LISTA DE COTEJO DE LA SECCIN CLAVELITO - 3 AITOS

I.E. N 167 DIVINO NIO JESS EL MANTARO

DOCENTE: Janet Patricia CUADRADO ALANYA
REA COMUNICACION
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COMPETENCIA
NOMBRES
INDICADORES

COMPRENDE
TEXTOS
ORALES

Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales segn el

texto oral.
Dice con sus propias palabras lo que entendi del texto escuchado.
Menciona las caractersticas de personas, personajes, animales y
objetos del texto escuchado.
Dice lo que le gusta o le disgusta del texto escuchado.

SE EXPRESA

Se apoya en gestos y movimientos al decir algo.

ORALMENTE

Responde preguntas.
Dice lo que le gusta o le disgusta del texto que le leen.

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TOTAL

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n s

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si

no

PRODUCE
TEXTOS

Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o

letras que ha usado.

ESCRITOS

APRECIA LAS

Canta, baila y/o tararea canciones, o improvisa ritmos y melodas

espontneamente, realizando gestos y movimientos que reflejan sus
emociones.
Juega libremente con diversos materiales grficos y plsticos, y
menciona espontneamente los significados de sus representaciones.
Relaciona algunos materiales y herramientas con sus posibles usos,
los elige para ello y los utiliza intuitivamente con libertad al garabatear,
pintar, dibujar, modelar, estampar, construir, etc.
Explora libremente su cuerpo, el espacio y los objetos en su juego
simblico de representacin.
Baila espontneamente y a su maneracon y sin elementos al
escuchar msica diversa.
Identifica diversos sonidos de su entorno cotidiano: timbres de voz
humana, de animales, sonidos de la naturaleza y objetos diversos.
Se interesa por ver imgenes con distintas caractersticas.

PRODUCCIONE

Manifiesta qu imgenes y canciones le gustan.

SE EXPRESA
CON
CREATIVIDAD
A TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS

PERCIBE Y

S ARTISTICAS

Menciona cmo se siente al bailar, si le gusta o le disgusta.

TOTAL SI
TOTAL NO

REA: MATEMTICA
A
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COMPETENCIA
NOMBRES
INDICADORES

ACTA Y
PIENSA EN
SITUACIONES
DE CANTIDAD

Agrupa objetos con un solo criterio (9 Criterio perceptual: Forma o

color) y expresa la accin realizada.
Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta 3 con
material concreto.
Emplea estrategias basadas en el ensayo y error, para resolver
problemas simples para contar hasta 3 con apoyo de material concreto.
Explica con su propio lenguaje el criterio que us para ordenar y
agrupar objetos.

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ACTUA Y
PIENSA EN
SITUACIONE
DE FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

Relaciona caractersticas perceptuales de los objetos de su entorno,

relacionndolas con una forma bidimensional (3 Crculo y cuadrado.)
Expresa su ubicacin entre objetos y personas usando: arriba o abajo,
adelante de o atrs de.
Realiza desplazamientos considerando que hizo para ir de un lugar a
otro.

TOTAL SI
TOTAL NO

REA: PERSONAL SOCIAL

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COMPETENCIA
NOMBRES
INDICADORES

AFIRMA SU
IDENTIDAD

Se identifica como nio o nia segn sus caractersticas corporales

Demuestra satisfaccin y emocin cuando logra alcanzar objetivos
sencillos, demostrndolo a travs sonrisas, aplausos, saltos o gritos.

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Reconoce a los miembros de su familia y cuenta algunas rutinas

familiares.

CONSTRUYE
SU
CORPOREIDAD

Demuestra autonoma en sus acciones y movimientos.

Realiza acciones motrices bsicas, como correr, saltar y trepar, en sus
actividades cotidianas y juegos libres.
Se mueve y desplaza con seguridad en ambientes cerrados o abiertos,
y sobre diferentes superficies (piso, gras, colchoneta, entre otros).
Coordina sus movimientos al caminar, correr, saltar, trepar, lanzar.
Disfruta moverse y jugar espontneamente, y expresa su placer con
gestos, sonrisas y palabras.

PRACTICA
ACTIVIDADES
FSICAS Y
HBITOS
SALUDABLES

Reconoce, comunica y busca satisfacer sus necesidades corporales

(por ejemplo, sed, hambre, descanso, comodidad, actividad fsica).
Consume lquidos variados y saludables.
Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos de su entorno.
Se lava las manos antes y despus de consumir alimentos y despus
de ir al bao.
Practica hbitos de higiene personal (cepillado de dientes, bao y
cambio de ropa) para el cuidado de su salud, con el acompaamiento
del adulto.

PARTICIPA EN
ACTIVIDADES
DEPORTIVAS
EN
INTERACCIN
CON EL
ENTORNO

Participa en juegos grupales con autonoma y disfruta estar con los

dems.
Acepta reglas durante las actividades, con el apoyo del adulto.

Pide que lo llamen por su nombre

CONVIVE
RESPETNDOS
E AS MISMO Y
A LOS DEMS

Participa espontneamente en la elaboracin de las normas y acuerdos

de su aula.
Cumple con las normas de su aula.
Se expresa en su lengua materna.
Participa en el cuidado de su aula, materiales y espacios que utiliza en
la escuela.

PARTICIPA EN
ASUNTOS
PBLICOS
PARA
PROMOVER EL
BIEN COMN
CONSTRUYE
INTERPRETACI
ONES
HISTRICAS
ACTA
RESPNSABLE
MENTE EN EL
AMBIENTE
ACTA
RESPNSABLE
MENTE
RESPECTO A
LOS
RECURSOS
ECONMICOS

Identifica a sus compaeros y maestras como parte de su comunidad

educativa.
Escucha con ayuda de la maestra cuando un compaero expresa lo
que piensa.
Acude a su docente y le avisa cuando no lo respetan.
Cuenta ancdotas de su historia personal.

Se ubica interpretando las expresiones: Dentro de fuera de, debajo

de encima de, cerca de lejos de en relacin a si mismo.
Se desplaza en distintas direcciones
Vivencia las ocupaciones de los miembros de su familia.
Guarda y cuida los materiales que utiliza en el aula para que otros lo
puedan utilizar.
Utiliza de manera responsable los recursos que le pertenecen.

TOTAL SI
TOTAL NO

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

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COMPETENCIA
NOMBRES
INDICADORES

INDAGA,
MEDIANTE
MTODOS
CIENTFICOS,
SITUACIONES
QUE PUEDEN
SER
INVESTIGADOS
POR LA
CIENCIA

Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o fenmenos de su

entorno haciendo uso de sus sentidos.
Responde, con acciones o palabras, a preguntas que se relacionan con
su observacin.

Menciona algunas caractersticas de los objetos que observa en su

entorno.

EXPLICA EL
MUNDO FSICO, Menciona algunas caractersticas y necesidades de los seres vivos.
BASADO EN
Identifica las partes del cuerpo de un ser vivo.
CONOCIMIENTOS
Menciona el hbitat de algunos seres vivos.
CIENTFICOS
DISEA Y
PRODUCE

Manipula objetos de su entorno y explora cmo funcionan.

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PROTOTIPOS
TECNOLGICO
S PARA
RESOLVER
PROBLEMAS
DE SU
ENTORNO

TOTAL SI
TOTAL NO