CAPITULO III (ELABORACIN DEL MARCO TERICO)

La elaboracin del Marco Terico, Revisin de la Literatura y construccin de una perspectiva

terica
En este documento encontraras la manera de contextualizar tu planteamiento del problema de
investigacin, integrando el marco terico de referencia.
El marco terico es aquel que sustenta tericamente nuestra investigacin, implica analizar
teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes en general.
Las funciones principales del marco terico son:

Ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios

Orienta sobre como ha de realizarse el estudio
Amplia el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su problema
Conduce el establecimiento de hiptesis que se sometern a prueba mas tarde en la realidad
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin
Provee un marco de referencia para interpretar resultados

Ejemplo de una investigacin sin sentido

Si estamos tratando de probar que determinado tipo de personalidad incrementa la posibilidad
de que un individuo sea lder, al revisar los estudios de liderazgo en la literatura respectiva nos
daramos cuenta de que tal investigacin carece de sentido, pues se a demostrado
ampliamente que el liderazgo es mas bien producto de la interaccin entre tres elementos:
caractersticas de los seguidores, situacin en particular, y que poseer ciertas caractersticas de
personalidad no necesariamente relacionado con el surgimiento de un lder en un grupo (no
todos los grandes lideres histricos, eran extrovertidos por ejemplo)
ETAPAS DEL MARCCO TEORICO
1. Revisin de la literatura correspondiente
2. Adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica
REVISION DE LA LITERATURA
En detectar, obtener y consultar la biliografia y otros materiales que pueden ser tiles para los
propsitos del estudio, se debe extraer y recopilar informacin relevante y necesaria al
problema de investigacin, debe ser selectiva.
DETECCION DE LITERATURA
A) Fuentes Primarias, proporciona datos de primera mano (Dankhe, 1986), libros antologas,
artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis y disertaciones, documentos oficiales,
reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artculos
periodsticos, testimonio de expertos, etc.
B) Fuentes Secundarias, Reprocesa informacin de primera mano, mencionan y comentan
brevemente los artculos libros, tesis, disertaciones y otros documentos relevantes.

C) Fuentes Terciarias, Documentos que compendian nombres y ttulos de revistas y otras

publicaciones peridicas, as como nombres de boletines, conferencias y simposios, nombres
de empresas, asociaciones industriales y de diversos servicios
Inicio de la revisin de la literatura
Puede iniciarse directamente con la recopilacin de las fuentes primarias, cuando se conoce su
localizacin, y se esta familiarizado con el campo de estudio, por lo comn es recomendable
iniciar consultando a uno o varios expertos sobre el tema y acudir a fuentes secundarias o
terciarias, por ejemplo acudir a centros de informacin conectados por terminal de
computadora, a distintos bancos o base de datos, que agrupa mltiples referencias o fuentes
primarias. Por ejemplo en el caso de una investigacin del noviazgo, se podra concetar a
Psychological abstracts, que incluye referencias sobre relaciones interpersonales entre ellas el
noviazgo, o bien oras generales como enciclopedias.
En resumen para identificar la literatura de inters puedes:
a) Acudir directamente a fuentes primarias
b) Acudir a expertos en el rea que orienten la deteccin de literatura pertinente y fuentes
secundarias.
c) Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puedas
obtener informacin.
Obtencin (recuperacin) de la literatura
Ya identificadas las fuentes primarias pertinentes, es necesario localizarlas fsicamente en las
bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, videotecas u otros lugares donde se encuentren, es
posible que no encuentre todas las fuentes primarias, pero si es importante contar con aquellas
mas recientes o con las que han sido escritas por autores reconocidos o destacados en el tema
a tratar.
Para obtener aquellas obras con las que no se cuenta en la localidad se pueden ayudar de
bibliotecas virtuales o algn profesor que pueda orientarlos en la bsqueda.
Consulta de literatura
Una vez localizadas las fuentes primarias, la consulta consiste en seleccionar las que sern de
utilidad para nuestro marco terico especifico y desechar las que no sirven, a veces la fuente
primaria trata del problema de investigacin, sin embargo no nos es de utilidad pues lo aborda
desde una perspectiva que no es la que necesitamos, o son contextos diferentes al estudiado,
etc. Las fuentes primarias mas utilizadas para construir el marco terico son libros, revistas
cientficas, ponencias o trabajos presentados en congresos, simposios y otros eventos
similares, en el caso de libros conviene comenzar la tabla o ndice los cuales proporcionan un
panorama amplio de lo que trata el libro, en el caso de revistas cientficas lo recomendable es
revisar el resumen y si es considerado de utilidad las conclusiones, comentarios o discusin
final del articulo o en ultima instancia todo el articulo.

Para seleccionar las fuentes primarias que nos sern de utilidad conviene hacerse las
siguientes preguntas se relaciona la referencia con mi problema de investigacin? Cmo?,
Qu aspectos trata?, desde que perspectiva los aborda?, psicolgica, antropolgica,
sociolgica, comunicolgica, administrativa?, etc. La respuesta a esta pregunta es muy
importante, supongamos que se pretende estudiar la relacin entre superior y subordinado en
trminos del efecto que la retroalimentacin positiva del primero tiene en la motivacin para el
logro del segundo, la investigacin tiene un enfoque principalmente, y encontramos un articulo
que versa sobre la relacin superior o jefe-subordinado, pero trata de las atribuciones
administrativas que cierto tipo de subordinados tienen en determinada empresa, este articulo
resulta obvio que se debe descartar porque enfoca el tema desde otra perspectiva.
Algunos investigadores consideran que la bibliografa extranjera se debe descartar por no estar
contextualizada, sin embargo puede servir de gua al enfoque y tratamiento que se le dar a la
informacin.
Una vez seleccionadas las referencias o fuentes primarias utiles para el problema de
investigacin se revisan cuidadosamente y se extrae la informacin necesaria para integrarla y
desarrollar el marco terico, es recomendable anotar todos los datos completos de
identificacin de la referencia.
Extraccin y recopilacin de la informacin de inters en la literatura
Existen diversas maneras para recopilar informacin, algunos autores sugieren el uso de fichas,
(Rojas, 1981, Pardinas, 1975, Garza, 1976, y Bcker y Gustafson, 1976), sinembargo tambin
pueden usarse notas personales, casets, etc. Lo importante no es la forma, sino que se
extraigan las ideas y datos necesarios, debe contener las referencia bibliogrficas necesarias.
La forma de hacerlo es:
Checar documento Redaccin de referencias bibliogrficas de material impreso
La literatura revisada puede revelar:
Que existe una teora completamente desarrollada
Que hay varias teoras que se aplican al problema d e investigacin
Que hay piezas y trozos de teora con apoyo emprico moderado o limitado, que sugieren
variables potencialmente importantes y que se aplican al problema de investigacin
Que solamente existen guas aun no estudiadas, ideas vagamente relacionadas con el
problema de investigacin.
En cada caso varia la estrategia que se habr de utilizar para construir el marco terico,
sinembargo antes de estudiar cada una de estas se proceder a definir algunos conceptos
utilizados como son teora y sus funciones:
Termino Teora
Los investigadores la conceptualizan como explicacin final, conjunto de proposiciones
interrelacionadas, capaces de explicar porque y como ocurre un fenmeno, es un conjunto de
constructos, que presentan un punto de vista sistemtico de fenmenos especificando
relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenmenos (Kerlinger 1975 p.
9).

Las teoras pueden acompaarse de esquemas, diagramas, modelos grficos, para fines
didcticos.
Funciones de una teora
1.-Las funcion mas importante de una teora es explicar: decir porque, como y cuando ocurre
un fenmeno.
2.-Una segunda funcin es sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenmeno o
realidad, conocimiento que en muchas ocasiones es disperso y no se encuentra organizado.
3.-Otra funcin, muy asociada con la de explicar, es la prediccin. Es decir, hace inferencias a
futuro sobre como se va a manifestar u ocurrir un fenmeno dadas ciertas condiciones. Pero es
indudable que una teora incrementa el conocimiento que tenemos sobre un hecho real.
UTILIDAD DE LA TEORIA.
Una teora es til porque describe, explica y describe el fenmeno o hecho al que se refiere,
organiza el conocimiento al respecto y orienta la investigacin que se lleve a cabo sobre el
fenmeno.
TODAS LAS TEORIAS SON IGULMENTE UTILES O ALGUNAS TEORIAS SON MEJORES QUE OTRAS?
Todas las teoras aportan conocimiento y en ocasiones ven a los fenmenos que estudian desde
ngulos diferentes,
CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORIA

Capacidad de descripcin de explicacin y prediccin

Consistencia lgica
Perspectiva
Fructificacin (Heurstica)
Parsimonia

CAPACIDAD DE DESCRIPCION, EXPLICACION Y PREDICCION

Una teora debe ser capas de describir y explicar el fenmeno a que hace referencia. Describir
implica definir al fenmeno sus caractersticas y componentes asi como definir las condiciones
en que se presente y las distintas maneras en que puede manifestarse.
Explicar nos ayuda a incrementar el entendimiento de las causas del fenmeno a la prueba
emprica. Cuanto mas evidencia emprica apoye la teora mejor podr describir, explicar y
predecir el fenmeno o fenmenos estudiados por ella.
CONSISTENCIA LOGICA
Las proposiciones deben estar interrelacionadas, algunas son excluyentes y crean
contradicciones, se debe cuidar este hecho.
PERSPECTIVA

Es el nivel de generalidad, es decir que explique un mayor numero de fenmenos, con un

mayor numero de resultados expuestos.
FRUCTIFICACION (HEURISTICA)
La capacidad de una teora para generar nuevas interrogantes, y descubrimientos.
PARSIMONIA
Es una teora simple, sencilla, cualidad deseable de una teora
ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEORICO, ADOPTAMOS UNA TEORIA O
DESARROLLAMOS UNA PERPECTIVA TEORICA
Depende de lo que revele la revisin:
1. Existencia de una teora completamente desarrollada
Cuando hay una teora capaz de describir, explicar y predecir el fenmeno, de manera lgica y
consistente y cuando rene los dems criterios de evaluacin antes mencionados, la mejor
estrategia para construir el marco terico es tomar esa teora como la estructura misma del
marco terico, se debe tener cuidado de no investigar algo ya estudiado muy a fondo, cuando
explicamos una teora solida que explica el fenmeno o fenmenos de inters, debemos darle
un nuevo enfoque a nuestro estudio, plantear otras interrogantes de investigacin, aquellas
que no ha podido resolver la teora, por ejemplo una teora delas cusas de satisfaccin laboral
desarrollada y sometida a una prueba emprica en Japn que deseamos poner a prueba en
Argentina y Brasil, o una teora de los efectos a la exposicin a contenidos sexuales en la
televisin, que nicamente a sido investigada en adultos pero no en adolescentes. En el primer
caso (teora desarrollada), nuestro marco terico consistir en explicar la teora ya sea
proposicin por proposicin o en forma cronolgica, desarrollando la evaluacin de la teora.
El marco terico tendra la siguiente estructura:
1. La motivacin intrnseca con respecto al trabajo
1.1 Qu es la motivacin intrnseca con respecto al contexto laboral
1.2 La importancia de la motivacin intrnseca en el trabajo; su relacin con la productividad
2. Los factores del trabajo
2.1 factores organizacionales (clima organizacional, poltica de la empresa, instalaciones,
caractersticas estructurales de la organizacin, tamao, tecnologa, etc.; normas de la
organizacin, etc.) tratados muy brevemente por que la investigacin esta enfocada a otros
aspectos
2.2 factores del desempeo (atribuciones internas, sentimientos de competencia y
autodeterminacin, etc.). Tambin tratados muy brevemente por la misma razn.
2.3 factores personales (conocimientos y habilidades personales, inters inicial por el trabajo y
variables de personalidad, necesidades de crecimiento y desarrollo, etc. Tambin tratados
brevemente.

2.4 factores de recompensa extrnseca (salario, prestaciones y otros tipos de recompensas),

comentados muy brevemente.
2.5 caractersticas del trabajo
2.5.1 variedad del trabajo
2.5.2 identificacin de las tareas laborales del individuo en el producto final
2.5.3 importancia del trabajo
2.5.3.1 importancia asignada por la organizacin
2.5.3.2 importancia atribuida por el individuo
2.5.4 Autonoma
2.5.5 Retroalimentacin del desempeo
2.5.5.1 Retroalimentacin proveniente de agentes externos (superiores, supervisin tcnica y
compaeros de trabajo, que tambin constituyen una forma de recompensa extrnseca)
2.5.5.2 Retroalimentacin proveniente del trabajo en si
2.6 otras caractersticas
3 la relacin entre las caracterstica del trabajo y la motivacin entrnseca , se comentaria
como se relacionan entre si dichas caractersticas.
Si lo desarrollramos cronolgicamente quedara
1. la motivacin intrnseca y la motivacin extrnseca, una divisin de la motivacin hacia el
trabajo
2. Los modelos motivacionales clsicos para estudiar la motivacin extrnseca.
2.1 antecedentes
2.2 Victor Vromm (autor)
2.3 Ferderick Herzberg (autor)
2.4 Edward E. Lawler
2.5 Edward L. deci.
3. El modelo de rediseo del trabajo (R. Hackman y G. Oldham)
En los apartados se hablara de las caractersticas del trabajo consideradas por cada autor o
enfoque en particular as como su relacin con la motivacin extrnseca, al a final se incluira la
teora resultante producto de aos de investigacin, ya sea que decidamos construir el marco
terico cronolgicamente o desglosar la estructura de la teora, tratando una pro una las
proposiciones y elementos principales de ella, lo importante es explicar claramente la teora y
la forma en que se aplica a nuestro problema de investigacin.
2. Existencia de varias teoras aplicable a nuestro problema de investigacin
Cuando al revisar la literatura se descubren varias teoras aplicables al problema de
investigacin podemos elegir una y basarnos en ella para construir el marco terico o bien
tomar parte d e algunas o todas las teoras elegimos la teora que reciba una evaluacin
positiva y que se aplique mas al problema de investigacin se tomara de las teoras solo
aquello que se relaciona con el problema de estudio procurando no caer en contradicciones
lgicas. Cuando las teoras s excluyen unas a otras en las proposiciones mas importantes se

debe elegir una sola lo mas comn es tomar una teora como base y extraer elementos de
otras teoras tiles para construir el marco terico.
3. Existencia de piezas y trozos de teora (generalizaciones empricas o microteorias)
Cuando las teoras solo tiene generalizaciones empricas proposiciones que han sido
comprobadas en la mayor parte delas investigaciones realizadas , cuando al revisar la literatura
se encuentra una nica proposicin o se piensa limitar la investigacin a una generalizacin
emprica, el marco terico se construye incluyendo los resultados y conclusiones a los que han
llegado los estudios antecedentes, de acuerdo con algn esquema lgico, el marco terico se
organiza por cada una de las variables del estudio.
Por ejemplo si pretendemos investigar el efecto que tiene diversas variables estructurales del
as organizaciones (niveles jerrquicos, proposiciones en la organizacin, tamao dela
organizacin, tamao de la unidad organizacional o rea, tramos de control del supervisor,
intensidad administrativa, percepcin o concepcin de la jerarqua y jerarquas del lnea y
asesora sobre la comunicacin entre superior y subordinado, el marco terico tendra la
siguiente estructura)
1. La comunicacin organizacional el enfoque psicolgico centrado en el individuo y la diada
versus la tradicin sociolgica enfocada en el grupo y niveles organizacionales.
2. La estructura organizacional y la comunicacin entre superior y subordinado
2.1 jerarqua
2.2 tamao d e la organizacin
2.3 tamao de la unidad organizacional
2.4 tramos de control en la supervisin
2.5 intensidad administrativa
2.6 concepcin de la jerarquizacin, normas , polticas, roles y percepciones
2.7 jerarqua de lneas y asesoras
4. Existencia de guas aun no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de
investigacin
En ocasiones se descubre que se han efectuado pocos estudios dentro del campo de
conocimiento en cuestin en estos caso el investigador tiene que buscar literatura que aunque
no se refiera al problema especifico de la investigacin, lo ayude a orientarse dentro de el.
Observaciones del marco terico
Es conveniente efectuar la revisin del aliteratura y presentarla de manera organizada, al
construir el marco terico debemos centrarnos en el problema de investigacin que nos ocupa
sin divagar en temas ajenos al estudio, un buen marco terico, no es aquel que contiene
muchas paginas sino el que trata con profundidad nicamente del os aspectos relacionados con
el problema y coherentemente los conceptos y proposiciones existentes en estudios anteriores,
construir el marco terico no significa solo reunir informacin sino tambin ligarla, no debe
brincarse de una idea a otra. Un ejemplo es que alguien trata de investigar como afecta los
adolescentes el exponerse a programas televisivos con alto contenido sexual, tuviera una
estructura de marco terico mas o menos as.

1. La televisin
2. 2 historia de la televisin
3. Tipos de programas televisivo.
4. Efectos macrosociales de la televisin
5. Usos y gratificaciones dela televisin
5.1 nios
5.2 adolescentes
5.3 adultos
6. exposicin selectiva dela televisin
7. violencia de la t.v.
7.1 tipos
7.2 efectos
8. sexo en la t.v.
8.1 tipo
8.2 efectos
9. El erotismo en t.v.
10. Pornografa en la televisin
Hemos hecho una revisin adecuada de la literatura
Se hizo o no una correcta revisin dela literatura y una buena seleccin de referencias para
integrarlas en el marco terico, para responder a esta cuestin puede utilizarse los siguiente
criterios en forma de preguntas y podamos responder si a todas ellas
Acudiste a un banco de datos, ya sea de consulta manual o electrnica? pediste referencias
por lo menos cinco aos atrs?
Consultaste como mnimo 5 revistas cientficas que suelen tratar el tema d einteres?
Buscaste en algn lugar donde haba tesis y disertaciones sobre el tema de inters?
Buscaste libros sobre el tema en al menos dos buenas bibliotecas?
Consultaste con mas de una persona que sepa sobre el tema?
Buscaste en internet (foros, bancos de datos, bibliotecas electrnicas, etc)?
Identificas que autores son los mas importantes dentro del campo estudiado?
Qu aspectos y variables han sido investigados?
Hay algn autor que haya estudiado el tema en un contexto similar al tuyo?
Ejemplo del noviazgo
Ejemplo comentado anteriormente, si la joven interesada en investigar como influye la similitud
en la evaluacin que hace la pareja respecto a su noviazgo y la satisfaccin que procura seguir
los pasos que hemos seguido para elaborar el marco terico, realizara las siguiente acciones.
Acudira a un centro de informacin que estuviera conectado a aun banco de datos (con
referencias sobre relaciones interpersonales) por medio de computadora o a un banco manual,
buscara referencias de los ltimos 5 aos en Phychological Abstracts (que seria el banco de
datos indicado) utilizando las palabras clave o gua interpersonal, relaciones, similitud,
complementariedad.
En caso de tener acceso aun banco de datos acudira las bibliotecas y otros centro de
informacin de su localidad buscando referencias en revistas y ficheros adems escribira a
alguna asociacin nacional o internacional para solicitar informacin al respecto, nombres y
direcciones de expertos en el tema, estudios realizados, instituciones de educacin superior

que puedan haber tratado el tema, biblioteca universitaria mas cercana, escribira a alguna
sociedad de psicologa y otros organismos a revistas especializadas en psicologa , relaciones
humanas, comunicacin y familia
2 Seleccionara nicamente referencias que hablaran de similitud en las relaciones
interpersonales particularmente las relativas al noviazgo.
3 Construira su marco terico sobre la siguiente generalizacin emprica, sugerida por la
literatura pertinente, las personas tienden a seleccionar para sus relaciones interpersonales
heterosexuales a individuo similares a ellos en cuanto a educacin, nivel socioeconmico, raza,
religin, edad cultura, actitudes y aun atractivo fsico y psquico, es decir la similitud entre dos
personas del sexo opuesto aumentan la posibilidad de que establezcan una relacin
interpersonal como seria el caso del noviazgo.
Preguntar el planteamiento del problema se mantiene vigente o requiere de modificaciones?
Ejemplos:
La televisin y el nio
ndice del marco terico
1 el enfoque de usos y gratificaciones de la comunicacin colectiva
1.1 principios bsicos
1.2 necesidades satisfechas por los medios de comunicacin colectiva
1.2.1 diversin
1.2.2 socializacin
1.2.3 identidad personal
1.2.4 supervivencia
1,2,5 otras necesidades
2 resultados de investigaciones sobre el uso que da a la televisin el nio
3 funciones que desempea la televisin en el nio y gratificacin que deriva este de ver t.v
4 contenidos televisivos preferido por el nio
5 condiciones de exposicin a la t.v. por parte del nio
6 control que ejercen los padres sobre sus hijos sobre la actividad de ver t.v.
7 concusiones del marco terico
Diagnostico municipal
Marco de Referencia
1 perfil histrico-cultural del municipio
2 Geografa
3 Demografa
4 Aspecto Econmico
4.1 sector primario
4.1.1 agricultura
4.1.2 ganadera
4.1.3 avicultura

4.1.4 apicultura
4.1.5 silvicultura
4.1.6 forestal
4.1.7 pesca
4.2 sector secundario
4.2.1 industria
4.3 sector terciario
4.3.1 comercio y abasto
4.3.2 turismo
El contagio del SIDA
1 formas de adquirir el virus de Inmunoindeficiencia Humana
2 tipos de receptores
3 Legislacin sobre las transfusiones de sangre en Mxico
4 Relacin entre la manera de adquirir VIH y la evolucin de la enfermedad
5 Mecanismo de capacitacin de los pacientes
6 Perfil de los pacientes que recibieron sangre o derivados en los servicios mdicos de
petrleos mexicanos.