GOBIERNO REGIONAL DE ICA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE ICA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE NASCA
Ao de la consolidacin del Mar de Grau

DISEO DE APRENDIZAJE 01
I. DATOS GENERALES:
II. 1.1. INSTITUCIN

1.2. UGEL

: Nasca

1.3. AREA

: Razonamiento Matemtico

1.4. GRADO

: 1ro 2do

1.5.
CONTENIDO
TEMTICO
1.6.
TIEMPO
/
DURACIN
1.7. DOCENTE
1.8. FECHA

: Ingenio y Pensamiento Lateral

II.
III.

IV.

: CEBA ABRAHAM VALDELOMAR

: 3 horas acadmicas (145 minutos)

: Jhony Pumaylle Hualpa
: 05/04/16

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Describir un tipo de pensamiento distinto del convencional.
Exigir un cambio de actitud mental y un enfoque abierto a la solucin de problemas.
PROPSITOS ACADMICOS, TCNICOS PEDAGGICOS:
Desarrollar y optimizar sus conocimientos, saberes, competencias, capacidades,
actitudes, y valoraciones que permita al participante del CEBA una eficiente y
correcta toma de decisiones en las evaluaciones y logre su desarrollo integral
insertndose en la sociedad.
SECUENCIA DIDCTICA:

SITUACIN
DE
APRENDIZA
JE
O
MOMENTO
S

ESTRATEGIAS/TCNICAS

MEDIOS Y
MATERIALES

TIEMP
O

INICIO

MOTIVACIN: Se les pide a los alumnos que mediante el

siguiente diagrama: coloque los nmeros del 1 al 6, de tal
manera que la suma en cada lado del tringulo formado
sea un valor de 12.

5
min.

Dilogo
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS: Mediante la Pizarra
siguiente actividad: En un jardn de forma cuadrada, se Plumones.
quiere cercar mediante estacas, si se coloca 4 estacas por
lado Cuntas estacas en total se necesitan?

PROCES
O

CONFLICTO COGNITIVO: Mediante la siguiente actividad:

Dos padres y dos hijos fueron a pescar, tres peces pescaron
y toc a un pez cada uno, Cmo pudo ser?

10
min.

CONSTRUCCION Y CONSOLIDACIN DE LOS

APRENDIZAJES:
Se presenta el tema donde se define Ingenio y
Pensamiento Lateral a partir de la actividad dada en el
conflicto cognitivo.
Elementos del pensamiento lateral:

5
min.

40
min.

Comprobacin de suposiciones.
Hacer las preguntas correctas.
Creatividad.

Pensamiento lgico.
Con la ayuda del docente consolidan su aprendizaje.
APLICACIN DEL APRENDIZAJE:

55
min.

SALIDA

Con la ayuda del docente resuelven problemas tipo de

pensamiento lateral.

V.

VI.

SEGUIMIENTO Y COMPROBACIN
Desarrollo correcto de hojas (fotocopias) de problemas de
pensamiento lateral permitiendo al estudiante familiarizarse con la
preguntas de alternativas mltiples. Ejercitando y reflexionando
sobre la importancia de lo aprendido.

EVALUACIN
INDICADORES
Resuelve
y
desarrolla
correctamente las preguntas y
problemas
de
pensamiento
lateral.

BIBLIOGRAFA
Direccin Web

Hojas de
trabajo.

20
min.

INSTRUMENTOS
Ficha de observacin.

http://ysabelopez.blogspot.pe/2010/05/

Razonamiento Matemtico I

el-pensamiento-lateral-definiciony.html
Santillana

Marcona, 05 de Abril del 2016

Prof. JHONY PUMAYLLE HUALPA

INGENIO Y PENSAMIENTO LATERAL

Definicin:
Tcnica que permite la resolucin de problemas de una manera indirecta y con un
enfoque creativo. El pensamiento lateral es una habilidad mental adquirida que busca
una solucin mediante mtodos no ortodoxos, que normalmente seran ignorados por el
pensamiento lgico.
Para algunas personas, es frustrante que un problema admita o tolere la
construccin de diferentes respuestas que superen el acertijo. Sin embargo, los
expertos dicen que un buen problema de pensamiento lateral es aqul cuya respuesta
es la que tiene ms sentido, la ms apta y la ms satisfactoria. Es ms: cuando uno
finalmente accede a la respuesta se pregunta cmo no se me ocurri.
Elementos del pensamiento lateral:
Hay cuatro elementos clave en el proceso de pensamiento lateral para resolver
problemas.
Estos son:
a) Comprobacin de suposiciones

Al enfocarse en un problema con un pensamiento vertical es posible que no

encuentre la solucin. Usualmente, se deducen cosas que son factibles pero que
seguramente no sean la respuesta que se busca. Por ello, se necesita si o si una
mente abierta para poder enfrentarse a cada nuevo problema que se presenta.
b) Hacer las preguntas correctas
Lo ms importante en el pensamiento lateral es saber qu preguntas deben
formularse. Cuando se utiliza este mtodo para resolver problemas se debe
comenzar haciendo preguntas generales para enmarcar adecuadamente el
problema. Luego, examinar los datos conocidos con preguntas ms especficas
poniendo en duda las hiptesis ms obvias, hasta alcanzar una visin alternativa
cercana a la solucin.
c) Creatividad
La imaginacin es una herramienta clave del pensamiento lateral. La costumbre
de ver los problemas siempre desde un mismo enfoque no siempre ayuda a
resolverlos, entonces es necesario enfocarse creativamente desde otro punto. La
nueva perspectiva lateral ser ms efectiva a la hora de resolver cuestiones
aparentemente no convencionales. Tambin es importante la variedad de
personas que puedan enfocar el punto en cuestin al mismo tiempo
enriqueciendo as una solucin ms favorable a un conflicto dado.
d) Pensamiento lgico
Para lograr un pensamiento lateral bien desarrollado es requisito refinar el
anlisis de modo lgico, la deduccin, y la disciplina del razonamiento, ya que
sin estos elementos el pensamiento lateral seria un pensamiento anhelante, que
slo se limita a extraer ideas excntricas.
PREGUNTAS DE PENSAMIENTO LATERAL:
A) EL HOMBRE EN EL ASCENSOR. Un hombre vive en un edificio en el dcimo piso (10).
Todos los das toma el ascensor hasta la planta baja para ir a su trabajo. Cuando
vuelve, sin embargo, toma el ascensor hasta el sptimo piso y hace el resto del
recorrido hasta el piso en el que vive (el dcimo) por las escaleras. Si bien el
hombre detesta caminar, por qu lo hace?
B) EL HOMBRE EN EL BAR. Un hombre entra en un bar y le pide al barman un vaso de
agua. El barman se arrodilla buscando algo, saca un arma y le apunta al hombre que
le acaba de hablar. El hombre dice gracias y se va.
C) EL HOMBRE QUE SE AUTOESTRANGUL. En el medio de un establo
completamente vaco, apareci un hombre ahorcado. La cuerda alrededor de su
cuello estaba atada a un andamio del techo. Era una cuerda de tres metros. Sus
pies quedaron a un metro de altura del piso. La pared ms cercana estaba a siete
metros del muerto. Si escalar las paredes o treparse al techo es imposible, cmo
hizo?

D) HOMBRE EN UN CAMPO ABIERTO CON UN PAQUETE SIN ABRIR. En un campo se

encuentra un seor tendido, sin vida. A su lado hay un paquete sin abrir. No hay
ninguna otra criatura viva en el campo. Cmo muri?
E) EL BRAZO QUE LLEG POR CORREO. Un hombre recibi un paquete por correo. Lo
abri cuidadosamente y encontr el brazo de un hombre adentro. Lo examin, lo
envolvi nuevamente y lo mand a otro hombre. Este segundo hombre examin el
paquete que contena el brazo muy cuidadosamente tambin, y luego, lo llev hasta
un bosque en donde lo enterr. Por qu hicieron esto?
F) DOS AMIGOS ENTRAN A COMER EN UN RESTAURANTE. Los dos lograron sobrevivir
al naufragio de un pequeo barco en donde viajaban ambos y el hijo de uno de
ellos. Pasaron ms de un mes juntos en una isla desierta hasta que fueron
rescatados. Los dos ordenan el mismo plato del men que se les ofrece. Una vez que
el mozo les trae la comida, comienzan a comer. Uno de ellos, sin embargo, ni bien
prueba el primer bocado sale del restaurante y se pega un tiro. Por qu?
G) UN HOMBRE VA BAJANDO LAS ESCALERAS DE UN EDIFICIO cuando advierte
sbitamente que su mujer acaba de morir. Cmo lo sabe?
H) LA MSICA SE DETUVO. La mujer se muri. Explquelo.
I) EN EL FUNERAL DE LA MADRE DE DOS HERMANAS, una de ellas se enamora
profundamente de un hombre que jams haba visto y que estaba prestando sus
condolencias a los deudos. Las dos hermanas eran las nicas que quedaban ahora
como miembros de esa familia. Con la desaparicin de la madre ellas dos quedaban
como nicas representantes. Despus del funeral y ya en la casa de ambas, una
hermana le cuenta a la otra lo que le haba pasado (y le estaba pasando con ese
hombre) del que no saba quin era y nunca haba visto antes. Inmediatamente
despus, mata a la hermana. Por qu?

http://historiaybiografias.com/pensamiento_lateral/
http://www.taringa.net/posts/info/3768562/Pensamiento-LateralProblemas-para-pensar-un-rato.html