PROYECTO:

DIAGNOSTICO 6 - 2016
Fundamentacin:
Para comenzar con nuestra tarea de planificar el ao escolar es necesario que
realicemos un diagnstico de nuestro grupo de alumnos, no slo para rescatar los conocimientos
previos o para indagar qu saben los chicos sino, para descubrir los distintos aspectos de la
personalidad, sus intereses, preferencias, capacidad de trabajo, estilos y herramientas de aprendizajes.
Durante este tiempo trataremos de proponer actividades a travs de las cuales se
pueden realizar los tems sealados y los relacionados con los contenidos aprendidos el ao anterior
en un proceso de aprendizaje para poder reorganizar el plan anual y unidades ulicas tomando como
referencia los datos obtenidos.
Objetivos:
Conocer las actitudes del grupo frente al trabajo escolar.
Realizar el seguimiento de los alumnos, para detectar las dificultades en su proceso de
enseanza aprendizaje.
Identificar y valorar el rendimiento acadmico en relacin a sus capacidades.
Explorar y reconocer las distintas posibilidades de expresin y comunicacin de ideas.
saberes
Matemtica:
- Identificar regularidades en la serie numrica para leer, producir y comparar escrituras numricas.
- Interpretar y registrar nmeros naturales hasta cinco cifras o ms.
- Utilizar las unidades de distintos rdenes para elaborar argumentos que validen las equivalencias entre distintas
descomposiciones de un nmero (aditivas, multiplicativas).
--Usar la multiplicacin para resolver situaciones con diferentes significados: series proporcionales, organizaciones rectangulares y
combinatorias.
-Utilizar la divisin con diferentes significados (reparto, particin), como herramienta de resolucin.
- Utilizar la adicin y la sustraccin con distintos significados, analizando el tipo de clculo y la razonabilidad del resultado.
-Utilizar la divisin con diferentes significados (reparto, particin, iteracin).
- Utilizar las relaciones entre el dividendo, divisor, cociente y resto al elaborar procedimientos de resolucin.
-Identificar regularidades al multiplicar o dividir por la unidad seguida de cero para utilizarlas como recursos en otros clculos.
Fracciones :
- Registrar cantidades de distintas magnitudes usando fracciones y ampliando los repertorios a novenos, quintos, dcimos y
centsimos.
- Elaborar estrategias de resolucin de situaciones que exijan sumar o restar fracciones. Entre ellas: descomposiciones aditivas,
clculo mental, equivalencias y algoritmo convencional.
Geometra:
- Identificar algunas caractersticas de las figuras (longitudes, posiciones relativas de sus lados o diagonales, la amplitud de sus
ngulos)
- Reconocer y comparar tringulos, cuadrilteros y otras figuras, a partir de sus propiedades.

INDICADORES DE EVALUACIN
Matemtica:

Geometra:

Compara, ordena y representa nmeros hasta y/o ms 9.999.999

Compone y descompone nmeros.
Resuelve sumas con dificultad.
Resuelve resta con dificultad.
Resuelve multiplicaciones por dos cifras.
Resuelve divisiones por dos cifras.
Interpreta y resuelve aplicando distintas estrategias, situaciones problemticas.
Opera con sumas y restas de fracciones de igual denominador.
Demuestra inters al realizar sus producciones.

Reconoce y construye ngulos: agudo, recto, obtuso, nulo, llano, 1giro.

Aplica correctamente los elementos de construccin (comps, regla, transportador,
escuadra)
Clasifica y construye cuadrilteros segn sus elementos y propiedades:
(cuadrado, rombo, paralelogramo, rectngulo, trapecio)

METODOLOGA Y ESTRATEGIAS:
La metodologa y estrategias incluyen el fundamento terico conveniente por
parte del docente, rescatando los saberes previos, adems de:
Trabajos individuales y grupales,
Juegos, que impliquen un desafo para el alumno,
Lectura de imgenes,
Induccin, deduccin,
Observacin, anlisis, reflexin, argumentacin
Situaciones problemticas,
Trabajos manuales (pegar cortar),
Produccin oral y escrita.
Interaccin docente alumno.
Discusin en grupo acerca de los resultados obtenidos.
ESTRATEGIAS A LA DIVERSIDAD:
Actividades diferenciadas y adaptadas a cada situacin
Atencin personalizada
EVALUACIN

Diagnstica
Continua y formativa
Sumativa:
Autoevaluacin

TIEMPO: 29/02/16 hasta el 19/03/16

DESTINATARIOS: alumnos de 6 ao A y B
RESPONSABLES: Prez, Alicia Figueroa, Gina.
RECURSOS:
Informe del maestro del grado anterior
Carpetas de trabajo de 5 de los alumnos
Fotocopias de actividades. Elementos de geometra. Tablas y cuadros de doble entrada.
Carteles, libros, enciclopedias, diccionarios, diarios, marcadores, pizarra, rompecabezas,
etc.
BIBLIOGRAFA:
NAP- 5- aportes para la enseanza.
Nuevo Diseo curricular.
Manual 5, Edit. Santillana en movimiento.
Entre Nmeros 5, Edit. Santillana.
Los Matemticos 5, Edit. Santillana.

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Alicia Perez Correa

Figueroa, Gina.