PIAGET

VYGOTSKY
Bilogo interesado en la filosofa, psicologa y
Hereda sus ideas de la revolucin rusa.
sociologa. Epistemologa gentica.
Psicologa sociohistrica.
Sujeto Epistmico o sujeto de conocimiento: hacen hincapi en la construccin de conocimiento y de las entidades
mentales sobre las que se apoya la subjetividad humana. Modelo que pondera la cognicin.

Constructivistas: la inteligencia (Piaget) o la conciencia (Vygotsky) se construye en el encuentro dialctico entre el

hombre sujeto epistmico de conocimiento- y su entorno objeto de conocimiento. El conocimiento no es algo dado
de antemano de una vez y para siempre sino que deviene de un proceso donde el sujeto es protagonista.
ESTRUCTURALSTA: Describe el desarrollo mental a travs de Influencia marxista: el H utiliza los instrumentos de la
la conformacin de estadios que se suceden unos a otros,
cultura para crear el presente y futuro, el principal
demarcando la gnesis de las estructuras mentales, toda
instrumento es la CONCIENCIA, la cual es social: la
estructura mental proviene de una estructura mental anterior y
mente humana no crece naturalmente ni se
ms inestable y culmina en una posterior cuya caracterstica es encuentra libre de las trabas de las limitaciones
la mayor estabilidad. Identifica a los estadios, inteligencia o
histricas. En este sentido el crecimiento es de
esquemas mentales como estructuras
afuera hacia adentro.
La INTELIGENCIA consiste en la capacidad para
comprender y utilizar los dispositivos intelectuales y
lingsticos culturalmente transmitidos.
DESARROLLO: (en trminos estructuralistas)Es un esfuerzo
DESARROLLO (en trminos socio-histricos)
por lograr un equilibrio entre dos principios internos a la
consiste en series prolongadas de saltos en
inteligencia: ASIMILACION del mundo a los esquemas mentales colaboracin hacia adelante, cada uno de ellos
pre-existentes y ACOMODACION al mundo por medio de
marcados por un aumento de la sociabilizacin, en la
cambios en el pensamiento, en las estructuras mentales que lo
conciencia y en la capacidad de reflexin. Para
representen mejor.
Vygotsky no existen estadios del desarrollo, no
Por INTELIGENCIA entiende la capacidad del sujeto a
existen fases por las que debe pasar todo ser
adaptarse al medio, esquemas que buscan recuperar el
humano.
equilibrio cognitivo frente a la permanente desestructuracin
que provoca la experiencia.
LEGNUAJE: aparece como un monlogo interior, el nio se
LENGUAJE: No procede de una lgica mental sino
enfrenta slo al mundo y con notable ausencia de ayuda de los
de las exigencias del discurso y del intercambio
dems, la tarea infantil resulta de construir una representacin
social.
del mundo; lo logra gracias a estructuras pre-lgicas y lgicas
La adquisicin eficaz de este simblico, del lenguaje
que subyacen a su pensamiento y que caracterizan el estadio
requiere de la colaboracin de otros que dominan ya
del desarrollo en el que se encuentra. El lenguaje no procede
su utilizacin.
del exterior sino de ciertos logros de la estructura mental.

FREUD
Mdico neurlogo.
Psicoanlisis
Sujeto del Inconsciente, sujeto de deseo. La vida
psquica est ordenada en funcin a la accin de la
pulsin, a la fuerza o el empuje alimentado por deseos
inconscientes los que luchan por alcanzar la
satisfaccin.
Freud se centr ms en hallar un mecanismo que
explique la construccin subjetiva antes que su
desarrollo en etapas. Dicha nocin de construccin
subjetiva no es compatible con una idea de desarrollo.
As pues el psicoanlisis en vez de centrase en una
teora del desarrollo se inclina por la reconstruccin de
la historia del goce y del deseo en el sujeto. El conjunto
de pulsaciones vas a disponerse en el sujeto a partir de
encuentros sucesivos con el Otro, es all donde se
producen marcas singulares en el sujeto que lo ligan a
ciertas modalidades de goce, donde se configura la
sexualidad del sujeto (sexual remite a modos de
satisfaccin o insatisfaccin que quedan inscriptos
como huellas inconscientes.)
Podemos concluir que cuando el proto-sujeto se
encuentra con el deseo del Otro se organiza como
Sujeto, dispone sus pulsiones, encuentra objetos para
la pulsin, delimita cuales van a ser sus propias
necesidades, que tipo de satisfacciones ha de
procurase

LENGUAJE: menciona muy poco al lenguaje en tanto

instrumento de desarrollo. Sin embargo Freud debe
haber credo de la influencia del habla ya que su
procedimiento teraputico estaba basado en la
formulacin y transferencia que hace el paciente al
psicoanalista, contndole su historia, su pasado.
La cura por medio de la palabra, la palabra sera el
vehculo para lograr la liberacin del malestar que
ocupa al paciente.