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2012v18n2p305
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Resenha
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clssicas
das
cincias
humanas
sociais:
essa
razo
fazem
um
rpido
panorama
dos
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imediato, questionam-se sobre a importncia das fontes para a
pesquisa e para o ensino de histria, demonstrando a diferena nos
usos, leituras e interpretaes, e o papel fundamental que tem para o
ensino de Histria. Desse modo, em cada captulo elaboram um
rpido esboo da fonte e como foi tratada pela historiografia, como
deve ser trabalhada em sala de aula, com sugestes de atividades e
questes que podem ser feitas. O livro traz ainda quadros didticos
sobre tipologia de fontes, fragmentos de documentos e roteiros de
anlise de fontes, com as respectivas bibliografias especializadas,
tratadas no captulo, ao final de cada um, com rpidos comentrios
sobre cada uma das indicaes.
Assim, o fazem quando tratam dos jornais e das publicaes
peridicas; quando discutem a literatura (tomando como exemplo o
conto O homem na multido de Edgar Allan Poe); ao discutirem a
funo das letras de msica para a aprendizagem da Histria; ao
passarem para o estudo do meio (e mostrarem como a literatura e as
letras de msica podem contribuir para o seu aprendizado em sala de
aula); ao o articularem com o estudo dos mapas, para que seja
vislumbrada mudanas e permanncias no territrio analisado; ao ser
enfocada a cultura material, pois, sua utilizao como meio de
construir conhecimento histrico no se esgota na anlise dos
artefatos [do passado], mas impe aos historiadores a mesma
abordagem em relao s suas etapas de confeco (p. 112), e, em
sala de aula, o trabalho pedaggico [permite] desmistifica[r] a idia
de que os objetos s so importantes historicamente se pertencerem
s classes dominantes no passado (visto que a maioria dos museus
conserva apenas os objetos pertencentes elite poltico-econmica
das sociedade) (p. 115); ao articularem esta anlise com o estudo
dos espaos da histria fornecidos pelos museus, que fruto de uma
srie de foras e interesses que operaram na sua construo,
instituio e manuteno (p. 138); deles passarem para o estudo
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Histria & Ensino, Londrina, v. 18, n. 2, p. 305-308, jul./dez. 2012
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de
questes, que
seguramente
com as mudanas
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