Agosto de 2013

La pedagoga de
Jess aplicada a
los estadios de
desarrollo
cognitivo segn
Piaget.
Didctica de la Especialidad

JORGE LEON Y ANGELA CID

UNIVERSIDAD CATLICA DE LA SANTSIMA CONCEPCIN

JORGE LEON Y ANGELA CID

LA PEDAGOGA DE JESS APLICADA A LOS ESTADIOS DE DESARROLLO COGNITIVO SEGN PIAGET.

Justificacin de la pedagoga de Cristo

Llegada la plenitud de los tiempos, Dios envi a la humanidad a su Hijo, Jesucristo. El entreg
al mundo el don supremo de la salvacin, realizando su misin redentora a travs de un proceso
que continuaba la pedagoga de Dios, con la perfeccin y la eficacia inherente a la novedad de su
persona. Con las palabras, signos, obras de Jess, a lo largo de toda su breve pero intensa vida, los
discpulos tuvieron la experiencia directa de los rasgos fundamentales de la pedagoga de Jess,
consignndolos despus en los evangelios: la acogida del otro, en especial del pobre, del pequeo,
del pecador como persona amada y buscada por Dios; el anuncio genuino del Reino de Dios como
buena noticia de la verdad y de la misericordia del Padre; un estilo de amor tierno y fuerte que libera
del mal y promueve la vida; la invitacin apremiante a un modo de vivir sostenido por la fe en Dios,
la esperanza en el Reino y la caridad hacia el prjimo; el empleo de todos los recursos propios de la
comunicacin interpersonal, como la palabra, el silencio, la metfora, la imagen, el ejemplo, y otros
tantos signos, como era habitual en los profetas bblicos. Invitando a los discpulos a seguirle
totalmente y sin condiciones, Cristo les ensea la pedagoga de la fe en la medida en que comparten
plenamente su misin y su destino. (EVA. Didctica de la Especialidad. 2013)

Divisin del Desarrollo Cognitivo

La teora de PIAGET descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la
adolescencia: cmo las estructuras psicolgicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se
organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo ao de
vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en
complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. PIAGET divide el desarrollo
cognitivo en cuatro periodos importantes, a los cuales agregar distintos tipos de actividades en pos
del desarrollo de la evangelizacin, utilizando la pedagoga de Jess.
Periodo: Etapa Pre-operacional
Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que grada su capacidad de pensar
simblicamente, imita objetos de conducta, juegos simblicos, dibujos, imgenes mentales y el
desarrollo del lenguaje hablado.
Estadio pre-conceptual. 2-4 aos
Actividad: Realizar un juego-concurso con premios de tal manera de motivarlos a la utilizacin de
dibujos de la imagen de hijos con sus padres, vinculndolos como Jess se vincula con su Padre y al
similitud de la relacin que los nios deben tener con Dios. Invitar a colorearlos para una
posteriormente realizar una exhibicin.

JORGE LEON Y ANGELA CID

LA PEDAGOGA DE JESS APLICADA A LOS ESTADIOS DE DESARROLLO COGNITIVO SEGN PIAGET.

Estadio intuitivo. 4-7 aos
Actividad: Desarrollar un juego donde ellos descubren un tesoro por medio de pistas y acertijos
previamente escondidos en distintos lugares de la escuela. Realizar la actividad en pequeas
comunidades donde lleven cada una de ellas un smbolo de la presencia de Jess en medio de ellos
(cruz, foto, etc) Premiar y evaluar.
Periodo: Etapa de las Operaciones Concretas (7-11 aos)
Los procesos de razonamiento se vuelen lgicos y pueden aplicarse a problemas concretos
o reales. En el aspecto social, el nio ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta
etapa aparecen los esquemas lgicos de seriacin, ordenamiento mental de conjuntos y clasificacin
de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad.
Actividad: Reunir a los nios en pequeas comunidades y otorgarles la misin de buscar distintas
palabras claves que tengan que ver con la personalidad de un amigo de Jess (ejemplo: bueno,
cercano, caritativo, etc) y hacer que otra comunidad lo adivine por medio de mmicas y dibujos en
la pizarra. Pueden utilizarse frases y que el resultado sea evaluado por el profesor. No olvidar de
estimular cada una de los resultados correctos para potenciar el juego evangelizador.
Periodo: Etapa de las Operaciones Formales (11 aos en adelante)
En esta etapa el adolescente logra la abstraccin sobre conocimientos concretos observados
que le permiten emplear el razonamiento lgico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos
idealistas y se logra formacin continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los
conceptos morales.
Actividad: En comunidades del curso, desarrollar una representacin teatral donde se diferencien
distintos elementos constitutivos del ser verdaderamente cristiano hoy en da. Luego de ello realizar
un debate frente a las posturas expuestas en la misma representacin. (Importante que el profesor
dirija la misma determinando los elementos a debatir). Culminar con la proclamacin de una
consigna para el curso y su constante declaracin en cada clase que se disponga y que tenga relacin
con la unidad tratada.