Pautas para crear

una cultura inclusiva

en la escuela

Jos Mara Olayo

diciembre 2011

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DEPORTE Y DISCAPACIDAD

Crear una cultura inclusiva en la

escuela es una necesidad y un factor
determinante para educar en valores
y asegurar un futuro digno y
prometedor a su alumnado.

Jos Mara Olayo

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Poltica
inclusiva

Para construir una escuela

inclusiva hay que trabajar
en tres dimensiones que
estn interrelacionadas...

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Cultura
inclusiva
Prctica
inclusiva

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El aprendizaje y la participacin
son dos variables fundamentales
que son producto de la interaccin
de los alumnos y el contexto en
el que se desenvuelven: ...

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personas diversas, polticas,

circunstancias econmicas
y sociales, intereses distintos,
metas y expectativas diversas,
instituciones pblicas y privadas.

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Este crisol de necesidades, capacidades

y demandas tan diversas en la escuela
exige una respuesta inclusiva que
garantice el derecho a la educacin de
todo su alumnado, la igualdad de
oportunidades, la participacin...

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... no discriminacin en razn

a unas necesidades educativas
especiales, el pleno acceso, integracin
y progreso en el sistema educativo.

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Tenemos derechos inclusivos.

Todos los alumnos de la comunidad

tienen derecho a la educacin.

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Tenemos derechos inclusivos.

La diversidad se reconoce
y valora como una realidad
y un derecho humano.

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Tenemos derechos inclusivos.

Los fines de la educacin

son los mismos para todos.

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Tenemos derechos inclusivos.

La escuela ofrecer a sus alumnos
con necesidades educativas especiales
las respuestas adecuadas para que
pueda alcanzar los mismos objetivos
que tienen los dems compaeros.

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Somos un equipo,
una comunidad.
Para ello se hace indispensable
construir un equipo, una comunidad,
en la que todas las personas que la
integran se sienten protagonistas.

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Somos un equipo,
una comunidad.
Todas las personas all integradas,
se sienten acogidas y nadie
sobra ni hace sentir que sobra.

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Somos un equipo,
una comunidad.
Los alumnos se ayudan unos a
otros, porque cooperando se
sienten mejor y aprenden mejor.

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Somos un equipo,
una comunidad.
Se da mucha importancia a las
relaciones entre la familia y los
profesores, porque todos
persiguen los mismos objetivos.

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Somos un equipo,
una comunidad.
La escuela se esfuerza por colaborar
e implicar a las instituciones de
la localidad donde est ubicada.

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Somos un equipo,
una comunidad.
Todas las personas que
trabajan en la escuela y los
alumnos se tratan con respeto.

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Tenemos valores inclusivos.

Todo los que formamos la comunidad

compartimos una misma
filosofa de la inclusin.

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Tenemos valores inclusivos.

Todos los alumnos son valorados
de la misma manera y se tienen
buenas expectativas de todos
ellos; son tratados como personas
con mximo respeto y como
poseedores de su propio rol.

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Tenemos valores inclusivos.

Cada miembro de la comunidad
se esfuerza por eliminar cualquier
atisbo de barrera o problema que
impida la participacin de todo el
alumnado en la vida de la escuela.

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Tenemos valores inclusivos.

Todo el profesorado comparte
la misma actitud por lograr la
excelencia en el proceso de
aprendizaje de sus alumnos.

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Tenemos valores inclusivos.

La escuela inclusiva propone un
currculo inclusivo que es comn para
todo su alumnado, en el que incorporan
las adaptaciones necesarias para dar
respuesta a todas las necesidades.

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Tenemos valores inclusivos.

Cada miembro de la comunidad
detecta y elimina cualquier tipo de
prctica discriminatoria en la escuela.

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Elaboramos
polticas inclusivas
La escuela asegura mecanismos de
decisin y actuacin que giran en
torno a un eje central: la inclusin.

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Elaboramos
polticas inclusivas
Todas las polticas de organizacin
y gestin escolar van en la misma
direccin: lograr la excelencia en
el aprendizaje y participacin
de todo el alumnado.

Jos Mara Olayo

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Elaboramos
polticas inclusivas
Los apoyos que se disean y ofrecen
a todos los alumnos persiguen un
objetivo comn: dar respuesta a la
diversidad de intereses y capacidades.

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Desarrollamos
prcticas inclusivas
Todas las prcticas y actividades
didcticas estn impregnadas de la
filosofa inclusiva de la escuela, y
aseguran la mxima participacin de
todos los alumnos que las realizan.

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Desarrollamos
prcticas inclusivas
Tanto las actividades del aula como
las extraescolares tienen en cuenta
las experiencias previas y los
conocimientos de los alumnos
adquiridos fuera de la escuela.

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Desarrollamos
prcticas inclusivas
El proceso de aprendizaje se organiza
en torno a los apoyos previamente
gestionados y dispuestos para
eliminar cualquier barrera que
dificulte la participacin y el
aprendizaje de todos los alumnos.

Jos Mara Olayo

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Desarrollamos
prcticas inclusivas
Movilizar y proveer recursos
propios y suficientes para la
escuela es, por s misma, una
primigenia instancia para asegurar
una prctica educativa inclusiva.

Jos Mara Olayo

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Desarrollamos
prcticas inclusivas
En cada prctica educativa todos
los alumnos tienen la posibilidad
de lograr su mejor resultado, sobre
la base de sus propias posibilidades
y el propio esfuerzo personal.

Jos Mara Olayo

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Desarrollamos
prcticas inclusivas
Los xitos de cada alumno se valoran
en relacin con sus propias
posibilidades y no con los logros
de los dems compaeros de clase.

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Desarrollamos
prcticas inclusivas
Todos los alumnos valoran los
xitos de los dems compaeros
porque saben que eso va en
beneficio de todo el grupo.

Jos Mara Olayo

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Desarrollamos
prcticas inclusivas
Toda la prctica educativa de
la escuela tiene en cuenta y
asume los diferentes grupos
tnicos, culturales y lingsticos
inmersos en la comunidad escolar.

Jos Mara Olayo

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