Erasmus+ 2015-2018 Lettre dinfo n8 - avril 2016

Collge Andr Malraux de Granville - France

La nature est notre force

Nature is our strength (NIOS)
http://nioserasmus.wordpress.com

Saattut, fjord dUummannaq, Gronland et

Chojna, Pologne : en route pour les 2 dernires
rencontres internationales de la premire anne
Du 25 au 29 avril 2016 auront lieu, en simultane, les deux dernires rencontres internationales de cette anne scolaire
2015-2016 de notre partenariat Erasmus+. Lcole Muusap Atuarfia du village de Saattut-Uummannaq au Groenland
attend nos trois franaises du Collge Andr Malraux de Granville (une enseignante et deux jeunes filles, lune
E
ambassadrice de la classe de 5D et lautre de la classe de 4 ) et la dlgation polonaise (trois enseignants et quatre
lves, quipe mixte pour les jeunes comme pour les adultes). Quant au Gimnazjum im. Janusza Korczaka de Chojna en
Pologne, nouvel arrivant dans
les programmes scolaires
europens, il accueillera la
dlgation franaise de quinze
personnes (trois adultes et
douze jeunes) et celle venue
de Saattut (le directeur de
lcole et deux
lves
groenlandais).
Les
trois
partenaires prsents donc sur
deux sites du programme
une mme date : une
logistique ambitieuse mais qui
nous tenait cur pour un
maximum dchange des
bonnes pratiques.
Les jeunes de Granville nont pas chm ces derniers temps : vous pouvez retrouver les travaux de la semaine projets
E
2016 sur le blog du projet. La classe de 4 et les lves de lIME se sont attaqus la premire partie de la vgtalisation
de notre espace de vie ( suivre aprs le notebook du projet sur le page France) Objectif atteint, malgr la
contrainte des quatre jours: quatre espaces du collge vont bientt voir sourdre la nature dans nos murs. Pendant ce
temps la classe de 5D sest scinde en deux : un groupe de reporters, qui tenait un compte rendu quotidien des travaux
paysagers (en franais et en anglais), sur le blog du projet pour nos partenaires et plus, et un autre groupe en charge du
carnet de bord ou notebook 2015-2016. Ce dernier doit rendre compte, toujours en deux langues au moins, de
lensemble des activits menes durant ce dbut danne scolaire. Ce cahier tait raliser en trois exemplaires parce
que deux dentre eux partent ltranger, et nous rcuprerons ceux de nos partenaires lors des rencontres de la fin du
mois. Vgtalisation ou explication en 2D sur support matriel, ces deux activits ont mobilis environ soixante-dix
jeunes pendant quatre jours et nous ont fait toucher du doigt le cur de notre objectif: remettre un peu de
sensorialit dans la vie de nos jeunes geeks Et oui finalement, prendre des mesures avec un vrai mtre, faire un
croquis pour un espace vritable, suser les paumes sur un tournevis, proposer une mise en page lisible et lgante sans
powerpoint, accepter de mettre les mains dans la terre a sapprend aussi. Loccasion de pratiquer les maths, les
sciences, le franais, langlais et limage autrement.
A trs bientt. Vous pourrez suivre les prgrinations de nos ambassadeurs sur le site du collge de Granville et sur le
blog international du projet NIOS Erasmus+.

Partenariat Erasmus+ 2015-2018

Collge Andr Malraux de Granville - France

La nature est notre force

Nature is our strength (NIOS)
https://nioserasmus.wordpress.com
RESUMES OFFICIELS
La nature est notre force est un partenariat dau moins trois annes entre trois tablissements scolaires : le Collge Andr Malraux
de Granville en France, le Gimnazjum im. Janusza Korczaka de Chojna en Pologne et lcole Muusap Atuarfia du village de SaattutUummannaq au Groenland. Cette coopration vise rflchir ensemble la ncessit dune plus grande prise en compte de
llment naturel dans les enseignements, dans une perspective
dducation au dveloppement durable. Apprendre avec la
confrontation aux ralits de la nature - sauvage ou domestique apprendre mieux connatre et respecter cette richesse, apprendre
trouver sa place de citoyen responsable dans un monde qui la
malmne : il sagira douvrir lcole toutes les observations, dans nos
environnements immdiats comme chez nos partenaires, pour mieux
comprendre les nergies prserver et/ou dvelopper, et les quilibres
btir. Face une jeunesse qui se construit beaucoup par crans
interposs, les enseignants et autres adultes envisagent de mener des travaux concrets (ples scientifique et humanits, dcouverte
des mtiers du dveloppement durable) dans lesquels pdagogie de projet et exprience sensorielle seront privilgies. Si loutil
numrique sera indispensable aux changes et partages, le projet vise avant tout re-lier au quotidien des personnes une ralit
matrielle, autour de la question du vivre ensemble dans la dure. Il s'agit daiguiser la curiosit et de construire des rponses pour
chaque site, dans ce quil a de commun et/ou diffrent avec celui des pairs europens ou de la plante monde. Les travaux doivent
mener des ralisations collectives des trois partenaires : communication comme rayonnement des actions ncessiteront des
changes linguistiques frquents et le travail des langues maternelles et trangres sera indispensable. Connecter fortement la
jeunesse et nos acteurs dducation daujourdhui leurs pairs et la biosphre pour mieux construire demain, tel est notre
horizon.
Nature is our strength is a partnership created for at least three years between three schools: Collge Andr Malraux in
Granville (France), the Gimnazjum im. Janusza Korczaka in Chojna (Poland) and Muusap Atuarfia School in the village of Saattut Uummannaq in Greenland. The aim of this cooperation is to think collectively about the
necessity to give more importance to nature and the environment in our lessons, with a view to
promote sustainable development. To learn from the confrontation with nature - wild or
domesticated -, to get to know and respect its diversity, to learn how to find our place as
responsible citizens in a world that often harms it: this is about opening our schools to different
observations, collected in our immediate surroundings as well as with our partners, to better
understand the types of energy to preserve and/or develop and the balances to strike. With the
help of young people who often construct their identities via multiple screens, the teachers and
the other participants involved in this project are eager to conduct practical work in which
project-based learning and sensory experience will be central (science and humanities teams,
presentations of jobs in sustainable development). While the new technologies will play a key role when it comes to exchanging
and sharing, the project seeks primarily to re-connect on a daily basis people to practical reality on the issue of living together over
time. It is about stimulating peoples curiosity and coming up with answers for each site, based on its similarities to and/or
differences from its European equivalents and the rest of the world. This in turn will lead to collective achievements by the three
partners: discussions as well as the public impact of the different projects will require frequent linguistic exchanges and w orking
around native and foreign languages will be paramount. To forge a strong connection between todays young people, their
teaching personnel and their peers as well as the biosphere in order to build a better tomorrow, such is our goal.