PROGRAMA MACRO

CURRICULAR ANUAL,
DE BSICA SUPERIOR

COLEGIO DE BACHILLERATO HUERTAS

REA ACADMICA: EDUCACIN FSICA

2015 - 2016

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL

Macro curricular

DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DE LA INSTITUCION: Colegio de Bachillerato

Huertas

El Oro

Zaruma

Huertas

PROVINCIA

CANTN

PARROQUI
A

LOCALIZACIN:

JORNADA DE TRABAJO:

AO: Octavo

REA: Educacin Fsica

Diurna matutina

PARALELO: A

ASIGNATURA:

Educacin Fsica

AO LECTIVO: 2015 2016

NOMBRE DEL DOCENTE: Lcdo. Gary Suquilanda Uzho

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA
La Educacin Fsica contribuye de manera directa y clara a la
consecucin de todas las destrezas motrices, cognitivas y efectivas
que le permitirn al estudiante aprovechar los conocimientos para
poder interactuar con el mundo fsico, integrarse plenamente al
mundo social y disfrutar de la actividad fsica.

La actualizacin y fortalecimiento curricular permite resinificar el

rea. Por esta razn la educacin fsica es considerada como una
disciplina fundamental para la educacin y formacin integral del ser
humano, tal y como lo determina la propia ley del Deporte Educacin
Fsica y Recreacin, EDUCACIN FSICA: es una disciplina que basa su
accionar en la enseanza y perfeccionamiento de movimientos
corporales .Busca formar de una manera general y armnica al ser
humano estimulando positivamente sus capacidades fsicas.

La Educacin Fsica es importante en la Educacin, pues le posibilita a

los estudiantes desarrollar destrezas cognitivas, motoras y afectivas,
expresar su espontaneidad, fomentar la creatividad y, sobre todo, les
permite conocer, respetar y valorarse a si mismos y a los dems,
centrando su accionar en la educacin del movimiento como
aprendizaje que le permite viven ciar y experimentar.

A travs de la Educacin Fsica, los estudiantes aprenden, ejecutan y

crean nuevas formas de movimiento con la ayuda de diferentes
actividades educativas, recreativas y deportivas. Adems aprenden a
desenvolverse, ser creativos y mostrar su espontaneidad como seres

que quieren descubrir nuevas alternativas que pueden ser aplicables,

en un futuro, en su vida social y que no se encuentran fcilmente en
otras reas del conocimiento.

OBJETIVOS GENERALES:
Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas de
carcter educativo, deportivo y recreativo para aplicar
adecuadamente las destrezas y capacidades en la vida cotidiana.

Disfrutar de la prctica de la Educacin Fsica, reconociendo y

valorando su esquema corporal como medio de comunicacin de
ideas, sentimientos y emociones a travs de movimientos y
expresiones corporales.

Propender a la creacin de hbitos alimenticios saludables y a la

utilizacin adecuada del tiempo libre en actividades generadoras del
buen vivir.

Organizar y ejecutar actividades fsicas individuales y grupales,

manteniendo una actitud responsable, de tolerancia, solidaridad,
comprensin y respeto hacia s mismo y hacia los dems.

Aplicar los conocimientos, tcnicas, tcticas y reglas de organizacin

en situaciones cotidianas del mbito curricular y extracurricular.

Conocer y comprende sus capacidades y limitaciones para la

utilizacin consciente y adecuada de su potencial energtico.

OBJETIVOS DEL AO:

ESTRUCTURA CURRICULAR DE OCTAVO AO DE EGB
En octavo ao de EGB, el currculo de Educacin Fsica se propone
materializar el proceso de transicin de las habilidades motrices
bsicas a las habilidades motrices especficas .Esta transicin se
demostrara en la fase de desarrollo de las destrezas con criterio de
desempeo, las cuales sern orientadas al desarrollo de las
capacidades fsicas, la aplicacin de tcnicas las tcticas y la
reglamentacin deportiva.
En el primer bloque, los movimientos naturales se entendern como
pruebas de pista, pruebas de campo y defensa personal.
El segundo bloque se refiere al movimiento formativo artstico y
expresivo, que priorizar las bondades de la utilizacin de los
implementos deportivos para las disciplinas gimnsticas, la msica y
el ritmo, aplicables a la expresin artstica y folclrica .El movimiento
formativo, artstico y expresivo es fundamental para el mejoramiento
de la salud y para una adecuada formacin corporal mediante el
desarrollo armnico de los diferentes segmentos.
En el tercer bloque, los juegos tendrn un marcado tratamiento que
oriente el desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo
hacia las diferentes disciplinas deportivas que se consideran en los
juegos grandes de acuerdo con la planificacin planteada.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DE OCTAVO AO DE EGB.

Implementar las tcnicas, tcticas y reglas para un correcto desarrollo
de las pruebas de pista y de campo mediante el conocimiento y
aplicacin de dichas reglas en la carrera, los saltos y los
lanzamientos.
Aplicar los conocimientos de fundamentos tcnicas, tcticas y reglas
deportivas, especificas en actividades competitivas, procurando el
desarrollo del gesto tcnico en cada disciplina deportiva.
Mantener y motivar la prctica de juegos autctonos y tradicionales
para preservar la identidad cultural nacional.
5

Demostrarlas tcnicas
competencias.

reglas

de

los

juegos

deportivos

en

Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales,

utilizando materiales del medio e implementos deportivos.
Utilizar adecuadamente las habilidades, las destrezas y las
capacidades desarrolladas en actividades educativas, deportivas y
recreativas de la vida diaria.
Aceptar y respetar los cambios fsicos filosficos y psicolgicos que se
experimentan en esta edad.
Mantener hbitos de higiene, aseo personal y alimentacin saludable
en la prctica diarias de las actividades fsicas

PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES DE OCTAVO

AO DE EGB

EJE CURRICULAR: Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices ,cognitivas

para mejorar la calidad de vida
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas y especificas
BLOQUES
CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

PRUEBAS DE PISTA
MOVIMIENTOS
NATURALES

Ejecutar las carreras de velocidad, relevos y vallas

describiendo y demostrando procedimientos tcnicos tcticos
y reglamentarios en competencias.
PRUEBAS DE CAMPO
Describir, aplicar y demostrar procedimientos tcnicos tcticos
y reglamentarios para ejecutar los saltos (largo y alto) en
competencias.
Aplicar describir y demostrar procedimientos tcnicos tcticos
y reglamentarios para ejecutar el lanzamiento o impulsin de
la bala
Demostrar adecuadamente los fundamentos bsicos de la
defensa personal.
Ejecutar las diferentes posibilidades de ejercicios aerbicos,
ejercicios en circuito y tcnicas de relajacin en las prcticas
de las actividades fsicas.

MOVIMIENTO
FSICO
ARTSTICO Y
EXPRESIVO

Elaborar series gimnsticas mediante el uso de diversos

elementos e implementos deportivos sencillos.
Estructurar series de ejercicios a manos libres que combinen
saltos, carreras, equilibrios, balanceos y posiciones invertidas.
Proponer y organizar coreografas con os pasos bsicos de los
bailes nacionales e internacionales y la danza folclrica.
Demostrar series sencillas de ejercicios en aparatos:
cajonetas, trampoln, caballete, barra fija, barras paralelas,
viga de equilibrio o similares.
Aplicar y explicar tcnicas de relajacin corporal en los
diferentes segmentos, despus de la actividad fsica.
Practicar hbitos de higiene, alimentacin sana y normas de
comportamiento para aplicar en su vida personal.

JUEGOS PEQUEOS
Participar en juegos aprendidos con reglas, cooperando con los
compaeros, sin mostrar actitudes discriminatorias.

JUEGOS

Proponer nuevas reglas de aplicacin y variacin a los juegos

conocidos y aplicados en clases.

JUEGOS GRANDES
Demostrar y aplicar los fundamentos tcnicos de los deportes:
baloncesto, futbol, balonmano, voleibol, tenis de mesa y tenis
de campo en competencias y en clases.
Participar en los juegos deportivos individuales y de conjunto,
aplicando reglas y fundamentos tcnicos.
Participar en los juegos grupales demostrando respeto a sus
compaeros y aceptacin a las diferentes individualidades
Participar en juegos autctonos locales y tradicionales.

CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA:
BLOQUE UNO MOVIMIENTOS NATURALES:
Los contenidos que se tratan en este bloque, debern tener una
estructura

clnica

horizontal;

es

decir

los

contenidos

debern

estructurarse en profundidad y extensin, debern proyectarse hasta

el tercer ao de bachillerato, y se transformaran en pruebas de pista,
pruebas de campo, reglamentacin y defensa personal.

BLOQUE DOS: MOVIMIENTO FSICO, FORMATIVO, ARTSTICO Y

EXPRESIVO.
A partir del octavo ao de EGB, este bloque curricular tiene como
finalidad proyectarlo al escolar hacia el cuidado armnico de su
cuerpo y hacia disciplinas deportivas como la gimnasia en sus
diferentes clasificaciones .Tambin busca plantear posibilidades de
conocimiento y aprendizaje de bailes, danzas y rondas manteniendo
la expresin y el conocimiento corporal como elemento esencial de
formacin de los escolares a travs de la Educacin Fsica dentro de
la formacin integral.
.

BLOQUE TRES: JUEGOS

A partir del prximo ao de EGB, los juegos se constituyen en la
primera fase de la formacin deportiva, y ayudan a fortalecer
determinadas habilidades y capacidades motoras para diferentes
tipos de juegos deportivos.

Asimismo, pueden convertirse en una

parte integrante y fundamental de la formacin atltica bsica

multilateral.

INDICADORES DE EVALUACIN
Demuestra procedimientos tcnicos y reglamentarios en la ejecucin
de las pruebas de pista en competencias internas.
Explica

demuestra

procedimientos

tcnicos,

tcticos

reglamentarios para ejecutar las pruebas de campo en atletismo.

Utiliza adecuadamente los fundamentos bsicos de la defensa
personal.
Participa en los juegos socializados, reglamentados, cooperando con
los compaeros.

Propone nuevas reglas de aplicacin a los juegos conocidos y

ejecutados en clases.

Reconoce y aplica las demostraciones prcticas los fundamentos

tcnicos de las disciplinas deportivas ejercitadas.

Sugiere la aplicacin de diferentes posibilidades de ejercicios

aerbicos y de ejercicios en circuito.

Elabora

series

gimnasticas,

utilizando

diversos

elementos

implementos.

Combina diferentes movimientos en aparatos para desarrollar las

capacidades fsicas de resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad.

Disea series cortas de ejercicios a manos libres.

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Propone y organiza pequeas coreografas con los pasos bsicos de

baile.

Aplica y explica principios de relajacin muscular despus de la

prctica de la actividad fsica

Respeta diferencias individuales en los cambios biopsicosociales que

se experimentan en la edad.

Realiza

un

recorrido

al

rastreo

por

la

naturaleza

(campo),

interpretando los cdigos de las sealizaciones.

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PLANIFICACIN DE BLOQUES CURRICULARES BLOQUE N 1

TTULO: Movimientos Naturales
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Disfrutar de la actividad fsica, desarrollando hbitos saludables para mejorar su calidad de vida.
OBJETIVO GENERAL DEL REA: Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas de carcter educativo, deportivo y recreativo para aplicarlas adecuadamente las destrezas y
capacidades en la vida cotidiana.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Implementar las tcnicas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas de pista y de campo mediante el conocimiento y aplicacin de dichas reglas en
las carreras, los saltos y los lanzamientos.
MACRO DESTREZAS: Pruebas de pista
TIEMPO APROXIMADO: Mes/medio
SEMANAS - 6
HORAS - 12
DESTREZAS CON
INDICADORES ESENCIALES DE
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
CRITERIO DE DESEMPEO
EVALUACIN
Reconocer y aplicar la manera de realizar
medicines antropomtricas
Realizar y ejecutar carreras de velocidad de
40 y 60 metros.

Carreras de velocidad

Aplicar las reglas de las pruebas de Pista en el

atletismo.

Carreras de relevos

Realizar y demostrarla la carrera de relevos

con el paso del testigo.
Reconocer y ejecutar la tcnica de salida de
las carreras de velocidad.

-Dialogar y motivar sobre la temtica del Talento humano

Mediciones
antropomtricas

Reglamentacin
pruebas.

bloque.
-Demostrar posos y secuencias tcnicas de
las carreras de velocidad
-Realizar ejercicios de calentamiento
especifico de acuerdo al tema
de

Salida (partita) de las

carreras.

Reconoce y aplica la forma de realizar las

mediciones antropomtricas

Espacio fsico
Conos

Realiza y ejecuta carreras de velocidad en las

distancias predefinidas

Cinta mtrica

Aplica las reglas en las pruebas de pista

Folletos

Realiza y demuestra las carreras de relevos

con una correcta entrega del testigo

-Controlar la correcta ejecucin de la

actividad

Silbato

-Ejercicios de vuelta a la calma.

Testigo

Reconoce y ejecuta la tcnica de la salida en

las carreras de velocidad

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de educacin general bsica y bachillerato.

DOCENTE DE LA ASIGNATURA

DIRECTOR DEL REA

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PLANIFICACIN DE BLOQUES CURRICULARES BLOQUE N 1

TTULO: Movimientos Naturales
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Disfrutar de la actividad fsica, desarrollando hbitos saludables para mejorar su calidad de vida.
OBJETIVO GENERAL DEL REA: Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas de carcter educativo, deportivo y recreativo para aplicarlas adecuadamente las destrezas y
capacidades en la vida cotidiana.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Implementar las tcnicas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas de pista y de campo mediante el conocimiento y aplicacin de dichas reglas en
las carreras, los saltos y los lanzamientos.
MACRO DESTREZAS: Pruebas de campo
TIEMPO APROXIMADO: Mes/medio
SEMANAS - 6
HORAS - 12
DESTREZAS CON
INDICADORES ESENCIALES DE
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
CRITERIO DE DESEMPEO
EVALUACIN
Conocer los diferentes saltos de altura y Salto alto(estilos)
-Explicar las diferentes tcnicas de Talento humano
Conoce y ejecuta los diferentes saltos de
su ejecucin
acuerdo con los contenidos
altura.
Espacio fsico
Realizar y demostrar el salto largo con Salto largo(estilo)
Realiza y demuestra el salto largo con una
una correcta tcnica.
-Demostrar posos y secuencias tcnicas de Colchoneta
correcta tcnica
los saltos y lanzamientos
Ejecutar y aplicar la tcnica del Lanzamiento
de
la
Cinta mtrica
Ejecuta y aplica de buena forma la tcnica
lanzamiento de la bala.
bala(tcnica)
de lanzamiento de la bala
-Realizar ejercicios de calentamiento.
Folletos
Reconocer y relacionar el peso del Peso del implemento deportivo
Reconoce y relacionada el peso del
implemento que se utiliza en el (bala, hombres /mujeres)
Silbato
implemento de lanzamiento de la bala
lanzamiento de la bala
-Organizar y participar en las diferentes
competencias propuestas en clase
Testigo
Aplica las reglas en las pruebas de campo
Aplicar las reglas de las pruebas
de Reglamento de las pruebas de
campo en el atletismo
campo.
Ejecuta y demuestra lo juegos de lucha
-Ejercicios de vuelta a la calma.
propuestos en clase
Ejecutar y demostrar los juegos de lucha Juegos de lucha
propuestos

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de educacin general bsica y bachillerato.

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DOCENTE DE LA ASIGNATURA

DIRECTOR DEL REA

PLANIFICACIN DE BLOQUES CURRICULARES BLOQUE N 3

TTULO: Movimiento formativo, artstico y expresivo
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Disfrutar de la actividad fsica, desarrollando hbitos saludables para mejorar su calidad de vida.
OBJETIVO GENERAL DEL REA: Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas de carcter educativo, deportivo y recreativo para aplicarlas adecuadamente las destrezas y
capacidades en la vida cotidiana.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales del medio e implementos deportivos
MACRO DESTREZAS: Movimientos con implementos, formativos, manos libres, expresin corporal, movimiento y ritmo.
TIEMPO APROXIMADO: Mes/medio
SEMANAS - 6
HORAS - 12
DESTREZAS CON
INDICADORES ESENCIALES DE
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
CRITERIO DE DESEMPEO
EVALUACIN
Ejecutar y demostrar de forma
coordinada los diferentes aerbicos.

Movimientos formativos

Realizan y aplican series de ejercicios

con bastones, globos, curdas, balones y
ulas.

Movimientos
implemento

Conocer y demostrar combinacin de

saltos reacciones y volteos.

Movimientos a manos
libres

Reconocer y ejecutar de manera

correcta ejercicios de orden

Movimientos formativos

Aplicar series gimnasticas sencillas

Movimientos a manos
libres

-Dialogar y motivar la participacin en los

diferentes contenidos educativos

Talento humano

Ejecuta y demuestra de forma coordinada los

diferentes ejercicios aerbicos

Espacio fsico
con
-Realizar ejercicios de calentamiento.

Colchoneta
Folletos

Ejecutar coreografas
folclrica y moderna

de

danza

-Demostrar posos y secuencias tcnicas de

los diferentes movimientos

-Organizar y adecuar loa espacios fsicos e

implementos para la clase

Danza y baile

-Ejercicios de vuelta a la calma.

Realiza y aplica correctamente los ejercicios en serie

con los implementos utilizados
Conoce y demuestra su destreza en la combinacin de
saltos reacciones y volteos

Silbato
Ulas

Reconoce y ejecuta de manera correcta ejercicios de

orden

Cuerdas

Aplica series gimnasticas sencillas en clase

Globos

Ejecuta con fluidez las coreografas de danza y folclor

Balones
Grabadora

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Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de educacin general bsica y bachillerato.

DOCENTE DE LA ASIGNATURA

DIRECTOR DEL REA

PLANIFICACIN DE BLOQUES CURRICULARES BLOQUE N 3

TTULO: Movimiento formativo, artstico y expresivo
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Disfrutar de la actividad fsica, desarrollando hbitos saludables para mejorar su calidad de vida.
OBJETIVO GENERAL DEL REA: Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas de carcter educativo, deportivo y recreativo para aplicarlas adecuadamente las destrezas y
capacidades en la vida cotidiana.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales del medio e implementos deportivos
MACRO DESTREZAS: Movimientos con implementos, formativos, manos libres, expresin corporal, movimiento y ritmo.
TIEMPO APROXIMADO: Mes/medio
SEMANAS - 6
HORAS - 12
DESTREZAS CON
INDICADORES ESENCIALES DE
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
CRITERIO DE DESEMPEO
EVALUACIN
Reconocer y aplicar las diferentes Movimientos formativos
-Incentivar la practica deportiva y Talento humano
Reconoce y aplica las diferentes posibilidades de
posibilidades de ejercicios aerbicos,
actividades fsicas acuerdo con los
ejercicio en circuitos.
en circuitos.
contenidos
Espacio fsico
Realiza y ejecuta ejercicios en series sencillas de
Realizar
y
ejecutar
ejercicios Movimiento y ritmo
Colchoneta
gimnasia
gimnasia en series sencillas
-Realizar ejercicios de calentamiento.
Silbato
Ejecuta y coordina ejercicios de relajacin de
Ejecutar y coordinar la tcnica de los Movimientos formativos
acuerdo a su tcnica
ejercicios de relajacin
- Formar grupos de trabajo
Conos
Elabora y ejecuta series de ejercicios con y sin
Elaborar y ejecutar series de ejercicios Movimiento
con
Cuerdas
implemento
con y sin implemento
implemento
-Aplicar los pasos bsicos de las
actividades a realizarse en la clase
Ulas
Reconoce y aplica los hbitos de higiene y
Reconocer y aplicar hbitos de higiene Expresin corporal
normas de comportamiento
y normas de comportamiento
-Ejercicios de vuelta a la calma.

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Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de educacin general bsica y bachillerato.

DOCENTE DE LA ASIGNATURA

DIRECTOR DEL REA

PLANIFICACIN DE BLOQUES CURRICULARES BLOQUE N 2

TTULO: Juegos
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Disfrutar de la actividad fsica, desarrollando hbitos saludables para mejorar su calidad de vida.
OBJETIVO GENERAL DEL REA: Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas de carcter educativo, deportivo y recreativo para aplicarlas adecuadamente las destrezas y
capacidades en la vida cotidiana.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Demostrar las tcnicas y reglas de los juegos deportivos en competencia.
MACRO DESTREZAS: Juegos grandes y pequeos
TIEMPO APROXIMADO: Mes/medio
SEMANAS - 6
HORAS - 12
DESTREZAS CON
INDICADORES ESENCIALES DE
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
CRITERIO DE DESEMPEO
EVALUACIN

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Conocer y ejecutar el juego de

balonmano y su tcnica de pase

Juego de balonmano

-Motivar la participacin en los estudiantes

en los diferentes contenidos

Talento humano

Conoce y aplica el juego de balonmano y su tcnica

Espacio fsico

Reconoce y ejecuta de manera correcta la tcnica de

remate y devolucin en el tenis de mesa

-Realizar ejercicios de calentamiento

Reconoce y ejecutar la tcnica de
devolucin y el remate en el tenis de
mesa

Juego de tenis de mesa

Balones
-Demostrar la secuencias tcnica de los
movimientos en las diferentes disciplinas
deportivas

Juego tradicionales
Comparar y diferenciar los juegos
tradicionales con los juegos grandes
Aplicar las reglas en
grandes y pequeos

los juegos

Compara y diferencia los juegos tradicionales de

los juegos grandes

Conos
Silbato

-Motivar la participacin aplicando las

reglas de juego
Juegos
pequeos

grandes

Reglamento

Reconoce y demuestra la tcnica de pase y

recepcin en baloncesto

-Organizar y participar en las diferentes

competencias propuestas en clase

Reconocer y demostrar la tcnica de

pase y reseccin en el baloncesto

Juego de baloncesto

Organizar y ejecutar diferentes forma

de juego populares

Juego populares

Aplica de forma correcta las reglas en los juegos

grandes y pequeas

Organiza y ejecuta diferentes forma de juego

populares

-Ejercicios de vuelta a la calma.

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de educacin general bsica y bachillerato.

DOCENTE DE LA ASIGNATURA

DIRECTOR DEL REA

PLANIFICACIN DE BLOQUES CURRICULARES BLOQUE N 2

TTULO: Juegos
OBJETIVOS DEL BLOQUE: Disfrutar de la actividad fsica, desarrollando hbitos saludables para mejorar su calidad de vida.
OBJETIVO GENERAL DEL REA: Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas de carcter educativo, deportivo y recreativo para aplicarlas adecuadamente las destrezas y
capacidades en la vida cotidiana.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Demostrar las tcnicas y reglas de los juegos deportivos en competencia.
MACRO DESTREZAS: Juegos grandes y pequeos
TIEMPO APROXIMADO: Mes/medio
SEMANAS - 6
HORAS - 12

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DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO
Reconocer y aplicar los diferentes
juegos tradicionales

CONOCIMIENTOS
Juegos tradicionales

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
-Incentivar la practica
deportivas y los
juegos tradicionales a tratar en los contenidos

RECURSOS
Talento humano

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
Reconoce y
tradicionales

aplica

los

diferentes

juegos

Espacio fsico
Conocer y ejecutar la tcnica de
pase y recepcin de futbol(saln)

Juego de ftbol

Realizar y ejecutar juegos nuevos

Juegos nuevos

-Realizar ejercicios de calentamiento de

acuerdo a los contenidos

Conocer y aplicar la tcnica del

vley bol

Juego de vley bol

-Aplicar los ejercicios bsicos

actividades realizadas en clase

Aplicar las reglas de los grandes y

pequeos

-Demostrar posos y gesto tcnicas

deportes y juegos

de los

de

Silbato

Conoce y ejecuta correctamente la tcnica de pase y

recepcin en el futbol(saln)

Cronometro

Realiza y ejecuta juegos nuevos

Conos

Conocer y aplica de forma correcta la tcnica de

vley bol

las
Balones

Aplica las reglas en los juegos grandes y pequeos

Juegos grandes y pequeos

-Participar en las diferentes competencias

propuestas en clase
-Ejercicios de vuelta a la calma.

Bibliografa: Actualizacin y fortalecimiento curricular de educacin general bsica y bachillerato.

DOCENTE DE LA ASIGNATURA

DIRECTOR DEL REA

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