CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

TRI
M.

VALORES

ACTITUDES

RESPONSA
BILIDAD

Cumple con
las tareas
educativas.

II

RESPETO

Respeta las
normas de
convivencia.

III

SOLIDARID
AD

Muestra
disposicin
cooperativa.

TEMAS

CONVIVENCIAS

INDICADORES
Cumple con los trabajos en la fecha
acordada.
Muestra seguridad y perseverancia al
resolver problemas.
Demuestra identidad en las actividades de
la I.E.
Persiste a pesar de sus errores.
Demuestra inters en su aprendizaje.
Participa adecuadamente en el aula.
Respeta los diferentes puntos de vista de
los dems.
Respeta los materiales de sus compaeros.
Pide la palabra para expresar sus ideas.
Cumple y respeta las normas de
convivencia.
Colabora en la ejecucin de las actividades
educativas.
Participa y coopera en forma grupal.
Comparte con sus compaeros sus
conocimientos.
Sugiere propuestas para lograr metas
comunes.

Cumple con las actividades programadas en

las reas, con orden, limpieza y puntualidad.
Asume las consecuencias de sus actos.
Llega a la hora indicada.
Asiste correctamente uniformado.
Saluda cordialmente dentro y fuera de la
institucin educativa.
Respeta la propiedad ajena.
Permanece en el aula y en la institucin
educativa.
Respeta a los docentes y compaeros.
Coopera en la conservacin de los bienes de la
institucin educativa.
Promueve actividades en beneficio del grupo.
Muestra disposicin cooperativa y democrtica.
Colabora en la solucin de problemas.

TRANSVERSALES

TRIMESTRE
I
II
III

TEMAS

Educacin para la convivencia ,la paz y la ciuda

Educacin para la gestin de riesgos y la concie

Educacin para el xito

CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO 2013

TRIMESTRE

MES

SEMANAS

DAS

HORAS SECUNDARIAS

I TRIMESTRE

Marzo

18

126

DEL 04 DE MARZO AL 31 DE MAYO

Abril

22

154

Mayo

20

140

Sub Total

12

63

420

II TRIMESTRE

Junio

17

119

DEL 03 DE JUNIO

Julio

20

140

VACACIONES DEL 30 DE JULIO AL 13 DE AGOSTO ( 10 das )

AL 30 DE SETIEMBRE

Agosto

13

91

Setiembre

20

140

Sub Total

15

70

490

III TRIMESTRE

Octubre

22

154

DEL 01 DE OCTUBRE AL 20 DE
DICIEMBRE

Noviembre

20

140

Diciembre

15

105

Sub Total

11

52

399

38

185

1309

TOTAL

Priorizacin de la Demanda Educativa

A. Demandas de la Institucin
Problemas y/o Oportunidades

Causas / Factores Asociados

Temas Transversales

Valores

Poco uso de estrategias de aprendizaje y bajo

nivel de comprensin lectora

Los alumnos no manejan adecuadamente las

estrategias de aprendizaje

Baja autoestima,
Propensos al facilismo y conformismo, falta de
inters

Falta de cario en el hogar

Falta de orientacin
Falta de motivacin
Falta de apoyo psicolgico
Hogares desintegrados

Deficientes hbitos de higiene y limpieza

Desconocimiento bsico de las normas y

hbitos de higiene
Falta de cultura ambiental

Educacin para la gestin de riesgos y la

conciencia ambiental

Responsabilidad y Respeto

Desconocimiento de las habilidades sociales

bsicas
No aplican conductas apropiadas en los
diversos escenarios sociales
Estudiantes con problemas de comportamiento
Estudiantes que no toman decisiones asertivas
y no resuelven problemas personales
adecuadamente
Dificultades en el trabajo en equipo
Desconocimiento de productos nutritivos de la
zona

Educacin para la convivencia la paz y la

ciudadana

Respeto y Solidaridad

Falta de prctica de las habilidades sociales

Inadecuada cultura alimenticia

Educacin para el xito

Responsabilidad

Educacin para la convivencia la paz

y ciudadana

Responsabilidad y Respeto

Educacion para la gestin de riesgos y

conciencia ambiental

Responsabilidad

Comercializacin de productos orgnicos

B. DEMANDAS DE CONTEXTO
Poca identificacin con las actividades
laborales y productivas

Bajos recursos econmicos

Poca valoracin de la interculturalidad de

nuestra localidad

Desconocimiento de las actividades productivas

y sus prospectivas de desarrollo
Desconocimiento de las oportunidades de
empleo y desarrollo personal

Educacin para la gestin de riesgos y la

conciencia ambiental

Responsabilidad

Mala administracin econmica

Conformismo
Desinters en el trabajo
Desconocimiento de la influencia de otras
culturas en el desarrollo local
Presencia de prejuicios respecto a la valoracin
de otras culturas

Educacin para la gestin de riesgos y la

conciencia ambiental

Responsabilidad

Educacin para la convivencia la paz y la

ciudadana

Respeto

CALENDARIZACIN PEDAGGICO DEL AO LECTIVO 2013

Nmero
01

Actividades
Inicio de labores
Entrega de carpeta pedaggica, diversificados,

I Trimestre
04-03-13 al 31-05-13

02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12

II Trimestre
03-06-13 al 30-09-13

22-03-13
anuales y 1 unidad
Unidades de aprendizaje
Entrega de planes de trabajo
Entrega de nminas
Monitoreo del trabajo tcnico pedaggico
Entrega de registros auxiliares
Entrega de registros del SIAGIE
Entrega de libretas de notas
Devolucin de libretas
Elaboracin de documentos de fin de ao
Clausura del ao acadmico

Hasta el 5 de cada m
22-03-13
31- 06-13
Permanente
Fin de trimestre
04-10-13
11-10-13
18-10-13
16-12-13 al 20-12-13
23-12-13

Fin de trimestre
17-06-13
21-06-13
28-06-13

CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA EDUCATIVA

Nmero

Problema

Causa

01

Indisciplina Escolar

02

Bajo Rendimiento Estudiantil

Posible Solucin

Falta de autoridad de los PPFF

Poca prctica de valores
Apata e indiferencia de los
miembros de la IE
Influencia de los medios de
comunicacin

Cumplir el RI
Utilizar la agenda escolar
Difusin radial sobre valores
Apoyo del equipo de disciplina
Compromiso de los miembros de l
IE

Dificultad de comprensin lectora y

razonamiento matemtico
Trabajo infantil
Desinters de los PPFF
Poca disposicin de tiempo de los
PPFF
Conformismo de los estudiantes

Concurso de conocimientos d
todas las reas tipo admisi
( Ranking trimestral ) a cargo d
equipo de movilizacin por lo
aprendizajes
Activar la escuela de padres a carg
del equipo correspondiente

Violencia familiar
Inadecuada alimentacin
Poca aplicacin de estrategias
metodolgicas
Ejecucin de las unidades de
aprendizaje

Falta de conciencia ambiental

Hbitos de higiene y limpieza
y
Prevencin de riesgos

03

Falta de conciencia ambientales

Fenmenos naturales y cambios
climticos

Ejecucin
de
estrategia
metodolgicas y cumplimiento d
lo planificado en las unidades
sesiones de aprendizaje
Buscar alianzas estratgicas
Campaa de reforzamiento de lo
aprendizajes en horas de la tarde
Otorgar estmulos a los mejore
alumnos
Campaas de sensibilizacin
Buscar alianzas estratgicas
Simulacros
Conformacin
de
brigada
estudiantiles

CALENDARIZACIN COMUNAL 2013

poca

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Terminan las lluvias

Semana Santa

Cosecha

Inicio de heladas

Carnavales

Semana santa

Festividades

Da de la
madre
Da de la mujer

Fechas Cvicas

Da de la
educacin
Da de las
Amricas
Da del idioma
castellano
Da de la
tierra

Cruces
Aniversario del
distrito
Aniversario de
la provincia

Da de la
madre

Julio

Agosto

Setiembre

Vientos

Siembra

San Pedro y
san Pablo
Aniversario de
la IE

Virgen del
Carmen

Virgen de la
Asunta

Da del medio
ambiente
Batalla de Arica
Da del padre
Da del
campesino

Da del
maestro
Fiestas
Patrias

Da del
Folklore
Defensa
nacional

Da de la
familia
Da de la
paz
Capa de
ozono
Da de la
juventud
Da del
turismo

CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES DE LA IE 40510

CORONEL CASIMIRO PERALTA
PROBLEMAS

NECESIDAES DE APRENDIZAJE
o

Necesidad de practicar valores

o
o

Carencia de iniciativas propias

Necesidad de una cultura
ambiental

o
o

Reconocimiento de sus deberes y

derechos
Orientacin y construccin de su
autoestima para el fortalecimiento de
su integridad
Desarrollo y motivacin de iniciativas
propias
Comunicacin apropiada oral y escrita
con sus semejantes
Conciencia ambiental y respeto del
entorno fsico

TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la convivencia ,la
paz y la ciudadania

Educacin para la gestin de riesgos

y la conciencia ambiental
Educacin para el Exito

VALORES Y ACTITUDES
a) Valores: La IE , considerando los valores propuestos y de acuerdo con su propia filosofa, elabora
su cdigo de tica que le servir como referencia para establecer sus normas de convivencia
b) Actitudes: Son formas de actuar, demostraciones del sentir y pensar. Responden a los intereses
y motivaciones y reflejan la aceptacin de normas o recomendaciones. Las actitudes tienen
elementos cognitivos, afectivos y conductuales y se trabajan transversalmente en todas las reas
y espacios

EVALUACIN

PRINCIPIOS DE LA LEY
GENERAL DE EDUCACIN

COMENTARIOS
NO IMPORTANTE

VALORES

MUY IMPORTANTE

Responsabilidad

Respeto

Solidaridad

Consideramos este valor muy importante

porque slo cumpliendo y practicndolo en
cada etapa de nuestra vida alcanzaremos
nuestros objetivos.
Inculcar en los estudiantes este valor para que
practiquen en su vida cotidiana, as poder
tener ciudadanos justos y respetuosos.
El estudiante es orientado a promover el
desarrollo de las actitudes hacia el trabajo
cooperativo, el sentido de la organizacin, la
disposicin emprendedora y democrtica

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
FUNDAMENTACIN:
El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad la creatividad y el pensamiento critico de los estudiantes para
reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras adems les brinda oportunidades en las que
exprese sus gustos, ideas emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas como la msica, el
teatro, la danza y las artes visuales.
Brinda a los estudiantes diversas oportunidades la de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para
expresar con libertad sus percepciones sobre la realidad, sus creencias Sus emociones y sentimientos el desarrollar
un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad equidad y
justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto.
Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y de una persona se fortalecen las actitudes
interculturales ms aun cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el
patrimonio y memoria de nuestros pueblos.
El rea est organizada en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresin y la
apreciacin artstica.

Mu

COMPETENCIAS:
CICLO VI

CICLO VII

EXPRESION ARTISTICA

Expresa
sus
emociones,
sentimientos
e
ideas
con
imaginacin
y
creatividad,
mediante diversas formas de
comunicacin artstica de su
entorno y de otros espacios
culturales, explorando diversos
modos
para
la
realizacin
artstica, respetando las normas
de convivencia.

APRECIACION ARTISTICA

Manifiesta sus opiniones crticas

acerca de diversas expresiones
artsticas de la realidad social y
cultural
de
su
medio,
identificndose con ellas.

Expresa
sus
emociones
sentimientos
e
ideas
con
imaginacin
y
creatividad,mediante
diversas
formas de comunicacin artstica
de otros espacios culturales,
aplicando
los
procedimientos
tcnicos necesarios para la
realizacin artstica que fortalezca
la identidad y la esttica del arte
tradicional y popular del Per y el
mundo.
Aprecia crticamente el arte
peruano y universal,
como
expresin de creatividad
y libertad del ser humano y como
medio para construir y reafirmar
su identidad personal, social y
cultural.

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS DE ARTE PRIMER GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL
1.2. I.E
1.3. AREA
1.4. GRADO
1.5 PROFESORA

CAPACIDADES

: La Unin
: IE 40542 Huarcaya
: Arte
: Primero
: Jaime Agustn lvarez Fernndez

CONOCIMIENTOS
ARTES VISUALES
EXPRESION ARTISTICA
ARTES VISUALES
- Expresa sus sentimientos y emociones mediante el Artes visuales concepto y clasificacin
dibujo y pintura, utilizando diversos elementos artsticos Disciplinas artsticas
plsticos.
Dibujo bsico, lineal y geomtrico
- Emplea los diferentes elementos de las artes visuales Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color,
(el punto, La lnea, La forma como plano)en la creacin forma.TT3
de imgenes
Elementos Secundarios del Dibujo: Formas y Texturas
-Experimenta en forma prctica la combinacin de Estudio bsico de los colores primarios, secundarios
colores bsicos para obtener los dems colores.
terciarios y cuaternarios
-Representa
diferente
paisajes, Materias no convencionales reciclables plsticos, vidrios,
objetos,animales,utilizando diversas tcnicas creativas telas, algodn, etc.naturales.hojas, arena, piedra, tintes,

bidimensionales y tridimensionales.
- Crea imgenes y situaciones utilizando materiales y
recursos a partir de su propia vivencia
APRECIACION ARTISTICA
- Discrimina informacin relevante sobre artes visuales,
disciplinas y elementos
- Relaciona imgenes de su contexto o con su propia
vivencia.
- Identifica las caractersticas del color

naturales, etc. de la localidad de Huarcaya

Tcnicas
recreativas
bidimensionales
dactilopintura,
estarcido, esgrafiado. Tridimensionales: El Origami
Tallado (madera, jabn, tubrculo, etc.)

TEATRO
EXPRESION ARTISTICA
- Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e improvisa
temas de su entorno.
- Expresa diferentes situaciones de su entorno tomando
en cuenta las cualidades de la voz
-Expresa diferentes situaciones de su entorno a travs
del teatro de tteres
- Crea su propio material para la representacin de una
produccin teatral con creatividad y esttica
- Ejecuta juegos de expresin corporal para la
produccin de una obra teatral
APRECIACION ARTISTICA
- Identifica informacin bsica referente al teatro.
- Conoce principios bsicos del teatro
- Conoce los principios basicos de la narracin
- Aprecia la estetica teatral en cada una de sus
expresiones.
EXPRESION ARTISTICA
- Ejecuta movimientos corporales formas coreogrficas
para la iniciacin de la danza
Crea figuras coreogrficas en la ejecucin de una danza
regional o nacional
- Aplica los elementos de la danza en una pieza
musical
APRECIACION ARTISTICA
- Observa los movimientos y escucha sonidos del
contexto y los relaciona con su cuerpo
- Identifica la clasificacin de las danzas de acuerdo a
su procedencia
- Discrimina el contenido de los elementos de la danza
EXPRESION ARTISTICA
- Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de
iniciacin utilizando la voz y/o instrumentos musicales
- Representa las lneas adicionales superiores e
inferiores en el pentagrama
- Aplica tcnicas de caligrafa musical
- Representa las figuras de duracin y los silencios en
el pentagrama
- Ejecuta ejercicios utilizando las tcnicas del solfeo
- Ejecuta temas musicales utilizando instrumentos de su
regin
- Representa las notas musicales en el pentagrama
APRECIACION ARTISTICA
- Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su
naturaleza sonora
- Identifica las diferentes claves o llaves en una obra
musical
Discrimina informacin sobre el origen de la msica
- Identifica los elementos de la msica teniendo en

TEATRO
El teatro concepto historia del teatro
Elementos tcnicos del teatro
Expresin corporal en la localidad de Huarcaya
Expresin vocal cualidades de la voz
Juegos de iniciacin dramtica ejercicios plsticos y vocales
TT2
Cuento vivo narracin de cuentos. De la localidad de
Huarcaya
Representaciones del teatro de tteres
Confeccin y manejo de tteres
Apreciacin esttica teatral

DANZA
DANZA
Danza conceptualizacin y clasificacin por su procedencia
geogrfica e histrica en la localidad de Huarcaya
Elementos de la danza cuerpo y espacio TT2
Tiempo pulso acento, compas, ritmo, fraseo.
Expresin corporal movimiento equilibrio y relajacin en
danzas de la regin
Desarrollo auditivo. Escucha activa
Figuras coreogrficas.

MUSICA
MUSICA
El sonido clases y cualidades
Msica concepto y origen de la regin Arequipa TT2
Elementos de la msica ritmo-meloda
El pentagrama lneas adicionales superiores e inferiores
Claves o llaves.
Caligrafa musical
Las figuras de duracin y sus silencios.
Ubicacin de las notas musicales en el pentagrama.
Solfeo hablado y rtmico ejercicios en ritmos de la regin
La voz clasificacin
Tcnica vocal postura respiracin y diccin, repertorio.
Instrumentos musicales de la localidad de Huarcaya
Ejecucin instrumental

cuenta el ritmo y la meloda

- Conoce la clasificacin de la voz
- Conoce la clasificacin de los instrumentos musicales
RESPETO
1.-Emplea un vocabulario adecuado
2.- cumple acuerdos de la mayora y normas de convivencia.
RESPONSABILIDAD
1.- Llega a la hora indicada al saln
2.-aplica normas de higiene en su presentacin personal y en su saln
3.-presenta oportunamente sus trabajos
SOLIDARIDAD
1.-Participa permanentemente.
2.-Corrige sus errores y aprende de ellos.
3.-Muestra inters en el trabajo en equipo.
4.-Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS DE ARTE SEGUNDO GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL
1.2. I.E
1.3. AREA
1.4. GRADO
1.5 PROFESORA

: La Unin
: IE 40542 Huarcaya
: Arte
: SEGUNDO
: Jaime Agustn lvarez Fernndez

CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DE SEGUNDO GRADO

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS
EXPRESIN ARTISTICA
Aplica tcnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta Dibujo bsico, lineal y geomtrico.
los elementos constitutivos de los actos visuales.
Clasificacin del Dibujo
Aplica la naturaleza muerta representada en el
Construccin de bodegones.
bodegn con dibujos sencillos.
La escultura: modelado
Reconoce y valora su cuerpo realizando determinadas Estudio bsico del color. Colores complementarios, anlogos.
esculturas.
Temperatura del color: fros y clidos. Simbologa del color.
Emplea los colores bsicos y complementarios en los Anlisis de la Iconografa precolombina peruana.
dibujos que realiza.
Estudio de los colores precolombinos.

- Emplea tcnicas pertinentes relacionadas a la pintura.

- Representa e improvisa pequeas obras teatrales
mediante el mimo y la pantomima.
- Representa pequeas obras teatrales utilizando su
expresin corporal.
- Representa obras sencillas teniendo en cuenta el
juego de roles
- Expresa diferentes situaciones de su entorno a travs
del teatro.
- Emplea tcnicas pertinentes relacionadas al desarrollo
musical vocal e instrumental de su inters.
- Conoce las diferentes tcnicas de la caligrafa musical
- Expresa las diferentes notas musicales a travs del
solfeo hablado
- Representa las escalas musicales en el pentagrama
- Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e
instrumentales.
- Expresa figuras coreogrficas de la expresin
danzara del folklore.
- Representa danzas locales y regionales teniendo en
cuenta su coreografa
- Representa figuras coreogrficas utilizando su cuerpo
-

Tcnicas de pintura, acuarela, temperas.

Teatro
El teatro formas teatrales apreciacin esttica teatral.

-Respiracin diccin, frases entonacin e improvisacin

Expresin corporal, movimiento. Espacio y tiempo. Expresin
vocal, respiracin di
La pantomima, el mimo.
-Teatro de Sombras
Msica
Practica vocal. El canon 2 y 3 grupos repertorio.
Caligrafa musical
Solfeo hablado
Escala musical
Ejecucin instrumental
Danza
Juegos e improvisacin danzara: ejercicios previos a la
danza.
Representacin de danzas locales. Figuras coreogrfica.
teniendo en cuenta la localidad de Huarcaya
Expresin corporal. Comunicacin por el movimiento tono
musculara y fuerza corporal

APRECIACIN ARTISTICA
- Valora e contenido y la forma que expresan las El teatro: caractersticas
diferentes manifestaciones artsticas.
Msica
- Discrimina el contenido de la msica de su regin
El comps: Compases simples. Barras divisorias de compas.
- Identifica smbolos musicales teniendo en cuenta el Forma o manera de mover el compas.
ritmo
La msica en el Per, principales compositores de la
- Aprecia el canto en sus diferentes manifestaciones.
localidad de Huarcaya
- Identifica elementos de la msica
Figuras musicales, tiempo duracin, pentagrama, smbolo.
- Discrimina el contenido de las danzas folklricas de su Elementos de la msica: Ritmo, meloda, frases rtmicas:
regin.
Creacin de ritmos valorando la msica de la provincia de la
- Conoce los elementos de la danza y su mensaje que
Union
nos transmite.
Danza
- Conoce e identifica los elementos de la danza
y
- Aprecia la esttica teatral en cada una de sus Danzas folklricas. Clasificacin; agrcolas, festivas
ganaderas.
Relacionadas
a
la
localidad
de
Huarcaya
expresiones.
Elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carcter
- Valora el papel que desempea en un escenario
- Conoce las diferentes tcnicas para la realizacin dl Elementos bsicos para la realizacin de la danza.
teatro de sombras
RESPETO
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD

1.-Emplea un vocabulario adecuado

2.- cumple acuerdos de la mayora y normas de convivencia.
1.- Llega a la hora indicada al saln
2.-aplica normas de higiene en su presentacin personal y en su saln
3.-presenta oportunamente sus trabajos
1.-Participa permanentemente.
2.-Corrige sus errores y aprende de ellos.
3.-Muestra inters en el trabajo en equipo.
4.-Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS DE ARTE TERCER GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL
1.2. I.E
1.3. AREA
1.4. GRADO
1.5 PROFESOR

: Caylloma
: I.E. 40399 - Gral. Juan Velasco Alvarado
: Arte
: Tercero
: Luis M. Vilca Oquendo

CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DE TERCER GRADO

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS
ARTES VISUALES
EXPRESION ARTISTICA
ARTES VISUALES
-Representa la figura humana utilizando los Historia del arte Prehistoria Edad antigua edad media y
renacimiento
principios de la proporcin
- Elabora paisajes inspiradas en su entorno y estudio de la figura humana
Construccin del retrato, construccin de caricaturas y de
tomando en cuenta los aspectos de la
historietas
perspectiva

- Aplica tcnicas del dibujo artstico

- Aplica las diferentes tcnicas del color en un
paisaje

La perspectiva ,la composicin simtrica y asimtrica del

Discrimina informacin sobre la historia del arte y paisaje natural y cultural de la localidad de Chalhuanca
el arte en la prehistoria,edad media y edad paisaje con diferentes tcnicas TT1
moderna.
-Identifica la perspectiva en una lmina o pintura
Artstica.
- Reconoce las diferentes tcnicas del dibujo
artstico
-Valora el contenido la forma y el mensaje que
expresan
las
diferentes
manifestaciones
Artsticas.
TEATRO
EXPRESION ARTISTICA
TEATRO
-Representa obras sencillas utilizando libretos El teatro gneros teatrales clasificacin
inspirados en episodios, mitos, leyendas de su localidad. Apreciacin esttica teatral semana santa c.c.
-Representa obras artsticas inspirados en episodios de Drama creativo
la semana santa
La improvisacin temas de la localidad de Chalhuanca
-Elabora guiones de dramas creativos
Estructura de un texto dramtico fsico: actor cuadros, escena
-Aplica la tcnica de la improvisacin en una obra teatral inicio mudo desenlace
-Ejecuta ejercicios utilizando los recursos expresivos del Construccin de personajes con recursos de la localidad
actor
Expresin corporal y expresin vocal
APRECIACION ARTISTICA
Produccin de obra TT2
-Identifica las caractersticas de una produccin teatral
Requerimientos Simples para la preparacin del Escenario.
-Analiza e interpreta el drama creativo y construye su -Elementos Tecnicos del Teatro
propio personaje
-Elementos Escenicos del Teatro.
-Identifica las diferentes tcnicas de expresin corporal y Recursos expresivos del actor
vocal
-Identifica la importancia de una produccin teatral.
DANZA
EXPRESION ARTISTICA
DANZA
-Representa danzas creativas fortaleciendo su identidad El Folklore.TT2
social y cultural
El folklore Andino, costeo y Selvtico
-Representa danzas del folclor de las tres regiones
Danza moderna ,mensaje, comunicacin cintica, msica y
-Reconoce la importancia de la danza moderna
expresin
APRECIACION ARTISTICA
El folclore caractersticas
-Identifica las caractersticas de la danza nacional
Evolucin de la danza en el Per en la regin de Arequipa y
-Reconoce elementos expresivos de la danza y se en la localidad de Chalhuanca
identifica con ellos
Representacin de emociones y sentimientos durante el
-Reconoce las emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza
desarrollo de la danza

APRECIACION ARTISTICA

MUSICA
EXPRESION ARTISTICA
MUSICA
-Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando Instrumentos musicales peruanos de origen prehispnico y
diversos instrumentos musicales de su regin
de uso de la localidad.
-Identifica la importancia de conocer los compositores Compositores locales y regionales de la localidad de
locales y regionales
Chalhuanca
-Ejecuta temas musicales utilizando la tcnica de la La meloda frases meldicas
meloda y frases meldicas
Ejecucin instrumental ejercicios con salteo ,galopa y tresillos
-Ejecuta ejercicios consaltio,galopa y tresillos
Cualidades del sonido
-Identifica las cualidades del sonido en una pieza Los signos de alteracin
musical
Escala musical cromtica, solfeo rtmico
-Identifica los signos de alteracin
El ritmo y el sonido en la evolucin de la msica artes
-Reconoce las diferentes escalas musicales
visuales caractersticas, clases, valorando la proteccin y
APRECIACION ARTISTICA
cuidados de las reas verdes
-Reconoce el valor cultural expresivo y formativo de la Da de la tierra, petroglifos de toro muerto, petroglifos del
msica en su formacin personal y social
ocho TT1 C.C.
-Conoce elementos tcnicos de la msica
Caligrafa musical

-Reconoce los diferentes compases simples

-Identifica las diferentes tcnicas vocales
-Identifica las principales caractersticas del folclore de
las tres regiones
-Analiza e interpreta las obras musicales del repertorio
peruano
RESPETO
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD

Manualidades, elaboracin de bolsas, cajas con material

reciclable TT2
Compases simples
Tcnica vocal
El folclore de la localidad de Chalhuanca y la regin de
Arequipa
Repertorio TT2
1.-Emplea un vocabulario adecuado
2.- cumple acuerdos de la mayora y normas de convivencia.
1.- Llega a la hora indicada al saln
2.-Aplica normas de higiene en su presentacin personal y en su saln
3.-Presenta oportunamente sus trabajos
1.-Participa permanentemente.
2.-Corrige sus errores y aprende de ellos.
3.-Muestra inters en el trabajo en equipo.
4.-Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS DE ARTE CUARTO GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL
1.2. I.E
1.3. AREA
1.4. GRADO
1.5 PROFESORA

: La Unin
: IE 40542 Huarcaya
: Arte
: CUARTO
: Jaime Agustn lvarez Fernndez

CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DE CUARTO GRADO

CAPACIDADES

CONOCIMIE
NTOS

ARTES VISUALES
EXPRESION ARTISTICA
ARTES VISUALES
- Representa con autenticidad e identidad la belleza del La composicin equilibrio punto ureo, ritmo movimiento
arte visual
,peso ,contraste ,armona
- Experimentas la composicin en las artes visuales
Arte precolombino peruano.

APRECIACION ARTISTICA
Discrimina informacin sobre la historia de las Artes
Visuales en sus diferentes Etapas.
- Compara las manifestaciones de las artes visuales en
el proceso histrico
- Valora el contenido ,la forma y el mensaje que
expresan las diferentes manifestaciones artsticas
TEATRO
EXPRESION ARTISTICA
- Representa una produccin teatral con autenticidad
identidad y esttica
- Utiliza elementos tericos para la produccin teatral
- Emplea los diferentes ejercicios dramticos en la
creacin de pequeas obras teatrales
- Representa obras teatrales y dan su apreciacin
esttica
- Ejecuta ejercicios bsicos que te ayuden en la
improvisacin de una obra teatral.
APRECIACION ARTISTICA
- Compara las manifestaciones artsticas del arte teatral
- Analiza ,interpreta y comenta producciones escnicas.

El arte popular peruano y sus representantes en la localidad

de Huarcaya
Arte peruano el arte rupestre escuelas y sus representantes
Historia de las artes visuales Arte Colonial, Arte Eepublicano,
Arte Contemporaneo .

TEATRO
Produccin de una obra teatral
Msica y efectos sonoros en la representacin teatral
Drama creativo construccin de personajes ejercicios
dramticos cuadros y escenas
Apreciacin esttica teatral TT3
Improvisacin individual y colectiva
El teatro dramaturgia triangulo argumental
Elementos tericos de produccin teatral vestuario
escenografa, maquillaje ,luces, utilera
Textos dramticos cuerpo y voz.

Identifica los elementos tcnicos de una produccin teatral

-Comenta y opina sobre la calidad de las obras teatrales de autores
peruanos.
Analiza la creacin dramtica de los autoras peruanos.

- Conoce la estructura del texto dramtico en una obra

teatral
DANZA
EXPRESION ARTISTICA
-Representa danzas regionales ,nacionales
e
internacionales teniendo en cuenta los elementos que lo
componen
-Emplea las diferentes tcnicas para la unin de dos o
ms danzas
-Representa danzas sencillas utilizando los diferentes
recursos externo
APRECIACION ARTISTICA
-Compara las manifestaciones artsticas de la danza
local y universal
-Descubre los mensajes expresados en las
representaciones de danzas locales y universales
-Conoce la evolucin de la danza en el Per
-Valora el contenido de la coreografa de las diferentes
danzas locales, regionales y nacionales
MUSICA
EXPRESION ARTISTICA
-Emplea la msica en sus diversas formas de expresin
sonora desarrollando diferentes sensaciones
-Aplica las diferentes tcnicas vocales en la creacin e
interpretacin de temas musicales
-Interpreta temas musicales tradicionales y populares
con acompaamiento musical
-Ejecuta ejercicios y temas musicales del repertorio
peruano
APRECIACION ARTISTICA
Interpreta el mensaje del lenguaje musical
Descubre los mensajes expresados en las obras
musicales
Conoce la clasificacin de los instrumentos musicales
Conoce la importancia de la caligrafa musical en la
creacin musical

DANZA
Representacin de danzas locales y universales en la
localidad de Huarcaya
Danza de fusin
Recursos
externos:
vestuario,accesorios,maquillaje,escenografa
Danza prehispnica danza colonial
La danza como medio de comunicacin en la localidad de
Huarcaya
La evolucin de la danza en el Per TT2
Danza teatro Argumento coreografa

MUSICA
Composicin de ritmos composicin de melodas en la
localidad de Huarcaya
La voz tcnica vocal
Ejecucin instrumental
Practica vocal con diversos repertorios TT2
Escalas musicales frases meldicas solfeo rtmico
Evolucin de la msica en la regin Arequipa
Instrumentos musicales en el tiempo
Caligrafa musical
Alteraciones, matices figuras de prolongacin.

Conoce la clasificacin de las alteraciones musicales

RESPETO
1.-Emplea un vocabulario adecuado
2.- cumple acuerdos de la mayora y normas de convivencia.
RESPONSABILIDAD
1.- Llega a la hora indicada al saln
2.-Aplica normas de higiene en su presentacin personal y en su saln
3.-Presenta oportunamente sus trabajos
SOLIDARIDAD
1.-Participa permanentemente.
2.-Corrige sus errores y aprende de ellos.
3.-Muestra inters en el trabajo en equipo.
4.-Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS DE ARTE QUINTO GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL
1.2. I.E
1.3. AREA
1.4. GRADO
1.5 PROFESOR

: Caylloma
: I.E. 40399 - Gral. Juan Velasco Alvarado
: Arte
: Quinto
: Luis M. Vilca Oquendo

CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DE QUINTO GRADO

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS
ARTES VISUALES
EXPRESION ARTISTICA
ARTES VISUALES
-Ejecuta composiciones plsticas inspiradas en temas La filosofa del arte y sus grandes pensadores TT3
de su entorno socio cultural
La esttica la belleza a travs del tiempo
-Expresa composiciones plsticas a travs del dibujo Movimientos artsticos :impresionismo, post impresionismo
artstico
Fauvismo, Realismo Surrealismo
-Emplea tcnicas permanentes relacionadas a la pintura El arte en los espacios pblicos en la localidad de
mural
Chalhuanca
-Representa obras sencillas inspiradas en su entorno y Arquitectura .Escultura monumental
tomando en cuenta el diseo publicitario
Pintura mural
-Realiza obras sencillas aplicando las diferentes El Graffiti
tcnicas en la elaboracin de esculturas
Diseo Grafico publicitario

-Conoce las diferentes tcnicas de pintura.

Artistas plsticos nacionales contemporneos y de la
APRECIACION ARTISTICA
provincia de Caylloma
-Identifican los elementos que constituyen la Creacin plstica .acuarela ,leo y otros
composicin plstica en una obra
Pintura en tela
-Analiza el arte y la esttica a travs de la historia
-Identifica la importancia de los diferentes movimientos
artsticos contemporneos
-Reconoce el valor cultural y expresivo de los diferentes
artistas plsticos nacionales
TEATRO
EXPRESION ARTISTICA
TEATRO
-Representa diversas formas gneros y estilos del Ejercicios dramticos ,improvisacin individual y colectiva
teatro con espontaneidad ,destreza y libertad
Construccin de personajes cuerpo y voz
-Emplea tcnicas pertinentes para la construccin de Cuadro y escenas
personajes
Produccin teatral
-Representa diferentes cuadros y escenas en la Elementos tcnicos en la produccin teatral lenguajes de
representacin de una danza
imgenes lenguaje del color del escenario
-Crea pequeas obras teatrales
El teatro dramaturgia dramaturgos y directores
APRECIACION ARTISTICA
El arte dramtico en los medios de comunicacin
-Valora el contenido la forma y el mensaje que expresan El teatro en el entorno peruano y latinoamericano y en la
las diferentes manifestaciones artsticas teatrales
localidad de Chalhuanca
-Valora los elementos de la dramaturgia dentro del Apreciacin esttico teatral TT2
teatro
Direccin.
-Analiza el contenido del arte dramtico en los medios
de comunicaron
-Identifica las diferentes formas de teatro en el Per
-Conoce las diferentes tcnicas para una expresin
teatral
-Conoce la importancia del director dentro de una obra
teatral.

DANZA
EXPRESION ARTISTICA
DANZA
-Representa figuras coreogrficas de danzas nacionales Creacin de figuras coreogrficas
y universales relacionndolas con las diferentes formas Tcnica y estilo de la danza clsica TT2
artsticas
Representacin de danzas locales y universales en la
-Representa danzas sencillas utilizando las diferentes localidad de Chalhuanca
tcnicas y estilos de la danza
Muequera
-Representa danzas locales y regionales teniendo en Recursos
externos
para
la
realizacin
de
la
cuenta los elementos que la componen
danza.vestuario,disfraces
nomenclatura
de
danzas
-Emplea las diferentes tcnicas para la creacin nacionales e internacionales
muequeara utilizando el material apropiado
Elementos necesarios para la realizacin de la danza clsica
APRECIACION ARTISTICA
vestuario y escenografita y acompaamiento musical
-Valora el contenido, la forma y el mensaje que La mscara en la danza
expresan las danzas
-Analiza los conocimientos adquiridos en la
interpretacin de las diversas danzas tradicionales y
populares del Per
-Reconoce el valor cultural y expresivo de la mascara de
las diferentes danxzas peruanas
MUSICA
EXPRESION ARTISTICA
MUSICA
-Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus Interpretacin musical con repertorio local y universal
diferentes estilos y formas
Creacin Musical
-Realiza creaciones de composiciones musicales Formas y gneros musicales
inspiradas en temas de su entorno
Practica instrumental y vocal
-Emplea la msica en sus diferentes formas y gneros Repertorio en la localidad de Chalhuanca

musicales
Cultura musical compositores nacionales e internacionales
-Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e La evolucin de la msica instrumentos musicales con el
instrumentales
tiempo
-Interpreta temas musicales tradicionales y populares Elementos de la msica
del repertorio peruano
Caligrafa musical
-Emplea la msica en sus diversas formas de expresin La msica en la actualidad TT2
sonora de compositores peruanos
Apreciacin musical
APRECIACION ARTISTICA
La msica en los medios de comunicacin
-Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artsticas y
musicales
-Conoce los elementos de la msica
- Conoce las diferentes tcnicas de la caligrafa musical
-Discrimina el contenido de la msica en la actualidad
-Valora el contenido de la msica a travs de su
apreciacin personal
-Enjuicia el contenido y mensaje de la msica en los
medios de comunicacin.
RESPETO
1.-Emplea un vocabulario adecuado
2.- cumple acuerdos de la mayora y normas de convivencia.
RESPONSABILIDAD
1.- Llega a la hora indicada al saln
2.-Aplica normas de higiene en su presentacin personal y en su saln
3.-Presenta oportunamente sus trabajos
SOLIDARIDAD
1.-Participa permanentemente.
2.-Corrige sus errores y aprende de ellos.
3.-Muestra inters en el trabajo en equipo.
4.-Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo