ReglamentoDeEvaluacion304 2

LICEO BICENTENARIO ANDRS SABELLA
ANTOFAGASTA
REGLAMENTO INTERNO DE
EVALUACIN
Y
PROMOCIN
2013
CONTENIDO
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
IDENTIFICACIN ...
INTRODUCCIN.
DISPOSICIONES GENERALES.
DE LAS EVALUACIONES.
DE LAS CALIFICACIONES..
PROCEDIMIENTOS PARA ESTABLECER LA CALIFICACIN
FINAL DE LOS ALUMNOS.
7
9
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN DIFERENCIADA.
13
INGRESO TARDO A CLASES U OTRAS SITUACIONES.
14
DE LA PROMOCIN.
16
DE LAS SITUACIONES ESPECIALES.....
18
DE LA INFORMACIN A PADRES Y APODERADOS..
18
DE LA PERMANENCIA EN EL ESTABLECIMIENTO.
19
DE LAS SITUACIONES EXTRAORDINARIAS...
20
3
CORPORACION MUNICIPAL DE
DESARROLLO SOCIAL DE ANTOFAGASTA
LICEO BICENTENARIO ANDRES SABELLA
Blumell N 0264 Playa Blanca
Fonofax 24.23.24 / liceoandressabella@yahoo.es
I.- IDENTIFICACIN:
Establecimiento: Liceo Bicentenario Andrs Sabella

RBD: 304-2
Niveles: Transicin Menor a Cuarto Ao Medio
Tipo de Establecimiento: Enseanza Humanista - Cientfica
Matrcula: 1574 alumnos
E- mail: Liceoandressabella@yahoo.es
Regin: Antofagasta
Provincia: Antofagasta
Comuna: Antofagasta
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II.- INTRODUCCIN
REGLAMENTO DE EVALUACIN Y PROMOCIN ESCOLAR
Las disposiciones del presente Reglamento de Evaluacin y Promocin Escolar, regirn
para los alumnos y alumnas del Liceo Bicentenario Andrs Sabella, segn las normativas vigentes
del MINEDUC, Decreto Exento N 511 de 1997 para Enseanza Bsica, Decreto Exento N 112 de
1999 para primero y segundo ao de Enseanza Media, Decreto N 83 del 2001 para tercero y
cuarto ao de Enseanza Media.
Partiendo de la base que la evaluacin es un proceso, que es parte intrnseca de la
enseanza y aprendizaje, este Reglamento de Evaluacin y Promocin Escolar, pretende asegurar
la gradualidad de los aprendizajes, segn las caractersticas de los estudiantes, en base a las
disposiciones que determinan los logros acadmicos y establecen las condiciones de promocin.
Este desafo es necesario asumirlo en el marco de los principios de flexibilidad y autonoma
curricular, que reconoce la normativa legal emanada del Ministerio de Educacin, as como en las
necesidades y caractersticas propias de la realidad educativa de nuestro establecimiento.
Toda la Comunidad Educativa tiene la responsabilidad del fiel cumplimiento de las normas de
este Reglamento que se aplican a las y los estudiantes del Liceo Bicentenario Andrs Sabella.
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III.- DISPOSICIONES GENERALES:

- Es de responsabilidad de cada docente el confeccionar y aplicar los siguientes documentos
tcnicos pedaggicos:
a) Planificacin anual, mensual de Unidades de Aprendizaje y clase a clase.
b) Planificacin de la Evaluacin
c) Instrumentos de Evaluacin validos y confiables;
d) Informe Educacional y de Personalidad.
No obstante lo anterior, corresponder a la UTP autorizar y visar la aplicacin de los documentos
antes mencionados.
- El Liceo Bicentenario Andrs Sabella, concibe la evaluacin como un proceso de aprendizaje y
herramienta de desarrollo personal. Conforme al marco curricular de la Reforma Educacional y a
las necesidades propias de establecimiento, se evaluarn conocimientos (saberes),
procedimientos, actitudes, conocimientos, habilidades, valores, criterios, normas, objetivos
transversales.
Es decir, todo aquello que los alumnos y alumnas vienen a aprender en el Colegio y que contribuya
a su pleno desarrollo integral.
- Las estrategias evaluativos a utilizar, estarn consecuentemente determinadas por las
innovaciones metodolgicas de enseanza que se dan en el Liceo, como: trabajos grupales,
dramatizaciones, disertaciones, proyectos, investigaciones, cuestionarios, bitcoras, mapas
conceptuales, salidas pedaggicas, puzles, crucigramas, reproduccin de modelos, recoleccin y
clasificacin de objetos, construccin de maquetas, exposiciones, anlisis de grficos, pruebas
escritas, encuestas de opinin, interrogaciones orales, laboratorios, revisin de cuadernos, entre
otras.
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- El profesor deber compartir con los alumnos y alumnas los criterios y/o pautas de evaluacin
que se aplicaran en el instrumento, resguardando que los contenidos y habilidades seleccionados
para evaluar estn cubiertos por la unidad, el curso o nivel y sean pertinentes y representativos.
-Todos los alumnos y alumnas, del Establecimiento, debern ser evaluados en todas las asignaturas
aprobadas en los Planes de Estudio correspondientes. La frecuencia de ocurrencia de este proceso
de evaluacin/calificacin se realizar en cada momento, ocasin y escenario que los alumnos se
vean enfrentados a una situacin de aprendizaje.
IV.- DE LAS EVALUACIONES
Los resultados de las evaluaciones de los alumnos en cada asignatura de aprendizaje, sern
expresados como Calificaciones y se expresaran en una escala numrica de 1.0 a 7.0 (con un
decimal y sin aproximacin).
Artculo 1
: Los alumnos sern evaluados en perodos semestrales, en todas las asignaturas.
Artculo 2
: En la evaluacin y promocin de los alumnos se consideran todas las asignaturas.
Artculo 3
: La calificacin obtenida por los alumnos en las asignaturas de Religin, no incidir
en su promocin.
Artculo 4
: Los alumnos con Necesidades Educativas Especiales y quienes lo requieran, sern
evaluados en forma diferenciada, con la adaptacin curricular. Los instrumentos evaluativos sern
previamente revisados por los especialistas y/o UTP.
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Artculo 5
: Durante el proceso de Enseanza- Aprendizaje debern realizarse actividades
permanentes de retroalimentacin con el fin de atender las dificultades que presentan los alumnos
en el proceso Enseanza Aprendizaje como tambin los diferentes intereses de los alumnos.
Artculo 6
: Los docentes debern consignar las evaluaciones en el libro de clases e ingresarlas
al sistema (SAE y/o SIGE) oportunamente en fecha solicitada.
Artculo 7
: El profesor jefe entregar a los apoderados tres informes parciales durante el
semestre, referido a la asistencia y resultados de evaluaciones obtenidas en el perodo. De igual
manera al trmino de cada semestre, entregar un informe con las notas finales obtenidas,
adems contemplar los niveles de desarrollo alcanzado en el logro de los objetivos transversales
mediante la entrega del informe de personalidad.
Artculo 8
: Se realizarn 4 consejos preventivos: 2 de evaluacin y 2 de convivencia escolar en
el ao, con el fin de analizar los casos especiales y determinar acciones remediales efectivas y
pertinentes para apoyar a los estudiantes en el proceso enseanza-aprendizaje.
V.- DE LAS CALIFICACIONES
Artculo 9
: Los alumnos sern evaluados en perodos semestrales en todas las asignaturas, en
actividades de aprendizaje del programa de estudio correspondiente, utilizando una escala
numrica del 1.0 al 7.0 con aproximacin a la dcima superior.
Artculo 10 : Las calificaciones sern referidas solamente al rendimiento escolar, entendindose
ste como el desarrollo y logro de los aprendizajes esperados u objetivos de aprendizajes.
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Artculo 11
: La calificacin mnima de aprobacin es nota 4,0 con un nivel de exigencia del 60%.
Artculo 12 : Para la obtencin de las calificaciones se podrn utilizar los siguientes

procedimientos de evaluacin: pruebas escritas u orales (objetivas y/o desarrollo), trabajos de
investigacin, disertaciones, trabajos prcticos individuales o grupales, desarrollo de proyectos,
utilizacin de portafolio, participacin en clases, autoevaluaciones, evaluacin de sus pares, entre
otros.
a) Las formas pueden ser: de evaluacin diagnstica o inicial, formativa o de proceso,
sumativa o de producto.
b) El carcter de la evaluacin puede ser: individual, colectivos de pares y de autoevaluacin.

c) Cada evaluacin debe considerarse como un medio de informacin, para detectar los
aprendizajes logrados y no logrados, para aplicar las medidas remediales correspondientes
a los aprendizajes no logrados.
d) Preparar evaluaciones con diversidad de tems, que estimulen la autoestima y las
posibilidades de xito.
e) Aplicar pautas de cotejos y rbricas generales establecidas por la institucin.
f) Realizar despus de cada evaluacin una retroalimentacin de los indicadores ms
descendidos.
Artculo 13 : Todo instrumento evaluativo deber entregarse con dos das de anticipacin a la
Unidad Tcnica Pedaggica para ser revisado y autorizado para su aplicacin.
Artculo 14 : El registro de las calificaciones deber efectuarse dentro de los sietes
posteriores de rendir la evaluacin.
das
Artculo 15 : Las evaluaciones realizadas por el alumno debern entregarse en el momento de

ser sealada la calificacin, para que tome conocimiento el alumno.
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Las calificaciones inferiores a 2.0 y/o pruebas en blanco, el docente de la asignatura deber como
primera instancia conversar personalmente con los alumnos y alumnas afectados(as) y dejar
registrada la observacin en el libro de clase, adems de informar al profesor jefe. Si la accin se
repite en una segunda evaluacin, el docente citar personalmente al apoderado quin firmar en
hoja de vida de su pupilo dejando estipulado la toma de conocimiento y compromiso para no
repetir la situacin indicada, lo que redundar en mejorar los aprendizajes de su pupilo. El profesor
de asignatura deja constancia y firma registro en UTP.
Artculo 16 : Las calificaciones obtenidas en la asignatura de religin y consejo de curso se
colocarn en conceptos y no incidir en su promocin.
Artculo 17 : Si el resultado de la evaluacin es reprobatoria desde un 40% o ms, por un curso,
sta evaluacin ser analizada por U.T.P. junto con el docente de la asignatura y aplicarn las
medidas adecuadas y objetivas, a la luz de los antecedentes recogidos y verificados por el
profesor(a), pudiendo anularse por acuerdo de ambas partes y/o slo por U.T.P. si se considera
apropiado.
Artculo 18 : El sistema de registro de logros alcanzados por los estudiantes durante su proceso
de aprendizaje, ser en el libro de clases e informe de notas, registrando las calificaciones
coeficiente uno.
Artculo 19 : El logro de los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT) o Objetivos de
Aprendizaje Transversales (OAT) se registrar en el informe de Desarrollo Personal de los
alumnos(as), el que se entregar al trmino de cada semestre a los padres y apoderados junto con
el Informe de Calificaciones. Los OFT no sern calificados y no incidirn en la promocin escolar de
los estudiantes.
Artculo 20: No se podr calificar al alumno(a) por materiales o participacin en otras tareas
ajenas al currculum.
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VI.- PROCEDIMIENTOS PARA ESTABLECER LA CALIFICACIN FINAL DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

Artculo 21 : Calificaciones Parciales: Corresponde a las calificaciones coeficiente uno que
obtenga en el semestre.
Artculo 22 : Calificacin Semestral: Corresponder al promedio aritmtico de las calificaciones
parciales obtenidas durante el semestre.
Artculo 23: La cantidad mnima de evaluaciones para los alumnos y alumnas de Enseanza Bsica
y Enseanza Media es de acuerdo a las horas semanales de las asignaturas y corresponden a:
HRS. SEMANALES
2-3
4-5
6 o ms
Artculo 24
EVAL. COEF. UNO

4
5
6
TOTAL
4
5
6
: Las evaluaciones debern ser coeficiente uno.
Artculo 25 : Los alumnos debern ser informados previamente en el momento de fijar la

evaluacin, la forma de evaluar, el tiempo requerido, los objetivos de aprendizajes o aprendizajes
esperados, los contenidos a tratar y la pauta de cotejo o rbrica de evaluacin cuando
corresponda.
De la cantidad de evaluaciones:
Artculo 26 : Podrn realizarse dos evaluaciones en un mismo da (cualquier tipo de evaluacin)
s existe una postergacin de una de estas pruebas, deber realizarse en un da que no est fijada
otra prueba.
Los alumnos podrn rendir como mximo, hasta dos evaluaciones diarias.
Artculo 27: El profesor de asignatura es el nico facultado para postergar una evaluacin, salvo en
el caso que el o los alumnos(as) tengan cambio de actividades en representacin del liceo.
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Artculo 28: Ninguna evaluacin deber concentrar slo conocimientos, sino deber presentar un
nivel de desarrollo de habilidades de orden superior, contemplados en la tabla de especificaciones.
Es decir, todo aquello que los alumnos y alumnas vienen a aprender en el Colegio y que contribuya
a su pleno desarrollo integral.
Del diseo del instrumento:
Artculo 29: El diseo del instrumento evaluativo deber ser una instancia de aprendizaje, por lo
tanto ser presentado en forma didctica, motivadora y ordenada.
Artculo 30: El instrumento evaluativo deber estar impreso con instrucciones claramente
definidas, deber sealarse el objetivo de aprendizaje, habilidades, contenido, puntaje por tems y
puntaje total.
De la inasistencia o no cumplimiento de evaluaciones programadas:
Artculo 31: El alumno que no asista a las evaluaciones programadas deber ser evaluado de
acuerdo a:
a) Si el alumno no asiste a una evaluacin debidamente programada o calendarizada, debe ser
justificada el da de su aplicacin por el Apoderado en forma personal o, en su efecto, con
Certificado Mdico dentro de las 24 horas siguientes a la aplicacin del instrumento de
evaluacin.
El porcentaje de aprobacin ser de un 60%.
Las evaluaciones se realizarn dentro de los diez das, despus de su reingreso

a clases (proporcional a los das de licencia).
b) De no cumplir estos requerimientos el estudiante ser evaluado con una ponderacin de exigencia
de 80 % para nota 4.0 y la evaluacin se realizar el primer da de incorporado a clases de la
asignatura involucrada.
c) Para los procedimientos evaluativos alternativos, como por ejemplo: lecturas obligatorias,
trabajos de investigacin, informes, disertaciones u otros, que son programadas con anticipacin.
En caso de ausentarse a dichas evaluaciones, no se realizar un nuevo calendario para su
evaluacin, cuando la fecha del certificado mdico corresponda con posteridad a lo programado.
d) Si la inasistencia a evaluaciones es reiterada, se evaluar inmediatamente se reintegre a clases de
la asignatura involucrada.
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e) La entrega de trabajos prcticos u otros procedimientos evaluativos alternativos (Informes

escritos, guas, maquetas, etc.), fuera del plazo fijado por el profesor, tendr una calificacin mxima
de 6,0 (seis coma cero). De persistir la tardanza en la entrega del trabajo y no habiendo registro de
ninguna justificacin, el alumno(a) ser evaluado a travs de otro instrumento en el momento que
el profesor lo estipule, optando a una calificacin mxima de 4,0 (cuatro coma cero).
De faltas graves durante la aplicacin de la prueba
a) La verdad, la integridad y la autonoma son valores esenciales en el proceso de formacin, por
tanto ser considerada una falta grave si el alumno(a) es sorprendido copiando, solicitando o
entregando informacin con registro de contenidos en celular o cualquier medio que falsee el
sentido de la evaluacin que se realiza, en forma inmediata se le cambiar el instrumento de
evaluacin o ser citado en otro horario para realizar dicha evaluacin, optando a una nota
mxima de 4,0 (cuatro coma cero)
b)
Si el alumno(a) no se presenta a la oportunidad indicada en el punto anterior se le calificar
con la nota mnima 1,0 (uno coma cero)
c)
Si el alumno(a) se encuentra dentro del establecimiento y no ingresa a rendir una
evaluacin, una vez sorprendido, deber ingresar al aula para ser evaluado, slo dispondr del
tiempo que resta para que finalice la clase. La exigencia de la evaluacin ser de un 80% para la
calificacin 4,0 (cuatro coma cero)
d)
Ser considerada falta grave si uno o varios alumnos(as) se niegan a rendir una evaluacin
previamente establecida. La U.T.P. proceder a citar a los apoderados del o los alumnos
involucrados, los cuales debern asumir su responsabilidad en forma individual. En dicha
entrevista se comunicar de las medidas administrativas que el establecimiento adopte, y se
fijar una ltima instancia de evaluacin, optando a una nota mxima de 4,0 (cuatro coma cero)
Del tipo de evaluaciones:
Artculo 32: Los alumnos obtendrn las siguientes evaluaciones:
a) Parciales.- Correspondern a las calificaciones coeficiente uno, que obtenga durante el

semestre.
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b) Notas Semestrales.- Corresponder al promedio aritmtico de las calificaciones parciales

obtenidas durante el semestre.
c) Nota Anual.- Corresponder promedio aritmtico de las notas obtenidas en ambos semestres
con aproximacin de dcima y centsimas.
d) No habr administracin de evaluaciones finales por asignaturas, con ponderaciones de ningn

porcentaje. Las calificaciones anuales sern el promedio aritmtico de las notas del primer y
segundo semestre.
VII.- PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN DIFERENCIADA
Artculo 33: Los alumnos con Necesidades Educativas Especiales que lo requieran, sern evaluados
en forma diferenciada, previo conocimiento de los antecedentes por el consejo de profesores.
Esta evaluacin podra ser:
Por un perodo determinado o semestre.

Por un ao lectivo.
Ambas situaciones podrn ser renovadas de acuerdo a los antecedentes entregados por el
especialista y conocidos por el consejo de profesores.
Los profesores de las diferentes asignaturas, debern establecer conjuntamente con la
Unidad Tcnica Pedaggica, el o los procedimientos evaluativos a aplicar.
Los procedimientos de evaluacin deben ser adaptados curricularmente, de acuerdo a la
NEE del estudiante, procurando preparar instrumentos evaluativos que estimulen la
autoestima y las posibilidades de xitos satisfactorio.
Conforme a lo establecido en el Decreto 158 exento del 21 de junio de 1999 y el N 83
exento del 6 de marzo de 2001, el Director podr autorizar la exencin de hasta una
asignatura de aprendizaje a los alumnos que presenten dificultades de aprendizaje o
problemas de salud, debidamente documentado y justificado por un especialista, con
excepcin de las asignaturas de Lenguaje y Comunicacin y Matemticas.
La eximicin en una asignatura no libera al alumno de la asistencia regular a sus clases. El
profesor podr encomendar trabajos y/o tareas especiales que podrn ser evaluadas pero
no calificadas.
14
Es importante considerar que la Evaluacin Diferenciada no se refiere al cambio de

objetivos planteados al curso en cualquiera de las asignaturas, sino que tiene relacin con
los procedimientos que se emplearn para cumplir con los objetivos de aprendizajes, a
modo de ejemplo:
Interrogacin oral, oral parcial y/o evaluacin mixta

Interrogacin escrita
Darle ms tiempo para desarrollar la evaluacin
Darle otra alternativa de trabajo o tarea a desarrollar, entre otro.
La Evaluacin Diferenciada no exime al alumno del cumplimiento cabal de las exigencias
acadmicas durante el desarrollo de las clases y para mantenerse, se requiere del
cumplimiento de las siguientes condiciones:
El compromiso y responsabilidad del alumno(a). De no hacerlo el profesor(a) jefe citar
al apoderado(a) para informarle y comprometer al alumno a un cambio de actitud.
El apoderado debe presentar un informe a la U.T.P. de los avances del alumno(a) en su
tratamiento, va informe del especialista tratante.
Quedar sujeta a la colaboracin del alumno(a) con el clima escolar ptimo para el
desarrollo de la clase y de la continuidad de los tratamientos prescritos. De no dar
cumplimiento a la normativa de convivencia escolar el proceso se dar por finalizado.
VIII.- INGRESO TARDO A CLASES POR MATRCULA U OTRAS SITUACIONES

a) Todo alumno que est en esta situacin deber traer un nmero de evaluaciones
correspondientes al tiempo en que ingresa. Si ingresa al final del primer semestre deber
tener este ltimo terminado, autorizado por el director del establecimiento.
b) Si ingresa en forma tarda y no presenta notas del primer semestre, ste no se evaluar, se
finalizar el ao escolar slo con el segundo semestre.
c) Siendo un alumno regular del liceo, con ausencias a clases por perodos prolongados
(tratamientos, operaciones, enfermedades, psicolgicas, certmenes deportivos, de
15
d) ciencia, literarios, becas de intercambio, etc.) Se autorizar el cierre del ao escolar slo
con un periodo.
e) La finalizacin anticipada del ao escolar slo se podr obtener por acuerdo del Consejo
de Profesores, siempre que la situacin que afecta al estudiante est muy fundamentada,
esta anticipacin no podr realizarse antes de un mes de finalizar el ao escolar.
f) De las estudiantes embarazadas. Al respecto el establecimiento se regir por lo que
establece la ley 18.962, del Artculo 2, inciso 3 , que regula el estatuto de las alumnas en
situacin de embarazo y maternidad.
Las alumnas en situacin de embarazo o maternidad tienen los mismos derechos que los
dems alumnos y alumnas en relacin a su ingreso y permanencia en nuestra Unidad
Educativa, no pudiendo ser objeto de ningn tipo de discriminacin.
Los Docentes Directivos y los Docentes, otorgarn a las alumnas en estado de embarazo o
de maternidad las facilidades acadmicas necesarias que permitan terminar con su ao
escolar.
La U.T.P. autorizar la asistencia a clases, hasta que su salud se lo permita, presentado el
certificado mdico correspondiente. En caso de finalizar anticipadamente el ao escolar, su
promedio final se obtendr con las notas parciales que tenga en la fecha de retiro y su
promocin ser autorizada si cumple con los requisitos acadmicos de promocin.
Cabe destacar, que las inasistencias debern estar debidamente justificadas mediante el
certificado mdico del especialista tratante, para no hacer exigible el 85% de asistencia a
clases.
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IX.- PROMOCIN
Artculo 34: Sern promovidos los alumnos que hubieren aprobado todas las asignaturas del plan
de estudio.
Artculo 35: Sern promovidos los alumnos que no hubieren aprobado una asignatura siempre que
su nivel general de logros sea de 4,5 (cuatro coma cinco) o superior. Para efecto del clculo se
considerar la calificacin de la asignatura no aprobada.
Artculo 36 : Sern promovidos los alumnos que no hubieren aprobado dos asignaturas de
aprendizaje, siempre que su nivel general de logros corresponda a un promedio de 5,0 (cinco
coma cero) superior. Para efecto de clculo se considerar la calificacin de las dos asignaturas
no aprobados.
No obstante lo establecido en el prrafo anterior, si entre las dos asignaturas no aprobados

se encuentran las asignaturas de Lengua Castellana y Comunicacin y/o Matemtica, los alumnos
(as) de 3 y 4 ao medio, sern promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un
promedio de 5.5 o superior. Para efecto del clculo de este promedio se considerar la calificacin
de las dos asignaturas no aprobadas.
Artculo 37 : La promocin de alumnos que han sido evaluados en forma diferenciada, debe
ceirse a las normas que se aplican al comn de los estudiantes.
Artculo 38 : La calificacin obtenida por los alumnos en la asignatura de religin no incidir en
su promocin escolar.
Artculo 39 : Las asignaturas de Biologa, Qumica y Fsica, son obligatorias para los alumnos(as)
de tercero y cuarto aos medios, e inciden en su promocin escolar.
Artculo 40 : La repitencia de dos aos consecutivos ser causal de cambio de Unidad Educativa.
Artculo 41
: De la asistencia.
17
a) Sern promovidos todos aquellos alumnos que cumplan un 85% de asistencia a clases
establecidas en el calendario escolar.
b) Ser promovido todo alumno con porcentajes menores al 85% de asistencia a clases: por
razones de salud u otras causas debidamente justificadas, el Director del Establecimiento,
a propuesta del consejo de profesores, podr autorizar la promocin de dichos alumnos.
(con los Art. 8 N 2 de Primero y Segundo Ao de Enseanza Media, Art. 5 letra I de Tercero
y cuarto Ao de Enseanza Media y Art. N 11 N 2 de Enseanza Bsica).
c) Si el alumno(a), obtiene una asistencia inferior al 85% de asistencia y no est avalada en su

totalidad por certificacin mdica, el apoderado(a) deber elevar una solicitud dirigida al
consejo de profesores, adjuntando todos los antecedentes pertinentes para ser evaluados.
Se informar oportunamente a los Padres y Apoderados la decisin adoptada.
d) Si el alumno hace uso del beneficio de los artculos mencionados en el punto anterior
(Promovido con un porcentaje menor a un 85% asistencia), no podr usarlo en segunda
oportunidad.
Artculo 42: Los alumnos y alumnas que no cumplan los requisitos de promocin, debern repetir
curso.
Artculo 43 : La situacin final de promocin de los alumnos deber quedar resuelto al trmino
de cada ao escolar.
X.- SITUACIONES ESPECIALES:
a) Los alumnos y alumnas podrn ser eximidos de Religin de acuerdo a lo solicitado por los
padres y apoderados, previa firma de documento entregado por UTP con la autorizacin de
eximicin al inicio del ao escolar (Fines de marzo).
b) Se autoriza eximir alumnos hasta en una asignatura por razones mdicas fundamentadas.
18
c) La eximicin de la asignatura de Educacin Fsica, slo ser aceptada para la parte prctica
(Trabajo fsico), el padre o apoderado deber presentar el certificado mdico del
especialista, en forma oportuna y con anticipacin a los eventos de evaluacin, por lo tanto
el alumno deber realizar trabajos de investigacin bibliogrficos u otro solicitado por el
profesor(a), sobre el mismo contenido de la unidad tratada.
d) La eximicin en una asignatura obligatoria, no libera al alumno de la asistencia regular a sus

clases. El profesor podr asignar trabajos y/o tareas especiales que podrn ser evaluadas
pero no calificadas.
XI.- DE LA INFORMACIN A PADRES Y APODERADOS:

Artculo 44 : La informacin sobre evaluaciones, calificaciones y promocin de los alumnos y
alumnas, se har a travs de los siguientes documentos y cronograma:
a) Reglamento de Evaluacin del establecimiento: al momento de la matrcula
b) Informe de Rendimiento Acadmico: dos veces por semestre, y al trmino de cada
semestre
c) El apoderado(a) despus de la entrega del informe de Rendimiento Acadmico parcial o
semestral, tendr un plazo de una semana en el caso de que las calificaciones no coincidan
con las entregadas a su pupilo(a).
d) Informe de Personalidad: al trmino de cada semestre.
e) Certificado Anual de Estudios: Al trmino del ao lectivo, siendo solicitado el da de
matrcula.
f) Certificado de Estudios, Concentracin de Notas y otra documentacin de los alumnos y
alumnas de 4 Ao Medio: Al trmino del ao lectivo.
19
Artculo 45 : Ser obligacin de los padres y/o apoderados(as), concurrir al establecimiento en

las ocasiones que se les cite para recibir los documentos detallados en el artculo anterior y a las
reuniones de subcentro de padres y apoderados(as)
XII.- DE LA PERMANENCIA EN EL ESTABLECIMIENTO:
Artculo 46 : La permanencia y continuidad de los alumnos y alumnas en el establecimiento se
rige por los principios, criterios y normas estipulados en su Proyecto Educativo, en el Reglamento
de Evaluacin, en el Manual de Convivencia y en la dinmica de su proceso de enseanza
aprendizaje.
Artculo 47 : Los alumnos y alumnas que contravinieren los principios, criterios y normas
establecidos en los documentos citados, perdern su derecho a seguir perteneciendo al Liceo
Bicentenario Andrs Sabella.
La prdida de este derecho habr significado que se han agotado todas las instancias regulares de
acompaamiento establecidas para los alumnos y alumnas que vivan estas situaciones crticas.
Sea cual fuere la naturaleza del problema que afecte a los alumnos(as) el o la profesor(a) jefe,
inspector(a) general y/o jefe de UTP, informarn oportunamente al apoderado(a) de esta situacin.
Artculo 48 : La prdida del derecho de permanencia y continuidad en el establecimiento que
afecte a algn alumno(a), ser presentada al Consejo de Profesores para su respectivo anlisis y
posterior sancin en trminos de ser objetada segn sean los mritos atenuantes que concurran a
tal decisin. El acta respectiva ser presentada al Director del establecimiento.
Artculo 49 : El Director del establecimiento en su calidad de conductor pedaggico de la

comunidad educativa, vistos los antecedentes presentados sobre la prdida del derecho de
permanecer y continuar en el establecimiento que afecte a algn alumno(a), decidir en ltima
instancia la situacin final y la comunicar al alumno(a) y a su apoderado(a).
20
XIII.- DE LAS SITUACIONES EXTRAORDINARIAS

Artculo 50 : El Director del establecimiento, con consulta al Consejo de Profesores, resolver
situaciones extraordinarias referidas a evaluacin, promocin, permanencia y continuidad de
estudios en el establecimiento, en concordancia con los Decretos, Proyecto Educativo y Manual de
Convivencia Escolar que orienten el presente Reglamento de Evaluacin.
Si por algn motivo estrictamente justificado el alumno debe finalizar anticipadamente el ao

escolar, su promedio final se obtendr con las notas parciales que tenga en la fecha de retiro.
En caso de tener calificaciones pendientes en alguna asignatura, se le repetir la nota del
semestre anterior. Cabe destacar, que le corresponder a la Direccin del establecimiento
tomar la decisin para aplicar esta medida.

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LICEO BICENTENARIO ANDRS SABELLA

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN DIFERENCIADA.

INGRESO TARDO A CLASES U OTRAS SITUACIONES.

DE LAS SITUACIONES ESPECIALES.....

DE LA INFORMACIN A PADRES Y APODERADOS..

DE LAS SITUACIONES EXTRAORDINARIAS...

Establecimiento: Liceo Bicentenario Andrs Sabella

III.- DISPOSICIONES GENERALES:

: Los alumnos sern evaluados en perodos semestrales, en todas las asignaturas.

: En la evaluacin y promocin de los alumnos se consideran todas las asignaturas.

Artculo 12 : Para la obtencin de las calificaciones se podrn utilizar los siguientes

b) El carcter de la evaluacin puede ser: individual, colectivos de pares y de autoevaluacin.

Artculo 15 : Las evaluaciones realizadas por el alumno debern entregarse en el momento de

VI.- PROCEDIMIENTOS PARA ESTABLECER LA CALIFICACIN FINAL DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

EVAL. COEF. UNO

: Las evaluaciones debern ser coeficiente uno.

Artculo 25 : Los alumnos debern ser informados previamente en el momento de fijar la

El porcentaje de aprobacin ser de un 60%.

Las evaluaciones se realizarn dentro de los diez das, despus de su reingreso

e) La entrega de trabajos prcticos u otros procedimientos evaluativos alternativos (Informes

a) Parciales.- Correspondern a las calificaciones coeficiente uno, que obtenga durante el

b) Notas Semestrales.- Corresponder al promedio aritmtico de las calificaciones parciales

d) No habr administracin de evaluaciones finales por asignaturas, con ponderaciones de ningn

Por un perodo determinado o semestre.

Es importante considerar que la Evaluacin Diferenciada no se refiere al cambio de

Interrogacin oral, oral parcial y/o evaluacin mixta

VIII.- INGRESO TARDO A CLASES POR MATRCULA U OTRAS SITUACIONES

No obstante lo establecido en el prrafo anterior, si entre las dos asignaturas no aprobados

c) Si el alumno(a), obtiene una asistencia inferior al 85% de asistencia y no est avalada en su

d) La eximicin en una asignatura obligatoria, no libera al alumno de la asistencia regular a sus

XI.- DE LA INFORMACIN A PADRES Y APODERADOS:

Artculo 45 : Ser obligacin de los padres y/o apoderados(as), concurrir al establecimiento en

Artculo 49 : El Director del establecimiento en su calidad de conductor pedaggico de la

XIII.- DE LAS SITUACIONES EXTRAORDINARIAS

Si por algn motivo estrictamente justificado el alumno debe finalizar anticipadamente el ao

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