ASIGNATURA

Qumica IV-rea II

TITULO DE LA SE
CUENCIA
DIDCTICA

Derrame de petrleo en el Golfo de Mxico, un problema energtico!

AUTOR
FECHA

Reyes Martn Mata Franco.

23 de marzo de 2012

POBLACIN

Estudiantes del tercer ao de bachillerato.

UNIDAD EN QUE

Unidad III: La Energa y los seres vivos.

SE INSERTA ESTA
ACTIVIDAD

MOMENTO EN

Al trmino del tema 3.1.1 Reacciones exotrmicas y endotrmicas. Entalpa.

QUE SE LLEVA A
CABO LA
SECUENCIA

DURACIN

Tres sesiones de 50 minutos y cuatro horas de trabajo extraclase.

Con base en la informacin publicada en algunos medios impresos de comunicacin,
sobre el derrame de petrleo en el Golfo de Mxico, los estudiantes:
a) Realizarn clculos de energa (entalpa) desperdiciada en el derrame petrolero.
b) Analizarn los resultados de sus clculos

OBJETIVO

c) Discutirn sobre los posibles daos ocasionados por el desperdicio energtico.

d) Emitirn las conclusiones pertinentes.
e) Comunicarn sus conclusiones al resto del grupo.
CONTENIDO
TEMTICO
ORGANIZACIN
MATERIALES

El tema es el 3.1 Vida y Termodinmica y el subtema es:

3.1.1 Reacciones exotrmicas y endotrmicas. Entalpa.

Equipos de 4 estudiantes.
Para el trabajo en el aula:
a) 2 artculos periodsticos sobre el derrame de petrleo en el Golfo de Mxico.

Qumica
Cunto dao y cuanto desperdicio de energa con esto del derrame de petrleo en el Golfo de Mxico!
Reyes Martn Mata Franco

b) Can.
c) Cuadernos, pluma o lpiz.
d) Pintarrn y plumones.
Para el trabajo extraclase.
a) computadora con Internet.
b) Procesador de palabras (Word).
c) Hoja de clculo (Excel).
d) Elaborador de diapositivas (ppt)
e) Impresora.

1. 1 Actividad extraclase, previa al desarrollo de la actividad (2 h)

Se les proporciona a los estudiantes un juego de los 2 artculos para que ellos saquen
copias o se les proporciona la direccin de Internet para que cada quien imprima su
juego de artculos. Se les pide que en casa lean los dos artculos y que escriban en sus
cuadernos lo que ms les haya impactado.
2. 1 sesin en el aula (50 min.)
Discusin, en equipos de trabajo, de las lecturas y de lo que ms les impacto de ellas.
El profesor anotar en el pizarrn con la ayuda de los equipos, las ideas centrales y datos
importantes de las lecturas.
DESARROLLO

Terminada la actividad, el docente, guiar la atencin hacia la posibilidad de que todo

ese petrleo pudiera combustionarse y cuestionar al grupo sobre qu tanta energa y
qu tanto dixido de carbono (CO2) pudieran liberarse durante este proceso de
combustin, igualmente los har reflexionar sobre los daos al planeta que esto
ocasionara.
3. 2 Actividad extraclase (2 h)
Los equipos plantearn, con base en sus conocimientos termodinmicos y qumicos, que
datos deben buscar (pueden utilizar Internet) para determinar la energa y el CO2
liberada en el proceso de combustin planteado en el saln de clase.
Despus de esta bsqueda, y con algunos datos extrados de los artculos, se plantearn
rutas qumicas posibles; en cada una de ellas se calcular la energa liberada, ya sea por
entalpas de combustin o de formacin. Con base en el trabajo que cada equipo realice,
los estudiantes elaborarn una presentacin en ppt; tambin entregarn un reporte
2

Qumica
Cunto dao y cuanto desperdicio de energa con esto del derrame de petrleo en el Golfo de Mxico!
Reyes Martn Mata Franco

impreso, hecho con el procesador de palabras y hoja de clculo, en l se incluirn los

objetivos de la actividad, la metodologa seleccionada, los resultados y la conclusin
(incluir referencias bibliogrficas o mesogrficas consultadas).
4. 2 y 3 sesin en el aula (100 min.)
Con la gua del profesor, cada equipo expondr sus diapositivas (por medio del can)
para mostrar sus resultados y conclusiones a las que hayan llegado. Al final de las
presentaciones se llegar a formular las conclusiones y propuestas grupales pertinentes.
Se tomarn en cuenta los siguientes productos:
-

Anlisis de la lectura individual de los 2 artculos.

Discusin grupal sobre las ideas principales de los artculos.

Metodologa, y justificacin de la misma, propuesta por cada equipo con el fin de

cumplir con los objetivos planteados.

Conclusiones formuladas por equipo.

Exposicin ante el grupo.

Reporte impreso de la actividad.

Conclusiones y propuestas finales (logradas por el grupo).

EVALUACIN