I

I.E.: NUEVO PERU LOS OLIVOS

CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS

GRADO: PRIMERO

REA: INGLS

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
LEXIC
-

Indicadores de
relaciones sociales:
Greetings and
farewells (formal
and informal
greetings).
Informacion
personal:
Introductions,
personal
information.
Expresiones
formales e
informales usadas
en el pas y en el
mundo (Formal
expressions: Excuse
me; Do you like?
Vocabulario:
Countries and
nationalities.
Colors
School Objects
Parts of the
house
Cardinal and
Ordinal
Numbers
School Subjects
Days of the
week,
Months of the
year
Holidays
Food
Daily activities
Sports
The family
Jobs
Adjectives to
describe
physical
appearance

EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL
1.

2.

Entiende y sigue
instrucciones
sencillas de uso
cotidiano en el
aula haciendo uso
de sus habilidades
sociales.

3.

Describe
el
aspecto fsico de
las
persona
usando
una
pronunciacin
clara
en
sus
expresiones.

4.

5.

PHONETICS

Expresiones para
mejorar la
pronunciacin y la
entonacin.
- : lad, bad, cat
- : she, sure, emotion,
sugar, machine

GRAMMAR AND
SPELLING

Dialoga con sus

compaeros
por
sus
gustos
y
preferencias
en
Ancn, Per y el
mundo con buena
entonacin
y
mostrando
respeto por
las
ideas
de
los
dems.

Describe
sus
actividades
de
rutina usando una
pronunciacin
clara
en
sus
expresiones.
Escucha
y
comprende
informacin
emitida por sus
compaeros sobre
sus
gustos
y
preferencias
en
Ancn
ayudndose con
algn
soporte
visual.

6.

Utiliza
recursos
verbales
y
no
verbales
pertinentes en el
proceso
comunicativo.

7.

Utiliza
expresiones

las

COMPRENSION DE
TEXTOS
9.

Deduce
el
contenido
del
texto teniendo en
cuenta
los
elementos
paratextuales.

10. Identica
la
informacin global
o especca de
textos
descriptivos
sencillos referidos
a sus gustos y
preferencias como
instructivos,
postales,
cartas
personales,
anuncios,
entre
otros,
utilizando
los
procedimientos
de
comprensin
como el skimming
y el scanning.
11. Discrimina ideas
principales
y
secundarias de un
texto
utilizando
tcnicas como el
subrayado y la
enumeracin
de
prrafos.
12. Inere
el
signicado de las
palabras
por
contexto.
13. Ordena
la
informacin
de
texto
ledo
de
acuerdo
a
su
ubicacin en los
prrafos.
14. Evala
contenido
texto.

el
del

PRODUCCION DE TEXTOS
15. Planica la produccin de
textos descriptivo sobre sus
gustos
y
preferencias,
identicando la situacin
comunicativa.
16. Organiza
la
informacin
teniendo en cuenta el texto
que produce.
17. Redacta textos sencillos
sobre aspectos personales,
gustos y preferencias.
18. Redacta textos sencillos
sobre el aspecto fsico de
las personas, y de la
comunidad.
19. Utiliza
las
reglas
gramaticales y ortogrcas
propias
del
texto
que
produce.
20. Evala el texto redactado
teniendo en cuenta su
adecuacin y coherencia.

I.E.: NUEVO PERU LOS OLIVOS

WH-question words:
What, where, when,
who
Personal pronouns.
Possessive pronouns
Possessive
adjectives
Demonstrative
adjectives: This
that
Prepositions of place
Frequency adverbs
Verb to BE:
Affirmative and
negative
Verb to BE: Yes / No
questions and WHquestions
Use of commands
(come in, stand up,
sit down).
There is / There are
Articles a / an.
Connectors of ideas:
And, so, because
Possessive
adjectives
Simple Present
tense: Affirmative
and negative form
Simple Present
tense: Do Does,
and WH-Questions
Present Progressive
Tense: Affirmative
and negative form
Present Progressive:
Questions, and WHQuestions
Punctuation rules:
Use of Capital
letters, colon, and
semicolon

formales
y
no
formales
necesarias
para
iniciar o terminar
un dilogo.
8.

Evala el control
de voz, del cuerpo
y de la mirada
para comprender
a su interlocutor.

NON-VERBAL
RESOURCES

Gestos y acciones:
designacin,
demostracin
acciones
observables.
Elementos
paratextuales:
La ilustracin:
fotografas, dibujos.

ACTITUDES
Responsabilidad:
Llega con puntualidad a clase.
Presenta sus trabajos siguiendo las indicaciones y en el tiempo establecido.
Cuenta con sus materiales de trabajo.
Participa en las actividades organizadas por el rea.
Es cuidadoso de su aseo personal y presentacin.
Respeto :
Respeta y valora las ideas de los dems.

I.E.: NUEVO PERU LOS OLIVOS

Respeta los acuerdos y normas del aula para una mejor integracin.
Respeta la comunicacin interpersonal y grupal.
Aprecia el uso de la tecnologa para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea.
Participa activamente en clase.

CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS

GRADO: SEGUNDO

REA: INGLS

I.E.: NUEVO PERU LOS OLIVOS

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

LEXIC
-

Greetings and
farewells.
Giving their
personal
information.
Formal and informal
expressions to start
and to nish a
dialog or
conversation about
different situations.
Expressions and
vocabulary related
to:
Time
Means of
transportation
Adjectives to
describe people
and places
Action Verbs
Public Places
Jobs in the
community
Dates and
Festivities
Vocabulary
related to
computers
Vocabulary
related to
entertainment
Vocabulary
related to
security and
crime
Vocabulary
related to
environment
Proverbs
Native expressions

EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL
1.

2.

3.

4.

5.
6.

7.

Describe actividades
diarias
con
la
entonacin
y
pronunciacin clara
y precisa.

8.

Inere
informacin
proveniente de los
medios
de
comunicacin
visuales referidos a
temas de su inters
personal.

9.

Analiza
textos
diversos
como
dilogos,
conversaciones
referidas a temas

PHONETICS
Expressions in
context that
provides a way to
improve
pronunciation and
intonation.
: bed, net, dress
: this, breathe,
father
-

GRAMMAR AND
SPELLING
-

Use of Imperatives
(to suggest)
Connectors of

Dialoga
con
sus
compaeros
e
intercambia
informacin sobre la
ubicacin
de
distintos
lugares
importantes
en
Ancn.
Dialoga
con
sus
compaeros
e
intercambia
informacin
sobre
gustos alimenticios
en Ancn, en el Per
y el mundo.
Dialoga
con
sus
compaeros
e
intercambia
informacin
sobre
eventos
y
situaciones de riesgo
vivido en Ancn, el
Per y el mundo
solicitando
aclaraciones cuando
es necesario.
Dialoga
con
sus
compaeros
e
intercambia
informacin sobre su
proyecto de vida
solicitando
aclaraciones cuando
es necesario.
Entiende y sigue
instrucciones
de
manera clara
Describe el aspecto
fsico
de
las
personas
con
la
entonacin
y
pronunciacin clara
y precisa.

COMPRENSION DE
TEXTOS
12. Predice
el
contenido y tipo de
texto considerando
los
elementos
paratextuales.
13. Diferencia
la
informacin
relevante
de
la
complementaria en
textos
diversos
referidos
a
la
ubicacin
de
lugares importantes
en Ancn.
14. Aplica las tcnicas
y estrategias de
lectura pertinente.
15. Interpreta
el
contenido del texto,
teniendo en cuenta
el
lenguaje
iconogrco.
16. Organiza
informacin,
producto
de
comprensin
mismo.

la
la
del

17. Evala el contenido

de los textos.

PRODUCCION DE TEXTOS
18. Planica el texto a producir
considerando la situacin
comunicativa.
19. Ordena
la
informacin,
respetando el orden de las
ideas y las reglas de
puntuacin.

20. Redacta

textos variados
relacionados
con
sus
vivencias
personales
presentes,
pasadas
y
futuras considerando la
estructura del texto.

21. Utiliza
las
reglas
gramaticales y ortogrcas
propias del texto que
produce.
22. Evala el texto redactado
teniendo en cuenta la
adecuacin,
cohesin
y
coherencia del texto.

I.E.: NUEVO PERU LOS OLIVOS

addition: And, Also,

In addition
Connectors of
contrast: But, On
the other hand,
However, Although
Present Progressive
Tense: Affirmative,
negative, and
interrogative forms
Simple Past Tense:
Affirmative,
negative, and
interrogative form
Future Tense with
Going to:
Affirmative,
negative, and
interrogative
Past Progressive
Tense: Affirmative,
negative, and
interrogative form
Compound Verbs:
Look for, look after,
look at, etc
Use of modals to
ask something: CAN
Use of quantiers:
Any, some, a few,
much, a little, a lot
Countable and
Uncountable nouns
Use of there is and
There are
Prepositions of
place
Frequency adverbs:
always, usually,
often, sometimes,
seldom, and never

personales
provenientes de un
medio
auditivo,
teniendo en cuenta
las cualidades de la
voz en la emisin del
mensaje.
10. Utiliza recursos no
verbales
y
expresiones
pertinentes
para
iniciar o terminar un
dilogo.
11. Evala el contenido
del mensaje emitido
por su interlocutor
manifestando
su
acuerdo
o
desacuerdo.

NON-VERBAL
RESOURCES
-

Los gestos, la
mimica,
expresiones del
rostro al desarrollar
dilogos.
Elementos
paratextuales.
La ilustracin: La
fotografas, dibujos.
La Tipografa:
Itlicas, espaciados.

ACTITUDES
Responsabilidad:
Llega con puntualidad a clase.
Presenta sus trabajos siguiendo las indicaciones y en el tiempo establecido.
Cuenta con sus materiales de trabajo.
Participa en las actividades organizadas por el rea.

I.E.: NUEVO PERU LOS OLIVOS

-

Es cuidadoso de su aseo personal y presentacin.

Respeto :
Respeta y valora las ideas de los dems.
Respeta los acuerdos y normas del aula para una mejor integracin.
Respeta la comunicacin interpersonal y grupal.
Aprecia el uso de la tecnologa para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea.
Participa activamente en clase.

CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS

GRADO: TERCERO

REA: INGLS

CAPACIDADES
EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL

CONOCIMIENTOS
LEXIC

1.

Dialoga

con

COMPRENSION DE
TEXTOS
sus

11. Predice la intencin

PRODUCCION DE
TEXTOS
17. Planica

el

texto

I.E.: NUEVO PERU LOS OLIVOS

Study and work

habits.
Local,
Regional,
National,
and
International
Holidays
and
festivals.
Formal
and
Informal
expressions used to
start, to continue,
and to nish a
conversation.
Vocabulary:
Vocabulary
related
to
physical
characteristics
and personality
Vocabulary
related
to
aches,
and
pains.
Words related to
Television
Words related to
traffic and good
manners.
Words related to
pets
and
associated
responsibilities.
Words related to
manual works.
Words related to
emergencies
Words related to
archeological
sites
Words related to
Technology
Idioms,
and
slangs

PHONETICS
Procedures
to
improve
the
pronunciation and
intonation.
: happy, glorious
: thin, thick,
strength

GRAMMAR
SPELLING
-

compaeros
sobre
temas de salud y
molestias
fsicas,
expresando
sugerencias para su
tratamiento.
2.

Dialoga
con
sus
compaeros sobre el
trato y cuidado de
los animales

3.

Dialoga
con
sus
compaeros
sobre
sus
habilidades
manuales
e
intelectuales y sus
planes
futuros,
expresando
sus
acuerdos
y
desacuerdos.

4.

Utiliza
estrategias
pertinentes
para
superar
problemas
lxicos y dar fluidez
al dilogo.

5.

Entiende
y sigue
indicaciones
relacionados a los
textos
instructivos
vinculados
a
las
reglas de transito, al
uso
de
aparatos
tecnolgicos,
recetas, etc.

6.

7.

AND

Imperatives
Expressions to give
examples:
For
instance, such as,
for example; as,
like, etc
Time
connectors:
Before, while, now
that, after that,
then, etc

8.

Describe
lugares,
eventos o hechos
vividos
en
determinado
momento
practicando
su
identidad
nacional.
Deduce la intencin
comunicativa de los
programas
de
televisin en el pas
y el mundo
Analiza
textos
diversos registrados
en un cd, video o
radio vinculados a
temas como hbitos
de
higiene
y
prevencin de las

del autor teniendo

en
cuenta
la
estructura y los
elementos
paratextuales.
12. Identica el tema,
la secuencia de
hechos, las ideas
principales
entre
otros elementos en
textos relacionados
con el cuidado de la
salud, el cuidado de
los animales, uso
de
medios
tecnolgicos y la
prevencin
de
riesgos.
13. Discrimina
la
informacin
relevante
de
la
complementaria, y
la
accesoria
en
textos relacionados
con el cuidado del
medio ambiente y
el uso de medios
tecnolgicos
considerando
las
estrategias
de
lectura pertinentes.
14. Inere el propsito
del texto as como
el
sentido
del
mismo
por
induccin
o
deduccin.
15. Organiza las ideas
que recepciona de
un medio auditivo
de acuerdo con su
relevancia para la
comprensin
del
texto mostrando
una
actitud
crtica.
16. Evala la estructura
y
contenido
del
texto.

producir a partir de sus

conocimientos previos y
usando
habilidades
metacognitivas.
18. Organiza la informacin
respetando
el
orden
lgico de las ideas al
describir
sus
experiencias personales.
19. Redacta textos formales
como cartas, e-mails de
agradecimiento,
rechazo, reclamo etc,
usando
asertivamente
sus habilidades sociales.
20. Utiliza
las
reglas
gramaticales
y
ortogrcas propias del
texto que produce.
21. Evala la adecuacin, la
coherencia
y
la
correccin del texto que
produce.

I.E.: NUEVO PERU LOS OLIVOS

Co
mpound
verbs:
Give Up, give back,
give in, etc
Order of adjectives
Regular
and
Irregular
plural
nouns.
Present Progressive
Tense: affirmative,
negative,
and
interrogative form
Past
progressive
Tense: affirmative,
negative,
and
interrogative form
Future Tense with
Will
Modal Would
Innitive form
Simple Past Tense
(regular verbs)
Time adverbs
Interrogative
Pronouns
Punctuation rules:
colon, semi colon,
quotations, ellipsis
mark, etc
Can for abilities
Information
question words
Possessive
adjectives
Possessive
Pronouns
Would. like?

enfermedades.
9.

Utiliza
recursos no
verbales
y
expresiones
de
cortesa
en un
dialogo
mostrando
una
comunicacin
asertiva.

10. Evala
la claridad
de las ideas de sus
compaeros
y
cualidades de la voz
usada
en
ellas
practicando
las
normas
de
convivencia.

NON-VERBAL
RESOURCES
-

Comportamiento
paralingustico
Lenguaje corporal
Elementos
paratextuales.
La
ilustracin;
fotografas,
dibujos.
La tipografa;
itlicas, espaciados

ACTITUDES
Responsabilidad:
Llega con puntualidad a clase.
Presenta sus trabajos siguiendo las indicaciones y en el tiempo establecido.
Cuenta con sus materiales de trabajo.
Participa en las actividades organizadas por el rea.
Es cuidadoso de su aseo personal y presentacin.

Respeto :
Respeta y valora las ideas de los dems.
Respeta los acuerdos y normas del aula para una mejor integracin.
Respeta la comunicacin interpersonal y grupal.
Aprecia el uso de la tecnologa para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea.
Participa activamente en clase.

I.E.: NUEVO PERU LOS OLIVOS

CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS

GRADO: CUARTO

REA: INGLS

CAPACIDADES
EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL

CONOCIMIENTOS
LEXIC
Idioms and slangs
Common sayings and
proverbs

1.

Planica
su
participacin
sobre la prctica
de
valores
en

COMPRENSION DE
TEXTOS
9.

Predice el sentido
de
textos
relacionados a la
gestin de riesgo

PRODUCCION DE TEXTOS
16. Planica el tipo de texto a
producir y selecciona la
informacin relevante a

I.E.: NUEVO PERU LOS OLIVOS

Formal
and informal expressions
to use in different
situations
Expressions and
vocabulary referred to:
Errand and hobbies
Entertainment
Addictions and health
problems
Natural disasters
Space and technology
Talk about
entertainment
activities(errands and
hobbies)
Recognize the type of
addictions and illness.
Talk about natural
disasters.

Ancn expresando
su
alegra,
preocupacin y/o
sorpresa as como
tambin
sus
puntos de vista.
2.

3.

PHONETICS
-

Variaciones
fonticas
determinadas por
el context
morfolgico
: kit, bid, hymn
: gin, joy, edge

4.

GRAMMAR AND
SPELLING
-

Imperatives (as a way

to suggest)
Cause and
consequence
connectors: because,
sine, as a result, etc
Connectors of
addition: moreover,
besides, etc
Compound verbs: Put
off, put down, put on,
etc
Comparative and
superlative adjectives
Reported speech
If- conditionals: Types
1 and 2
Punctuation rules:
parentheses,
apostrophes

5.

Uso de Onomatopeyas
para mostrar dolor,
disgusto, indiferencia,
entre otros.
Elementos
paratextuales. La
ilustracin; cuadros,
esquemas. La
tipografa; cuerpo,
itlicas, espaciados,

Expone sus ideas

referentes
a
estudios, deberes
y
pasatiempos
presentando
argumento sobre
los mismos.
Describe lugares,
sucesos, hechos y
situaciones
especcas
en
Ancn, Per y el
mundo empleando
expresiones
pertinentes
con
entonacin
y
pronunciacin
pertinentes.
Inere
la
informacin de la
televisin
y/o
documentos
grabados
sobre
desastres
naturales.

6.

Analiza
textos
variados
vinculados a los
avances
de
la
tecnologa.

7.

Utiliza recursos no
verbales
y
expresiones
de
cortesa
para
dirigirse a alguien
mostrando
una
comunicacin
asertiva.

NON-VERBAL
RESOURCES
-

Conversa
sobre
temas
relacionados con
sus hbitos de
higiene
y
alimenticios en los
que expresa sus
opiniones acerca
del cuidado de la
salud.

considerando
elementos
paratextuales.

los

10. Identica las ideas

principales
y
secundarias
en
cuentos
e
historietas sobre los
hbitos
nutricionales de los
jvenes pobladores
de Ancn.
11. Identica
la
secuencia de ideas
en textos referidos a
hechos o eventos
pasados.
12. Discrimina
las
caractersticas
del
lenguaje usado en
la televisin y el
internet.
13. Inere el mensaje
de
los
textos
considerando
las
estructura general
del texto.
14. Organiza
la
informacin
de
diversos
temas
mostrando
su
actitud
crtica
y
reflexiva
y
empleando
esquemas visuales
para
su
mejor
comprensin.
15. Evala las opiniones
de
los
textos
mostrando
una
actitud
crtica
y
reflexiva.

comunicar.
17. Organiza
formas
de
presentacin
del
texto
haciendo buen uso de la
tecnologa apoyndose en
las estrategias para la
produccin.
18. Redacta
cuentos
y
experiencias de su entorno
personal,
familiar,
y
comunal, respetando la
diversidad cultural y las
reglas de ortografa
19. Redacta
textos
para
expresar sus ideas sobre su
proyecto de vida a corto
plazo.
20. Utiliza
las
reglas
gramaticales y ortogrcas
propias del texto que
produce.
21. Evala el texto redactado
teniendo en cuenta la
adecuacin,
cohesin
y
coherencia del texto.

I.E.: NUEVO PERU LOS OLIVOS

subrayado, mrgenes,
entre otras.

8.

Evala
las
opiniones vertidas
por los hablantes
nativos sobre las
diferentes
culturas.

ACTITUDES
Responsabilidad:
Llega con puntualidad a clase.
Presenta sus trabajos siguiendo las indicaciones y en el tiempo establecido.
Cuenta con sus materiales de trabajo.
Participa en las actividades organizadas por el rea.
Es cuidadoso de su aseo personal y presentacin.
Respeto :
Respeta y valora las ideas de los dems.
Respeta los acuerdos y normas del aula para una mejor integracin.
Respeta la comunicacin interpersonal y grupal.
Aprecia el uso de la tecnologa para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea.
Participa activamente en clase.

CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS

GRADO: QUINTO

REA: INGLS

CAPACIDADESS
EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL

CONOCIMIENTOS
LEXIC
-

Life styles
The imperative form
Asking for advice
Culture and
Education
Formal and informal
language terms
Vocabulary:
Words related to
directions

1.

Planica
su
participacin
en
temas relacionados
con la problemtica
social de Ancn.

2.

Debate
sobre
problemas
de
contaminacin
ambiental en Ancn,
en el Per y en el

COMPRENSION DE
TEXTOS
9.

Identica
la
estructura de textos
diversos
como
cartas,
folletos,
boletines, y otros que
contengan
temas
relacionados con la
problemtica social
de Ancn.

10. Discrimina

la

PRODUCCION DE
TEXTOS
14. Planica el tipo de
texto a producir
referente al cuidado
del medio ambiente
en Ancn
15. Organiza
la
estructura
para
narrar textos sobre
su
proyecto
de
vida,
empleando

I.E.: NUEVO PERU LOS OLIVOS

Words related to
friendship
Terms and
nouns regarding
geographical
places
Expressions for
agreement and
disagreement
Language
related to
environment
care

PHONETICS
-

Phonetics
variations
determinate by
the morphological
context.

: book, put,
foot
: pleasure,
beige, seizure

mundo.
3.

4.

5.

6.

GRAMMAR AND
SPELLING
-

Offers and
requests
Adverbs of
manners
Connectors to
show sequence,
consequence,
and conclusion:
rstly, secondly,
nally, etc
Passive voice
Compound
verbs: call on,
call for, call up
Used to
If-Conditionals:
type 2 and 3
The present
perfect tense:
affirmative,
negative, and
interrogative
form; The use of
ever, just, already,
and yet.

Punctuation
rules: dash to
separate
compound
words
Compound
words: anybody,
everywhere,
nothing, etc
Modal verbs
Adverbs: too,
enough
The suffix ly.

7.

8.

Expone
temas
referentes
a
seguridad
vial
y
emite su opinin con
sucientes
argumentos
Describe hechos y
situaciones
a
realizar
para
desarrollar
su
proyecto de vida.
Inere
informacin
sobre
temas
referidos a la crisis
de valores en Ancn.
Analiza textos sobre
las
diferentes
expresiones
culturales en el Per
y el mundo teniendo
en
cuenta
las
cualidades de la voz
para expresar ideas,
emociones
y
sentimientos.
Utiliza recursos no
verbales
y
expresiones
de
cortesa al realizar
una conversacin
Evala las opiniones
vertidas
por
hablantes nativos y
de sus compaeros
practicando
las
normas
de
convivencia.

informacin de
opiniones en
textos que lee.

las
los

11. Inere el propsito

comunicativo y las
ideas implcitas en
textos
o
videos
grabados, haciendo
buen uso de las
herramientas
tecnolgicas.
12. Organiza
la
informacin para una
mejor
comprensin
de
los
textos
referentes al cuidado
del medio ambiente.
13. Evala el contenido y
el tipo de lenguaje
empleado en textos
referentes
a
expresiones
culturales en el Per
y el Mundo.

conectores
secuencia
conclusin.

de
y

16. Redacta
textos
referentes
a
los
hbitos
y
costumbres
en
Ancn, en el Per y
el
mundo,
expresando
sus
emociones
y
sentimientos,
as
como tambin hace
comentarios sobre
sus puntos de vista.
17. Redacta hechos o
sucesos
ocurridos
en la actualidad
que
generen
el
inters
de
la
comunidad
expresando
opiniones
sobre
ellas.
18.

Utiliza
reglas
gramaticales
y
ortogrcas propias
del
texto
que
produce.

19. Evala
el
texto
redactado teniendo
en
cuenta
la
adecuacin,
cohesin,
coherencia
y
correccin
del
mismo.

I.E.: NUEVO PERU LOS OLIVOS

NON-VERBAL
RESOURCES
-

Calidad de voz,
tono y volumen
Elementos
paratextuales.
La ilustracin,
cuadros,
esquemas y
diagramas. La
tipografa

ACTITUDES
Responsabilidad:
Llega con puntualidad a clase.
Presenta sus trabajos siguiendo las indicaciones y en el tiempo establecido.
Cuenta con sus materiales de trabajo.
Participa en las actividades organizadas por el rea.
Es cuidadoso de su aseo personal y presentacin.
Respeto :
Respeta y valora las ideas de los dems.
Respeta los acuerdos y normas del aula para una mejor integracin.
Respeta la comunicacin interpersonal y grupal.
Aprecia el uso de la tecnologa para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea.
Participa activamente en clase.