COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO

Depto. Lenguaje
Semillas de Vida Nueva
Prof. Sra. Gladys Nez G.

PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIN

Contenidos: Factores Funciones de la comunicacin
Comprensin Lectora
GUA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA
Nombre:_______________________________________________________________
_________________________
Curso
:_______________________________________
Fecha:________________________________________
ITEM I.- FACTORES DE LA COMUNICACIN.
TEXTO 1
Perdona que recin pueda responderte, pero mi computador se infect
con un virus y no poda acceder al correo electrnico.
1. En la situacin comunicativa anterior Qu factor de la comunicacin
fall en el proceso?
a) Canal.
b) Emisor.
c) Cdigo.
d) Receptor.
TEXTO 2
y colorn colorado este cuento se ha
acabado.
2. En el texto anterior la funcin del lenguaje y el factor de la
comunicacin que predominan son
a) Potica

Mensaje

b) Conativa

Receptor

c)

Referencial

Contexto

d) Metalingstica

Mensaje

3. La seora le pidi a Claudio que hablara con Rodrigo, Esteban y

Andrs. Si se cumple lo que la seora quiere, el emisor ser
a) Andrs.
b) Claudio.
c) Rodrigo.
d) La seora.
4. Establezca cul de las siguientes relaciones es INCORRECTA.
a) Mensaje
Funcin Refencial
b) Cdigo

Funcin Metalingstica

AMAR LA OBRA BIEN HECHA!

COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO

Depto. Lenguaje
Semillas de Vida Nueva
Prof. Sra. Gladys Nez G.

c)

Emisor

Funcin Emotiva

d) Receptor
Funcin Apelativa
GUA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA
TEXTO 3
La noche del jueves hubo fuertes vientos que impedan escuchar bien al
hablar por celular, por lo que Catalina no pudo avisarle a su madre que
llegara tarde.
5. Segn el TEXTO 3, Cul de las siguientes alternativas constituye una
interferencia en la comunicacin?
a) Llegar tarde donde su madre.
b) Fuertes vientos.
c) No poder avisar que llegara tarde.
d) La cada de la seal.
TEXTO 4
El jueves en la maana, Camila, envi un mensaje de texto a Paco, su
padre, para avisarle que la reunin era el viernes a las 19:00 horas en la
Sala 107.
6. De la lectura del TEXTO 4, se desprende que el emisor es
a) Paco.
b) Camila.
c) Su padre.
d) Profesora
7. De la lectura del TEXTO 4, se desprende que el contexto situacional
corresponde a:
a) El jueves en la maana en la Sala 107.
b) Viernes a las 19:00 horas.
c) El jueves en la maana.
d) Viernes en la sala 107 a las 19:00 horas.
Texto
Nido vaco.
Casi nunca veo a mis vecinos. S que los dos son jubilados, que estn
casados, que tienen dos autos, una gran casa, una araucaria en el
antejardn y que viven solos desde que se fueron sus hijos. Conozco
mejor a su perro. Es un labrador grande y blanco. De hecho se parece a
ellos: tiene una mirada triste y camina sper lento. A veces entra a
nuestro patio y yo le hago cario. Ah es cuando mueve la cola.
(Roco Varas)
8.- El emisor de este microcuento es:
1
A) un labrador grande y blanco.

AMAR LA OBRA BIEN HECHA!

COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO

Depto. Lenguaje
Semillas de Vida Nueva
Prof. Sra. Gladys Nez G.

2
3
4

B) los vecinos.
C) el lector.
D) Roco Varas.
GUA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA

9.-El
1
2
3
4

receptor del microcuento es:

A) Roco Varas.
B) el vecino.
C) la vecina
D) el lector del microcuento.

10.-El mensaje del texto es.

1
A) la incomunicacin entre los vecinos.
2
B) la descripcin de los vecinos.
3
C) la descripcin del perro.
4
D) el parecido entre el perro y los vecinos.
11.-El cdigo usado es:
1
A) palabras
2
B) letras
3
C) castellano
4
D) ingls.
12.-El canal que utiliza la autora es:
1
A) oral.
2
B) audiovisual.
3
C) ondas acsticas
4
D) escrito.
Texto
RIMA XXI.
Qu es poesa?, dices mientras
Clavas en mi pupila tu pupila
azul.
Qu es poesa! Y t me lo
preguntas?
PoesaPoesa eres t.
(Gustavo Adolfo Bcquer.)
13.-El emisor del texto es:
1
A) el enamorado.
2
B) la mujer.
3
C) el lector.
4
D) Gustavo Adolfo Bcquer.

AMAR LA OBRA BIEN HECHA!

COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO

Depto. Lenguaje
Semillas de Vida Nueva
Prof. Sra. Gladys Nez G.

14.- El receptor es:

1
A) el enamorado.
GUA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA
2
B) Gustavo Adolfo Bcquer.
3
C) el lector.
4
D) la enamorada.

15.-El mensaje es:

1
A) el color de sus ojos.
2
B) el amor.
3
C) la poesa.
4
D) la respuesta.
16.- El cdigo es:
1
A) las letras.
2
B) las palabras.
3
C) los sentimientos.
4
D) el castellano.
17.- El canal es:
1
A) visual, escrito.
2
B) oral, conversacin.
3
C) audiovisual, imagen y sonido.
4
D) virtual, Internet.
TEXTO
Un alemn y un chino se encuentran en la calle, dispuestos a saludarse.
Sin embargo, luego de intentar hablarse, terminan yndose enfadados y
confundidos.
18. Qu fue lo que fall?
a) El cdigo, pues hablan idiomas distintos.
b) El contexto, porque el lugar no era el adecuado.
c) El canal, pues el aire no les dejaba conversar.
d) El emisor, pues no supo expresarse.
"A veces, por el sonido hay palabras que suenan igual, son las llamadas
homfonas. Casa y Caza, por ejemplo, se escuchan igual, pero una se
escribe con s y la otra con z".
19.-Qu funcin del lenguaje predomina en el ejemplo anterior?
a) Referencial
b) Metalingustica
c) Ftica

AMAR LA OBRA BIEN HECHA!

COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO

Depto. Lenguaje
Semillas de Vida Nueva
Prof. Sra. Gladys Nez G.

d) Expresiva
20.- "Tac Tac Tac, Clavos Tremac" es el slogan de una empresa de
GUA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA
clavos. Qu funcin predomina en la frase?
a) Apelativa
b) Referencial
c) Potica
d) Canal
21.- El Contexto se relaciona con la Funcin Referencial como el Canal
se relaciona con la funcin:
a) Metalingstica
b) Potica
c) Apelativa
d) Ftica
ITEM II. - FUNCIONES DEL LENGUAJE
22. En el mensaje No confunda su ciudad con suciedad, predomina la
funcin del lenguaje
a) ftica.
b) potica.
c) apelativa.
d) referencial.
23. En el texto Hoy he amanecido apresurado. Todo lo he hecho con
apresuramiento vertiginoso. Baarme, vestirme, desayunarme, todo. Y
rpidamente tambin termin la lectura de Don Quijote y empec la de
La Divina Comedia se privilegia la funcin del lenguaje llamada
a) potica
b) emotiva.
c)referencial.
d) metalingstica.
24. Las expresiones me escuchas?, como iba diciendo, corresponden
a la funcin ftica del lenguaje porque
a) enfatizan la importancia del mensaje.
b) comunican inters por parte del emisor.
c) destacan el contexto situacional de la comunicacin.
d) persiguen verificar la eficacia del canal de comunicacin.
TEXTO
La verdad es que viv muchos de mis primeros aos, tal vez de mis
segundos y de mis terceros, como una especie de sordomudo

AMAR LA OBRA BIEN HECHA!

COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO

Depto. Lenguaje
Semillas de Vida Nueva
Prof. Sra. Gladys Nez G.

Confieso que he vivido. Memorias. Pablo Neruda

25.GUA
QuEJERCICIOS:
funcin delNIVELES
lenguajeDE
predomina
HABLA en el fragmento anterior?
a) Emotiva. b) Apelativa. c) Referencial. d) Metalingstica.
26. En cul de los siguientes enunciados predomina la funcin potica?
a) Cuidado pintura fresca!
b) No siempre escucho cuando me hablan.
c) Al? Buenas tardes, llamo por el anuncio.
d) Con qu pinta el pintor? Con pinturas Tricolor.
27. Qu funcin del lenguaje predomina en las noticias?
a) Ftica. b) Emotiva c) Apelativa. d) Referencial.
28. Cul de los siguientes ejemplos ilustra de mejor forma la funcin
apelativa del lenguaje?
a) Daniel escribe una carta de amor.
b) Carla observa una representacin teatral.
c) Rodrigo marca un nmero telefnico en su celular.
d) Ariel pregunta dnde puede recargar el celular.
29. Cul de los siguientes tipos de textos corresponde a una funcin
referencial?
I. Diarios de vida
II. Informes.
III. Textos informativos.
IV. Reportajes.
V. Artculos de opinin.
a) Slo I y II. b) Slo II y III. c) Slo II, III y IV. d) Slo IV.
30. Cul es el objetivo de la funcin ftica?
a) Revelar sentimientos y emociones.
b) Revelar informaciones respecto al lenguaje mismo.
c) Influir en el comportamiento del interlocutor.
d) Iniciar, verificar, reanudar o finalizar la comunicacin.
31.- -- Hola! Cmo ests?
-- Bien y t?
-- La verdad es que ah no ms, un poco triste.
Lo destacado en negrita, A qu funcin corresponde?
a) Potica
b) Apelativa
c) Referencial
d) Expresiva

AMAR LA OBRA BIEN HECHA!

COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO

Depto. Lenguaje
Semillas de Vida Nueva
Prof. Sra. Gladys Nez G.

ITEM IV.- COMPRENSIN LECTORA

Lee atentamente el siguiente prrafo y responde:
GUA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA
Ruperto Tapia, alias El Guarn, guardin tercero de la polica comunal
de servicio, esa maana en la poblacin, iba y venia por el centro de la
bocacalle con el cuerpo erguido y el ademn grave y solemne del
funcionario que esta penetrado de la importancia del cargo que
desempea.
De treinta y cinco aos, regular estatura, grueso, fornido, el guardin
Tapia goza de gran prestigio entre sus camaradas. Se le considera un
pozo de ciencia, pues tiene la punta de lengua todas las ordenanzas y
reglamentos policiales, y aun los artculos pertinentes del cdigo penal
le son familiares. Contribuye a robustecer esta fama de sabidura su voz
grave y campanuda, la entonacin dogmtica, y sentenciosa de sus
discursos y la estudiada circunspeccin y seriedad de todos sus actos.
Pero de todas sus cualidades la ms original y caracterstica es el
desparpajo pasmoso con que inventa un trmino cuando el verdadero no
acude con la debida oportunidad a sus labios. Y tan eufricos y
pintorescos le resultan estos vocablos con que enriquece el idioma que
no es fcil arrancarles de la memoria cuando se les ha odo siquiera una
vez.
32.- De acuerdo al texto anterior podemos decir que es:
a) Dramtico
b) Narrativo
c) Definicin
d) Informativo
33.- El recurso del lenguaje que esta presente en l es:
a) Descripcin
b) Caracterizacin
c) Definicin
d) A y B son correctas.
34.- De acuerdo al texto, un sinnimo de la palabra erguido
seria:
a) Doblado
b) Derecho
c) Curcuncho
d) Alto
35.- El narrador presente en el texto anterior es:
a) Bsico u omnisciente
b) Testigo
c) Protagonista
d) Con conocimiento de causa

AMAR LA OBRA BIEN HECHA!

COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO

Depto. Lenguaje
Semillas de Vida Nueva
Prof. Sra. Gladys Nez G.

36.- La cualidad ms sobresaliente del personaje Ruperto

Tapia es:
GUA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA
a) Ser fornido
b) Ser considerado un pozo de ciencia
c) La habilidad para inventar palabras
d) Su voz grave y campanuda
37.- El da en que sucedieron los hechos, El Guarn:
a) Paseaba por la calle
b) Iba por el centro de la boca calle
c) Estaba de guardia
d) Estaba con sus camaradas

38.- El Guarn era:

a) Un ladrn perseguido por Ruperto Tapia
b) Un habitante de la poblacin
c) El apodo de Ruperto Tapia
d) Un hombre dedicado a las ciencias
39.- Al decir en el texto, Se le considera un pozo de ciencia quiere
decir:
a) Que el personaje tiene un pozo cientfico
b) Sabe mucho de ciencias
c) Todos le consultan sobre ciencias
d) Que se sabe todos los reglamentos policiales.
40.- La funcin del lenguaje que est presente en el texto anterior es:
a) Apelativa
b) Expresiva
c) Emotiva
d) Referencial

AMAR LA OBRA BIEN HECHA!

COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO

Depto. Lenguaje
Semillas de Vida Nueva
Prof. Sra. Gladys Nez G.

GUA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA

AMAR LA OBRA BIEN HECHA!