SESIN DE APRENDIZAJE

Identifica relaciones directas e inversas a partir de problemas

GRADO
4

UNIDAD

HORAS

02

DOCENTE RESPONSABLE

FECHA

Prof. Velia Carrasco Tapia.

29/09/2015

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES

COMPETENCIAS

ACTA
Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
FORMA
MOVIMIENTO
Y
LOCALIZACION.

Comunica
representa
matemticas

y
ideas

INDICADORES

Contrasta modelos al vincularlos a situaciones que expresan

relaciones entre magnitudes.
Justifica la diferencia entre las relaciones de proporcionalidad
directa, inversa y compuesta.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio ( 20 Minutos)

MATERIALES

En esta sesin de aprendizaje abordaremos el tema de .Proporcionalidad

Luego el teorema de Thales desarrollaran la actividad presentada en el texto
del minedu pgina 148
o Los estudiantes dialogan sobre la proporcionalidad en la vida diaria su
utilidad
o Observan el texto del minedu, donde presenta grficos y los estudiantes
reconocen el teorema
Desarrollo
( 55 minutos)
Recupera los saberes previos el docente dialogo con los estudiantes sobre
la proporcionalidad y reconocen las proporciones directas e inversas
El docente explica a los estudiantes el teorema de thales y su aplicacin en
la vida diaria
Desarrollan una prctica dirigida el teorema de thales en parejas
Resuelven los ejercicios del texto del minedu pagina 148
o

Cierre

video

Hoja impresa
Plumn
papelote
regla
transportador

( 15 minutos)
Responde

las

preguntas

identificas

los

diferentes

teoremas?

Reconoces su denotacin y simbologa?, Conoces su utilidad?, Sabes

relacionar entre el contexto real?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Tarea. Investigar sobre proporciones compuestas.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

ACTA
Y Comunica
representa
PIENSA
matemticas
MATEMTICAM
ENTE
EN
SITUACIONES
DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y

y
ideas

EVALUACION
INDICADORES
.Contrasta modelos al vincularlos a
situaciones que expresan relaciones
entre magnitudes.
Justifica la diferencia entre las
relaciones
de
proporcionalidad
directa, inversa y compuesta.

INSTRUMENTOS
Practica dirigida
Texto del minedu

LOCALIZACION.

SESIN DE APRENDIZAJE
Identifica relaciones directas e inversas a partir de problemas
GRADO
4

UNIDAD

HORAS

03

DOCENTE RESPONSABLE

FECHA

Prof. Hugo Salazar Quiroz.

29/09/2015

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES

COMPETENCIAS

ACTA
Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
CANTIDAD.

Comunica
representa
matemticas

y
ideas

INDICADORES

Contrasta modelos al vincularlos a situaciones que expresan

relaciones entre magnitudes.
Justifica la diferencia entre las relaciones de proporcionalidad
directa, inversa y compuesta.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio ( 20 Minutos)
o
o

MATERIALES

Compara magnitudes verificando, los datos en una tabla

Los estudiantes dialogan sobre la proporcionalidad en la vida diaria y su
utilidad

Desarrollo
( 55 minutos)
Recupera los saberes previos el docente dialogo con los estudiantes sobre
la proporcionalidad y reconocen las proporciones directas e inversas
Desarrollan una prctica dirigida en parejas

Cuadro
comparacin.

Hoja impresa
Plumn
papelote

Cierre

( 15 minutos)
Responde

las

preguntasReconoces

Conoces su utilidad?, Sabes

su

denotacin

simbologa?,

relacionar entre el contexto real?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Tarea. Investigar sobre proporciones compuestas.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAM
ENTE
EN Comunica
representa
SITUACIONES
matemticas
DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION.

y
ideas

EVALUACION
INDICADORES
.Contrasta modelos al vincularlos a
situaciones que expresan relaciones
entre magnitudes.
Justifica la diferencia entre las
relaciones
de
proporcionalidad
directa, inversa y compuesta.

INSTRUMENTOS
Practica dirigida

de