ARITMTICA

TEMA 4

CONJUNTOS I
SNII2A4

DESARROLLO DEL TEMA

Por ejemplo, para el conjunto: A = {a, e , i, o, u};
diremos:
a A: Se lee a pertenece a A
b A: Se lee b no pertenece a A
La pertenencia slo se da entre elemento y conjunto.

I. INTRODUCCIN

La idea de conjunto se adquiere en los comienzos de la

vida, al manifestarse una de las virtudes primordiales
del espritu, la diferenciacin, se empieza a percibir
distintamente los objetos del mundo exterior, y a tener
conciencia de la propia personalidad, originndose estos
conceptos primarios, desarrollaremos aqu , en forma
breve y explcita, lo que suele llamarse Teora Intuitiva
de Conjuntos, as como definiciones y consecuencias
que derivan inmediatamente de ellos y que servirn
como prembulo al desarrollo profundo de la aritmtica.
Comenzaremos destacando el trabajo desarrollado por G.
Cantor, a quin con justicia se le reconoce como Creador
o padre de la teora de conjuntos.

C. Terminacin de conjuntos
Se dice que un conjunto est determinado cuando
se sabe con precisin que elementos pertenecen al
conjunto y que elementos no pertenecen al conjunto,
existen 2 formas principales para determinar conjuntos.
1. Por extensin
Cuando sus elementos estn indicados
explcitamente, es decir, se mencionan en forma
completa los elementos del conjunto.

II. CONCEPTO PREVIOS

A. idea de conjunto

Ejemplo:
A = {7; 8; 9; 10; 11};
Se lee: A es el conjunto cuyos elementos son:
7; 8; 9; 10 y 11.

En matemtica Conjunto y Elemento, son

conceptos primitivos que no se definen y se
consideran conceptos fundamentales. Intuitivamente,
un Conjunto es una coleccin o agrupacin de
objetos llamados Elementos.
As, por ejemplo: El conjunto de vocales estar
formado por las letras a, e, i. o y u que se
llaman elementos del conjunto de las vocales.
Generalmente los conjuntos se denotan por letras
maysculas A, B, C, etc. Y los elementos por
letras minsculas u otros smbolos, separados por
comas y encerrados entre llaves.
Ejemplo:
Si llamamos A al conjunto de vocales, entonces:
A = {a, e , i, o, u}

Se lee: A es el conjunto de los elementos x, tal

que x es un nmero natural, adems es mayor
que 6 pero menor que 12.

D. Cardinal de un conjunto

B. Relacin de pertenencia
Es un concepto primitivo que relaciona los elementos
con los conjuntos; es decir, si un elemento est en un
conjunto o forma parte de l, diremos que pertenece
a dicho conjunto y lo denotaremos con el smbolo
y en el caso de no pertenecer por .

SAN MARCOS REGULAR 2014 II

2. Por comprensin
Cuando se enuncia una propiedad comn que
caracteriza a los elementos de dicho conjunto.
As, por ejemplo, del ejercicio anterior:
A = {x/x N ; 6 < x < 12}

11

Es el nmero de elementos diferentes que posee un

conjunto finito.

Ejemplo:
Sea: A = {a, e, i, o, u}
Entonces: n(A) = 5

Que se lee: El cardinal de A es 5.

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TEMA 4

CONJUNTOS I

Ejemplo: Si:
A = {x/x es una letra de la palabra AROMA}
B = {x/x es una letra de la palabra MAROMA}
Entonces:
A = {A, R, O, M}
B = {M, A, R, O}
Luego: A = B

E. Conjuntos especiales
1. Conjunto Vaco o Nulo
Es aquel conjunto que no posee elementos. Se le
representa por: { } y se denota por el smbolo: .
Es decir: {x/x x} = { } =
Ejemplo:
{x/x N; 5 < x < 6} = { }
No existe un x N que sea mayor que 5 y menor
que 6 a la vez.

3. Conjunto Potencia
Sea: A = {a, b}; todos los subconjuntos de este
conjunto son: {a}; {b}; {a, b};
Al conjunto cuyos elementos son los subconjuntos
anteriores, se le llama tambin conjunto de
partes de A y se le denota:
P(A) = {, {a}, {b}, {a, b}}
En general, el nmero de subconjuntos se halla con
la siguiente relacin: 2n; donde n es el nmero
de elementos del conjunto.

2. Conjunto Unitario
Es aquel que est constituido por un solo elemento.
Ejemplo:
{x/x N; 5 < x < 7} = {6}
puesto que 6 N es el nico comprendido entre
5 y 7.

n [P(A)] = 2n(A)

3. Conjunto Universal
Es un conjunto referencial que contiene a todos
los conjuntos considerados y se le denota
generalmente por U.
As por ejemplo, el conjunto U para los siguientes
conjuntos:
A = {2; 4; 6; 8}
y
B = {1; 3; 5; 7; 9}
U = {x/x N; 1 x 9}

U = {x/x N; x < 10}

U = {x/x Z}

Ejemplo:
A = {m, a, r}; Entonces:
P(A) = {{m} , {a} , {r} , {m, a} , {m, r} , {a, r},
{m, a, r}, }
n[P(A)] = 23 = 8
n[subconjuntos propios de A] = 23 1

G. Representacin grfica de los conjuntos

1. Diagrama de Venn Euler

Es una forma ilustrativa y muy prctica para
comprender intuitivamente las relaciones entre
conjuntos.
Ejemplos:
A = {2; 3; 5; 7}
B = {2; 3; 4; 5; 6}
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}

F. Relaciones entre conjuntos

1. Inclusin de Conjuntos
ABxAxB
Se lee: A est incluido en B, si y slo si, para
cualquier x que pertenece a A, ste tambin
pertenece a B.
Adems:
A B
A est incluido en B
A est contenido en B
A es subconjunto de B

Entonces:
A
7

BA
B incluye a A
B contiene a A
B es superconjunto de A

La interpretacin sera:
{7} slo pertenece a A
{2; 3; 5} pertenecen a A y a B
{4; 6} solo pertenece a B
{1; 8; 9} no pertenecen a los conjuntos A y B

2. Igualdad de Conjuntos
Si todos los elementos del conjunto A pertenecen
al conjunto B, y todos los elementos del conjunto
B pertenecen tambin al conjunto A, entonces
se dice que estos 2 conjuntos son iguales. Esta
igualdad de los conjuntos A y B se denota por:
A = B.

ARITMTICA

2
3

Observacin: se lee para todo

n[subconjuntos A] = 2n(A)
n[subconjuntos propios de A] = 2n(A) 1

TEMA 4

2. Diagrama de Carroll
Se usa generalmente para representar conjuntos
disjuntos.
Ejemplo:
Para 2 conjuntos cualesquiera:

22

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CONJUNTOS I

A Puede representar a los mujeres
B Puede representar a los hombres

A Puede representar capitalinos

B Puede representar provincianos

PROBLEMAS RESUELTOS

Problema 1
Determine por extensin el siguiente
conjunto:
A={5x + 1 < 3x + 11 < 4x + 10 / x Z }
la suma de los elementos de A es
A) 3
B) 4
C) 5
D) 9
E) 11
NIVEL FCIL

Resolucin:
5x + 1 < 3x + 11 3x + 11 < 4x + 10
x < 5
1<x
Entonces: x = 2;3;4
Suma de valores de x = 9

Problema 2
En los conjuntos unitarios
H = {q2 + 1, 3q 1}
S = {3x + y, x y + 8}
Uno de los valores de q + x + y es:
A) 9
D) 4

B) 8
E) 5

C) 7

Problema 3
Dados los conjuntos unitarios:
P = {x + y , 8}
Q = {y + z, 10}
S = {x + z, 12}
Calcular: (x + 4y z)
A) 8
B) 9
C) 10
D) 11
E) 12

NIVEL INTERMEDIO

Resolucin:

q2 + 1 = 3q 1 Entonces q2 3q + 2 = 0

q=2;1
3x + y = x y + 8 Entonces 2x + 2y = 8
x+y=4
Ahora: q + x + y = 5

Respuesta: 9

NIVEL INTERMEDIO

Resolucin:
x+y=8
y + z = 10
x + z = 12

Sumando:
x + y + z = 15
Se observa: x = 5; y = 3; z = 7
x + 4y z = 10

Respuesta: 5

Respuesta: 10

PROBLEMAS DE CLASE
EJERCITACIN
1.

Dado el conjunto:
M = {a, {b}, {m}, p}
Cuntas proposiciones son falsas?
I. {b} M
II. b M
III. {{m}} M
IV. {{b}, p} M
V. {{b}, {m}} M
VI. m M
A) 1
C) 3
E) 5

B) 2
D) 4

2. Si el conjunto A es unitario, hallar

a + b: A = {7 a ; b + 4; 5}
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
3. Dado el conjunto:

A = {5; {5}; 9; {5; 1}}

Indicar verdadero (V) o falso (F)
segn corresponda:
I {5} A
(
)
II. {9} A
(
)
III. {5; 1} A (
)
IV. {{5}} A (
)
V. {1} A
(
)
VI. {9} A
(
)

SAN MARCOS REGULAR 2014 II

33

A) VFVFVF
B) VFVVFV
C) VVVFFF
D) VVFFFV
E) FFFFFF
4. Dado el conjunto:

P = {5 {7} ; 9; 12}

indicar verdadero (V) o falso (F),
segn corresponda:
( ) {7} P
( )7P
( )P
( )9P
( ) {9} P

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TEMA 4

CONJUNTOS I
A) 2n1 1
C) 2n4 1
E) 2n2 1

7.

Sean los conjuntos:

A = {K Z+ / (K1)(K2) 2}
Bn = {x Z+/ min A < x n}, n Z+
Donde Z es el conjunto de los
enteros positivos, Bn es no vaco y
minA es el menor elemento de A.
Halle el nmero de subconjuntos
no vacos de Bn.

TEMA 4

A=

14243

8. Si:

PROFUNDIZACIN
6. Si se sabe que:

n[P(A)] + n[P(B)] + n[P(C)] = 896,
adems n(A); n(B) y n(C) son
consecutivos.

Calcula: n(A) + n(B) + n(C)
A) 36
B) 27
C) 13
D) 24
E) 21

B) 2n3 1
D) 2n 1

34241

5. Dado el conjunto:

A = {7; 8; 10; 15}

Indicar verdadero (V) o falso (F),
segn corresponda:
( )7A
( )9A
( ) {10} A
( ) {15} A
( ) 12 A

x+3
x2 + 2
2
/xZ1
4
3

La cantidad de subconjuntos
ternarios de A es:
A) 8
B) 10
C) 12
D) 15
E) 20

9. Si:

A = {x Z / x5 5x3 = 36x}

B = {x Z / (x 3) A}
Hallar cuntos subconjuntos propios
y no vacos tiene el conjunto
fo r m a d o c o n l o s e l e m e n t o s
comunes que tienen A y B.
A) 7
B) 4
C) 3
D) 1
E) 2

SISTEMATIZACIN
10. Dados los conjuntos:
A = {2, 3, 5, 6, 8}
B = {0, 1, 2, 4, 5, 7,9}

ARITMTICA

44

Si m es el nmero de subconjuntos
no vacos de A que son disjuntos con
B y "m" el nmero de subconjuntos
no vacos de B que son disjuntos
con A. Halle "m + n".
A) 25
B) 30
C) 35
D) 38
E) 42

11. S e a n A y B d o s c o n j u n t o s
comparables y diferentes del vaco,
adems el nmero de subconjuntos
propios del conjunto potencia
de A es 255. Calcula el total de
subconjuntos propios y diferentes
del vaco que tendr B, si este
posee 3 elementos ms que A.
A) 2045 B) 63
C) 62
D) 127
E) 126
12. Se tienen dos conjuntos comparables A y B cuyos cardinales son
nmeros impares consecutivos.

Calcula el mayor valor de:

n[P(A)]; si n[P(B)] est comprendido
entre 500 y 1000.
A) 512
B) 1024 C) 2048
D) 4096 E) 8192

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