Proceso o pasos de la inestigacion

ELECCIN DEL TEMA

En la eleccin del tema se concretar, tanto como sea posible el objeto de conocimiento; adems
habr de estructurarse el ttulo tentativo del proyecto de investigacin, tentativo porque podra
hacrsele algunas pequeas precisiones durante el proceso de la investigacin.
El objeto que se pretende alcanzar al delimitar el tema, es finalmente evitar desviaciones una vez
iniciado el proceso, por eso desde el principio es necesario que los temas sean concebidos con
algunas caractersticas fundamentales que aseguren el xito del trabajo, y que son las que se
sugieren a continuacin.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema es la fijacin de las contradicciones que se dan en la propia realidad, contradicciones
que se fijan en la teora y que concluyen una vez esclarecidas con el planteamiento de un nuevo
problema, cuya solucin podra ser resuelta por otros investigadores. Para un adecuado
planteamiento del problema se requiere de, eliminar del problema cualquier adicin engaosa, o
sea, identificar aquellas dificultades que chocan con la teora.
El proceso de solucin de todo problema, supone como condicin necesaria, la formulacin
adecuada y cientfica de la interrogante que se encuentra en la base del problema. Si el problema
est formulado cientficamente, el camino para la solucin est ms claramente definido. Un
correcto planteamiento del problema, adems debe poner de manifiesto las premisas que permitan
resolverlo, a partir de la realidad como condicin para su solucin, aunada al supuesto de un
examen terico, fijando determinadas formas lgico-metodolgicas.
Una de las reglas heursticas ms importantes para la solucin de problemas consiste en que ste
pueda resolverse utilizando idealizaciones iniciales, claramente comprendidas y estipuladas, que
simplifiquen su complejidad sin tergiversar la realidad mostrando la tendencia general del desarrolo
del objeto investigado, ya que es en la realidad en la que se encuentra su posible solucin.
Otra regla heurstica, es la exigencia de resolver por partes los problemas, esta condicin es la
relativa a la diferenciacin del aparato conceptual (marco conceptual) que consiste en hacer desde
ahora una clara distincin entre los conceptos involucrados en el problema mismo, ya que la
ausencia de diferenciaciones conceptales hace posible el tratamiento cientfico del problema. Esta
diferenciacin conceptual por su esencia, representa el proceso previo para la elaboracin de la
hiptesis, que en s misma da cuenta del problema.

Problematizar es definir en pregunta el asunto principal de una investigacin. En

otra definicin, problematizares poner en cuestin un determinado concepto, hecho,
asunto o cuestin, analizar y discutir sus aspectos ms complicados o que
plantean ms dificultades.

La problematizacin ideal es el mejor procedimiento para iniciar la solucin de

un problema, especialmente cuando no se tiene claro cul es el autntico problema.
Problematizar un tema podemos identificar los objetivos, el marco terico y la
metodologa. Cabe destacar que el problematizar un tema de estudio, no
necesariamente busca dar solucin a un problema.
Problematizar conlleva a construir preguntas, esfuerzos de bsqueda, de
relacionarse de manera distinta con la teora usndola ms para leer y ver ms
realidad, y no slo para explicar cerrando las ideas pues estimula un razonamiento
que no quede atrapado en los conocimientos ya codificados, que al ser conscientes,
tenemos la opcin de distanciarnos de ellos as como de la realidad observada.
Problematizar exige ciertas cualidades epistmicas como el asombro, la duda, la
esperanza, la necesidad, que contravienen la tendencia formativa de leer la realidad
como causa-efecto. Al mismo tiempo se pregunta, se profundiza en los sentidos de
eso que inquieta hasta descubrir lo contenido en ella.
Al problematizar, necesitamos tener conciencia de los significados que se usan, y
conscientes de lo que permiten mirar y pensar, tambin seremos sensibles a zonas de
realidad que no son captadas por ellos, por ser realidades inditas, en penumbra, que
podrn tener el foco de nuestra atencin desde otros significados ms pertinentes.

DELIMITACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Delimitar un tema de estudio significa, enfocar en trminos concretos nuestra rea
de inters, especificar sus alcances, determinar sus lmites. Es decir, llevar el
problema de investigacin de una situacin o dificultad muy grande de difcil
solucin a una realidad concreta, fcil de manejar.
Desde la ptica de Sabino (1986), la delimitacin habr de efectuase en cuanto al
tiempo y el espacio, para situar nuestro problema en un contexto definido y
homogneo[1]. De manera tal, delimitar una investigacin significa, especificar en
trminos concretos nuestras reas de inters en la bsqueda, establecer su
alcance y decidir las fronteras de espacio, tiempo y circunstancias que le
impondremos a nuestro estudio. En la medida en que el fenmeno bajo estudio
est claramente formulado y delimitado se favorecer las posibilidades del
investigador de no perderse en la investigacin. Es ms fcil trabajar en
situaciones especficas que generales.
En efecto, la delimitacin debe establecerse los lmites de la investigacin en
trminos de espacio, tiempo y circunstancia. Segn el detalle:

a. El espacio est referido al rea geogrfica y/o espacial en que se va desarrollar la

investigacin.
b. Mientras el tiempo hace referencia al periodo o lapso del cual trata el estudio.
c. El elemento circunstancial a caractersticas de orden particular que sern
tomadas en consideracin y sobre las cuales se actuar para obtener la
informacin necesaria para nuestro estudio.
En consecuencia, la delimitacin debe aclarar en particular que persona,
materiales, situaciones, factores y causas sern considerados o no.

Problema
los problemas son inconvenientes o fallas que surgen en distintos contextos y que
requieren de una solucin. Puede entenderse que un problema es una barrera que debe ser
sorteada para alcanzar un objetivo.
Una investigacin, por su parte, es una pesquisa o una bsqueda que se desarrolla con el
objetivo de incrementar el conocimiento acerca de un cierto asunto. Al investigar, la persona
analiza diversas cuestiones, realiza experimentos, busca
pruebas, etc.
Es importante destacar que la nocin de problemas de
investigacin no suele referirse a un inconveniente que
surge en la labor investigativa, sino que est vinculada al
fenmeno especfico que se pretende investigar.
Un problema de investigacin, por lo tanto, es aquello que
se desea explicar a partir de la tarea del investigador. Su
acepcin como problema se vincula a que, por lo general,
la finalidad de una investigacin es brindar una solucin:
lo que se investiga, de este modo, supone un problema a
resolver.
Se trata, en otras palabras, del por qu de la investigacin, que aparece tras
el diagnstico que el investigador realiza acerca de un fenmeno, un proceso o un hecho que
no puede explicar o que desconoce sus causas y/o efectos.
Fundamental y necesario es que los responsables de un estudio o proyecto lleven a cabo la
determinacin del problema de investigacin. Y es que de este depender lo que es la calidad de
las respuestas obtenidas, es decir, del resultado en cuestin. De ah que el mismo tenga que
determinarse basndose en criterios tales como la observacin, la deduccin, las hiptesis, la
induccin o incluso las predicciones.
Adems de todo lo expuesto, no podemos pasar por alto otros aspectos relevantes y
fundamentales respecto a los ya mencionados problemas de investigacin:
-Las fuentes para identificarlos pueden ser muchas y variadas: la experiencia, las innovaciones
y cambios, la informacin recogida en distinta documentacin, las memorias de investigacin
llevadas a cabo, el intercambio de opiniones con otros investigadores
-A la hora de acometer lo que es la valoracin de un problema como esos, es imprescindible
basarse en aspectos tales como si es real, si se puede calificar como relevante, si es resoluble, si
puede conseguir convertirse en un generador de conocimiento, si resulta factible, si puede dar
lugar a nuevos problemas
-Para poder establecer un problema de investigacin como tal se debe especificar de manera
concreta, se debe limitar el campo de estudio en un aspecto concreto, se debe anunciar de
forma clara y contundente En concreto, su formulacin se debe ajustar a tres principios
bsicos como son claridad, operatividad y concisin. Eso s para llegar a ese punto, se hace

necesario pasar por las cuatro fases del planteamiento de un problema de ese tipo: eleccin de
un tema, identificacin del problema, valoracin del mismo y formulacin.
Supongamos que una empresa idea una mquina industrial que, para funcionar, necesita un
combustible que pueda trabajar a una temperatura de X grados y a una presin N. Los
investigadores de la firma, ante este problema, comienzan a analizar diferentes posibilidades.
El problema de investigacin deriva en diversos trabajos investigativos que finalizan cuando los
expertos logran hallar la sustancia que puede actuar como combustible segn las necesidades
especficas.

Lee todo en: Definicin de problemas de investigacin - Qu es, Significado y

Concepto http://definicion.de/problemas-de-investigacion/#ixzz44FpSmci0

Definicin de Marco Terico

El concepto de marco terico est directamente relacionado con la investigacin y, por

lo tanto, con la ciencia. Se entiende por marco terico el conjunto de ideas,
procedimientos y teoras que sirven a un investigador para llevar a trmino su
actividad. Podramos decir que el marco terico establece las coordenadas bsicas a
partir de las cuales se investiga en una disciplina determinada.
El papel del marco terico en la investigacin
Para investigar sobre un asunto necesitamos algo ms que la simple observacin de
unos hechos y, en consecuencia, necesitamos unas hiptesis, una metodologa, una
teora de la justificacin y a todo ello lo denominamos marco terico. En palabras
sencillas diramos que se trata de una gua de actuacin.

Cmo elaborar un marco terico para un trabajo de investigacin

Imaginemos que nos encontramos en la circunstancia de realizar un proyecto de
investigacin. En primer lugar, deberemos conocer qu se ha publicado con
anterioridad sobre el asunto en cuestin. Por otra parte, es necesario estar
familiarizados con la terminologa especfica. Por ltimo, es necesario que el
investigador enmarque su actividad dentro de un paradigma o modelo cientfico
general. A partir de estas premisas podramos construir un marco terico general con
los siguientes elementos:
Descripcin del problema que se va a investigar.
Adopcin de una perspectiva terica para explicar qu, cmo, cundo y por qu
ocurre un fenmeno.

 Establecimiento de objetivos generales y especficos.

Eleccin de una metodologa (cada actividad cientfica requiere de un mtodo
determinado, pues no es lo mismo una investigacin arqueolgica que una de tipo
biolgico).

Consideraciones generales a modo de conclusin

Todo marco terico se divide en dos apartados: el marco referencial (el contexto que
afecta a la investigacin) y el marco temtico (la investigacin del tema elegido).
El marco terico responde a dos preguntas fundamentales: qu se investiga y para qu
se investiga. Al mismo tiempo, el marco terico implica la toma de una cierta postura
respecto al objeto de estudio (por ejemplo, una investigacin suele ubicarse dentro de
una corriente cientfica u otra).
El concepto de marco terico en la investigacin tiene una estrecha relacin con la idea
de metodologa y de teora
Un marco terico es una forma de entender e interpretar la realidad a travs de una
serie de conceptos que funcionan como supuestos tericos que posibilitan el proceso
de investigacin.
Algunos estudiosos del concepto consideran que en un marco terico se producen
distintos niveles de abstraccin que van de lo general a lo particular (el paradigma
cientfico que sirve como modelo, la teora general del tema a tratar, las distintas
teoras sustantivas, las proposiciones tericas y, por ltimo, las regularidades
empricas).
Ciertos marcos tericos conectan con metodologas cuantitativas, mientras que otros
tienen una mayor afinidad con metodologas cualitativas. En este sentido, en una
metodologa de tipo cuantitativo se utilizarn mtodos experimentales a travs de
tcnicas de recogida de datos (por ejemplo, la utilizacin de cuestionarios en un
estudio sociolgico). En una metodologa cualitativa (por ejemplo, el anlisis
etnogrfico de un grupo social) se llevarn a trmino trabajos de anlisis
interpretativos (como por ejemplo, una serie de entrevistas a individuos de una etnia).
... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/ciencia/marco-teorico.php

Metodologa:
Como metodologa se denomina la serie de mtodos y tcnicas de rigor cientfico
que se aplican sistemticamente durante un proceso de investigacin para

alcanzar un resultado tericamente vlido. En este sentido, la metodologa funciona

como el soporte conceptual que rige la manera en que aplicamos los procedimientos
en una investigacin.
La palabra, como tal, proviene del griego (mthodos), que significa mtodo,
y el sufijo -loga, que deriva de (lgos) y traduce ciencia, estudio, tratado. De
all que tambin sea definida como la ciencia del mtodo.
Podemos encontrar metodologa en distintas reas de estudio, como lametodologa
didctica en Educacin, o la jurdica en Derecho, del mismo modo como para
la solucin de problemas determinados podemos aplicar una serie de pasos
especficos que, en suma, funcionan como una metodologa.

Metodologa de la investigacin
La metodologa de la investigacin es una disciplina de conocimiento encargada de
elaborar, definir y sistematizar el conjunto de tcnicas, mtodos y procedimientos que
se deben seguir durante el desarrollo de un proceso de investigacin para la
produccin de conocimiento. Orienta la manera en que vamos a enfocar una
investigacin y la forma en que vamos a recolectar, analizar y clasificar los datos, con
el objetivo de que nuestros resultados tengan validez y pertinencia, y cumplan con los
estndares de exigencia cientfica. La metodologa de la investigacin, en este
sentido, es tambin la parte de un proyecto de investigacin donde se exponen y
describen razonadamente los criterios adoptados en la eleccin de la metodologa,
sea esta cuantitativa o cualitativa.
Vea tambin Metodologa de la investigacin.

Metodologa cuantitativa
La metodologa cuantitativa es aquella empleada por las ciencias naturales o
fcticas, que se vale de datos cuantificables a los cuales accede por observacin y
medicin. Para su anlisis, procede mediante la utilizacin de las estadsticas, la
identificacin de variables y patrones constantes. Su mtodo de razonamiento es
deductivo, para lo cual trabaja con base en una muestra representativa del universo
estudiado.

Metodologa cualitativa
La metodologa cualitativa es aquella empleada para abordar una investigacin
dentro del campo de las ciencias sociales y humansticas. Como tal, se enfoca en
todos aquellos aspectos que no pueden ser cuantificados, es decir, sus resultados no
son trasladables a las matemticas, de modo que se trata de un procedimiento ms
bien interpretativo, subjetivo, en contraposicin con la metodologa cuantitativa. Su
mtodo de razonamiento es inductivo: va de lo particular a lo universal. En su caso, se
accede a los datos para su anlisis e interpretacin a travs de la observacin directa,
las entrevistas o los documentos.

Metodologa del aprendizaje

La metodologa del aprendizaje es una disciplina que comprende una serie de
tcnicas, mtodos y estrategias que, implementadas sistemticamente, contribuyen a
optimizar la adquisicin de nuevos conocimientos y habilidades. Factores como la
organizacin del tiempo (horarios de estudio), el acondicionamiento del lugar de
estudio, la concentracin, la comprensin, el inters, la memoria, la claridad de
pensamiento, la toma de notas, los buenos hbitos de lectura, el repaso y la
preparacin para un examen, son todos aspectos que al aplicarse con rigor
metodolgico mejoran las capacidades de aprendizaje y rendimiento escolar. En
resumidas cuentas, es el arte de aprender a aprender.

Qu es Informe:
Un informe es la descripcin detallada de las caractersticas y circunstancias de un
asunto especfico. Como tal, recoge de manera clara y ordenada los resultados y
hallazgos de un proceso de investigacin y observacin, para ser comunicados a un
pblico determinado, que bien puede ser una audiencia especializada(tcnica,
cientfica, acadmica), una instancia superior (empresas, organizaciones, entes
gubernamentales) o pblico general (publicaciones de divulgacin masiva). En este
sentido, puede presentarse de manera oral o escrita.

La palabra informe deriva del verbo "informar", que proviene del latn informre, de all
que como informe tambin designemos la accin y efecto de informar.
En Derecho, como informe se conoce la exposicin que, en un proceso, realiza el
fiscal ante el tribunal encargado de dar sentencia.
Utilizado como adjetivo, la palabra informe hace referencia a la cualidad de lo que
no tiene forma o figura. Asimismo, puede aludir a algo cuya forma es vaga e
indeterminada.

Informe y sus partes

Un informe, por lo general, viene estructurado de la siguiente manera:

Ttulo que refleje fiel y explcitamente el tema.

ndice o tabla de contenidos de las principales partes o apartados que lo

constituyen.

Introduccin que brevemente exponga el asunto, los temas que se abordarn,

el enfoque que se emplear, su motivo e intensin.

Desarrollo que contenga la informacin principal y completa, junto con

resultados y anlisis.

Conclusin donde se recogen los resultados ms relevantes y, si fuera el

caso, recomendaciones.

Bibliografa con las fuentes en que se apoya el texto, ordenadas y

especificadas.

Anexos (si los hubiera) con alguna informacin adicional de inters, como
fotografas, planos, grficos o documentos vinculados con el tema principal.

Informe cientfico
El informe cientfico es aquel por medio del cual se da a conocer a una audiencia
especializada el procedimiento, metodologa, resultado y conclusiones de un trabajo
cientfico. Como tal, est constituido por un ttulo, un resumen o abstract, la
introduccin; el mtodo, material y procedimiento empleados para la experiencia;
resultados, anlisis, conclusiones y bibliografa.

Informe de investigacin
Como informe de investigacin se designa aquel desarrollado para recoger, de
manera detallada y concisa, los mtodos, procedimientos y resultados obtenidos a
partir de un trabajo de investigacin. Como tal, el informe de investigacin puede
responder a diversos formatos, como el de un trabajo monogrfico, una tesis o un
artculo, del mismo modo que puede presentarse en forma de ponencia o conferencia.

El informe tcnico
El informe tcnico es una descripcin de las caractersticas, circunstancias y estado
de un problema de carcter tcnico. Por lo general, es asignado por empresas u
organizaciones a un perito o experto, quien, luego de un riguroso examen y anlisis,
debe presentar sus resultados de manera formal y ordenada, y proponer soluciones,
alternativas o recomendaciones a la instancia que encomend la tarea.

Informe demostrativo
El informe demostrativo es aquel donde se encuentra formulada una hiptesis cuya
comprobacin formal ser llevada a cabo. En este sentido, describe los mtodos y
procedimientos que se emplearon en el experimento, para luego presentar los
resultados y conclusiones. Es tpico de informes cientficos o tcnicos.

Informe expositivo
El informe expositivo es aquel que se limita a realizar la descripcin detallada,
concisa y objetiva de un hecho o asunto, explicar mtodos y procedimientos, todo ello
sin entrar en consideraciones o valoraciones de carcter subjetivo.

Informe interpretativo
El informe interpretativo, a diferencia del informe expositivo, no se reduce a la mera
exposicin de un asunto o hecho. Por el contrario, evala, analiza e interpreta los
resultados o los acontecimientos para sugerir soluciones o proponer alternativas. En

este sentido, incurre, a la luz de los datos, en valoraciones de carcter subjetivo y

tiene un fuerte influjo argumentativo.