Pautas de Observacin:

Lectura de Contextos

Integrantes: Rayen Herrera

Anamara Silva
Asignatura: Psicopedagoga General 3
Profesoras: Patricia Ibaez/ Andrea Federicci/
Daniela Pinto/ Gabriela Saavedra
Fecha: 30 de Marzo del 2016

PAUTA DE OBSERVACIN: MACROCONTEXTO

OBJETIVO: Recolectar a travs de la observacin, informacin en torno al
macrocontexto de los y las estudiantes del 6to ao bsico de la Escuela Oscar
Marin Socias.

CRITERIO

SI

OBSERVACIN

O
El

establecimiento

Municipal
El
establecimiento

pertenece
recibe

la

Corporacin

beneficios

Junaeb

(Alimentacin, tiles escolares, etc.)

El establecimiento cuenta con TNE
El

establecimiento

recibe

la

Subvencin

Escolar

Preferencial (SEP)
El establecimiento se relaciona con Chile Solidario
El establecimiento trabaja con redes de apoyo (ONG,
CESFAM, etc.)

CRITERIO
Los

estudiantes

SI
reciben

beneficios

Junaeb

(Alimentacin, tiles escolares, etc.)

Los estudiantes cuentan con TNE.
Los

estudiantes

reciben

la

Subvencin

Escolar

Preferencial (prioritario).
Los estudiantes son parte de Chile Solidario.
Los estudiantes participan con las redes de apoyo
(ONG, CESFAM, etc.) del establecimiento.
Los estudiantes poseen previsin social (especificar).

OBSERVACIN

(Cuantos?)

Los estudiantes poseen alguna beca externa (Beca

Presidente de la Repblica, Beca Indgena, etc.).

CUESTIONARIO COMPLEMENTARIO: MACROCONTEXTO

1. Cul es el Proyecto Educativo Institucional del establecimiento? (Misin,
Visin, Manual de Convivencia, Organigrama, etc.)
2. Qu decretos norman al establecimiento?
3. El establecimiento ejecuta algn proyecto extracurricular? Descrbalos.
4. El establecimiento posee redes de apoyo concretas? Describa el trabajo
con cada una.

PAUTA DE OBSERVACIN: MESOCONTEXTO

OBJETIVO: Recolectar a travs de la observacin, informacin en torno al

mesocontexto de los y las estudiantes del 6to ao bsico de la escuela Oscar
Marin Socias.

INDICADORES

SIEMPRE

1.- Clima de aula

Los estudiantes
establecen
relaciones
interpersonales
con sus pares.
Los estudiantes
manifiestan

sus

opiniones

al

docente durante
la clase.
Los estudiantes
participan dentro
de las dinmicas
propuestas por el
docente.
Los estudiantes
respetan

las

normas

de

comportamiento
dentro del aula.

Durante el recreo
los

estudiantes

juegan con sus

CASI

SIEMPRE

VECES

RARA
VEZ

NUNCA

OBSERVACIONE

compaeros.
Los

estudiantes

se observan con
una

actitud

positiva frente al
trabajo
colaborativo.

PAUTA DE OBSERVACIN: LENGUA MATERNA

Objetivo: Recolectar a travs de la observacin, informacin respecto de las
habilidades y saberes adquiridos por los estudiantes de 6to ao bsico de la
escuela Oscar Marin Socias, respecto al rea de lengua materna.

INDICADORES

SIEMPRE

CASI

CASI

NUNCA

OBSERVACIONES

SIEMPRE
1.CONDUCTUALES
Los estudiantes se
presentan

mismos

s
a

otros/as.
Los
estudiantes
saludan

se

despiden.
Los
estudiantes
realizan preguntas
durante

el

transcurso de la
rutina escolar.
Los
estudiantes
expresan

sus

puntos de vista.
Los
estudiantes
expresan

sus

emociones.
Los
estudiantes
utilizan

frmulas

de

cortesa

(perdn,

gracias,

por favor, etc)

2.- LECTURA
Los
y

las

estudiantes

son

capaces

leer

textos
oral
fluida,

de
de

de

forma
manera

VECES

NUNCA

pronunciando con
precisin.
Los
estudiantes
aplican estrategias
de

comprensin

lectora.
(Relacionar, releer,
etc)

3.- ESCRITURA
Al
escribir,
incorporan

el

vocabulario nuevo
extrado de textos
que
escuchado

han
y/o

ledo.

4.COMUNICACIN
ORAL
Utilizan de forma
pertinente
palabras

expresiones
adquiridas

de

textos ledos y/o

escuchados.