ANLISIS DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN EL

SIGLO XXI pgina 44 63

La educacin ha cambiado en el cambio de los aos y eso
conlleva a generar nuevas formas de enseanza.
El sistema de educacin ha venido sufriendo mucho, los
docentes tuvieron una relacin muy estricta con los alumnos,
es muy difcil asimilarlo ya que tienen que dar el ejemplo a
todos los jvenes, imponan respeto a la fuerza para darse a
respetar con muchos alumnos desmotivados por ello, y es
bien difcil corregir adolescentes de 14- 17 aos. Tambin
entre ellos hay diferencias de clases sociales, en su
educacin y algunas veces en sus creencias religiosas.
Entonces los decentes deben de ser educados para que
sepan educar, porque ellos son el ejemplo en la escuela, sin
embargo tambin existen los distractores, por ejemplo: La
Televisin, La Computadora, los celulares, etc.
Se sabe que gran parte de la visin se desarrolla en los
primeros aos de vida, lo que sugiere la importancia de que
los nios reciban gran cantidad de informacin a travs de
una gran variedad de estmulos sensoriales. Lo que ocurre es
que el desarrollo cerebral necesita profundidad (desarrollo
espacial) y la informacin que aporta la televisin es
bidimensional. Adems, esta informacin es tan variable que
representa situaciones alejadas del entorno habitual del nio
y que no permiten, por la rapidez con la que se presenta, la
reflexin adecuada. La velocidad a la que sucede todo en la
televisin, y el consecuente estrs provocado, no permiten
optimizar el desarrollo sensoriomotriz y el aprendizaje del
nio.

Creemos que la televisin no puede sustituir la funcin de los

padres, que deben dedicar el tiempo necesario para hablar
con los bebs (inicialmente con frases cortas y,
posteriormente, con frases ms elaboradas y con mayor
riqueza lingstica) mostrando los objetos tridimensionales
que envuelven su entorno.
Entre los factores que tambin afectan a los estudiantes es la
desnutricin, La desnutricin tiene consecuencias que
acompaan a las personas toda su vida, en nios genera
problemas de aprendizaje tales como deficiencias al leer e
interpretar lo que estn viendo, derivando en malas
calificaciones, mientras que en adultos deteriora la capacidad
del individuo de discernir los estmulos de su medio ambiente,
afectando su desarrollo laboral y social.
Este trabajo propone una serie de indicadores que deben
tener en cuenta los docentes para preparar y desarrollar
clases de calidad, como va para estar a la altura de los
tiempos en que viven, sin pretender esquematizar el proceso
de enseanza - aprendizaje, ni limitar la creatividad del
profesor en la clase, todo lo contrario, para elevar su nivel
profesional y el rigor cientfico de lo que ensea, por lo tanto
el docente no puede descargar presentaciones ni guas de
clases, porque no se adaptan a la realidad de nuestro pas,
sino que muestra otras formas de enseanza adaptadas a
cada cultura. El ministerio de Educacin debe de hacer algo
al respecto y realizar investigaciones por s solo.
El otro tema es la paga de los docentes, son mal pagados,
Los maestros, en comparacin a otros profesionales y
tcnicos, viven en hogares donde hay mayor presencia de
nios (de 12 aos o menos) y de adultos mayores de 65

aos. Tienden a vivir en mayor medida con otros generadores

de ingresos dentro de sus hogares y son menos propensos a
ser cabezas de hogar.
Las desfases en la educacin
Es evidente que existe un desfase entre la educacin
ofertada y la transmitida hoy en da en los centros escolares
con respecto a las necesidades de la sociedad de la
informacin. La educacin escolar se basa en gran medida en
los mtodos tradicionales, en donde el maestro transmite
conocimientos a los alumnos. Tambin es importante decir
que hay aspectos que se han ido cambiando, aunque queda
bastante por hacer.
Este desfase tambin es gradual porque a medida que
avanza nuestra sociedad vamos incorporando en las aulas
ms materiales audiovisuales como es el de ordenadores,
proyectores, pizarras tctiles digo que queda mucho por
hacer porque el hecho de que nos pongamos al da con las
nuevas tecnologas implica una participacin extra y un
sobreesfuerzo para cambiar la metodologa de dar clase.
El avance de la ciencia y la educacin
El verdadero agente de cambio es el docente y de aqu la
necesidad y relevancia de formarlo apropiadamente,
mantenerlo actualizado y buscando su superacin profesional
permanente. Es necesario tomar conciencia de la necesidad
de
formar
pedaggicamente
al
equipo
docente,
capacitaciones suelen darse en forma presencial lo cual es
enriquecedor pero es importante que tambin se ensee el
manejo de las nuevas tecnologas que faciliten el recojo de
informacin de una manera ms rpida y permanente, de
esta forma los maestros podr realizar un auto aprendizaje,

para as dar una enseanza de calidad, y que el alumno

entienda el funcionamiento de las cosas y pueda resolver
problemas de todo tipo en la vida cotidiana.
La tecnologa en la educacin
La tecnologa de la educacin son las actividades que hacen
que la persona modifique sus ambientes externos
(materiales) o internos (de comportamiento). Una aplicacin
de los recursos del conocimiento cientfico del proceso que
necesita cada individuo para adquirir y utilizar los
conocimientos, ahora en da es necesario aplicar la
tecnologa para complementar la educacin, por ejemplo
cada una de las universidades poseen una plataforma virtual,
en donde cada uno de los docentes y estudiantes pueden
interactuar entre s, facilitando el medio de comunicacin y
mejorando la relacin docente-alumno.
Los alumnos necesitan para su futuro profesional de la
utilizacin de los medios tecnolgicos, ya que varan
enormemente en su habilidad de percepcin y aprendizaje;
por lo tanto, en los requerimientos didcticos individuales.
Algunos aprenden fcil y rpidamente a travs de
informaciones orales o impresas y con un mnimo de
experiencias ms directas. La mayora requiere experiencias
ms concretas que incluyan los medios audiovisuales.
Hay muchos factores culturales que afectan el aprendizaje;
por tanto los alumnos necesitan de una amplia gama de
experiencias que incluya aspectos reales, representaciones
visuales y smbolos abstractos. Las nuevas necesidades y
expectativas laborales que el alumno tiene aconsejan una
mayor participacin del mismo en el aprendizaje mediante los
mtodos activos de investigacin y experimentacin.

Por lo tanto hay que mejorar la educacin, siendo ms

eficiente, invertir en ms escuelas que contengan seguridad,
dar ms presupuestos para las capacitaciones al docente,
generar motivacin en los alumnos, reducir los costos de los
colegios.
Educacin Especial.
La Educacin Especial ha sido una educacin paralela y
segregada de la normal u ordinaria, pero hoy podemos
situarla en la cultura de la integracin escolar, porque
caminamos hacia un concepto de escuela inclusiva.
La educacin especial la entendemos como un servicio de
apoyo a la educacin general que estudia de manera global
os procesos de enseanza-aprendizaje, y que se define por
los apoyos especiales y necesarios, nunca por las
limitaciones del alumnado, y siempre, con el fin de lograr el
mximo desarrollo personal y social de las personas con
necesidades educativas especiales. Como se ve, este
concepto es ms global y dinmico que en otras pocas, deja
de dar importancia al trastrono y se centra en la interaccin
entre los factores procedentes del sujeto y los procedentes
del contexto, especialmente los educativos.