L i L i A MOR i TZ SCHWARCZ

com

HE LO i SA PR i E TO

Ilustraes

Thereza Rowe

SUGESTES
PARA O
TRABALHO
EM SALA DE
AULA

Alice e Maria Isabel so melhores amigas: estudam juntas e moram

no mesmo prdio. Maria Isabel cai de cama com faringite e fica de molho na semana em que acontecimentos estranhos ocorrem na escola,
envolvendo um novo bedel mal-humorado, com bigode suspeito.
Para no se contagiar com a dor de garganta da amiga, Alice resolve contar tudo o que est acontecendo por cartas, que deixa embaixo
da porta do apartamento de Maria Isabel. A amiga responde uma a
uma com capricho. Assim, enquanto desvendam o mistrio, as duas trocam informaes e tambm receitas, poemas, partituras, adivinhas, dobraduras e muito mais.

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m
a
r
Pa a amiga
querid Isabel
Maria
1

1. HISTRIA DE FAMLIA
E DIFERENTES TEMPOS

Apesar de possuirmos origens muito distintas, todos temos nossas

histrias familiares. Desde aquelas que criamos para embalar o sono dos
filhos, at as que retraam o percurso dos nossos ancestrais e que so
passadas de gerao em gerao, como um verdadeiro tesouro. Isso porque histrias do o que falar. Trazem experincias profundamente individuais mesmo sendo coletivas; falam das ascendncias e especificidades
de cada famlia; retraam regies, credos, imaginrios; criam dilogos entre as geraes.
Elas tambm nos mostram como o presente recheado de passados
o passado de nossos antepassados, o passado dos grupos com os
quais fomos socializados, o passado de nossos pais e nosso prprio passado , que insistem em voltar traduzidos, relidos e refeitos.
A histria do livro O circo do amanh foi criada em famlia por uma
av e duas netas, que a cada encontro acrescentavam novos detalhes ao
vilo tamanho, roupas, voz e um terrvel bigode; faziam heronas cada
vez mais espertas e cheias de planos mirabolantes; inventavam novas situaes, viagens e um mundo de aventuras. Como se fosse um caracol, ou
mesmo uma espiral, a histria se expandia e ganhava vida conforme ia sendo contada e recontada.
Quando foi passada para o papel para virar livro, j havia um enorme repertrio disposio das autoras, que optaram por escolher o
tempo ou a convivncia de vrios tempos como um dos temas
principais. O circo , na verdade, uma instituio que serve como metfora para o passado. No o circo moderno e tecnolgico, que hoje conhecemos. Mas aquele que precisava de muita preparao, adestramento, treinamento (muitas vezes em famlia); um tempo que hoje no
temos mais. E o prprio circo do amanh tem como caracterstica fundamental a permanncia do passado, j que o grupo garantia sempre
voltar no dia seguinte para terminar o espetculo.
Ora, no h mesmo passado distante do presente, uma vez que so
sempre as questes do presente que nos orientam e servem de bssola
para retornarmos ao passado. A verdade que impossvel voltar ao

que j aconteceu de forma totalmente ingnua: o momento contemporneo que nos motiva, com seus novos problemas, e nos faz voltar de
forma criativa ao passado. Ou seja, a sada no apenas voltar atrs, mas
usar da memria, da nossa histria, para recuperar esses tantos tempos
do tempo presente.

Atividades :

a casa e
s de famlia da su
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a coleta
e o passado
Convide os alunos
do presente) sobr

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Em sala de aula, qu
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te
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2. HERIS E VILES
Praticamente toda histria tem seu heri (ou heris) e um vilo caprichado, pois, na hora de se criar narrativas, umas das bases mais usadas aquela que se pauta na separao entre positivos e negativos. Tanto as duas heronas, Maria Isabel e Alice, como o principal vilo do Circo
do amanh Edgar foram criados a partir desse pilar. So pautados
numa forma de literatura e numa conveno da histria que nos devolveu sempre essas figuras relacionais, porque uma no vive sem a outra:
no h um bom heri sem um excelente vilo e no raro que os segundos sejam mais interessantes que os primeiros.
Mas sabemos que nada to fcil e dividido. Vivemos com nossas
contradies e ambiguidades, e sempre carregamos um pouco dos dois
lados dentro de ns.

Atividades :
Conversar sobre as co
ntradies presentes
na vida dos alunos os ajudar a no ser
em to severos consigo
prprios e a enfrentar dificuldades sem
tantas idealizaes. Aj
udar, ainda, a
entender como os fam
osos viles, ao meno
s os ficcionais, so,
no poucas vezes, ma
is divertidos, mais origi
nais e inesperados.
Questes para discuss
o:
Onde se situa a front
eira que define o vilo
e o heri?
O que seria um antiheri?
Compreender aceit
ar?
Qual a diferena entre
ser o heri e ser o prota
gonista?
Sugira aos alunos que
criem personagens vil
es. Pode ser um
bom pretexto para co
nversar sobre os medo
s,
os
julgamentos e
as ambiguidades que
fazem parte do nosso
cotidiano.
Faa com que os aluno
s definam a personalid
ade desse anti-heri, o local onde mo
ra, seus costumes, seu
s
am
igos e inimigos. Todos os detalhes
so valiosos.

3. GNERO EPISTOLAR

A troca de cartas e mensagens sempre foi importante na histria da

humanidade. Provocou ou evitou guerras e conflitos, selou contratos de
Estado, referendou casamentos, animou tertlias filosficas, consolidou
acordos e testamentos.
Sua importncia era tal que virou um gnero literrio, com grandes
livros escritos apenas contando com a troca de cartas. O termo epstola vem do grego antigo e quer dizer mensagem ou ordem. Na tradio
latina recebeu o sentido de mensagem escrita, ou ainda de carta.
Definida desde Ccero como um dilogo entre ausentes, a epstola
ganhou um lugar destacado entre os gneros em prosa da Antiguidade. O
gnero era tambm entendido como a metade de um dilogo, e, com o
tempo, adiciona outro significado: o de produo letrada, sendo tambm
colecionada por profissionais chamados, justamente, de epistolrios.
No entanto, essa troca acelerada de cartas s virou gnero propriamente dito no Renascimento, quando reconhecida como uma forma
perfeita para realizar a conversao entre amigos ausentes.
A partir dos sculos XVI e XVII, a redao das cartas vira um costume regular do homem corts, mas tambm uma prtica de retrica baseada nos preceitos da antiga oratria. J poca, dava-se relevo arte
envolvida no gnero. Isto , vencer a dificuldade de mostrar por meio de
cartas, e com palavras, o nimo do escritor, dirigindo-se a um parceiro
por vezes ocultos. O fato que a partir de ento, e sobretudo nos sculos XVIII e XIX, o romance epistolar conheceu seu auge de popularidade.
Muitos foram os romances epistolares que se tornaram famosos no
Ocidente, e citamos apenas alguns para ilustrar o nosso argumento: Cartas persas, publicado em 1721 por Montesquieu e que traz um relato fictcio de dois visitantes; A Nova Helosa, do filsofo iluminista Jean-Jacques Rousseau (1761); Os sofrimentos do jovem Werther, de autoria de
Johann Wolfgang von Goethe e que fez furor quando publicado em
1774; Ligaes perigosas, que tratava justamente da troca de cartas entre
nobres e de autoria de Choderlos de Laclos; Memrias de duas jovens

esposas, um romance de Honor de Balzac, da verve realista, lanado em

1841; o terrvel Drcula, de Bram Stoker, datado de 1897, e tambm uma
srie de livros mais recentes como A caixa preta, do israelense Ams Oz;
ou o assustador Carrie, a estranha, de Stephen King.
A principal caracterstica de uma narrativa epistolar a diversidade
de pontos de vista. No caso de Drcula, por exemplo, o leitor entra em
contato com as suspeitas e descries de diferentes personagens sem jamais ler textos do punho do prprio vampiro. O mesmo acontece em
nossa histria. Edgard, o vilo, o grande mistrio a ser desvendado.

Atividades :
A partir da leitura do
livro, discuta com seu
s alunos as seguintes qu
relacionadas ao gnero
estes,
epistolar:
Cartas so semelhan
tes a mensagens vir tu
ais?
Este pode ser um bom
desafio de reflexo e cri
ao em sala de aula.
as diferenas entre os
Quais
suportes de comunic
a
o
?
De
in
cio
,
quando as cartas
apenas rivalizavam co
m os e-mails, discutia
-se a impulsividade.
para enviar uma carta
Quer dizer,
preciso tempo, certe
za e coragem. Principa
a missiva estiver manu
lmente se
scrita. Atualmente, co
m
a
me
ns
ag
em telegrfica, resumida, cria-se uma lin
guagem minimalista
qu
e
em
mu
ito
difere da carta dos
sculos anteriores.

Quando se est diant

e do perigo, que tipo
de mensagem enviar?
Cartas so document
os?
Como lidar com a qu
esto da confidncia,
da inviolabilidade?
Que tal reunir novas
duplas e pedir que ele
s escrevam um romanc
enredo principal vai sen
e cujo
do construdo a parti
r das cartas? O desafio
como diz o gnero

ma
nter
o dilogo entre os
do
is
au
tor
es
da
s
missivas e fazer
com que eles sejam os
condutores da narrativ
a. Aventura, suspense,
humor Nossos novos
romance,
escritores que decid
em!

4. TROCANDO CARTAS
E TROCANDO TEMPO
J dissemos que o vilo no existe sem o heri. Mas nesta histria, na
falta de uma, temos duas heronas que trocam todo tipo de comunicao: cartas, bilhetes, receitas de biscoito, de remdio, partituras, mensagens, poemas, parlendas, provrbios, projteis, sinais e assim por diante.
Numa poca inundada pela internet, em que as comunicaes andam cada vez mais cifradas e restritas a um tipo de veculo, perdemos a
capacidade e o tempo de outros tipos de encontro como aquele
proporcionado pela troca de cartas, por exemplo. Antes, era preciso prever o contedo, encontrar um bom papel, caprichar na letra, passar a
limpo o texto para evitar os garranchos e riscos, envelopar, ir ao correio,
comprar um selo e postar.
O processo todo exigia preparao e era muito mais lento do que o
envio de um email, um sms e agora, cada vez mais, um WhatsApp.
No que nossas heronas sejam contra o seu tempo. Ao contrrio:
mensagens carregam essas vrias formas de prender o tempo a partir da
escrita e, quanto mais recursos, tanto melhor.

Atividades :

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cartas, mas co
as que trocaro
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em
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nas Div ida a tu
correio. As cria
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como funum detalhe: el
ncia epistolar,
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tendero, por
de que falamos
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cionavam esse
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un
al
vai ajudar seus
o e veloz.
mento acelerad

R E S P E I TV E L P B L I C O ,

ATE NO, ATE NO!

O incrvel C RCO DO AMANH

acaba de chegar na sua cidade, e ele
vem cheio de aventuras sensacionais!
Palhaos aposentados, bailarinas
disfaradas, viles bigodudos, meninas espertas, garonetes pelud as,
fuscas tigrados, cartas, parl endas,
receitas, adivinhas, partituras, dobraduras, receitas e muito mais!

No percam,
apresentao nica...

AMANH!