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13 Le cycle Licence
15 Le cycle Master
17 La spécialisation
18 La recherche
23 Glossaire
Vos interlocuteurs:
de l’architecture
La diffusion de la culture architecturale, de la sensibilisation des jeunes
à l’architecture
L’échange des savoirs et des pratiques au sein de la communauté
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Strasbourg, capitale
européenne
__ L’Ensas, pôle de formation et de recherche en architecture, est installée
depuis 1921 dans la ville de Strasbourg, capitale européenne et deuxième
ville diplomatique française.
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L’Ensas au cœur d’un espace
européen de la recherche et
de l’enseignement supérieur
__ L’Ensas est une école ancrée dans l’espace du Rhin L’Ensas souhaite enfin s’affirmer comme un acteur
supérieur, au confluent de l’Allemagne, la France, et privilégié dans le domaine du développement du-
la Suisse. rable en symbiose avec les priorités environnemen-
Cet espace englobe quatre territoires distincts - tales de la Région Alsace.
Alsace, nord-ouest de la Suisse, Pays de Bade et Des ateliers pédagogiques en lien avec cet envi-
extrême sud du Palatinat - qui ont tissé des liens ronnement et ses particularités sont inscrits dans
très forts en matière d’enseignement supérieur et l’offre de formation : ateliers de projet urbain et
de recherche. paysager; atelier sur la ville, l’habitat et les modes
Le premier partenaire de l’Ensas est l’Université de de vie durables en résonance avec les projets de
Strasbourg (UdS) (40 000 étudiants) avec laquelle rénovation urbaine allemands ou suisses tel que le
un rapprochement est en cours. projet en cours sur le quartier Vauban à Fribourg en
Le projet pédagogique de l’école accorde une place Brisgau (Allemagne).
significative à des co-habilitations avec les établis- En partenariat avec un réseau d’acteurs culturels
sements d’enseignement supérieur du Grand Est de la métropole strasbourgeoise, l’Ensas est impli-
à Nancy. quée dans le montage de projets innovants dont les
L’Ensas est la première école d’architecture en Journées européennes de l’architecture, des expo-
France à délivrer un double diplôme bi-national sitions, des colloques et des conférences.
franco-allemand en association avec l’université
technique de Dresde. Un second diplôme bi-natio-
nal est en phase d’habilitation avec l’université de
Karlsruhe (Karlsruher Institut für Technologie).
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Maître d’ouvrage
Ministère de la culture et de la communication,
Direction générale des patrimoines
Maîtrise d’oeuvre
Marc Mimram, Architecte.
Marc Mimram Ingénierie SA, ALTO
Ingénierie SA, PEUTZ & Associés, BET(s).
Surface
La surface actuelle de 4 360 m2 de SHON sera
portée à 8 880 m2 de SHON environ à l’issue de
l’opération.
«La rénovation et la construction des écoles d’architecture, dédiées à la formation des architectes du
XXIème siècle, incarnent des objectifs d’irrigation culturelle. Ainsi, l’école nationale supérieure d’ar-
chitecture de Strasbourg structure le nouveau quartier de la gare, et contribuera à sa revitalisation.»
Frédéric Mitterrand, ministre de la culture et de la communication, 21 octobre 2009
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L’extension de l’école au coeur de la ville
__ En 2008, l’architecte-ingénieur Marc Mimram a remporté le concours pour l’extension et la restructuration de l’Ensas.
Dans la ville, à proximité immédiate de la gare TGV, l’école doublera sa surface utile en veillant à intégrer les enjeux
environnementaux dans les choix de matériaux, ambiances, et solutions énergétiques (géothermie). Le nouveau
bâtiment sera opérationnel courant 2012, et la réhabilitation de l’ancien sera effectuée dans la foulée. L’ensemble
une fois achevé offrira les conditions les plus propices au développement d’une offre de formation et de recherche
compétitives au plan international.
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Programme Erasmus & conventions bilatérales
L’essentiel des échanges internationaux se fait dans le cadre d’accords bilatéraux inscrits dans la charte Erasmus.
En 2010, l’Ensas compte plus de 45 écoles et universités partenaires réparties en Allemagne,
Autriche, Belgique, Bulgarie, Espagne, Grèce, Hongrie, Italie, Lettonie, Lituanie, Pologne, Portugal,
Roumanie, Royaume-Uni, Slovaquie, Suisse, Turquie, Australie, Canada, Pérou, et au Liban.
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L’enseignement de l’architecture,
axe structurant et évolutif
___ L’Ensas appartient à un réseau de 20 écoles maîtrise d’œuvre en son nom propre (HMONP) permet
nationales supérieures d’architecture placées sous la l’inscription à l’Ordre des architectes et l’exercice
tutelle du ministère de la culture et de la communication. professionnel libéral.
Depuis la rentrée 2005, l’Ensas a intégré l’espace Les enseignements sont répartis en unités
européen de l’enseignement supérieur en adoptant d’enseignement et leur validation se fait en crédits
La réforme LMD (Licence, Master, Doctorat) issue du européens (ECTS).
processus de Bologne, une réforme mise en place Les étudiants de l’Ensas bénéficient des mobilités
conjointement avec le ministère français de l’Éducation offertes dans le cadre européen et international grâce
nationale. au programme Erasmus et aux conventions bilatérales
Les diplômes délivrés par l’école confèrent les grades avec des universités sur trois continents qui favorisent
de licence (diplôme d’études en architecture) après une insertion professionnelle optimale.
trois années d’études et de master (diplôme d’État
d’architecte) après cinq années d’études. Le doctorat en En 2009-2010, l’Ensas accueille plus de 700
architecture est créé en lien avec les écoles doctorales. étudiants, encadrés par plus de 120 enseignants et
Une année de formation à l’habilitation à exercer la 32 personnels administratifs.
L’insertion professionnelle
__ Se former à une discipline, l’architecture, et s’ouvrir à des métiers
Le métier d’architecte est le premier débouché offert aux étudiants de l’Ensas, mais les
opportunités professionnelles se multiplient. En plus de l’activité libérale traditionnelle
de maîtrise d’œuvre, l’architecte intervient dans de nombreux domaines : conception
architecturale, urbanisme, aménagement, paysage, environnement, enseignement,
recherche, réhabilitation, programmation, montage d’opérations, scénographie,
conseil, architecture intérieure, expertises (judiciaires ou d’assurances),
développement durable, design de produits, graphisme, communication, publicité...
L’ouverture vers le monde professionnel est favorisée par des partenariats avec
les institutions d’enseignement supérieur et les collectivités locales, la mobilité
internationale, sans oublier les stages en cours de formation.
Ce résultat s’est révélé supérieur à l’objectif de 78 % qui était fixé à l’horizon 2010.
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Les cycles d´études
__ Le diplôme doit démontrer la capacité de l’étudiant à maîtriser la concep-
tion architecturale et à mettre en œuvre les connaissances et les méthodes
de travail qu’il a acquises au cours de sa formation.
Baccalauréat
Doctorat en Architecture
HMONP*
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Licence 1 intitulé de l’unité d’enseignement heures encadrées Crédits ects
S1 UEL 111 Architecture et projet 154 13
UEL 112 Histoire et théorie de l’architecture 164 5
UEL 113 Arts et techniques 176 12
S2 UEL 121 Architecture et projet 161 13
UEL 122 Histoire et théories 54 4
UEL 123 Arts et techniques 79 9
UEL 124 Sciences humaines et sociales 62 4
Totaux L1 750 60
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Le cycle Licence
__ Les enseignements dispensés en cycle licence à
l’Ensas visent à établir une cohérence entre arts et
techniques.
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Le cycle Master
__ Le deuxième cycle des études d’architecture conduit au diplôme d’État d’architecte. Il va préparer l’étudiant aux
différents modes d’exercice de l’architecture et à la recherche en architecture. Il peut conduire aussi vers d’autres
formations d’enseignement supérieur dans des domaines proches de l’architecture. En relation avec des partenaires
universitaires et d’autres écoles d’architecture, des formations doctorantes sont proposées à l’École de Strasbourg
ainsi que des masters spécialisés.
En complémentarité avec le projet urbain et l’initiation à la recherche architecturale et urbaine, des enseignements
approfondis thématiques sont proposés : territoire, dimension plastique de l’architecture, modélisation, patrimoine,
développement durable et équitable, bioclimatique, ainsi que des approfondissements théoriques et méthodologiques.
Les enseignements de ce cycle intègrent un stage de formation pratique, une initiation à la recherche, la préparation
du mémoire et le projet de fin d’études.
Chaque année du cycle master comporte 30 crédits par semestre.
Quatre domaines d’étude sont proposés aux étudiants dans le cadre du cycle master, «Architecture, ville, territoire,
temporalité», «Architecture et complexité», «Architecture, art et technique» et «Architecture et patrimoine».
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Architecture, ville, territoire, temporalités (AVTT)
Le domaine propose une formation approfondie au projet urbain dans ses
différentes dimensions, urbanisme, architecture urbaine, projet de paysage
et de territoire, en lien avec le questionnement master de chaque étudiant.
Il constitue un lieu de production et de diffusion de connaissances, adossé
à l’équipe de recherche «architecture, morphologie/morphogenèse urbaine
et projet» (Amup), commune à l’Ensa et à l’Insa de Strasbourg, ainsi qu‘aux
productions qu’entreprennent certains enseignants dans d’autres cadres.
L’école organise régulièrement des échanges et collaborations avec les
milieux professionnels correspondants.
Les parcours d’étude de ce domaine conduisent prioritairement vers
un exercice de la maîtrise d’œuvre architecturale et urbaine visant des
contributions à la qualité de l’habitat, des espaces publics et plus largement
de l’environnement urbain et paysagé; vers les métiers de la maîtrise d’œuvre
et maîtrise d’ouvrage dans le domaine de l’habitat, de la programmation
et la conception des espaces urbains, de l’urbanisme et du projet urbain ;
enfin vers la recherche dans les champs précités, en ouvrant notamment
en direction du master recherche, mention «Espace, société, territoire»,
spécialité «Architecture, structure et projets urbains» (ASPU) co-habilité
avec l’Insa et l’Université de Strasbourg.
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Architecture, art, technique (AAT)
Le projet constitue le lieu idéal où s’effectue la synthèse du beau et de l’utile,
à travers l’exercice conjoint des arts et des techniques, deux domaines
actuellement tenus pour antinomiques alors qu’à l’origine ces deux termes
désignaient dans leurs langues d’origine respectives - la grecque (technè)
et la latine (ars) - la même activité. Déconstruire cette opposition, l’articuler
en explicitant les procédures qui mènent l’architecte à l’œuvre, permet de
réintroduire et de réactiver la grande absente du débat, à savoir la science,
précisément celle de l’activité créatrice visant à transformer le monde.
L’architecte prend ainsi conscience de son rôle d’ingénieur culturel.
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Spécialisation
L’année d’habilitation à exercer la maitrise d’œuvre en son nom propre (HMONP)
__ Elle permet à l’architecte diplômé d’endosser les responsabilités personnelles prévues aux articles 3 et 10 de
la loi du 3 janvier 1977 modifiée sur l’Architecture.
Les enseignements sont organisés en modules liés aux méthodes de gestion d’agence, de gestion de projet, d’études
de cas, et d’une mise en situation professionnelle au sein d’une agence d’architecture (contrat de travail de 6 mois).
L’objectif est d’assumer le projet en tant qu’auteur, répondre de ses choix sur les plans économique juridique et
esthétique.
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La recherche, une dimension
stratégique en développement
Laboratoire Amup «Architecture, morphologie / morphogenèse urbaine et projet»
(JE 2471)
__Une équipe de recherche mixte en architecture et Les activités des chercheurs sont étroitement liées aux
en urbanisme de l’Ensas et de l’Insa de Strasbourg préoccupations d’enseignement dans les trois cycles
vise à réunir les efforts et les méthodes de travail des du cursus de l’Ensas et de l’Insa de Strasbourg.
deux institutions dans le développement de sujets de
recherche communs relatifs à l’architecture, à la ville L’ensemble des recherches et des actions de l’équipe
et à l’environnement. L’équipe s’interroge sur le projet s’articule autour de trois axes :
architectural et urbain comme processus qui met à Axe 1 Architecture et sociologie de l’habitat et des
l’épreuve des savoirs pluriels, et comme méthode établissements humains
d’investigation de la dynamique de développement
des villes et des territoires métropolitains. Axe 2 Morphologie / Morphogenèse urbaine :
processus, théories et dispositifs
Axes de recherche Axe 3 La ville contemporaine en projet :
Le programme scientifique de l’Amup s’organise métropolisation et infrastructures, pratiques
autour d’analyses théoriques et conceptuelles professionnelles et citoyennes
et d’investigations expérimentales des contextes
métropolitains et des dispositifs socio-spatiaux qui les Mots-clefs
caractérisent.
Architectures, formes et cultures urbaines
Il s’attache à rendre intelligible les dynamiques, les
formes et les cultures urbaines et territoriales en Architecture et sociologie de l’habitat et des établisse-
ments humains
relation avec l’équipement et la structuration des
territoires et les modes de vie et pratiques sociales Architecture et sociologie de la mobilité
associés. Il explore les différents types d’urbanité Sociologie de la ville, de l’environnement et des tech-
niques urbaines
et d’environnement exprimés par l’habitat, les
établissements humains et urbains. Il accorde Morphologie et Morphogenèse des territoires
une attention particulière aux infrastructures Métropolisation et développement durable
sociotechniques – accessibilité à la communication, Processus des projets architecturaux et urbains : dyna-
à la mobilité et à l’énergie sans oublier l’ensemble miques spatiales, temporelles et sociales
des services publics susceptibles d’entrer dans cette Modélisation et expérimentation des processus de
catégorie. conception architecturale et urbaine
Il se fixe comme objectifs, la formation d’un corpus de
connaissances sur le projet architectural et urbain en
tant que processus social, spatial, technologique et En savoir plus :
temporel; la constitution d’un corpus de théories sur Laboratoire Amup :
http://www.strasbourg.archi.fr/index.php?rub=1060
la conception architecturale et urbaine en tant que
Master recherche Aspu :
démarche de projet; la contribution aux recherches http://www.strasbourg.archi.fr/index.php?rub=1061
expérimentales sur les projets urbains innovants et Laboratoire Crai :
sur les tendances actuelles dans la transformation http://www.inpl-nancy.fr/francais/rechvalo/r_labos/rp_crai.htm
des régions métropolitaines. Laboratoire Page :
http://www.insa-strasbourg.fr/fr/page/
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Recherches et séminaires de recherche (Amup / en collaboration) :
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Inscriptions en thèse (2009-2010) Séminaires destinés aux doctorants, aux post-
doctorants et aux enseignants-chercheurs
Tristan CHATOT, Architecte : La ville en mouvement :
La démarche culturelle inhérente à l’Homme dans Campus durable : dynamiques de projet et
les théories de l’urbanisme de la seconde moitié du dimensions sociales du développement durable,
XXe siècle, École doctorale «Sciences de l’Homme journées d’étude interdisciplinaires récurrentes,
en Société», 99B, Université de Strasbourg, sous la organisées par Philippe Hamman (Cress, EA, UdS)
direction de C. Mazzoni et Florence Rudolf (Amup, JE 2471, Ensas / Insas).
Stéphane DETOEUF, Urbaniste : Le Port du Rhin: Le projet urbain : théories, processus, cultures
un quartier en mutation, École doctorale «Sciences et dispositifs, séminaires organisés par Cristiana
de l’Homme en Société», 99B, Université de Mazzoni (Amup, JE 2471, Ensas / Insas) et Yannis
Strasbourg, sous la direction de F. Rudolf. Tsiomis (EHESS/Ensa Paris la Villette)
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En Suisse, le Centre de recherche en architecture
et architecturologie (CRAAL) de l’Université de
Genève ;
Le Crai (Centre de recherche en architecture et ingénierie) se trouvant à l’école nationale supérieure d’architecture
de Nancy.
L’UMR 694 Map porte sa problématique sur l’élaboration de modèles et d’outils de simulation en architecture. Cette
intégration constitue pour les différentes équipes impliquées une reconnaissance de la recherche architecturale
par les milieux scientifiques institutionnels.
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Diplômes, recherche, formations
et dispositifs pédagogiques
Formation initiale des professionnels de l’architecture La formation permanente des professionnels de l’ar-
chitecture
Diplôme d’études en architecture conférant le grade de Licence
Diplôme d’État d’architecte conférant le grade de Master L’Ensas accueille une formation continue ouverte aux architectes
HMONP, habilitation à exercer la maitrise d’œuvre en son nom et à la maîtrise d’ouvrage : «Développement durable et qualité envi-
propre ronnementale en aménagement du territoire, urbanisme, architecture
et construction» donnant lieu à délivrance d’un certificat professionnel
Formation continue en alternance ouvrant délivrance au diplôme
d’État d’architecte supérieur DGP / Ensas / AQE.
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Glossaire
AAT Architecture, art, technique
AC Architecture et complexité
AERES Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur
Amup Architecture, morphologie, morphogenèse urbaine et projet
AP Architecture et patrimoine
AQE Alsace Qualité Environnement
ARIA Applications et recherches en informatique pour l’architecture
ASM Architecture et sociétés montagnardes
ASPU Architecture, structures et projets urbains
AVTT Architecture, ville, territoire, temporalités
CAO Conception assistée par ordinateur
CAUE Conseil d’architecture d’urbanisme et d’environnement
CNRS Centre national de la recherche scientifique
CRAI Centre de recherche en architecture et ingénierie
CRDP Centre régional de documentation pédagogique
CROA Centre régional de l’ordre des architectes
DGP Direction générale des patrimoines (ministère de la culture et de la communication)
DPLG Diplômé par le gouvernement
DRAC Direction régionale de l’action culturelle
DSA Diplôme de spécialisation et d’approfondissement
EA 3400 UDS Équipe d’accueil «Sciences historiques»de l’Université de Strasbourg
ECTS European credit transfer system
ENSTIB Ecole nationale supérieure des technologies et industries du bois
EST Espaces, sociétés, territoires
EUCOR Confédération Européenne des Universités du Rhin supérieur
GAMSAU Groupe de recherche pour l’application de méthodes scientifiques
à l’architecture et à l’urbanisme
HQE Haute qualité environnementale
INSA Institut national des sciences appliquées
IUFM Institut universitaire de formation des maîtres
JE 2471 Amup Laboratoire de la jeune équipe de recherche «Architecture,
morphologie / morphogenèse urbaine et projet»
PAGE Photogrammétrie architecturale et géomatique
UCL Université catholique de Louvain, Louvain-La-Neuve, Belgique
UMR 694 MAP Unité mixte de recherche 694 modélisation de l’architecture et du paysage
Rédaction Philippe Bach / Richard Franco, responsable des études / Conception et réalisation Lise Lançon / Patrice Ruelle-Chaboud
Lise Lançon, responsable du pôle communication / Cristiana Mazzoni, Crédits photographiques Bob Fleck, photographe / Marie Blumstein,
architecte-urbaniste professeur HDR des écoles d’architecture / architecte enseignant / Volker Ziegler
Catherine Saracco, responsable des relations internationales / Volker
Ziegler, architecte-urbaniste enseignant-chercheur, avec le concours Imprimé en avril 2010 sur du papier cyclus
des enseignants responsables des domaines (cycle master)
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Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Strasbourg
8 boulevard Wilson - BP10037 - 67068 Strasbourg Cedex
Tél 03 88 32 25 35 | Fax 03 88 32 82 41
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