Regalunos 6 PDF

xplorando ...
de
CADERNO de REGISTOS
para Crianças
a s ciências no
tal d
en
º iclo
m
ex eri
p
o
ensin
Explorando ... mudanças de estado físico
Actividade
A E xplorando ...
o efeito da temperatura na mudança
de estado físico
Os teus colegas dialogam sobre o estado físico em que o mel se encontra à

temperatura ambiente.
O mel que está no frasco para o nosso lanche encontra-se no

estado sólido ou líquido?
No estado sólido, Eu acho que está no

porque é espesso e estado líquido, porque o podemos
agarra-se à colher! deitar para um copo ou para uma
caderno de registos
colher e ele fica com
a forma deles.
Pois eu penso que

nem é sólido nem líquido…
E tu o que pensas?
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a s ciências no
tal d
en
º iclo
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o
ensin
Actividade
A E xplorando ... o efeito da temperatura na mudança de estado físico.
Com o apoio do(a) professor(a) vai fazendo os registos sugeridos.
uestão-Problema I:
?
Como se distinguem os sólidos dos líquidos?
A ntes da experimentação
Manuseia as amostras de materiais identificados com as letras A, B, C, D e E
formando 2 grupos o dos materiais no estado sólido e o dos materiais no estado
líquido.
Regista no quadro que se segue, a constituição de cada um dos grupos,

indicando os critérios que utilizaste:
Penso que...
caderno de registos
E xperimentação
Utiliza um conta-gotas para verificar quais os materiais que formam gotas e os que
as não formam.
Preenche o quadro registando as observações efectuadas:
Amostras Saco A Saco B Saco C Saco D Saco E
Materiais Leite
Formação de gotas X
Outros critérios referidos
pelas crianças
Estado físico Sólido

(à temperatura
ambiente de ...0C) Líquido X
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a s ciências no
tal d
en
º iclo
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o
ensin
Actividade
A pós a experimentação
Verificamos que...
Com o apoio do(a) professor(a), construímos a resposta à

questão-problema I:
uestão-Problema II: caderno de registos

?
Qual o efeito da temperatura no estado físico?
Regista, no quadro que se segue, o que julgas que acontecerá aos materiais contidos
nos sacos A, B, C, D e E, se forem colocados durante algum tempo, a uma
temperatura inferior a 0ºC (aproximadamente -5ºC),
E se forem colocados, durante algum tempo, a uma temperatura superior a 0ºC

(aproximadamente 40 ºC)?
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a s ciências no
tal d
en
º iclo
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o
ensin
Actividade
Penso que...
E xperimentação
Executar a planificação.
Preencher o quadro, registando as observações efectuadas (quer ao nível das

alterações, quer à ordem pela qual ocorreram essas alterações):
caderno de registos
Estado físico
À temperatura Na caixa com Na caixa com Ordem Ordem

ambiente de gelo à água aquecida de fusão de solidificação
_ºC temperatura à temperatura (1º, 2º, …) (1º, 2º, …)
de ___ºC de ___ºC
Azeite
Leite
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a s ciências no
tal d
en
º iclo
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o
ensin
Actividade
Verificamos que...

questão-problema II:
caderno de registos
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a s ciências no
tal d
en
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o
ensin
Actividade
B E xplorando ...
a inversão dos processos de solidificação
e de fusão no caso da água
Vamos realizar uma experiência que nos ajude a encontrar respostas à

seguinte questão-problema.
uestão-Problema I:
?
Depois de solidificar ou de fundir, a água pode

voltar ao estado físico inicial?
Regista no quadro que se segue, o que julgas que acontecerá a uma amostra de
caderno de registos
água líquida, se a colocarmos, durante algum tempo, dentro do congelador ou

numa caixa com gelo e, posteriormente, a passarmos para um recipiente a alta
temperatura.
Penso que...
E xperimentação
Preencher o quadro, registando as observações efectuadas:
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a s ciências no
tal d
en
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o
ensin
Actividade
B E xplorando ... a inversão dos processos de solidificação e de fusão no caso
da água
Observações Temperatura Estado físico da água
1ª Temperatura
(ambiente): __ºC
2ª Temperatura (na caixa

com gelo): ___ºC

com água aquecida): ___ºC

com gelo): ___ºC
Verificamos que...
caderno de registos
questão-problema I:
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a s ciências no
tal d
en
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ensin
Actividade
da água
? uestão-Problema II:
O que acontece à massa e ao volume de água
quando muda de estado físico?
Regista no quadro que se segue:
O que julgas que acontecerá à massa e ao volume de água, inicialmente à
temperatura ambiente quando solidificar, se colocada no congelador ou numa
caixa com gelo?
O que julgas que acontecerá à massa e ao volume dessa amostra solidificada
quando fundir, se for de novo colocada à temperatura ambiente ou quando for
aquecida?
Será que a massa e o volume de uma amostra de água variam quando muda do
estado líquido para o sólido e do sólido para o líquido?
Penso que...
caderno de registos
E xperimentação
Preencher o quadro, registando as observações efectuadas:
Massa Volume
Estado físico Amostras (gramas) (mL)
A
Líquido B
C
A
Sólido B
C
A
Líquido B
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C
a s ciências no
tal d
en
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ensin
Actividade
da água
Verificamos que...

questão-problema II:
caderno de registos
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a s ciências no
tal d
en
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o
ensin
Actividade
C E xplorando ...
a solidificação da água quando nela se
dissolvem outros materiais
uestão-Problema:
?
Quando se dissolve sal ou álcool em água, a

temperatura de congelação da mistura será igual
à da água?
O que vamos mudar... O que vamos medir...
O que vamos manter e como...
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a s ciências no
tal d
en
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o
ensin
Actividade
C E xplorando ...
O que e como vamos fazer...
a solidificação da água quando nela se dissolvem outros materiais
O que precisamos...
O nosso quadro de registos...
caderno de registos
O que pensamos que vai acontecer e porquê...
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a s ciências no
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en
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Actividade
C
E xplorando ... a solidificação da água quando nela se dissolvem outros materiais
E xperimentação
Executar a planificação (controlando variáveis, observando, registando ...)
Verificamos que...

caderno de registos
questão-problema:
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a s ciências no
tal d
en
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ensin
Actividade
D E xplorando ...
Factores que influenciam o tempo
de fusão da água
Factores que podem

influenciar o tempo de fusão uestões-problema a investigar
?
da água
A massa do cubo de gelo I - A massa de um cubo de gelo

influencia o seu tempo de fusão?
caderno de registos
II -
Estado de divisão da amostra
de gelo
III - Se revestirmos uma amostra de

gelo com diferentes materiais, podemos
alterar o seu tempo de fusão?
Para cada uma das questões-problema vamos planificar e realizar experiências

que nos ajudem a encontrar respostas.
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a s ciências no
tal d
en
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ensin
Actividade
D E xplorando ... Factores que influenciam o tempo de fusão da água
uestão-problema I:
?

caderno de registos
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a s ciências no
tal d
en
º iclo
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o
ensin
Actividade
D E xplorando ...
Factores que influenciam o tempo de fusão da água
O que precisamos...
O nosso quadro de registos e/ou gráfico...
caderno de registos
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a s ciências no
tal d
en
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o
ensin
Actividade
E xperimentação
Executar a planificação (controlando variáveis, observando, registando...)
Verificamos que...
caderno de registos

Questão-problema I:
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a s ciências no
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D
Actividade E xplorando ... Factores que influenciam o tempo de fusão da água
uestão-problema II:
?
caderno de registos
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a s ciências no
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Actividade
D
E xplorando ...
O que precisamos...

caderno de registos
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a s ciências no
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en
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ensin
Actividade
E xperimentação
Verificamos que...
caderno de registos
caderno de registos
Questão-problema II:
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a s ciências no
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en
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ensin
Actividade
uestão-problema III:
?

caderno de registos
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a s ciências no
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en
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o
ensin
Actividade
D E xplorando ...
O que precisamos...
caderno de registos
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a s ciências no
tal d
en
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o
ensin
Actividade
E xperimentação
Verificamos que...
caderno de registos

Questão-problema III:
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a s ciências no
tal d
en
º iclo
m
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o
ensin
Actividade
E E xplorando ...
factores que influenciam a rapidez
da evaporação da água
Factores que podem influenciar

uestões-problema a investigar
a rapidez de evaporação da água
Temperatura da água I-
?
Área da superfície da água III - A área da superfície da água exposta
exposta ao ar ao ar influencia a rapidez de evaporação?
caderno de registos
Para cada uma das questões-problema vamos planificar e realizar experiências
que nos ajudem a encontrar respostas.
uestão-problema I:
?
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a s ciências no
tal d
en
º iclo
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o
ensin
Actividade
E E xplorando ...
factores que influenciam a rapidez da evaporação da água
caderno de registos
O que e como vamos fazer... O que precisamos...
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a s ciências no
tal d
en
º iclo
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o
ensin
Actividade
E E xplorando ...
O nosso quadro...
caderno de registos
E xperimentação
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a s ciências no
tal d
en
º iclo
m
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o
ensin
Actividade
E E xplorando ... factores que influenciam a rapidez da evaporação da água
Verificamos que...
caderno de registos

Questão-problema I:
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a s ciências no
tal d
en
º iclo
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o
ensin
E
Actividade E xplorando ... factores que influenciam a rapidez da evaporação da água
uestão-problema II:
?

caderno de registos
caderno de registos
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a s ciências no
tal d
en
º iclo
m
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p
o
ensin
Actividade
E E xplorando ...
O que precisamos...
O nosso quadro...
caderno de registos
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a s ciências no
tal d
en
º iclo
m
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p
o
ensin
Actividade
E E xplorando ... factores que influenciam a rapidez da evaporação da água
E xperimentação
Verificamos que...
caderno de registos
caderno de registos
Questão-problema II:
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a s ciências no
tal d
en
º iclo
m
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o
ensin
F
Actividade
E xplorando ...
O Ciclo da Água
De onde vem e para onde vai a água da chuva?
Penso que...
caderno de registos
Como vai a água parar às nuvens?
Penso que...
30
a s ciências no
tal d
en
º iclo
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o
ensin
Actividade
F E xplorando ...
De que são feitas as nuvens?
o ciclo da água
Penso que...
Pesquisei e aprendi que...
Como podemos simular o Ciclo da Água? caderno de registos

Observa o esquema:
Foco
Gelo colorido
Recipiente para o gelo
Lago
Mar: Água com sal

Montanha
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Caixa transparente fechada
a s ciências no
tal d
en
º iclo
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o
ensin
Actividade
O que representa cada parte?

F
E xplorando ... o ciclo da água
Preenche os espaços em branco, usando os termos sublinhados abaixo indicados:
Foco de luz: ____

Recipiente com gelo: camada da atmosfera com temperatura mais baixa
Água com sal: ___________
Lago Sol Mar
Como vamos registar as observações
O nosso quadro...
caderno de registos
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a s ciências no
tal d
en
º iclo
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p
o
ensin
O que aprendeste:
Sólido ou Líquido
Numa discussão entre colegas teus, o João disse que uma característica dos líquidos é
adquirirem a forma do recipiente em que estão contidos. O Nuno acrescentou: por
isso é que se diz que os líquidos não têm forma própria. A Paula não acredita que essa
seja uma boa definição de “líquido”, porque então, diz ela, a areia também teria de ser
considerada um líquido.
E tu, o que achas? Porquê?
caderno de registos
GARRAFAS NO CONGELADOR
Encheram-se duas garrafas de plástico (A e B) com um volume igual de dois diferentes

líquidos. Uma delas encheu-se com água da torneira, outra com água com bastante
sal dissolvido. Colocaram-se as garrafas, em simultâneo, no congelador. Após algum
tempo, retiraram-se do congelador e verificou-se que o conteúdo da garrafa B tinha
solidificado completamente, e o da A não.
Qual é o conteúdo da garrafa B? Porquê?
33
a s ciências no
tal d
en
º iclo
m
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p
o
ensin
“FIGURAS” DE GELO
Na escola da Beatriz realizou-se um concurso de “figuras” de gelo, que envolvia duas

provas.
O objectivo da 1ª prova era fazer uma “figura” de gelo bem “dura” - um sólido
compacto .
O objectivo da 2ª prova era conseguir manter, durante o maior tempo possível, uma
dada “figura” de gelo.
1ª prova
Os participantes dispunham de:

- arca congeladora
- formas de plástico, de diferentes cores e dimensões
- água da torneira
- açúcar
- sal
caderno de registos
- corantes (em pó)

- vareta de vidro
- tina
Descreve o que farias para obter a tua “figura” de gelo compacta.
Justifica as tuas decisões.
34
a s ciências no
tal d
en
º iclo
m
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p
o
ensin
2ª prova
Foi dada a cada participante uma “figura de gelo” idêntica. Foi, ainda,
disponibilizada uma mesa, na qual se encontravam vários recipientes com a
mesma forma (cilíndrica) e as mesmas dimensões, mas revestidos de
materiais diferentes (cortiça, folha de alumínio, papel de jornal e lã).
Em qual dos recipientes optarias por colocar a tua “figura” de gelo, para a
manter durante o maior tempo possível ?
Porquê?
caderno de registos
35
a s ciências no
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en
º iclo
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p
o
ensin
O CUBO DE GELO
Enquanto brincava, a Margarida ia olhando, de vez em quando, para uma mesa onde
estava um cubo de gelo dentro de uma taça. Reparou que o tamanho do cubo se ia
modificando, de cada vez que por lá passava…
A figura seguinte representa as observações que a Margarida fez, embora os
desenhos estejam desordenados.
Consegues colocá-los por ordem? (numera as figuras)

caderno de registos
Para que o cubo de gelo tenha fundido, a que temperatura poderia estar o
local onde a Margarida ia passando:
Acima dos 0 ºC
Abaixo dos 0 ºC
36
a s ciências no
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en
º iclo
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o
ensin
TAMPAS FURADAS
O Nuno e a Carolina encheram três copos iguais com o mesmo volume de água da
torneira. Taparam cada um dos copos com as respectivas tampas, nas quais tinham,
previamente, feito um número diferente de furos de igual diâmetro, tal como mostra a
figura:
Tampa A Tampa B Tampa C
Deixaram os copos, tapados com as respectivas tampas, no parapeito da janela.
caderno de registos
Decorridos alguns dias, ao observarem o nível de líquido contido em cada um deles,
verificaram que os copos já não continham igual volume de líquido - o nível da água
num dos copos era visivelmente menor do que nos outros.
Qual das tampas (A, B, C) corresponde a este copo? Porquê?
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a s ciências no
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en
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o
ensin
ÁGUA NA NATUREZA
O Frederico e a Catarina querem preencher os espaços do diagrama que se segue,

relativo à água. O que te pedem é que escolhas, das listas A e B, abaixo indicadas,
uma palavra adequada para colocares em cada rectângulo e em cada balão. A única
pista que te fornecem é que as palavras da lista B são para colocar nos balões…
caderno de registos
LISTA A: LISTA B:
Água líquida Fusão

Água líquida Condensação
Vapor de água Solidificação
Gelo Evaporação
Preenche os rectângulos e os balões do diagrama e discute com os teus

colegas e com o(a) professor(a) as escolhas que fizeste.
38

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xplorando ...

Explorando ... mudanças de estado físico

Os teus colegas dialogam sobre o estado físico em que o mel se encontra à

O mel que está no frasco para o nosso lanche encontra-se no

No estado sólido, Eu acho que está no

Pois eu penso que

Explorando ... mudanças de estado físico

Com o apoio do(a) professor(a) vai fazendo os registos sugeridos.

Regista no quadro que se segue, a constituição de cada um dos grupos,

Preenche o quadro registando as observações efectuadas:

Amostras Saco A Saco B Saco C Saco D Saco E

Estado físico Sólido

Explorando ... mudanças de estado físico

Com o apoio do(a) professor(a), construímos a resposta à

uestão-Problema II: caderno de registos

Qual o efeito da temperatura no estado físico?

E se forem colocados, durante algum tempo, a uma temperatura superior a 0ºC

Explorando ... mudanças de estado físico

Preencher o quadro, registando as observações efectuadas (quer ao nível das

À temperatura Na caixa com Na caixa com Ordem Ordem

Explorando ... mudanças de estado físico

Com o apoio do(a) professor(a), construímos a resposta à

Explorando ... mudanças de estado físico

Vamos realizar uma experiência que nos ajude a encontrar respostas à

Depois de solidificar ou de fundir, a água pode

água líquida, se a colocarmos, durante algum tempo, dentro do congelador ou

Preencher o quadro, registando as observações efectuadas:

Explorando ... mudanças de estado físico

Observações Temperatura Estado físico da água

2ª Temperatura (na caixa

3ª Temperatura (na caixa

4ª Temperatura (na caixa

Explorando ... mudanças de estado físico

Explorando ... mudanças de estado físico

Com o apoio do(a) professor(a), construímos a resposta à

Explorando ... mudanças de estado físico

Quando se dissolve sal ou álcool em água, a

O que vamos manter e como...

Explorando ... mudanças de estado físico

O nosso quadro de registos...

O que pensamos que vai acontecer e porquê...

Explorando ... mudanças de estado físico

Com o apoio do(a) professor(a), construímos a resposta à

Explorando ... mudanças de estado físico

Com o apoio do(a) professor(a) vai fazendo os registos sugeridos.

Factores que podem

A massa do cubo de gelo I - A massa de um cubo de gelo

III - Se revestirmos uma amostra de

Para cada uma das questões-problema vamos planificar e realizar experiências

Explorando ... mudanças de estado físico

O que vamos manter e como...

Explorando ... mudanças de estado físico

O nosso quadro de registos e/ou gráfico...

O que pensamos que vai acontecer e porquê...

Explorando ... mudanças de estado físico

Com o apoio do(a) professor(a), construímos a resposta à

Explorando ... mudanças de estado físico

O que vamos manter e como...

Explorando ... mudanças de estado físico

O nosso quadro de registos e/ou gráfico...

O que pensamos que vai acontecer e porquê...

Explorando ... mudanças de estado físico

Explorando ... mudanças de estado físico