FICHATECNICAMMPI

NOMBRE:INVENTARIOMULTIFSICODELAPERSONALIDADMINNESOTA(MMPI).
FORMADEAPLICACIN:Individual,colectiva.
CAMPODEAPLICACIN:Clnica,EducativaSocialeInvestigacin.
TIEMPODEDURACION:45a60aproximadamente.
Resumendelasescalas:
Escalasclnicas
1.Hipocondras:
Estaescalareflejapreocupacionesporlasaludylaenfermedad.Lostemsestncompuestosporquejas
somticas,vagasyespecficasporloquepuntajeselevadosendichaescalapuedeserinterpretadocomo
unapreocupacinimportanteporlasaludfsica.
2.Depresines
Unamedidadelgradodeinsatisfaccingeneralconlapropiavida,incluyendosentimientosde
desesperanza,apata.Seencontraronadolescentesenlosquepuntajeselevadospermitanconsiderar
unabuenapredisposicinpararealizarpsicoterapia.Tambinsepresentaronsujetosintrospectivoscon
sentimientosdeculpaydevergenza.Sehaconsiderado,adems,queestaescalapermiteevaluarla
presenciadeideacinsuicida.
3.Histeria

Estaescalaincluyelaevaluacinendosreas:preocupacionessomticasynegacindelosproblemas
porunlado,ylanecesidaddeaceptacinyaprobacinporotro.Seencontrqueadolescentescon
puntuacioneselevadasenlaescalaHyexpresabanlaansiedadatravsdesomatizacionesosntomas
fsicos.Ademssemostrabandependientes,pocoasertivosycapacesdemodificarrpidamentesu
conductaenfuncindelasexpectativasodemandassociales.Puntuacionesaltasindican:
Preocupacionesporelcuerpo.Problemasconeldormir.Mecanismosdenegacin,faltadeinsight.
Inmadurezafectiva.Actitudesegocntricas.Altademandadeatencinyafecto.
4.Desviacinpsicopticas

Seconstruysobrelabasederespuestasdemujeresyhombresjvenesquepresentabanabusode
alcohol,robo,promiscuidadsexual.EnelMMPIoriginallospuntajespromediosdelosadolescenteseran
mselevadosqueenlosadultos.Actualmente,adolescentesquetienenpuntajesaltosenestaescala
presentanproblemaslegales,familiares,y/oenlaescuela,posibleabusodealcoholodroga,robo,
tiendenamentiryaagredir.
5.Masculinidadfeminidad
Lospuntajeselevadosenestaescala,enlosvarones,indicanlapresenciadepatronesointereses
femeninos,y,enlasmujereslapresenciadeinteresesmasculinos.Detodosmodosesnecesariotener
precaucinenlainterpretacindelaescalaquetodavaseencuentranenestudiolascaractersticas
presentadasporlosadolescentesconpuntajeselevados.
6.Paranoia
Estaescalaapuntaasealarsintomatologaparanoide,sucontenidoestrelacionadoconideasde
referencia,suspicaciaysentimientosdepersecucin.Tambinseencuentraasociadaconagresividady
actingout.Senotqueenadolescentesnormaleslaspuntuacioneseranmayoresqueenadultos.Podra
pensarsequeestasituacinestasociadaaunahipersensibilidadfrenteaobservacionesdelosotros.
7.Psicastenia
Elcontenidodelostemesdeestaescalaapuntaaunaampliavariedaddesintomatologa.Seobserv
queenpoblacinadolescenteestabarelacionadaconunaltogradodeautocrtica,ansiedad,tensiny
nervios.Laspuntuacionesaltassonindicadorasde:Presenciadeperturbacinemocional:ansiedad,
tensin.Temoresyaprehensiones.Problemasparaconcentrarseyprestaratencin.Bajos
autoconceptos.Altoniveldeautocrticayactitudesperfeccionistas.MuchasIndecisionesydudas.
8.Esquizofrenia
DelaescalaScincluyenlapresenciadepensamientosbizarros,percepcionespeculiares,aislamiento
social,alteracionesenelnimoyenlaconducta,dificultadesenlaconcentracinyenelcontroldelos
impulsos.EnlosadolescentesseencontrasociadaconproblemasescolaresyparentalesLas
puntuacionesaltassonindicadoresde:Probablepresenciadesntomasrelacionadosconpatologa
psictica.
9.Hipomana
Estaescalafuediseadaparaevaluarlapresenciadesentimientosdegrandiosidad,irritabilidad,

egocentrismo,estadodenimoelevado,hiperactividadytaquipsiquia.Sinembargo,unpuntajeelevado
seencuentraasociadoconconductasantisocialeseirracionales.
10.Introversinsocial
Sievalaproblemasdeinteraccinsocial.Lospuntajesaltosseencuentranasociadosconintroversin
socialybajaautoestima,SonAdolescentestmidos,queevitansituacionesdecontactosocial,.Los
puntajesaltossugieren:Faltadeautoconfianza.Marcadasdificultadesparateneramigos.Control
excesivodelasemociones.Posiblessentimientosdepresivoseideacionessuicidas.Tendenciaa
internalizarlosconflictos.Bajafrecuenciadecomportamientosdelictivos.Bajaprobabilidaddeconsumo
dealcohol/drogas.
MATERIAL:
1.Manual.
2.Cuadernillodeaplicacin.
3.Hojaderespuestas(nicaparacalificacinmanualyporcomputadora).
4.Plantillasdecalificacin(bsicas,suplementariasydecontenido).
5.Perfiles(bsico,ysuplementarioydecontenidonormasestadounidenses).
6.Perfiles(bsico,ysuplementarioydecontenidonormasmexicanas).
7.Portafolios.
FORMADECALIFICAR:
1.seobtienenpuntuacionescrudas,pormediodelasplantillas.
2.seobtienenlaspuntuacionesTconlastablasynormasparapoblacinmexicana.
3.seobtienenlaspuntuacionesdeivar,invermediantelastablas.(Escalasdevalidez).
4.segraficaenlatablacadapuntuacinparaversipasalamediadelapoblacindeentre60y70.

5.seobtieneelresultadodelmtododeWelsh(solosescalasclnicas).
MtododeWelsh
Seutilizaparahacerundiagnstico.
Lospasosdelmtodosonlossiguientes
1.Ordenarescalasdemayoramenorconformealapuntuacintotal.
2.Observarsientrelaspuntuacionestotalesyaordenadasexisteentredosdeellasunrangomayorde
10.
3.Sinoexisteunrangomayorde10sebajanlosprimerosdosvaloresdepuntuacincrudayse
continaashastaterminarconlosvalres.
4.Siexisteunrangomayora10,sebajaelprimernmeroysecolocaelsmboloquetieneelprimer
valor,sinosehallegadoalsegundovalor,seponeunsegundosmbolohastallegaralsmbolodelvalor
indicadoyposteriormentebajarelvalorquesigue.
5.Cuandodosvaloressonigualessesubrayan.
Simbologa
100109**9099*
80897079
6569+6064
5059/4049:
3039#29ymenos#escritoalaizquierdadeldgito
SeobtienenlosDx.ConceptalesyDX.Psicomtricos.
DESARROLLO:

Acontinuacinhayunaseriedefrasesoexpresionesquelaspersonasusanparadescribirseasmismas.
Estasfrasessonaqupresentadasparaayudarloadescribirsussentimientosyactitudes.Tratede
responderdelamaneramssincerayhonestaposible.Recuerdequenoexistenrespuestascorrectaso
incorrectas.Respondadeacuerdoaloquesienteypiensa.Nosepreocupesialgunasfrasesleparecen
pococomunesellasfueronincluidasparadescribirmuchostiposdiferentesdeproblemasquelas
personaspuedentener.Considereatentamentecadafraseyuselahojaderespuestas.Siestde
acuerdoconlafraseodecidequedescribealgnaspectosuyo,hagaunacruz(X)sobrelacasillaconla
letraV(verdadero).Siestaendesacuerdoconlafraseoconsideraquenolodescribe,hagaunacruz(X)
sobrelacasillaF(falso).Tratederespondercadafraseancuandonoestsegurodesudecisin.Si
seequivocaocambiadeopinin,porfavortacheclaramentesurespuestayhagalacruz(X)enellugar
correcto.Nohaylmitedetiempoparacontestaresteinventario.
VALIDEZ:EstasEscalashansidoelaboradasparadeterminarelgradodeconfianzaconquepueden
hacerseinferencias,teniendoencuentalaactitudqueelsujetoadoptaalcontestarlaprueba.a)?.(No
responde):Correspondealnmerototaldetemsnorespondidosorespondidosenambasdirecciones
(verdaderasyfalsasalavez).
CONFIABILIDAD:Deacuerdoconlosdatosdeconfiabilidadelerrorestndardemedidatipodelas
escalasbsicasesde4a6puntuaciones7.Esdecir,silossujetosquecontestarondosveceselMMPIA,
lopresentarandenuevodentrodeunbreveperiododemodoqueelestadoemocionalsemantuviera
constanteaproximadamente50%deltiempo,obtendranpuntuacionesenlasescalasbsicasdentrode
unrangodemasomenosunEEM,delaspuntuacionesoriginales(4a6puntosdecalificacinT.La
sensibilidaddeestoslimiteseslaconfiabilidaddecualquierpuntuacinparticulardelinventario,tambin
esimportanteenlainterpretacindelospatronesdelosperfiles.
FORMADEAPLICACIN:Individual,colectiva.
CAMPODEAPLICACIN:Clnica,EducativaSocialeInvestigacin.
TIEMPODEDURACION:45a60aproximadamente.