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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
GRE - LAMBAYEQUE
CHICLAYO
N 11516
1.4. DISTRITO
TUMAN
1.5. PROVINCIA
CHICLAYO
1.6. DIRECTOR(a)
1.7. DOCENTES
1.8. CICLO
1. 9. GRADO
1.10. SECCIONES
A B C D
II. TUITULO:
Practicamos la democracia para convivir mejor
IV. VALORES:
Responsabilidad
Tolerancia
VI. TEMPORALIZACION:
Inicio: 21 de marzo
Trmino : 15 de abril
VII. PRODUCTO:
Sectores de trabajo
MATEMATICA
COMUNICACION
AREA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESMPEO
Se
expresa Expresa con claridad sus Ordena sus ideas en torno a un tema
oralmente
ideas.
especfico a partir de sus saberes previos
y fuentes de informacin.
Comprende
textos Escucha
activamente Presta atencin activa y sostenida dando
orales.
diversos textos orales.
seales verbales y no verbales segn el
tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
Comprende
textos Recupera informacin de Reconoce la silueta o estructura externa y
escritos.
diversos textos escritos.
las caractersticas de diversos tipos de
textos.
Localiza informacin en diversos tipos de
textos con varios elementos complejos en
su estructura y con vocabulario variado.
Infiere el significado de los Deduce las caractersticas de las personas,
textos escritos.
los personajes, los animales, los objetos
y los lugares, en diversos tipos de textos
con varios elementos complejos en su
estructura.
Produce
textos Textualiza sus ideas segn Escribe diversos tipos de textos con
escritos.
las convenciones de la
algunos elementos complejos y con
escritura.
diversas temticas; a partir de sus
conocimientos previos y en base a otras
fuentes de informacin.
Escribe textos narrativos con algunos
elementos complejos respetando su
estructura.
Acta
y
piensa Matematiza situaciones.
Plantea relaciones aditivas, en situaciones
matemticamente
de varias etapas, y las expresa en un
en situaciones de
modelo de solucin que combine las
cantidad.
operaciones con nmeros naturales.
Comunica
y Expresa de forma oral o escrita el uso de
representa
ideas
nmeros de hasta seis cifras en diversos
matemticas.
contextos de la vida diaria.
Elabora representaciones de nmeros de
hasta seis cifras de forma simblica.
Elabora
y
usa Emplea procedimientos para comparar y
estrategias.
ordenar nmeros naturales, con apoyo
de material concreto.
Emplea estrategias heursticas al resolver
problemas
aditivos
con
nmeros
naturales.
Elabora un plan al resolver problemas
aditivos con nmeros naturales.
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
forma, movimiento
y localizacin.
Indaga
mediante
mtodos cientficos,
situaciones
que
pueden
ser
investigados
por la
Convive de manera
democratica
PERSONAL SOCIAL
AMBIENTECIENCIA Y
Acta
y
piensa
matemticamente
en
situaciones
de
regularidad,
equivalencia
y
cambio.
Participa
democrticamente
Plantea
condiciones
y
relaciones
geomtricas explcitas en objetos del
entorno, al elaborar un modelo basado
en la rotacin de figuras en un plano
cuadriculado.
Elabora
y
usa Emplea el plano cartesiano al resolver
estrategias.
situaciones de localizacin.
Comunica
y Grafica en el plano cartesiano la posicin
representa
ideas
de un objeto usando direcciones
matematicas
cardinales (norte, sur, este y oeste).
Representa de manera grfica los giros de
formas bidimensionales.
Representa de forma grfica y simblica
(pares ordenados) los giros (cuartos de
vuelta) de formas bidimensionales
Matematiza situaciones.
Propone situaciones de regularidad a partir
de patrones de repeticin geomtricos
con traslaciones y giros de cuartos y
medias vueltas.
Comunica y representa Utiliza lenguaje matemtico para expresar
ideas matematicas
los criterios geomtricos (simetra de
reflexin, traslaciones y giros) que
intervienen en la formacin del patrn.
Elabora
y
usa Emplea estrategias heursticas para
estrategias.
ampliar o crear patrones de repeticin
geomtricos, usando material concreto.
Problematiza situaciones. Formulan preguntas que involucran los
factores
observables,
medibles
y
especficos seleccionados que podran
afectar al hecho o fenmeno (la clula)
Propone
posiblesy
explicaciones
Utiliza
reflexivamente Propone
normas
acuerdos
que
conocimientos, principios y
favorezcan la convivencia.
valores
democrticos
como base para establecer
sus acuerdos y normas de
convivencia.
Se reconoce a s mismo y a Se relaciona cordialmente con sus
todas las personas como
compaeras
y
compaeros,
sin
sujeto de derecho y se
discriminarlos por razn de gnero,
relaciona con cada uno
discapacidad, etnia, condicin social,
desde la misma premisa.
apariencia u otra condicin.
Maneja
conflictos
de Utiliza el dilogo para resolver los conflictos
manera
constructiva
a
con asertividad.
travs
de
pautas,
mecanismos y canales
apropiados.
Usa y fiscaliza el poder de Expresa
su
opinin
respecto
al
manera democrtica.
cumplimiento de sus responsabilidades y
de las responsabilidades de los dems.
Propone
y
gestiona Participa en los procesos de eleccin de
iniciativas
de
inters
representantes estudiantiles (delegados
comn.
de aula).
Matematiza
situaciones.
EDUCACION RELIGIOSA
Formacin de la
conciencia moral y
cristiana
Expresin artstica
ARTE
Apreciacin artstica
EDUCACIN FSICA
Comprensin
desarrollo de
corporeidad y
salud
y
la
la
Dominio corporal y
expresin creativa
Convivencia
interaccin
sociomotriz
N
SESIONES
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X. EVALUACIN:
EVALUACIN A NIVEL DE AREA: La evaluacin ser permanente haciendo uso de los instrumentos
previstos, sin embargo para la evaluacin de salida cada docente deber disear instrumentos de evaluacin
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Prof. Luis Arica Olivos
6 A
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Prof. Luz cndor Jara
6 C
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Prof. Nancy Carranza Rivera
6 B
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Prof. Pedro Ferre Incio
6 D
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V B Dra. Hilda Arroyo Contreras
Directora