Cmo se define un ambiente de aprendizaje desde la psicologa, la

arquitectura, la ecologa, la sociologa y la comunicacin y la informacin?

Podemos definir un ambiente de aprendizaje como el escenario donde se
desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, en el cual se contempla, entre
otras:
Las condiciones materiales necesarias para la implementacin del currculo
Las relaciones interpersonales bsicas entre profesores y estudiantes
La organizacin y disposicin espacial del aula
Las pautas de comportamiento que en ella se desarrollan
El tipo de relaciones que mantienen las personas con los objetos y entre ellas
mismas los roles que se establecen
Las actividades que se realizan
1. La psicologa juega un papel sumamente importante en el aprendizaje, pues la
psicologa del aprendizaje es una rama de esta ciencia. Esta rama se encarga de
estudiar la forma de aprender del ser humano. Desde este punto el aprendizaje
puede ser conductista o constructivista
2. Para Luis Arturo Flores Castro, Daro Hermosillo Aguirre y Ma. del Roco
Mndez Lara, es necesario disear y construir una arquitectura adecuada en los
ambientes de aprendizaje, pues no slo se refiere al edificio o estructura fsica
donde se lleva a cabo el aprendizaje.
En busca de una solucin a la problemtica actual de repositorios de objetos de
aprendizaje, se propone la construccin de un ambiente de educacin a distancia
que se base en la arquitectura de bibliotecas digitales, aprovechando los servicios
y aplicaciones de las mismas para el manejo de repositorios. Se ha diseado un
prototipo de tal ambiente que ilustra la arquitectura propuesta. Con el ambiente
resultante se pretende ofrecer una plataforma flexible para la construccin de
espacios de colaboracin en lnea as como los de trabajo individual, que permita
integrar elementos y servicios de informacin al mismo de una manera rpida y
grfica.
3. La ecologa, juega tambin un papel muy importante en los ambientes de
aprendizaje, Fernando Santamara Gonzlez, 2016.
Una ecologa es un entorno que fomenta y apoya la creacin de redes y
comunidades (y tambin en estructuras mixtas como las redes en prctica
(Network of Practice) muy tiles para el desarrollo profesional). La definicin
aplicada a estructuras biolgicas se aplica tambin a las comunidades de
aprendizaje (y otros tipos de comunidades como las de investigacin y las de

inters. Una ecologa de aprendizaje es un entorno que es consistente con (y no

antagnicos a) que los alumnos aprenden como ha escrito John Seely Brown
sobre el concepto de ecologa del conocimiento.
A finales del siglo pasado y principios de este, se investigaron estos temas y se
hablaron casi de manera indistinta de ecologas informacionales y de ecologas del
conocimiento (este ltimo concepto viene del campo de la Gestin del
Conocimiento). Esto dio para hablar de ecologas del aprendizaje en el que
implcitamente entraran en su hbitat tanto el conocimiento como lo
informacional. http://fernandosantamaria.com/blog/tag/ecologia-del-aprendizaje/
4. En cuanto a la sociologa Alicia Escribano Gonzlez, Ma. Dolores Peralta Ortiz
el enfoque es en el clima socio relacional en el aula (1993).
El aula constituye un ecosistema social configurado por una red de relaciones
sociales que se establecen a travs de:
- el modo de llevar a cabo la tarea educativa
- el rol y funciones del profesor
- el rol y funciones de los alumnos
- el escenario en que interactan estas relaciones
Por ltimo, en cuanto a la informacin y la comunicacin Diana Patricia Ospina
Pineda nos dice que un ambiente virtual de aprendizaje es:
5. Un entorno de aprendizaje mediado por tecnologa, lo cual transforma la
relacin educativa, ya que la accin tecnolgica facilita la comunicacin y el
procesamiento, la gestin y la distribucin de la informacin, agregando a la
relacin educativa, nuevas posibilidades y limitaciones para el aprendizaje. Los
ambientes o entornos virtuales de aprendizaje son instrumentos de mediacin que
posibilitan las interacciones entre los sujetos y median la relacin de stos con el
conocimiento, con el mundo, con los hombres y consigo mismo.
Las relaciones de sujetos: educadores y educandos se dan a partir del intercambio
de informacin. Esa informacin la adquieren y procesan los sujetos por su
pertenencia a los diversos sistemas en los que se relacionan.
Es decir, para que haya comunicacin, debe haber intercambio de informacin que
en consecuencia produce nueva informacin.