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Rubrica para la evaluación del e-portafolio.

MEJORABLE
DIMENSIÓN MUY BIEN BIEN

El índice es claro,
representativo y personal.
Cuenta con una El índice es
El índice está
introducción explicando el representativo.
incompleto.
objetivo y finalidad del Cuenta con una
Falta la introducción,
portafolio. introducción, un
el desarrollo o las
Hay un apartado para el apartado de desarrollo
ESTRUCTURA conclusiones.
desarrollo. y otro de conclusiones.
Hay un espacio que recoge
las conclusiones.

Se encuentran bien
identificadas y organizadas
con sentido.
Hay una variedad de
productos de aprendizaje:
entradas de diarios, mapas No se encuentran
Están identificadas y
conceptuales, entrevistas, organizadas ni
se encuentran
cuestionarios, bibliografía, secuencial, ni
organizadas.
evaluaciones. temporal, ni
Existe una variedad
Son representativas y significativamente.
limitada de evidencias
relevantes del trabajo del Solo hay trabajos
de aprendizaje.
estudiante. individuales o
Hay trabajos finales de
Hay trabajos individuales y colectivos
los estudiantes,
colectivos variados y No hay borradores
Hay productos
representativos. Escasas reflexiones
EVIDENCIAS académicos.
Hay borradores de trabajos sobre los procesos de
y productos finales. aprendizaje.
Hay productos no
académicos
Hay reflexiones de
aprendizaje.

Hay una ficha


complementaria y
descriptiva de cada
evidencia.
No hay fichas
Poseen título, fecha, y
descriptivas completas
razones de su inclusión.
de las evidencias.
Hay un mapa conceptual Hay fichas descriptivas
No hay un mapa
con texto e imágenes que de todas las
conceptual que
identifica y relaciona las evidencias.
identifica y relaciona
evidencias utilizadas. Hay un mapa
evidencias.
No hay errores sintácticos conceptual.
La sintaxis y/o la
ni ortográficos en las Sintaxis y ortografía
ortografía es
narraciones. correctas.
REFLEXIÓN incorrecta.
Las narrativas están
No hay ni claridad ni
escritas con claridad y
riqueza de léxico.
riqueza de léxico.
Incorpora narrativas
audiovisuales con finalidad
reflexiva.
Refleja la estructura de
cooperación.
Incorpora las direcciones
No refleja la estructura
de otros compañeros de
Incorpora direcciones de colaboración, no
aprendizaje.
de colaboradores y las hay otros links a los
Refleja el resultado de los
aportaciones de otros portafolios de otros
trabajos cooperativos.
miembros del grupo de miembros relevantes
Recoge las aportaciones de
aprendizaje. del grupo de
otros miembros de su
aprendizaje.
COLABORACIÓN. grupo de aprendizaje y de
la comunidad educativa
más extensa.

Hay un eficaz sistema de


navegación, intuitivo y
claro.
No existe un sistema
Funcionan los links
de navegación
utilizados. El sistema de
organizado.
Se diferencian las letras y navegación permite
Faltan elementos
los colores. acceder a los
multimedia.
Hay diferentes tipos de diferentes apartados
No existe variedad de
archivos digitales del portafolio.
elementos multimedia.
(imágenes, videos, textos, Se leen los textos y se
No se diferencian con
etc..) diferencian los colores.
DIMENSIÓN claridad las letras de
Tiene fotografía del autor/a Correcta comunicación
TECNOLÓGICA los textos.
Correcta y creativa multimedia.
Falta de estructuración
construcción de narrativas
gráfica.
audiovisuales multimedia.
Claros mensajes narrativos
audiovisuales.