TALLER DE NARRATIVA ORAL

7 TALLERES
Los ttulos de cada taller tienen carcter de aproximativos, es decir en todos los talleres,
se trabaje o bien con un texto dado, o bien con un texto propio, el acento estar puesto
sobre el ttulo del mismo (del taller), pero siempre al servicio del fin ltimo, es decir:
una narracin fluida, que genere inters en el espectador.
Cabe decir , que estos 7 puntos conllevan un cierto grado de indivisibilidad, por ende
estn presentes en todos los talleres.
Se presentan tambin una serie de ejercicios a modo de gua, pudiendo ser ejecutados
estos mismos u otros, segn la disponibilidad y el nivel de energa del grupo.
METODOLOGA DE TRABAJO
La metodologa que propongo obedece a la lgica, experimentar, vivenciar, analizar
(en ese orden) y finalmente, conclusiones tericas.
La narracin, bien de un cuento, de una poesa, de una experiencia propia, exige
siempre un fluir temporal, una nocin de tempus narrativo y una apropiacin profunda
del texto a narrar.
El empleo de un esquema orgnico cuyo punto de partida es la experiencia a partir de un
ejercicio x, mediante feedbacks (dados por el profesor, pero tambin del resto del grupo)
relacionados con la experiencia realizada, permite la posibilidad de una interiorizacin
de la problemtica y sus posibles soluciones y que estas lleguen a niveles de mayor
profundidad.
Cabe tambin agregar que la existencia de ejercicios ldicos durante los primeros 20
mimutos del taller son de absoluta importancia ya que relajan y por ende abren la
posibilidad de una nueva experiencia.

PROGRAMA
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

La Comunicacin
La Palabra
El Narrador como Creador
La voz
El Cuento y su estructura narrativa
El Oficio del Narrador
Los accesorios

1) PRESENTACIN / LA COMUNICACIN
Presentacin: breve introduccin de por qu contamos cuentos. Una poesa
ilustrativa.
S todos los cuentos de Len Felipe (1884-1968)
Yo no s muchas cosas, es verdad.
Digo tan slo lo que he visto.
Y he visto:
Que la cuna del hombre la mecen con cuentos
Que los gritos de angustia del hombre
Los ahogan con cuentos
Que el llanto del hombre lo taponan con
Cuentos
Que los huesos del hombre los entierran con
Cuentos
Y que el miedo del hombre
Ha inventado todos los cuentos.
Yo s muy pocas cosas , es verdad.
Pero me han dormido con todos los cuentos
Y s todos los cuentos.
Presentacin de los participantes: nombre de pila, apodo, color favorito, msica
favorita, equipo de ftbol favorito, comida favorita.etc
LA COMUNICACIN
La comunicacin se puede dar a nivel verbal y a nivel no verbal. Hoy focalizamos
nuestra atencin en la segunda manera de emitir un mensaje, sin palabras pero con
gestos y ademanes.
Hace tiempo ya que ha quedado demostrado que la postura corporal lleva el mayor
peso en cuanto a comunicacin refiere.
Diferentes frases/lecturas realizadas desde distintas posturas corporales generan
distintas impresiones. Anlisis de las impresiones generadas en el auditorio.
Ejercicios:
a) diversos ejercicios de calentamiento con msica, desde caminar en tempo , hasta
el ejercicio del Stop.

b) pararse en dos hileras e imaginar que un avin est volando por encima de
nuestras cabezas; tratar de pasarle un mensaje con gestos y mmica a la persona de
enfrente. Todos los pares actan al mismo tiempo .
c) en grupos de a dos o tres, preparar una situacin. Cada persona elige una y la
representa dentro de su grupo;
Qu haces si
te ests duchando y suena el telfono.
vas caminando por el campo y de pronto empieza a llover.
ests poniendo una carta en el buzn cuando te muerde un perro.
ests leyendo el diario y se levanta viento.
ests tomando una taza de caf y se te cay una mosca dentro.

LA ESCUCHA tambin forma parte esencial en el ida y vuelta de la

comunicacin. Sin escucha no hay comunicacin posible.
Ejercicio:
El telfono descompuesto: en ronda una persona le susurra una palabra al odo de su
vecino. Este contina pasando lo que oy y as sucesivamente. No se puede
repreguntar. La palabra resultante al final de la ronda nos revela que hubo una
buena o una mala comunicacin.
Ejercicio: relatar una ancdota personal de manera esttica y luego agregarle
gestualidad.
Lectura y principios bsicos de anlisis a partir de la leyenda popular peruana
el forastero y la nia
PRCTICA SEMANAL
Recordar una breve ancdota personal, escribirla y contarla en el siguiente
encuentro.
2) LA PALABRA
Las palabras sugieren imgenes y sensaciones. Las palabras odas tienen sabor, olor,
color y crecen para adentro y se las ve con el ojo interno.
Ejercicio:
a) Como la piedra en el estanque que se tira y forma crculos:
sentados, tranquilos, ojos cerrados qu imagen viene a m mente con las siguientes
palabras?
---roca---limn---seda---agua---etc.
qu olor, color, textura, sonido?

Despus de unos minutos de silencio se puede compartir las imgenes surgidas.

b) El binomio fantstico: dar dos palabras desconectadas, dejar que surjan del grupo.
Las lanzamos una contra otra, relacionndolas mediante preposiciones y obtenemos
imgenes diversas. Ej. PERRO/ARMARIO
El perro contra el armario / el armario del perro / el perro en/sobre etc. armario.
c) Qu pasara si..?
Imaginemos la reaccin de distintas personas ante las siguientes novedades
qu incidentes y discusiones provocaran?
Situaciones
Qu pasara si un cocodrilo llamara a tu puerta pidiendo un poco de pan rallado?
Qu pasara si tu ascensor se precipitara al centro de la tierra o aterrizase en la luna?
etc-etc
Ejercicio:
Una narracin conjunta: se contestan en ronda una a una las siguientes preguntas,
relacionada con las situaciones anteriores armando as una historia en seis pasos:
quin es o era?
dnde est o estaba?
qu hace o hizo?
qu dice o dijo?
qu contesta o contest la gente?
cmo termin todo?
PRCTICA SEMANAL
Generar un cuento (sin importar el estilo) corto a partir de una serie de binomios
dados. (Sustantivos, Verbos y Adjetivos)
3) EL NARRADOR COMO CREADOR
El narrador recrea el cuento segn l lo vea y l lo sienta, sin tergiversar su
argumento.
El narrador seleccionar un cuento que le guste pues a travs de la emocin se
crear el vnculo afectivo con el pblico .
La EMOCIN es el lenguaje artstico de la narracin.
As como en el teatro el lenguaje artstico es la accin dramtica o en la msica es el
sonido, en la literatura la sintaxis y en la plstica el color y la forma, en la narracin
es la emocin y su forma es la pica (lo que sucedi)

En la narracin oral no existe el personaje narrador oral. Se narra desde el s

mismo en el rol de hablante. Un rol no constituye un personaje.
Relacin bsica:

narrador oral relacin emocional pblico

La palabra es sostenida por la emocin del narrador ( emocin que coincide con la
emocin de la pantalla privada u ojo interno); sta a su vez sostiene la relacin
emocional con el pblico, que la retroalimenta.
Dicho de otra manera: la narracin es la capacidad de evocar y de transmitir, de
hacer resonar.
Ejercicio: Del siguiente cuento el Nabo, dar una oracin a la vez e intercalar
ejercicios de imaginacin:
Haba una vez un viejo que plant un nabo chiquito y le dijo; crece, crece, nabito ,
crece fuerte y dulce.
(cmo era el viejo dnde plant el nabo?)
Cuando fue a arrancarlo, tir y tir pero no pudo. Entonces llam a la vieja.
(describir a la vieja)
Entre los dos tampoco pudieron arrancarlo , entonces llamaron a la nieta.
(describir a la nieta)
Tiraron y tiraron pero fue imposible. Entonces llamaron al perro.
(cmo era el perro?)
Luego llamaron al gato.
(describir el gato)
Por ltimo llamaron al ratn.
(chiquitito, chiquitito)
Todos tiraron con todas sus fuerzas y pmbate! Por fin arrancaron el nabo.
(cmo era el nabo?)
PRCTICA SEMANAL
Entrevista a un personaje mgico :
Leer un cuento maravilloso o una fbula tradicional (La paloma Torcz) con
mucha atencin. Elegir un personaje e identificarse con l.
Entre dos personas que conozcan y hayan preparado el mismo cuento: sentarse
frente a frente; uno es el periodista y hace las preguntas ( puntuales,
comprometedoras y hasta embarazosas); el otro es el personaje del cuento y contesta

de acuerdo al mismo, usando todas las expresiones y gestos que imagina usara
dicho personaje.

4) LA VOZ
La voz, reforzada por el gesto y el ademn constituye el fundamento expresivo de la
narracin.
Ejercicio previo:
Para flexibilizar la voz:
Inhalar en 2 y exhalar 1, 2.
Inhalar en 4 y exhalar 1, 2, 3, 4.
Inhalar en 2 y exhalar una linda
Inhalar en 4 y exhalar una linda maana de otoo
Inhalar en 4 y exhalar una linda maana de otoo me fui de paseo
Ejercicos diversos usando distintos resonadores (pecho, nasal, cabeza)
Prctica:
Los siguientes son dos conocidos cuentos brevsimos:
Cuando despert, el dinosaurio de sus sueos an estaba en la habitacin.
Saba que era el ltimo sobreviviente cuando oy que golpearon a la puerta.
Leer y/o decir los cuentos de memoria usando diversos tonos:
Alegre, triste, aburrido, excitado, enojado, susurrando, gritando
Y en distintas posiciones: sentados, parados, caminando etc.
PRCTICA SEMANAL
Seleccionar cuentos cortos y preparlos para mostrar en el taller ledos desde distintos
puntos de emanacin de la voz.
5) EL CUENTO: ESTRUCTURA NARRATIVA/PROFUNDIZACIN DE
TCNICAS DE LA NARRACIN
En todo cuento encontramos una lnea de accin:

Introduccin: se presenta la situacin y se plantea el qu, el quin y el dnde.

Nudo: El nudo representa el desencadenante de la accin. Sin conflicto no hay
cuento.
Desenlace: resolucin positiva, negativa o final abierto. Es el remate final que cierra
un cuento
Ejercicio
Anlisis de la estructura formal de cuentos dados (a determinar)
Propiedades de un silln J.Cortzar
morir en la pavadaMamerto Menapace
TCNICAS DE LA NARRACIN
- El dilogo es delicado. Usarlo con mesura. Imitacin de voces y de acentos,
nicamente si se es muy bueno hacindolo.
- El silencio como generador de tensin.
- Uso de sinnimos para palabras molestas.
- Las repeticiones de determinadas expresiones son un buen recurso para subrayar
y crear efectos. Y el viejo grun sali a la calle Entonces, el viejo
grun..
Este recurso es muy habitual en los cuentos folklricos y en las fbulas.
- Usar calificativos sensoriales ( color, tacto, aroma, sonido) es decir, ver con el ojo
interno y expresarlo.
- La enumeracin del detalle enriquece el relato. En lugar de compr fruta decir
por ejemplo: compr bananas, manzanas y algunas naranjas muy jugosas.
- Onomatopeyas: s, especialmente en cuentos folk y fbulas.

PRCTICA SEMANAL
Pasos en la recreacin de un cuento:
Propiedades de un silln J.Cortzar
1) Leer el cuento en voz alta.
2) Con un lpiz marcar las partes que consideremos necesario cambiar o suprimir
( agilizarlo al suprimir descripciones excesivas, privilegiar la accin, incluir
onomatopeyas y estilo directo.)

3) Transcribir el cuento incluyendo dichos cambios o simplemente escribir los

pasos de la lnea argumental.
4) Ensayar el cuento en voz alta con entonacin, gesto y ademn.
5) Repeticin, vivencia, hasta llegar a una apropiacin del cuento.

6)

EL OFICIO DEL NARRADOR

Con cuentos literarios o de autor, encontrar algo que nos resuene, que nos permita
identificarnos y anclarnos en ello : no se puede contar lo que uno no vivi, ya sea
real o ficticio.
La apropiacin de la historia surge mediante:
- la EVOCACIN : emociones, imgenes y prstamo de mis vivencias.
_-el PUNTO DE VISTA : desde aqu puedo desarmar el cuento y entrar por
cualquiera de los personajes o tambin objetos que aparecen all.
-la EXPRESIN : sin caer en la trampa de querer atraer la atencin del pblico en
lugar de seguir las imgenes.
- LA MIRADA: el narrador logra, a travs de la emocin, comunicarse con la
mirada de su pblico. As obra el milagro de sacarlo del tiempo cronolgico y
sumergirlo en el tiempo afectivo.
Por lo tanto, es importante establecer contacto visual con la audiencia.
ESTILO PERSONAL : se descubre; le soy fiel al autor en el timn y no en las
palabras.
Un narrador se apropiadel texto. Es mucho ms que un repetidor. El narrador
mastica el texto, hace cambios, lo enriquece pero no cambia la lnea argumental.
De ah que las versiones narradas basadas en un mismo texto puedan diferir.

PRCTICA SEMANAL
Seleccionar un cuento de una hoja aproximadamente y masticarlo.
Decidir si se mantiene el punto de vista original o si se prefiere entrar por otro
personaje, ya sea persona, animal u objeto. La lnea argumental es la misma pero la
accin es vivida por este otro personaje y todo lo que ocurre es tamizado por este
punto de vista nuevo.
Cuentos sugeridos
El flautista de hamelin
El nacimiento de la col Ruben Dario

7) EL USO DE ACCESORIOS
Los accesorios imaginarios pueden tener un carcter de suma importancia de la
narrativa oral. No estn pero igualmente los vemos.
Un objeto real puede centrar la mirada del pblico; una vela encendida, por ejemplo,
puede ayudar a crear el clima de atencin por parte del pblico, al igual que una
meloda de fondo.
Una silla, adems de poder sentarse encima de ella, posibilita que el narrador se pare
detrs o al costado de ella, o apoyarse en ella, facilitando as la presencia frente al
pblico.
Objetos sencillos como sombreros o bufandas pueden dar una apoyatura a la
narracin sin distraer demasiado al pblico.
IMPORTANTE: los accesorios reales y la inclusin de temas musicales nunca
deben desplazar lo esencial de la narracin oral, es decir, el vuelo de la imaginacin
y el puente emocional tendido entre las miradas del narrador y del pblico.

Prctica: seleccionar un cuento y elegir un accesorio real mnimo o un elemento de

escenario para crear el clima apropiado .
PRCTICA SEMANAL
Elegir posibles accesorios e implentarlos para alguno de los siguientes cuentos:
El loro pelado H. Quiroga
El hombre que soo annimo
etc