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Examen de conocimientos
Gua de Estudio
Docente. Educacin Media Superior.
Biologa
ndice
Presentacin
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3. El Examen de conocimientos
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4.
Bibliografa
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Presentacin
El Artculo 3 constitucional, establece que El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de
manera que los materiales y mtodos educativos, la organizacin escolar, la infraestructura educativa y la
idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos.
La LGSPD establece en el Artculo 52 que la Evaluacin del Desempeo es obligatoria para los docentes y para
quienes ejerzan funciones de direccin o de supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta
el Estado. El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE) determinar su periodicidad,
considerando que se realizar por lo menos cada cuatro aos.
Esta Gua tiene la finalidad de apoyar al personal docente de la disciplina de Biologa en Educacin Media
Superior para la revisin de los aspectos que se evaluarn en el Examen de conocimientos, as como ofrecer
orientaciones para presentar el Examen.
La Gua tiene los siguientes apartados:
1.
2.
3.
El Examen de conocimientos
3.1 Caractersticas del Examen de conocimientos
3.2 Estructura del Examen de conocimientos
3.3 Preparacin para el Examen
4.
Bibliografa
Para contribuir al logro de estos propsitos, la Evaluacin del Desempeo toma como punto de partida el
documentos Perfiles, parmetros e indicadores para docentes y tcnicos docentes. Educacin Media
Superior. Ciclo Escolar 2015-2106 y Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos. Proceso de Evaluacin del
Desempeo Docente. Educacin Media Superior 1 autorizados por el INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIN
EDUCATIVA (INEE).
La Evaluacin del Desempeo docente considera los siguientes aspectos sustanciales: la planeacin didctica,
el dominio de los contenidos, el ambiente en el aula, las prcticas didcticas, la colaboracin en la escuela as
como el vnculo con las familias de los estudiantes.
Para evaluar el desempeo docente se han definido las siguientes etapas:
Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales. En esta etapa el director de la
escuela, emite el informe con la intencin de identificar el grado de cumplimiento de las responsabilidades
profesionales del docente que son inherentes a su profesin, su participacin en el funcionamiento de la
escuela, en academias y su vinculacin con los padres de familia y con la comunidad.
Etapa 2. Expediente de evidencias de enseanza. En esta etapa el docente recupera una muestra de los
trabajos de sus estudiantes como evidencia de su prctica de enseanza. Esta evidencia ser explicada y
analizada por el docente, como parte del ejercicio cotidiano de reflexin sobre su prctica y los efectos que
1Disponibles
en:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ms/permanenciadocentes/parametros_indicadores
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Examen de conocimientos que valora el dominio especfico en la disciplina que corresponde a cada
docente.
Examen de casos de competencias didcticas que estima la capacidad del docente para plantear
alternativas para la resolucin de un conjunto de situaciones cotidianas vinculadas con las prcticas
de enseanza, y contextualizadas en distintos escenarios de la Educacin Media Superior.
Etapa 4. Planeacin didctica argumentada. En esta etapa el docente elabora un escrito en el que analiza,
justifica, sustenta y da sentido a las estrategias de intervencin didctica elegidas para elaborar y desarrollar
su Planeacin didctica; asimismo, el escrito deber contener una reflexin del docente acerca de lo que
espera que aprendan sus estudiantes y la forma en que evaluar lo aprendido.
Indicadores
1.2 Argumenta la
naturaleza,
mtodos y
consistencia
lgica de los
saberes de la
asignatura o
mdulo que
imparte.
1.2.6 Contextualiza la importancia social, econmica y poltica que tienen los temas
abordados en su asignatura.
Los aspectos a evaluar en este instrumento estn centrados en el quehacer cotidiano del docente y
corresponden a la Dimensin 1, la cual adapta los conocimientos sobre la disciplina que imparte y los procesos
de enseanza - aprendizaje de acuerdo con las caractersticas de los estudiantes.
Es importante destacar que la Dimensin 1 se centra en lo que el docente conoce y sabe hacer para que sus
estudiantes aprendan.
Fuente: Perfiles, parmetros e indicadores para Docentes y Tcnicos Docentes en Educacin Media Superior. Ciclo Escolar 2015-2016
Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos. Proceso de Evaluacin del Desempeo Docente. Educacin Media Superior.
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3. El Examen de conocimiento s
El Examen de conocimientos valorar en el docente el dominio especfico del Campo disciplinar Ciencias
experimentales en la disciplina de Biologa.
3.1
2.
3.
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4.
5.
6.
objetivo de cada lectura, por ejemplo, identificar las caractersticas de las situaciones
de aprendizaje que plantea a sus estudiantes a partir del enfoque basado en
competencias; emplear estrategias didcticas para que los estudiantes aprendan
considerando lo que saben, etctera. Subraye las ideas principales y secundarias del
material de estudio; relacione las ideas principales de modo que pueda construir un
texto coherente con continuidad lgica. Realice ejercicios para expresar con p ocas
palabras lo sustancial del texto; identifique y defina conceptos clave. Es importante
que siempre realice este tipo de actividades con el propsito de comprender el
contenido de los textos.
Conocimientos previos. Cuando estudie utilice sus conocimientos previos, relacinelos
con la informacin estudiada, esto facilitar la adquisicin, asimilacin y comprensin
de nuevos conocimientos.
Vinculacin con la prctica docente. Relacione los conceptos, tesis y explicaciones de
los materiales de lectura con su prctica docente, recuerde que el Examen consistir
en la solucin de reactivos vinculados con el trabajo en el aula y la escuela.
Estudio en grupo. Esta modalidad de estudio tiene la ventaja de realizar trabajo
colaborativo, lo cual resulta muy formativo: se comparten materiales, se despejan
dudas mediante el anlisis y la discusin colectiva, se resuelven problemas y realizan
ejercicios en comn. La comparacin de diferentes puntos de vista estimula la actividad
metacognitiva de las personas, lo cual repercute en la mejora de sus conocimientos.
2.
3.
4.
Porte ficha de registro, identificacin oficial original vigente con fotografa (credencial
de elector, cdula profesional, pasaporte).
Llegue con una hora de anticipacin a la sede de aplicacin. Cerrada la puerta de acceso
al plantel por ningn motivo se permitir la entrada a la sede.
Durante la aplicacin del Examen no se permitir el uso de libros, materiales impresos,
4.
Atienda las indicaciones que d el aplicador del CENEVAL. Si tiene alguna duda sobre
el procedimiento, aclrela con l.
Lea detenidamente los reactivos, las preguntas correspondientes, las opciones de
respuesta y asegrese que las ha comprendido bien.
Antes de responder, asegrese de entender el sentido del enunciado de cada pregunta.
Analice cada una de las posibles respuestas, reflexione por qu una opcin puede ser
o no la correcta. Recuerde que en ocasiones un detalle hace la diferencia.
Si no sabe la respuesta a una pregunta no se detenga demasiado, pase a las siguientes
y al final vuelva a ella.
Cuando finalice el Examen asegrese de haber respondido todos los reactivos.
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4. Bibliografa
BSICA.
Audesirk, T., Audesirk, G., y Byers B. (2003). Biologa: la vida en la Tierra. 6 Edicin. Mxico: Pearson
Educacin.
Curtis, H., y Barnes, N. (2006). Biologa. Buenos Aires: Editorial Medicapanamericana.
Galindo, A., Avendao, A., y Angulo, A. (2012). Biologa Bsica: primer ao. 8 Edicin. Mxico: Editorial UAS.
Lira, I., Ponce, M., y Mrquez M. (2003). Biologa Uno: el origen de la vida y su complejidad. Mxico: Esfnge.
Lpez-Velarde, M., y Ponces, M. (2008). Ecologa: los recursos naturales y el desarrollo sostenible. Mxico:
Esfinge.
Morales, M. (2013). Biologa: identificacin de la biodiversidad. Mxico: Sefirot
Otto, J., y Towle A. (1989). Biologa moderna. 11a edicin. Mxico: Mc Graw-Hill
Sherman, W., y Sherman, V. (1995). Biologa: perspectiva humana. Mxico: McGraw Hill.
COMPLEMENTARIA
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SITIOS DE INTERS
PORTAL SEP
www.sep.gob.mx
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
http://www.sems.gob.mx
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIN DE LA EDUCACIN
www.inee.edu.mx
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