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Recupera y reorganiza
informacin de
diversos textos orales
Infiere el significado de
los textos orales
Se expresa
oralmente
Reflexiona sobre la
forma y el contenido
de los textos orales
Adeca sus textos
orales a la situacin
comunicativa
Expresa con claridad
sus ideas
Comprende
textos escritos
Utiliza
estratgicamente
variados recursos
expresivos
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
orales
Recupera informacin
de diversos textos
escritos
INDICADORES DE DESEMPEO
Practica modos y normas culturales de
convivencia que permiten la comunicacin
oral.
Presta atencin activa y sostenida dando
seales verbales y no verbales segn el tipo
de texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo
con su propsito y el tipo de texto oral
utilizando varios organizadores grficos
bsicos.
Identifica informacin bsica y varios detalle
dispersos en el texto oral con temtica
especializada.
Expresa el contenido de un texto oral,
integrando informacin relevante y
complementaria
Opina con fundamentos acerca de las ideas,
las acciones y la postura del texto
escuchado
Adapta, segn normas culturales, el
contenido y registro de su texto oral al
oyente, de acuerdo con su propsito, el
tema y, en situaciones planificadas, con el
tiempo previsto.
Ordena sus ideas en torno a un tema
especfico a partir de sus saberes previos y
fuentes de informacin, evitando
contradicciones.
Varia la entonacin, volumen y ritmo para
enfatizar el significado de su texto
Evala si el contenido y el registro de su
texto oral son adecuados segn su
propsito, tema y, en situaciones
planificadas, el tiempo previsto.
Localiza informacin relevante en diversos
tipos de textos de estructura compleja y
vocabulario variado.
Reorganiza
informacin de
diversos textos
escritos.
Infiere e interpreta el
significado de los
textos escritos.
Produce textos
escritos
Reflexiona sobre la
forma, el contenido y
el contexto de los
textos escritos
Planifica la produccin
de diversos textos
escritos
Textualiza sus ideas
segn las
convenciones de la
escritura
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
escritos
Interacta con
expresiones
literarias
Interpreta textos
literarios en relacin
con diversos contextos
CAMPOS TEMTICOS
1.-Comunicacin: elementos, medios,
propsitos
2.-Conversacin
3.-Estrategias de expresin oral:
sociodrama
-recursos verbales y no verbales
4.-Estrategias de produccin escrita: La
ancdota ,coherencia, cohesin
.Vocabulario: Sinnimos
5.-Ortografa: Maysculas
Lecturas
-El bagrecico
-Identificacin del tema e idea principal
-Caoba Peruana
-No solo somos inga o mandiga
-Historia de un corazn roto
PRODUCTO MS IMPORTANTE
Socio drama
Redaccin de una ancdota
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin 2 ( 4 horas) Comunicndonos
aprendemos mejor
Indicadores de desempeo: /
-Practica modos y normas culturales de
convivencia que permiten la
comunicacin oral.
-Evala si sea mantenido en el tema,
evitando digresiones y contradicciones.
-Evala si sea utilizado vocabulario
variado y pertinente
Campo temtico:
La comunicacin, elementos, medios.
Propsitos comunicativos
Actividad:
-Relato de experiencias personales de
ingreso al colegio y vacaciones.
-Reconocen elementos que intervienen
en el acto comunicativo e identifican los
medios de comunicacin e informacin.
-Leen y resuelven actividades
propuestas en el texto
pg.44 texto
Com. 1
Indicador de desempeo: /
-Adapta, segn normas culturales, el
contenido y registro de su texto oral al
oyente de acuerdo a su propsito.
-Vara la entonacin, volumen y ritmo
para enfatizar el significado de su texto.
-Evala si el contenido y el registro de su
texto oral son adecuados segn su
propsito y tema.
Campo temtico:
La conversacin
Convenciones de participacin
Indicadores de desempeo: /
-Explica las relaciones entre los
personajes y sus motivaciones en el
cuento El Bagrecicol de Francisco
Izquierdo Ros.
-Opina sobre sobre el propsito del
texto, la actitud de los personajes.
Campo temtico:
El Bagrecico
Actividad:
-Leen y resuelve las actividades
propuestas en el texto pg. 14 y 15 Com.
1.
-Comentarios y reflexiones sobre el
mensaje que transmite la lectura.
Indicadores de desempeo: /
Formula hiptesis sobre el contenido del
texto a partir de palabras clave y el ttulo
del texto
Construye organizadores grficos (un
esquema) de un texto con estructura
compleja.
Deduce el tema y el subtema en un texto
con estructura compleja.
Deduce relaciones de causa-efecto,
problema-solucin y comparacin entre
las ideas de un texto con estructura
compleja y vocabulario variado.
Deduce el significado de palabras y
expresiones con sentido figurado a partir
de informacin explcita.
Actividad:
Leen y resuelven actividades propuestas
en el texto Com.1 pg. 46
Campo temtico:
Estrategias de lectura: Identificacin de
tema y subtema.
Actividad:
-Aplicacin dirigida de la tcnica de
identificacin del tema y de los subtemas
en el texto N 1 La caoba peruana del
MCL.
-Elaboracin de un esquema sub
temtico.
Indicadores de desempeo: /
Presta atencin activa y sostenida dando
seales verbales y no verbales durante la
narracin de las ancdotas.
Adapta, segn normas culturales, el
contenido y registro de ancdota al
oyente, de acuerdo con su propsito.
Ordena sus ideas en torno a un tema
especfico a partir de sus saberes
previos.
Varia la entonacin, volumen y ritmo
para enfatizar el significado de su texto
oral
Evala si el contenido y el registro de
ancdota son adecuados segn su
propsito, tema y el tiempo previsto.
Campo temtico:
Tipo de texto: narracin (Ancdota)
Actividad
-Seleccin y organizacin de ancdotas
sobre su experiencia escolar.
-Narracin de ancdotas en grupos de
trabajo.
Indicadores de desempeo:/
Propone de manera autnoma un plan
de escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo.
Usa los recursos ortogrficos de
puntuacin y tildacin en la medida que
sea necesario, para dar claridad y
sentido al texto que produce.
Usa un vocabulario variado y apropiado
en los diferentes campos del saber.
Campo temtico:
Estrategias para elaborar textos : la
ancdota
Vocabulario: Sinnimos
Actividad:
Planificacin de la ancdota sobre sus
experiencias de vida de acuerdo a su
propsito y estructura del texto.
Textualizacin de sus ideas a partir de un
plan de escritura.
Indicadores de desempeo:
-Formula hiptesis sobre el contenido a
partir de los indicios que le ofrece el
texto imgenes, ttulo.
-Localiza informacin relevante en
diversos tipos de texto de estructura
compleja y vocabulario variado.
-Deduce el significado de palabras,
expresiones y frases con sentido
figurado y doble sentido.
Campo temtico:
Historia de un corazn roto
Actividad:
Leen y resuelven las actividades
propuestas en el texto Com. 1 . pg. 121
mejorarla.
Indicadores de desempeo:
Revisa si ha utilizado los recursos
ortogrficos de uso de maysculas, a
fin de dar claridad y sentido al texto
que produce.
Revisa si el contenido y la organizacin
de las ideas en el texto se relacionan
con lo planificado.
Campo temtico:
-uso de las maysculas
- Cohesin textual: conectores de
tiempo y de secuencia
Actividad:
Revisin del uso de las maysculas en
las producciones escritas.
Revisin del uso de conectores para dar
cohesin a su texto.
Sesin 7 (2 horas)
Escribo una ancdota sobre mi experiencia
escolar
Indicadores de desempeo:
Propone de manera autnoma un plan de
escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin
y tildacin en la medida que sea necesario,
para dar claridad y sentido al texto que
produce.
Usa un vocabulario variado y apropiado en
los diferentes campos del saber.
Campo temtico:
Estrategias para elaborar textos : la
ancdota
Vocabulario: Sinnimos
Actividad:
Planificacin de la ancdota sobre sus
experiencias de vida de acuerdo a su
propsito y estructura del texto.
Textualizacin de sus ideas a partir de un
plan de escritura.
Indicadores de desempeo:
COMPETENCIA COMPRENSIN DE TEXTOS
ORALES
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo
con su propsito y el tipo de texto oral
utilizando varios organizadores grficos
Presta atencin activa y sostenida para
tomar nota.
Identifica informacin bsica en el texto
oral que escucha.
Deduce relaciones de presuposicin a
partir de informacin explicita.
Opina sobre las ideas y contenido del texto
escuchado.
COMPETENCIA COMPRENSION DE TEXTOS
ESCRITOS
Localiza informacin relevante en un texto
de estructura compleja y vocabulario
variado
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo
con el texto y su propsito lector
( subrayado, esquemas)
Construye organizadores grficos de un
texto de estructura compleja.
Deduce el tema, los subtemas y la idea
COMPETENCI
A
Interacta
con
expresiones
literarias
Produce
textos
escritos
Se expresa
oralmente
CAPACIDADES
INDICADORES
Interpreta la
forma y el
contenido de
textos literarios
en relacin con
diversos
contextos
Planifica la
produccin de
diversos textos
escritos
Textualiza sus
ideas segn las
convenciones
de la escritura
Reflexiona
sobre la forma,
contenido y
contexto de
sus textos
escritos
Adeca sus
textos orales a
la situacin
comunicativa
Revisa si el contenido y la
organizacin de las ideas en el
texto se relacionan con lo
planificado.
Revisa si ha utilizado los
recursos ortogrficos de
puntuacin para separar
expresiones, ideas y prrafos,
y los recursos de tildacin a fin
de dar claridad y sentido al
texto que produce.
Adapta, segn normas
culturales, el contenido y
registro de ancdota al oyente,
de acuerdo con su propsito.
Expresa con
claridad sus
ideas
Comprende
textos orales
Comprende
textos
escritos
Utiliza
estratgicamen
te variados
recursos
expresivos
Reflexiona
sobre la forma,
contenido y
contexto de
sus textos
orales
Escucha
activamente
diversos textos
orales
Recupera y
reorganiza
informacin de
diversos textos
orales
Infiere el
significado de
los textos
orales
Reflexiona
sobre la forma
y el contenido
de los textos
orales
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos
Reorganiza
informacin de
diversos textos
escritos
Infiere el
significado de
los textos
escritos.
Reflexiona
sobre la forma,
el contenido y
el contexto de
los textos
escritos
Deduce relaciones de
presuposicin a partir de
informacin explicita.
Opina sobre las ideas y
contenido del texto escuchado.