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Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:
Secuencia didctica #: 1
Institucin Educativa:
Sede Educativa:
Municipio:
Docentes responsables:
Departamento:
Tema: VALORES
Grado: Tercero
Tiempo: 2 horas
Conocer el valor de la amistad, para ser par5cticada en el aula de clases, para propiciar un ambie
entorno.
Contenidos a desarrollar:
Que es la amistad
El valor de la amistad
Clases de amistad
Quien son nuestros amigos.
ACTIVIDADES
Empezaremos primeramente por preguntar a los estudiantes a para saber
empezaremos plantear nuestro tema.
Preguntmonos!
Exploremos!
Produzcamos!
Apliquemos!
.En grupos de trabajo de elaborara el material didctico como las carteleras dibujos
En la hora de tica y valores nos haremos en mesa redonda para darles espacio s
exposiciones de cada grupo para desarrollar el tema exponiendo cada grupo su ma
sacaremos conclusiones de todos los trabajos en general.
4. RECURSOS
Nombre del recurso
Brain pop
Youtobe
La evaluacin de har mediante, exposiciones y evaluaciones escritas para exponer lo que los estud
aprendido.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
FORMULARIO EN GOOGLE
7. BIBLIOGRAFA
Carillo, R. & Hernandez, C. (1995) Domina los valores. Mxico: rbol editorial
Eyre. L. & Eyre R. (1999).Valores Morales. Mxico: Editorial Ocano
Herrera, R. M. (1998). La didctica de los valores. Mxico: Ediciones Castillo
LLanes, R. (2001). Como ensear y transmitir los valores. Mxico: Trillas