Universidad Tecnolgica Nacional

Facultad Regional Crdoba

Ingeniera en Sistemas de Informacin

TRABAJO PRCTICO INTEGRADOR

TRABAJO
PRCTICO INTEGRADOR
GRUPAL
GRUPAL 2015

Universidad Tecnolgica Nacional

Facultad Regional Crdoba
Ingeniera en Sistemas de Informacin

Probabilidad y Estadstica
Trabajo Prctico Integrador

Apellido y Nombre

N de Legajo

Figueroa, Constanza

60724

Snchez, Celeste

54379

Rubeola, Viviana
Profesores
Ing. Savi, Cecilia
Lic. Garibaldi, Carlos
Curso: 2k9
Turno: Noche
Ao Lectivo 2015

TRABAJO PRCTICO INTEGRADOR

GRUPAL

ndice
Caso de estudio

Pg.3

Consignas.

Pg.4

Desarrollo..

Pg.5

Anexo.

Pg.16

Universidad Tecnolgica Nacional

Facultad Regional Crdoba
Ingeniera en Sistemas de Informacin

TRABAJO PRCTICO INTEGRADOR

TRABAJO
PRCTICO INTEGRADOR
GRUPAL
GRUPAL 2015

TRABAJO PRCTICO

2015

La Universidad Autnoma de Mlaga desea realizar un estudio de las

caractersticas personales, el nivel de rendimiento y la satisfaccin
acadmica de sus estudiantes luego de haber cursado un ao de la
Licenciatura en Ingeniera de Software, de manera tal que se puedan
analizar y obtener conclusiones que permitan tomar medidas para
mejoramiento de la calidad acadmica y para la determinacin de las
condiciones y asignaciones de las becas universitarias.
El estudio se bas en los datos recogidos en la siguiente encuesta
efectuada por el
Instituto de Estadstica de la referida casa de altos estudios al 01 de
marzo de 2015, a los 105 alumnos de segundo ao de la Licenciatura
en Ingeniera de Software de la Universidad Autnoma de Mlaga.
Encuesta a alumnos de la Licenciatura en Ingeniera de
Software -UAM
(Inserte una marca o ponga un crculo a la opcin segn sea
apropiado)
Cdigo
.

Nmero de encuestado

1. Cul es su edad? (en aos cumplidos)

2. Cul es su gnero?
Femenino
Masculino

3. Cul es su peso?
4. Cul es su estatura?
5. Cuntos hermanos tiene?

6. Cuntas horas estudia en su hogar semanalmente?

7. Trabaja?
Si
No
8. Cules son sus gastos mensuales? (En pesos)
9. Qu cantidad de materias tiene aprobadas?

...................

10. En general, qu tan satisfecho/insatisfecho est con la carrera?

Muy satisfecho
Un poco insatisfecho

Moderadamente satisfecho
Muy insatisfecho

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Ingeniera en Sistemas de Informacin

TRABAJO PRCTICO INTEGRADOR

GRUPAL 2015

Universidad Tecnolgica Nacional

Facultad Regional Crdoba
Ingeniera en Sistemas de Informacin
Probabilidades y Estadstica
TRABAJO PRCTICO INTEGRADOR
GRUPAL 2015

Como resultado de la recoleccin de los datos se presenta la

siguiente Base de Datos:
BASE DE DATOS
adjunta.
Tambin puede obtener la base en formato Excel. Dicho archivo posee
dos hojas: en la primera estn los datos y en la segunda hoja est la
codificacin de las variables.
Consignas
trabajo:

del

1) Defina poblacin, muestra, unidad estadstica, unidad de relevamiento

y caractersticas analizadas de los alumnos detallando el tipo de dato
estadstico que se presente.
2) Construya la/s tabla/s de Distribucin de Frecuencias con agrupacin
en lista (D.F.V.D.) o por intervalos (D.F.V.C.), segn corresponda. Calcule
todas las frecuencias que conozca de las siguientes variables:
Nivel de satisfaccin con la carrera.
Nmero de hermanos.
Gastos mensuales (trabaje con 5 intervalos).
IMPORTANTE: Recuerde disear las tablas, teniendo presente
los criterios de construccin, trabajados en el material terico. Utilice
la simbologa adecuada.
3) Seleccione un rengln de la tabla de distribucin de frecuencia
e Interprete en trminos del problema planteado, para cada
variable del punto 2), las frecuencias obtenidas (para un valor o un
intervalo de la variable).
4) Grafique e interprete las variables del punto 2). Para cada variable
elija un grfico para frecuencias simples y uno para frecuencias
acumuladas).
5) Conteste en forma completa y clara, utilizando vocabulario tcnico
adecuado en la explicacin:
a) Qu proporcin de alumnos tienen gastos mensuales inferiores a
los $2000?
b) Cuntos alumnos tiene ms de 4 materias aprobadas?
c) Cuntos alumnos tienen ms de 3 hermanos?
d) Qu porcentaje de alumnos estn un Poco insatisfechos con la
carrera?
e) Qu proporcin de alumnos tiene entre 2 y 5 materias aprobadas?

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Ingeniera en Sistemas de Informacin
Probabilidades y Estadstica
TRABAJO PRCTICO INTEGRADOR

GRUPAL
2015 2), las medidas
6) Calcule para las variables definidas en
el punto
descriptivas de posicin, dispersin y
simetra interpretando sus
resultados en trminos del problema planteado:
Realice los clculos trabajando cada variable:
a) Como serie simple (directamente sobre la BD
utilizando las funciones estadsticas de Excel).
b) Trabajando la variable en forma de lista y/o de intervalos
segn corresponda. c) Compare resultados entre los puntos a) y
b) y explique.

7) Un posterior relevamiento de datos nos lleva a pensar que hubo

un error y nos propone la siguiente situacin:
a) Calcule la nueva media aritmtica y la varianza si se ha
cometido un error por exceso de 2 en la cantidad de materias
aprobadas al efectuar la transcripcin de los datos.
b) Calcule la nueva media aritmtica y la varianza si se ha cometido
un error por
defecto en los gastos mensuales de
un 10,3%.
Soluciones:
1) Poblacin: Todos los alumnos de la Universidad Autnoma de Mlaga que
cursaron primer ao de la Licenciatura en Ingeniera en Software en el ao
2014.
Muestra: 105 alumnos que cursaron en el 2014 su primer ao de Licenciatura
en Ingeniera de Software en la Universidad Autnoma de Mlaga.
Unidad Estadstica: Cada estudiante encuestado.
Unidad de Relevamiento: Universidad autnoma de Mlaga.
Caractersticas de los alumnos y tipo de dato estadstico:
Edad: Variable cuantitativa-discreta.
Gnero: Variable cualitativa o atributo.
Peso: Variable cuantitativa-continua.
Estatura: Variable cuantitativa-continua.
Cantidad de hermanos: Variable cuantitativa-discreta.
Horas de estudio en el hogar (por semana): Variable cuantitativacontinua.
Si trabaja o no: Variable cualitativa o atributo.
Gastos mensuales (en pesos): Variable cuantitativa-continua.
Cantidad de materias aprobadas: Variable cuantitativa-discreta.
Satisfecho/insatisfecho con la carrera (4 opciones categricas): Variable
cualitativa o atributo.

2) Variable Nivel de satisfaccin con la carrera:

Tabla de distribucin categrica de frecuencias agrupadas en lista de la
variable Nivel de satisfaccin con la carrera:
Nivel
de
satisfacc
in y
1- Muy satisfecho
2- Moderadamente
satisfecho
3Un poco insatisfecho
4- Muy insatisfecho

Frecuen Frecuen Frecuen Frecuen

cia
cia
cia
cia
Porcent
Absolut Absolut
Relati Relativa aje
a
va
a
Acumula
n
N
h
H
%
61
61 0,580952 0,580952
58,1
0
32
93 38
0,30476 38
0,885714
30,4
19
29
85,7
6
99 0,057142
0,942857
86
14
1
6
10 0,057142
1
5,7
5
86
110
10
1
5
0

Variable Nmero de hermanos:

Tabla de distribucin de frecuencias agrupadas en lista de la variable Nmero
de hermanos:
Nmer
o de
herman
os
y
0
2
3
4
5
6
7

Frecuenc Frecuen Frecuen Frecuen

ia
cia
cia
cia
Absolut Absolut
Relati Relativa
a
va
a
Acumula
n
N
h
H
4
4 0,038095 0,038095
32
36 24
0,30476 24
0,342857
19
36
72 0,342857 14
0,685714
14
17
89 0,161904 29
0,847619
76
8
97 0,076190 05
0,923809
48
52
6
10 0,057142
0,980952
3
86
38
2
10
0,019047
1
5
62
105
1

Variable Gastos mensuales:

Tabla de distribucin de frecuencias agrupadas en intervalos de la variable
Gastos mensuales:
Gastos
mensua
les
persona
y'-1 - y'
8691286
12861703
17032120
21202537
25372954

Marc
a de
Clas
e
y
1077,5
1494,5
1911,5
2328,5
2745,5

Frecuen Frecuen Frecuen Frecuen

cia
cia
cia
cia
Absolut Absolut
Relati Relativa
a
va
a
Acumula
n
N
h
H
48
48 0,457142 0,457142
86
86
34
82 0,323809
0,780952
52
38
6
88 0,057142
0,838095
86
15
10 0,142857 24
0,980952
3
14
2
10 0,019047 38
1
5
62
10
1
5

3) Interpretaciones del rengln coloreado de cada una de las variables del punto 2.
a. Variable Nivel de satisfaccin con la carrera:
i. Rengln Moderadamente satisfecho: Existen 32 personas que
estn moderadamente satisfechos con el nivel de la carrera
licenciatura en ing. de software. Hay 93 personas que estn
satisfechas con el nivel de la carrera. El 30% de los estudiantes
est moderadamente satisfecho con el nivel de la carrera. El 88%
de los estudiantes est moderadamente o muy satisfecho con el
nivel de la carrera.
b. Variable Nmero de hermanos:
i. Rengln y=5: Existen al menos 8 alumnos que tienen 5
hermanos, 97 alumnos que tienen 5 hermanos o menos, un 7,6%
de estudiantes de licenciatura en ing. de software tiene 5
hermanos y un 92% de alumnos tiene 5 hermanos o menos
mientras un 8% de alumnos tiene 6 o 7 hermanos.
c. Variable Gastos mensuales:
i. Rengln del cuarto intervalo: 15 alumnos encuestados tienen un gasto
mensual que ronda entre los $2120 y $2537. 103 alumnos gastan

mensualmente $2537 o menos. 0.14 es la proporcin de alumnos que

gastan entre $2120 y $2537 mensualmente. El 98% (0.98) de los
alumnos gastan mensualmente menos de $2537.

4) Grficos
Nivel de satisfaccin con la carrera:

Fuente: BD de la ctedra Probabilidad y Estadstica 2015

Interpretacin del grfico crculo radiado: 58% de los estudiantes encuestados

est muy satisfecho con la carrera, el 30% est moderadamente satisfecho y el 12%
se encuentra un poco o muy insatisfecho con la misma. Como ms de la mitad est
muy satisfecho, podemos afirmar que la mayora de alumnos est muy satisfecho
con la carrera. Tambin podemos observar en la Distribucin categrica de
frecuencias que un alto porcentaje de alumnos (88%) esta moderadamente o muy
satisfecho con la carrera. Mientras que un minimo porcentaje (6%) est muy
insatisfecho. Por lo que podemos ver, en general, la carrera Licenciatura en
Ingenieria de Software ha generado gran satisfaccion en la mayora de los
estudiantes encuestados.

Grafico acumulativo de frecuencias de la variable Nivel de satisfaccion:

Fuente: BD de la ctedra Probabilidad y Estadstica 2015

Nmero de hermanos
Grfico de frecuencias absolutas de la variable Nmero de hermanos:

Fuente: BD de la ctedra Probabilidad y Estadstica 2015

Interpretacin del grfico de frecuencia absoluta: La barra ms alta en el nmero

3, nos indica que un gran nmero de alumnos tienen 3 hermanos. Gran parte de los
alumnos encuestados tienen entre 2 y 3 hermanos.

Grfico acumulativo de frecuencias relativas de la variable Nmero de

hermanos:

Fuente: BD de la ctedra Probabilidad y Estadstica 2015

Interpretacin del grfico de frecuencia relativa acumulada: Una gran proporcin

de alumnos (0.68) tiene hasta 3 hermanos. Una proporcin pequea de alumnos no
tiene hermanos.

Gastos mensuales

Cantidad de alumnos

Grfico de frecuencias absolutas de los gastos mensuales de los alumnos:

Gastos mensuales
personales por
cantidad de
alumnos
60
50
40
30
20
10
0
869-1286

1286-1703

1703-2120
onales
Gastos
mensuales
Fuente: BD de la ctedra Probabilidad
y Estadstica
2015
pers

2120-2537

2537-2954

Grfico acumulativo de proporciones de los gastos mensuales de los alumnos:

Fuente: BD de la ctedra Probabilidad y Estadstica 2015

5) Respuestas
a. Qu proporcin de alumnos tienen gastos mensuales inferiores a
los $2000? Segn la distribucin de intervalos elegida, podemos
responder que 0.78 (78%) es la proporcin de alumnos que gastan
$1703 o menos y 0.83 es la proporcin de alumnos que gastan $2120 o
menos.
b. Cuntos alumnos tienen ms de 4 materias aprobadas? 60
alumnos tienen ms de 4 materias aprobadas.
c. Cuntos alumnos tienen ms de 3 hermanos? Segn nuestro
anlisis de la Tabla de distribucin de frecuencias, 72 alumnos tienen 3
hermanos o menos, por lo tanto 33 alumnos tienen ms de 3
hermanos.
d. Qu porcentaje de alumnos estn un Poco insatisfechos con la
carrera? Segn nuestro anlisis, el 5.71% (en grfico redondeado a
6%) de alumnos encuestados estn un Poco insatisfechos con la
carrera.
e. Qu proporcin de alumnos tiene entre 2 y 5 materias
aprobadas? La proporcin de alumnos que tiene entre 2 y 5 materias
aprobadas es de 0,561904762.

6) Medidas descriptivas de posicin, dispersin y asimetra:

a. Trabajando las variables como series simples, realizando clculos sobre
la BD de la ctedra Probabilidad y estadstica 2015, obtuvimos las
siguientes medidas:
i. Variable Nivel de satisfaccin de la carrera:
1. Media aritmtica:

= 1,59047619.

2. Mediana: me = 1.
3. Moda: md = 1.
4. Varianza: V(x) = 0,70567766.
5. Desviacin estndar: DS(x) = 0,84004622.
6. Coeficiente de variacin: CV(x) = 0,52817277.

7. Asimetra: :

> me = md

> me = md
ii. Variable Nmero de hermanos:
1. Media aritmtica:

= 3,14285714.

2. Mediana: me = 3.
3. Moda: md = 3.
4. Recorrido: R = 7 0 = 7.
5. Varianza: V(x) = 1,93131868.
6. Desviacin estndar: DS(x) = 1,38971892.
7. Coeficiente de variacin: CV(x) = 0,44218329.
8. Asimetra: :

= me = md

= me = md

iii. Variable Gastos mensuales:

1. Media aritmtica:

= 1436,41905.

2. Mediana: me = 1322.
3. Moda: md = 2243.
4. Recorrido: R = 2085.
5. Varianza: V(x) = 224049,303.
6. Desviacin estndar: DS(x) = 473,338466.
7. Coeficiente de variacin: CV(x) = 0,32952673.
13

8. Asimetra: :

= me < md

14

= me < md

b. Anlisis segn cada variable:

i. Variables Nivel de satisfaccin:
1. Medidas de posicin: Al ser la variable un atributo, no
resulta lgico decir que en promedio el nivel de satisfaccin
es 1.59. Conviene analizar que el nivel de satisfaccin ms
frecuente o modal es el primero Muy satisfecho con la
carrera.
ii. Variable Nmero de hermanos:
1. Medidas de posicin: En esta distribucin en lista, las
frmulas de Excel son las ms indicadas. En promedio, los
alumnos tienen 3 hermanos. El valor central o media es 3
hermanos y el valor ms frecuente o modal es 3 hermanos
(distribucin

unimodal).

Se

observa

Simetra

en

la

distribucin.
2. Medidas de dispersin: Se observan variaciones respecto
de la media aritmtica, pero analizaremos el coeficiente de
variacin. En este caso es de 0.44 o 44%, lo cual nos indica
que estamos frente a una variable heterognea, mucha
variabilidad pero tolerable. El promedio, en este caso no es
representativo de los datos.
iii. Variable Gastos mensuales:
1. Medidas de posicin: En esta oportunidad, realizamos el
clculo manual de la media con marca de clase y obtuvimos
= 1470.67, diferente a la que obtuvimos con Excel que sin

duda es ms precisa. La mediana nos dio me = 1116,59 y

la moda md = 1400,33.
2. Medidas

de

dispersin:

El

coeficiente

de

variacin

proporcionado por Excel nos dio 33%. Esta es una

variabilidad aceptable y moderada, aun as no podemos
afirmar que la media sea representativa ya que sigue siendo
un porcentaje elevado.
c. Comparando los resultados obtenidos en los dos puntos anteriores,
podemos observar algunas diferencias a nivel de precisin entre el
clculo que nos brinda Excel trabajando con toda la base de datos y los
clculos que podemos realizar manualmente, puntualmente cuando
trabajamos con la variable Gastos mensuales en donde trabajamos con
marca de clase. Pero hay que destacar que no sirven los resultados
solos del Excel sin una interpretacin adecuada. Pudimos realizar tal
interpretacin en el punto b de algunos de los resultados.
7) Variable Cantidad de materias aprobadas:
a. Utilizando la funcin AVERAGE (PROMEDIO) y VAR (VARIANZA) que
nos proporciona Excel pudimos obtener la media aritmtica y la varianza
para esta variable, trabajando con la BD. Obtuvimos una media de 4,96 y
una varianza de 5,69. Utilizando una propiedad de la media y la varianza,
calculamos:
i. Nueva media aritmtica:

(x+k) = k +

; por lo tanto

= 4,96 2

= 2,96.
ii. Varianza. V(k+x) = V(x) ; por lo tanto la varianza no se altera.
b. Del mismo modo, utilizando propiedades de la media y la varianza
podemos calcular lo siguiente:
i. Nueva media aritmtica:
1.

(x+k) = k +

; por lo tanto

= 1436,42 + (1436,42 * 0,103) = 1584,37

ii. Nueva varianza: V(x*k) =

* V(x) ; por lo tanto

1. V(x) = 1,103^2 * 224049,3 = 272580,4.

Anexo
Variable Nivel de satisfaccin:
Nivel
de
satisfacc
in
1234-

Frecuencia
Absolu
ta

y
Muy satisfecho
Moderadamente satisfecho
Un poco insatisfecho
Muy insatisfecho

n
=COUNTIF(A6:A110;"=1
")
=COUNTIF(A6:A110;"=2
")
=COUNTIF(A6:A110;"=3
")
=COUNTIF(A6:A110;"=4
")
=SUM(D11:D14)

Media
Mediana
Moda

=AVERAGE(A6:A1
10)
=MEDIAN(A6:A110
)=MODE.SNGL(A6:
A110)

Varianza
Desviacion
Coeficiente

=VAR(A6:A110)
=STDEV(A6:A110)
=L12/L7

Frecuencia
Frecuencia
Absolu
Relati
ta
va
Acumulada
N
h
=COUNTIF(A6:A110;"<=1 =D11/105
")
=COUNTIF(A6:A110;"<=2
=D12/105
")
=COUNTIF(A6:A110;"<=3
=D13/105
")
=COUNTIF(A6:A110;"<=4 =D14/105
")
=SUM(F11:F14)

Frecuen
cia
Relati
va
Acumula
da
H
=COUNTIF(A6:A110;"<=1")/1
05
=COUNTIF(A6:A110;"<=2")/1
05
=COUNTIF(A6:A110;"<=3")/1
05
=COUNTIF(A6:A110;"<=4")/1
05

Variable Nmero de hermanos:

Nmero
de
hermano
s y
0
2
3
4
5
6
7

Frecuencia
Absoluta
n
=COUNTIF(A2:A106;
"=0")
=COUNTIF(A2:A106;
"=2")
=COUNTIF(A2:A106;
"=3")
=COUNTIF(A2:A106;
"=4")
=COUNTIF(A2:A106;
"=5")
=COUNTIF(A2:A106;
"=6")
=COUNTIF(A2:A106;
"=7")
=SUM(E9:E15)

Media
Mediana
Moda
Varianza
Desviacin
Coeficiente

Frecuencia
Absolu
ta
Acumulada
N
=COUNTIF(A2:A106;"
<=0")
=COUNTIF(A2:A106;"
<=2")
=COUNTIF(A2:A106;"
<=3")
=COUNTIF(A2:A106;"
<=4")
=COUNTIF(A2:A106;"
<=5")
=COUNTIF(A2:A106;"
<=6")
=COUNTIF(A2:A106;"
<=7")

Frecuencia
Relati
va

Frecuencia
Relati
va
Acumulada

h
H
=COUNTIF(A2:A106;"=0" =COUNTIF(A2:A106;"<=0
)/105
=COUNTIF(A2:A106;"=2" ")/105
=COUNTIF(A2:A106;"<=2
)/105
=COUNTIF(A2:A106;"=3" ")/105
=COUNTIF(A2:A106;"<=3
)/105
")/105
=COUNTIF(A2:A106;"=4"
=COUNTIF(A2:A106;"<=4
)/105
")/105
=COUNTIF(A2:A106;"=5"
=COUNTIF(A2:A106;"<=5
)/105
=COUNTIF(A2:A106;"=6" ")/105
=COUNTIF(A2:A106;"<=6
)/105
=COUNTIF(A2:A106;"=7" ")/105
=COUNTIF(A2:A106;"<=7
)/105
")/105
=SUM(G9:G15)

=AVERAGE(A2:A106)
=MEDIAN(A2:A106)
=MODE.SNGL(A2:A106)
=VAR(A2:A106)

=STDEV(A2:A106)
=K10/K5

Variable Gastos mensuales:

Gasto
s
mensuales
personales
y' -1 y'
869-1286
1286-1703
1703-2120
2120-2537
2537-2954

Marc
a
de
Clas
e
y
=AVERAGE(K12;K13
)
=AVERAGE(K13;K14
)=AVERAGE(K14;K15
)=AVERAGE(K15;K16
)=AVERAGE(K16;K17
)

Frecuencia
Absoluta

Frecuencia
Frecuencia
Absoluta
Relati
va
Acumulada
n
N
h
=(COUNTIF(A2:A106;=COUNTIF(A2:A106;"=F9/105
">=86
<128
=(COUNTIF(A2:A106;
=COUNTIF(A2:A106;"
=F10/105
">=12
=(COUNTIF(A2:A106;<170
=COUNTIF(A2:A106;"=F11/105
">=17
<212
=(COUNTIF(A2:A106;
=COUNTIF(A2:A106;"
=F12/105
">=21
<253
=(COUNTIF(A2:A106;
=COUNTIF(A2:A106;"
=F13/105
">=25
<=29
=SUM(F9:F13)
=SUM(H9:H13)

Frecuencia
Relati
va
Acumulada
H
=COUNTIF(A2:A106;"
<128
=COUNTIF(A2:A106;"
<170
=COUNTIF(A2:A106;"
<212
=COUNTIF(A2:A106;"
<253
=COUNTIF(A2:A106;"
<=29

Porcentaje
%
=F11*100
=F12*100
=F13*100
=F14*100
=SUM(H11:H14)

Intervalos

Recorrido

=MAX(A2:A106)-MIN(A2:A

Amplitud

=L7/5

Valor mnimo

=MIN(A2:A106)

Valor mximo

=MAX(A2:A106)

Medi
a
Median
a
Mod
a
Varian
za
Desviaci
n
Coeficiente

=AVERAGE(A2:A1
06)
=MEDIAN(A2:A106
)
=MODE.SNGL(A2:
A106)
=VAR(A2:A106)
=STDEV(A2:A106)
=L25/L20

Variable Cantidad de materias:

Alumnos que aprobaron
mas de 4
materias
=COUNTIF(A2:A106;">4")
Media Aritmetica
VARIANZA

Alumnos entre 2 y 5
Proporcin de alumnos que tienen
materias
entre 2 y 5 materias
aprobadas
aprobadas
=COUNTIFS(A2:A106;">1";A2:A
=E2/105
106;"<6")
=AVERAGE(A2:A106)
=VAR(A2:A106)

y
n
N
1 =COUNTIF(A2:A1=COUNTIF(A2:A106; "=1")
2 06;"
=COUNTIF(A2:A1=COUNTIF('Cantidad de Materias'!
06;"
A2:A106; "<3")
3 =COUNTIF(A2:A1
=COUNTIF('Cantidad
de Materias'!
"<4")
4 06;"
=COUNTIF(A2:A1A2:A106;
=COUNTIF('Cantidad
de Materias'!
"<5")
5 06;"
=COUNTIF(A2:A1A2:A106;
=COUNTIF('Cantidad
de Materias'!
06;"
A2:A106; "<6")
6 =COUNTIF(A2:A1
=COUNTIF('Cantidad
de Materias'!
06;"
A2:A106; "<7")
7 =COUNTIF(A2:A1
=COUNTIF('Cantidad
de Materias'!
"<8")
8 06;"
=COUNTIF(A2:A1A2:A106;
=COUNTIF('Cantidad
de Materias'!
06;"
A2:A106; "<9")
9 =COUNTIF(A2:A1
=COUNTIF('Cantidad
de Materias'!
06;"
A2:A106; "<10")
=SUM(I6:I14)

h
=COUNTIF(A2:A106;"=1
")/I15
=COUNTIF(A2:A106;"=2
")/I15
=COUNTIF(A2:A106;"=3
")/I15
=COUNTIF(A2:A106;"=4
")/I15
=COUNTIF(A2:A106;"=5
")/I15
=COUNTIF(A2:A106;"=6
")/I15
=COUNTIF(A2:A106;"=7
")/I15
=COUNTIF(A2:A106;"=8
")/I15
=COUNTIF(A2:A106;"=9
")/I15
=SUM(K6:K14)

H
=K6
=K7+L6
=K6:K8
=SUM(K6:K
9)
=SUM(K6:K
10)
=SUM(K6:K
11)
=SUM(K6:K
12)
=SUM(K6:K
13)
=SUM(K6:K
14)

y-x
=H6*I6
=4*I7
=9*I8
=16*I9
=25*20
=36*I11
=49*I12
=64*18
=81*I14
=SUM(M6:M1
4)