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1 INTRODUO
Fala, galera! Essa a primeira apostila do contedo de Fsica I. Os assuntos cobrados nas P1s so:
Vetores, Cinemtica Uni e Bidimensional, Leis de Newton, Conservao de Energia Mecnica, Trabalho e
Potencial. So matrias que voc viu no ensino mdio, mas que aqui vamos trabalhar com mais
profundidade e com melhor perspectiva vetorial. Bom curso!
Antes de tudo, vamos relembrar daquilo que a gente viu no ensino mdio, sobre os conceitos de
grandezas escalares e vetoriais.
2 CONCEITOS INICIAIS
2.1 GRANDEZAS ESCALARES
So grandezas que para que a gente possa descrever 100%, basta dizer um
nmero e a sua unidade.
Tipo, qual a tua idade? Quando te perguntam isso voc diz que tem, por exemplo, 18 anos. O 18
significa a quantidade, um nmero que representa a grandeza, o quo grande ela , j os anos
significa a idade de medida que voc determinou, poderiam ser dias, meses, quinzenas, milnios, enfim.
Tranquilo, n?
Alguns exemplos de grandezas escalares so:
Massa, tempo, volume, energia, trabalho, carga, resistncia eltrica, etc..
. So
Aqui podemos ver uma linda representao grfica de um vetor no plano cartesiano e um vetor
velocidade de um lindo automvel:
Podemos observar que o referencial de posio a reta que comea no zero e segue a direo do
versor . Para representarmos o vetor dizemos que um vetor de +4 unidades na direo de , ou
seja, 4 uma componente de
unidades de comprimento).
. Dessa forma:
A nica diferena que agora precisamos de outro versor, para indicar o eixo vertical ( ). Para
representar esse vetor utilizamos a soma vetorial dessas duas componentes:
Estendendo a ideia do plano para o espao, basta ir adicionando vetorialmente um versor para cada
dimenso, por exemplo: para a terceira dimenso.
Agora vamos representar os versores , e em funo de suas componentes, para que vocs
possam visualiz-los no espao tridimensional:
;
;
.
O que resta entender o que essa soma vetorial e como utilizar essa e outras operaes para
criar novos vetores ao invs de s representar os que j conhecemos.
O mais usual que o versor seja positivo no sentido da esquerda para a direita, o seja positivo
no sentido que vai de cima para baixo e o de dentro para fora da tela. Mas como disse, o mais
usual. O elaborador pode muito bem alterar o eixo de orientao, como por exemplo colocar o eixo
j positivo de cima para baixo, o que pode mudar algum sinal do seu vetor, mas pra isso ele tem que
avisar mostrando os eixos coordenados na questo.
Vemos na figura acima um vetor qualquer, que pode ser decomposto nas suas projees ortogonais
nos vetores x e y, ou seja, nas suas sombras em x e em y.
Da terceira imagem, a gente percebe o sistema forma um tringulo retngulo, o que nos facilitar a
utilizar as regras da trigonometria. Vemos que:
Logo:
E ento:
a gente teria:
D, e tranquilo de calcular!
A gente pode observar que um vetor descrito por suas componentes, usando versores como
referenciais consegue expressar claramente duas das caractersticas dos vetores: direo e sentido.
Mas no representa bem o mdulo, tome como exemplo o vetor
, como podemos
apenas com essas informaes, calcular o tamanho de ?
D pra sacar que, no caso bidimensional as coordenadas so como os catetos de um tringulo
retngulo e o vetor a hipotenusa, logo, pelo Teorema de Pitgoras:
Observe o desenho:
Estendendo o conceito para trs dimenses, podemos, aplicando duas vezes o Teorema de
Pitgoras, concluir que:
Outra forma a forma grfica basta colocar um vetor aonde o outro termina e ligar o incio do
primeiro, ao final do segundo, observe:
...
Veja o exemplo:
#Fikadik
O produto escalar de vetores perpendiculares sempre nulo. Isso acontece devido forma de
calcular o produto escalar, s substituir:
Como
O produto escalar de um vetor com ele mesmo resulta, simplesmente, em seu mdulo ao quadrado,
uma vez que
,
veja:
com .
Diferentemente do produto escalar, o produto vetorial no comutativo e segue essa caracterstica,
Para calcular o mdulo desse novo vetor, existe uma simples operao que pode ser feita.
Para encontrar o novo vetor em funo de suas componentes, existe um artificio que utiliza a
resoluo de um determinante 3x3. Veja:
Ou ainda:
5 BORA EXERCITAR?
Resolva as operaes:
Resposta:
Na soma de vetores podemos simplesmente somar suas componentes, logo:
Qual o ngulo
entre os vetores
Resposta:
Xiii, no vimos isso na teoria. Pensando mais um pouco, qual o procedimento, de todos que vimos,
que transforma vetores e nmeros e que se relaciona com ngulo?
Siiim!!!!!!! Produto Escalar.
O produto escalar entre dois vetores pode ser dado por:
Logo:
E ento:
Resposta:
Aqui ns temos um produto escalar, que pode ser calculado por duas formas:
Pelos dados que temos, o ideal calcular pela segunda forma, logo, a gente tem:
Resposta:
A gente tem, de novo, um produto escalar. Mas podemos notar que agora temos os mdulos e os
ngulos entre os vetores, ento, j sabe qual equao utilizar, n?
Resposta:
Temos um produto vetorial, bem tranquilin. Basta jogar na frmula de produto vetorial por
determinante.
Exerccios Recomendados:
1- Um projtil lanado com uma velocidade de mdulo 20 m/s e formando com o plano
horizontal um ngulo de 60. Calcule os componentes horizontal e vertical da velocidade.
2- Considere as grandezas fsicas:
I. Velocidade
II. Temperatura
III. Quantidade de movimento
IV. Deslocamento
V. Fora
Destas, a grandeza escalar :
a) I
d) IV
b) II
e) V
c) III
3- Quanto vale o mdulo da resultante de duas foras de mdulos F1 = 6kgf e F2 = 8kgf que
formam entre si um ngulo de 90 graus ?
4- Uma partcula est sob ao das foras coplanares (num mesmo plano) conforme o
esquema abaixo. A resultante delas uma fora representada pelo vetor
mdulo F. Determine F e
com e com
6- Qual o ngulo
entre os vetores
7- Qual a componente
Gabaritos: 1)
|5)