Liceo Rayen Mapu

Departamento de Lengua Castellana y Comunicacin.

CUARTO AO MEDIO C
COMPRENSIN DE LECTURA Y LXICO CONTEXTUAL

Nombre: ..
Lee atentamente el siguiente texto y contesta, de la manera responsable, ya que ser evaluado con nota
acumulativa. Al trmino de la hora entrega el material a la persona responsable.
1. Una civilizacin ms avanzada que la azteca conocida con el nombre de maya-quich se desarroll en
la pennsula de Yucatn (Mxico) y en una vasta regin de Centroamrica (Guatemala, Honduras, El Salvador y
parte de Nicaragua). Fueron grandes matemticos y excelentes astrnomos. Es proverbial la exactitud del
calendario maya respecto a los clculos europeos de la misma poca. Tambin son famosas sus pictografas
sobre las cuales se sigue discutiendo su carcter de signos parcialmente fonticos.
2. Esta civilizacin de acuerdo con estudios autorizados nace aproximadamente en el ao 328 a.C. y es
abatida en el ao 1525 d.C. por los espaoles, quienes se encontraron con una civilizacin en decadencia. Hasta
ahora se ignoraron las causas de dicha decadencia. El fanatismo de los religiosos contribuy a la destruccin de
documentos y vestigios de esta alta civilizacin.
3. Abundan los jeroglficos y se cree que tales jeroglficos ayudaban a preservar la tradicin cultural maya. Los
sacerdotes se valan de estos signos para relatar los acontecimientos del pueblo maya en materia de historia,
religin, poltica, ciencia y arte.
4. Tras la conquista espaola se transcribieron en caracteres latinos varios textos admirables. Los ms famosos
son El libro de los libros de Chilam Balam (del cual existen varias versiones nhuatl), el Memorial de Solol o
Anales de los Cakchiqueles, el Ttulo de los seores de Totonicapn y, sobre todo, el Popol-Vuh o Libro del
Consejo.
5. El texto del Popol-Vuh fue redactado durante la Conquista por un indio culto cuyonombre se desconoce, pero
que fue se deduce uno de los primeros queaprendieron el alfabeto latino. Crese que se termin de redactar
hacia 1544.
6. El manuscrito quich fue descubierto en el siglo XVIII por el sacerdote dominico espaol Francisco Ximnez
y ste lo transcribi ntegro y lo tradujo al espaol en su Historia del origen de los indios de esta provincia de
Guatemala, publicada en Viena, en 1856. El manuscrito original se extravi y se da por perdido.
7. Despus de esta primera versin del Popol-Vuh, el padre Ximnez hizo otra menos literal y de ms agradable
lectura y la incluy en el primer tomo de su extensa Historia de la Provincia de San Vicente de Chiapa y
Guatemala que termin de escribir hacia 1772. Ximnez tambin escribi el valioso libro Tesoro de las lenguas
cacchiquel, quich y tzutuhil, vocabulario y gramtica de las tres lenguas citadas.
8. El Popol-Vuh relata el origen del mundo y la creacin del hombre, segn la cosmologa maya-quich, y las
hazaas de los hroes mticos Hunahp e Ixbalanqu. Los expertos coinciden en otorgarle una alta jerarqua
esttica y afirman que no hay muchas narraciones que rivalicen con estas leyendas.
1. El autor plantea en el prrafos dos, que

2. Se puede afirmar que el texto expresa bsicamente

A) en 1525 d. C. los espaoles inician el proceso de

colonizacin.
B) la decadencia del pueblo maya-quich comienza
desde el ao 328 a. C.
C) gracias a los sacerdotes espaoles se pudo
conservar el conocimiento del pueblo
maya-quich.
D) se desconoce quin inici la decadencia del pueblo
maya-quich.
E) la civilizacin maya-quich fue devastada por la
llegada de los espaoles.

A) la destruccin total que realizaron los espaoles en

la pennsula de Yucatn.
B) algunos aspectos de la literatura maya-quich.
C) que el Popol-Vuh es el libro ms importante de
Latinoamrica.
D) la forma que tuvieron los espaoles de destruir
todas las culturas precolombinas.
E) cmo el pueblo maya-quich logr sobrevivir a
travs de su cultura.

3. El emisor menciona en el prrafo sexto al sacerdote

dominico espaol Francisco Ximnez, con el
propsito de
A) mencionar que no todos los espaoles fueros
destructores de las antiguas culturas.
B) sealar que su descubrimiento tuvo una duracin
muy breve en el tiempo.
C) dar a conocer su capacidad de gran copista y
traductor.
D) indicar que gracias a l se puede conocer hoy da
el texto Popol-Vuh.
E) destacar el trabajo emprendido por la orden
dominica en Amrica.
4. El texto ledo se refiere fundamentalmente a la

7. El emisor del texto menciona El libro de los libros

de Chilam Balam, el Memorial de Solol o Anales de
los Cakchiqueles y el Ttulo de los seores de
Totonicapn, con el fin de
A) mostrarle al lector que existen muchos libros
precolombinos.
B) resaltar que el pueblo maya-quich tuvo una
importante produccin literaria antes de la llegada de
los espaoles.
C) sealar que el Popol-Vuh es uno ms de los libros
que los indgenas de Amrica haban creado.
D)
proporcionar
antecedentes
bibliogrficos
importantes para la cultura europea.
E) indicar que estos textos son ms importantes que el
Popol-Vuh.
8. Los tres primeros prrafos del texto tienen como
finalidad

A) destruccin que realizaron los espaoles de la

cultura maya-quich.
B) conquista que realizaron los espaoles en Amrica.
C) literatura maya-quich, especialmente el PopolVuh.
D) destruccin sistemtica del pueblo maya-quich.
E) desaparicin del pueblo maya y su cultura.
5. En el ltimo prrafo el emisor menciona como
sntesis
A) la forma en que el Popol-Vuh relata el origen del
mundo y la creacin del hombre apoyndose en la
cosmologa maya-quich.
B) que los expertos han encontrado que el Popol-Vuh
es el libro ms importante del mundo precolombino.
C) la importancia que tiene el Popol-Vuh en la
literatura del continente americano.
D) que el Popol-Vuh posee la ms alta jerarqua
esttica del mundo maya-quich.
E) las hazaas de los hroes mticos Hunahp e
Ixbalanqu.
6. La expresin el fanatismo de los religiosos
contribuy a la destruccin de documentos y vestigios
de esta alta civilizacin, mencionada en el segundo
prrafo significa que

A) llamar la atencin del lector respecto de las

culturas indgenas.
B) dar una muestra de las barbaridades cometidas por
los espaoles en Amrica.
C) mostrar la trascendencia del pueblo maya en el
mundo.
D) servir de introduccin al tema central relacionado
con el Popol-Vuh.
E) indicar al lector que todava no ha sido posible
descubrir por qu decay el pueblo
maya-quich.
9. Expresa el emisor en el primer prrafo que
A) en la pennsula de Yucatn se desarrollaron las
civilizaciones precolombinas ms importantes de
Amrica.
B) existi una civilizacin ms avanzada que la
azteca y era conocida con el nombre de maya-quich.
C)
los mayas eran los mejores pictgrafos y
astrnomos.
D) en Mxico se desarroll la ms alta tecnologa y
ciencia indgena.
E) los aztecas eran una cultura inferior a la maya en
todos los aspectos.

A) todos los religiosos espaoles arrasaron con las

culturas aborgenes.
B) si no hubiesen llegado los espaoles a destruir el
pueblo maya, esta civilizacin habra prosperado hasta
hoy.
C) no qued ningn tipo de vestigio de las culturas
precolombinas.
D) los sacerdotes catlicos contribuyeron con su
exacerbacin a la devastacin del pueblo mayaquich.
E) la religiosidad es nefasta en el proceso de
descubrimiento del continente americano.
Vocabulario Contextual. Sustituir unidades lxicas, considerando el contexto en que estas aparecen.
Nadie sabe cmo lleg a concentrarse tal multitud en aquel descampado. Solamente podemos aportar que
todo comenz con dos o tres personas que se juntaron sin un motivo aparente. Lo que sigui es sabido: en pocos
minutos fue llegando gente de todas partes y terminaron por ser tantos, que ya no cupo nadie ms. Entonces
empezaron los apretujones. Al principio se oyeron caballerosos pedidos de disculpas y, en algunos casos, hasta
galantes; pero no tardaron en aparecer gestos de disgusto, improperios y discusiones.
Enteradas las autoridades, dispusieron efectivos policiales en los alrededores para evitar incidentes (dispersar la
gente podra resultar catastrfico, argumentaron). De manera que los auto-congregados incursionaron en las
primeras horas de la noche fuertemente custodiados (aunque esto no remediara las diversas alternativas que se
suscitaban en el interior de la multitud).
Y aunque las comunicaciones se hicieron dificultosas, y ms aun el ponerse de acuerdo, al fin prim el buen
tino: ordenadamente se fueron dispersando, no sin el previo compromiso de reunirse all al da siguiente, a la
misma hora y con el mismo objetivo.
Juan Romagnoli: Espritu gregario

1) CONCENTRARSE
A) someterse
B) enajenarse
C) juntarse
D) apelotonarse
E) fundirse

2) APORTAR
A) donar
B) conceder
C) introducir
D) dilucidar
E) acotar

3)CABALLEROSOS
A) bondadosos
B) inefables
C) generosos
D) corteses
E) dadivosos

4)IMPROPERIOS
A) crticas
B) reprimendas
C) filpicas
D) insultos
E) observaciones

5) DISPUSIERON
A) ordenaron
B) desplegaron
C) conformaron
D) estructuraron
E)sobrepusieron

6) INCIDENTES
A)conflagraciones
B) protestas
C) rias
D) accidentes
E) tragedias
11) DISPERSANDO A)
diluyendo
B) difuminando
C)desarticulando
D) diseminando
E)descomponiendo

7) INCURSIONARON
A) entraron
B) atacaron
C) excursionaron
D) anochecieron
E) pasearon
12) COMPROMISO
A) contrato
B) convenio
C) obligacin
D) tarea
E) aviso

8) CUSTODIADOS
A) dominados
B) protegidos
C) escondidos
D) apresados
E) aprehendidos

9) SUSCITABAN
A) acordaban
B) transaban
C) concentraban
D) generaban
E) determinaban

10)DIFICULTOSAS
A) agobiantes
B) enmaraadas
C) inexorables
D) oscuras
E) tristes