UNIVERSIDAD AUTNOMA

GABRIEL REN MORENO

UNIDAD DEL POSTGRADO
FACULTAD DE HUMANIDADES

MDULO: RECOLECCIN Y TRATAMIENTO DE DATOS CUANTITATIVOS

ESTUDIO ESTADSTICO

POCOS HBITOS DE LECTURA EN ESTUDIANTES

UNIVERSITARIOS

Docente: PhD. Mara de la Caridad Pinto Correa

Estudiante: Sal Aez Justiniano

Santa Cruz - Bolivia

I.

Introduccin.-

La lectura es una de las herramientas ms importantes para lograr la

transformacin hacia una formacin integral. La comunicacin y difusin de la
ciencia y arte son una parte importante de la ciencia misma, de donde la
lectura, como complemento, debe ser un aspecto constitutivo de la formacin
universitaria. Tanto la escuela como la universidad, entonces, deberan
estimular el placer por la lectura de textos de divulgacin cientfica, estimulando
permanentemente la capacidad crtica del alumnado . La presente investigacin
es un diagnstico preliminar sobre los hbitos de lectura de 30 universitarios
estudiantes de la Universidad Autnoma Gabriel Ren Moreno, llevado a cabo
mediante una encuesta escrita.
1.- Problema.- Los estudiantes universitarios tienen pocos hbitos de lectura
que les permitan un mayor desarrollo intelectual.
2.- Objetivo.- Obtener informacin verificable que nos permita analizar en qu
medida se encuentran los hbitos de lectura, mediante una encuesta al azar a
jvenes universitarios y universitarias de la universidad Gabriel Ren Moreno.
3. Ubicacin del estudio.- La encuesta se realizar al azar a treinta estudiantes
universitarios en los nuevos mdulos de la Universidad Autnoma Gabriel Ren
Moreno.
Criterio de inclusin.- Alumnos inscritos en la presente gestin acadmica.
Variable.- Carrera, sexo, edad, importancia y hbitos de lectura.

Muestra.- 30 alumnos encuestados

4. El cuestionario.- Se elabor las preguntas en relacin al tema y puntos que
nos interesa para obtener la informacin requerida.
5. La encuesta

Encuesta
Estimado Universitario de la Universidad Autnoma Gabriel Ren Moreno, con
motivo de informacin, se le agradecer con el llenado de la siguiente
encuesta, muchas gracias.
Carrera: _________
Sexo: ___________
Edad: ___________
1. Cree usted que es importante la lectura para el desarrollo intelectual?
1. Si
2. No
2. Cree usted que existe hbitos de lectura en los universitarios de la
Universidad Gabriel Ren Moreno?
1. Si
2. No
3. Segn su criterio, Cmo mnimo cuntos libros debe leer un
universitario anualmente?
R. _________
4. Cuntos libros lee usted al ao muy aparte de la lectura de las clases?
R. _________
5. En el tiempo que lleva en la Universidad cuntos libros piensa que ha
ledo?
R. _________

6. Con un nmero aproximado, en toda su vida cuantas ferias de libro a

visitado?
R. _________

6. Tabla de Base de Datos

N
. Carrera
Psicologa

Sex Eda Pregunta Pregunta

o
d
1
2

Pregunta
3

Pregunta
4

Pregunta
5

Pregunta
6

1 (1)

19

19

12

21

23

25

28

21

23

22

Economa
(4)

21

Sociologa
(10)

24

Comunicacin
(2)

26

Derecho
(3)

21

10

Psicologa
(1)

19

Economa
(4)

27

Ing. Civil
(11)

22

Ing. Civil
(11)

26

Comunicacin
(2)

28

Comunicacin
(2)

21

10

Pedagoga
(12)

23

12

3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0

Comunicacin
(2)
Derecho
(3)
Economa
(4)
Comercial
(5)
Contadura
(6)
Medicina
(7)
Enfermera
(8)
Administracin
(9)

2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0

Pedagoga
(12)

20

10

Pedagoga
(12)

20

10

Derecho
(3)

20

Administracin
(9)

21

Economa
(4)

23

Act. Fsica
(13)

25

Agronoma
(14)

24

Arquitectura
(15)

26

Arquitectura
(15)

19

Ing. Civil
(11)

21

II. Desarrollo del estudio estadstico.1. Distribucin de frecuencia.- Es la representacin estructurada, en forma
de tabla, de toda la informacin que se ha recogido sobre la variable que se
estudia.

Variable: Sexo

Frecuencia
Vlido

Porcentaje

Porcentaje

Porcentaje

vlido

acumulado

15

50,0

50,0

50,0

15

50,0

50,0

100,0

Total

30

100,0

100,0

Variable: Edad

Frecuencia

Porcentaje

Porcentaje

Porcentaje

vlido

acumulado

Vlido

19

13,3

13,3

13,3

20

10,0

10,0

23,3

21

23,3

23,3

46,7

22

6,7

6,7

53,3

23

13,3

13,3

66,7

24

6,7

6,7

73,3

25

6,7

6,7

80,0

26

10,0

10,0

90,0

27

3,3

3,3

93,3

28

6,7

6,7

100,0

30

100,0

100,0

Total

Carrera

Frecuencia
Vlido

Porcentaje

Porcentaje

Porcentaje

vlido

acumulado

6,7

6,7

6,7

13,3

13,3

20,0

10,0

10,0

30,0

13,3

13,3

43,3

3,3

3,3

46,7

3,3

3,3

50,0

3,3

3,3

53,3

3,3

3,3

56,7

6,7

6,7

63,3

10

3,3

3,3

66,7

11

10,0

10,0

76,7

12

10,0

10,0

86,7

13

3,3

3,3

90,0

14

3,3

3,3

93,3

15

6,7

6,7

100,0

30

100,0

100,0

Total

Grfico de barras

Variable:

En el grafico de barras se puede aprecias que las variable 2 (Carrera de Comunicacin)

y 4 (Carrera de derecho) como las ms frecuentes, siendo la poblacin ms entrevistada
de nuestra muestra.

La edad de 21 aos ha sido la ms frecuente en la muestra entrevistada.

Variable: Importancia de la lectura para el desarrollo

Frecuencia
Vlido

30

Porcentaje
100,0

Porcentaje

Porcentaje

vlido

acumulado

100,0

100,0

Toda la poblacin encuestada asegura que si es importante la lectura para el

desarrollo intelectual

Habitos de lectura

Frecuencia
Vlido

Porcentaje

Porcentaje

Porcentaje

vlido

acumulado

10

33,3

33,3

33,3

20

66,7

66,7

100,0

Cuantos libros lee al ao

Total

30
Frecuencia

Vlido

100,0
Porcentaje

100,0
Porcentaje

Porcentaje

vlido

acumulado

20,0

20,0

20,0

16,7

16,7

36,7

20,0

20,0

56,7

10,0

10,0

66,7

13,3

13,3

80,0

10

13,3

13,3

93,3

12

6,7

6,7

100,0

30

100,0

100,0

Total

Cuantos libros lee fuera de lo que pide las clases

Frecuencia
Vlido

Porcentaje

Porcentaje

Porcentaje

vlido

acumulado

26,7

26,7

26,7

10

33,3

33,3

60,0

10,0

10,0

70,0

23,3

23,3

93,3

6,7

6,7

100,0

30

100,0

100,0

Total

Cuantos libros a ledo en la universidad

Frecuencia
Vlido

Porcentaje

Porcentaje

Porcentaje

vlido

acumulado

13

43,3

43,3

43,3

23,3

23,3

66,7

26,7

26,7

93,3

3,3

3,3

96,7

3,3

3,3

100,0

30

100,0

100,0

Total

A cuantas feria de libro ha asistido

Frecuencia
Vlido

Porcentaje

Porcentaje

Porcentaje

vlido

acumulado

26,7

26,7

26,7

20,0

20,0

46,7

10,0

10,0

56,7

23,3

23,3

80,0

6,7

6,7

86,7

10,0

10,0

96,7

3,3

3,3

100,0

30

100,0

100,0

Total

Histograma

Desviacin estndar

Tabla cruzada Carrera*Cuantos libros lee al ao

Recuento
Cuantos libros lee al ao
2
Carrera

Total

10

12

10

11

12

13

14

15

Tabla cruzada Carrera*Cuantos libros lee fuera de lo que pide las clases
Recuento
Cuantos libros lee fuera de lo que pide las clases
1
Carrera

Total

Total

10

11

12

13

14

15

10

30

Tabla cruzada Sexo*Habitos de lectura

Recuento
Habitos de lectura
1
Sexo

Total

Total

10

15

10

15

10

20

30

Con la tabla cruzada podemos ver que el gnero femenino tiene mayores
hbitos de estudio que el gnero masculino.

Tabla cruzada Edad*Cuantos libros lee al ao

Recuento

Total
Edad

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Total

Podemos ver que la carrera de comunicacin es ms frecuente por lo que se

puede decir que son los estudiantes con mayores hbitos de lectura.

30

Conclusin.- Con el presente estudio, podemos ver que existen pocos hbitos
de lectura en la poblacin entrevistada, que el gnero femenino tiene mejores
hbitos de lectura que el masculino y nos enfrentamos a un problema futuro
para la sociedad, puesto que los hbitos tambin se heredan.
En la actualidad vivimos la cultura de la imagen a travs de la televisin, cine,
anuncios, videojuegos, etc. La imagen representa una realidad ya hecha,
digerida, lo que provoca un empobrecimiento en nuestra capacidad intelectual,
puesto que si no ejercitamos nuestros pensamientos, tampoco le permitimos su
desarrollo.
Se debe promover los hbitos de lectura en los jvenes para mejorar sus
niveles de aprendizaje y el desarrollo intelectual, y esto se debe hacer desde el
hogar y las universidades desde las aulas como tambin en ferias de libros.