Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:

D0LLY CONSUELO MAMIN MARTNEZ

DOLY YANIN BURBANO PINO
GLORIA OFIR MENDEZ VELASCO
NANCY PENAGOS
ERIKA JOHANA FLOREZ VIDAL

Institucin Educativa:

Nio Jess de Praga

Sede:

Nio Jess de Praga

Municipio:
Departamento:

Popayn
Cauca

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:

 Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTANDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDACTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:
Los Sacramentos

Secuencia didctica #: 1

Institucin Educativa:

Sede Educativa:

Direccin: Nio Jess de Praga

Municipio: POPAYAN

Docentes responsables:

Departamento: CAUCA

rea de conocimiento: Religin

Tema: Religin

Grado: CUARTO

Tiempo: 2 horas

Descripcin de la secuencia didctica:

Con la ayuda de este proyecto, como docentes queremos proponernos para dicha rea conjuntam
fundamentos de la educacin religiosa como parte de
la educacin integral de los nios, jvenes y adultos. La Iglesia y su grupo

pastoral se encarga de vivenciar las teoras con prcticas para el proceso de

crecimiento, tanto en los sacramentos como en la palabra de Dios y los hechos
litrgicos de la Iglesia, ms relevantes. Tienen claro los objetivos de orden
formativo y cultural de la educacin religiosa como son:
- Conducir a los estudiantes en un proceso iluminado por la educacin religiosa.
- Humanizar, personalizar, inculcar y socializar en esta rea en correlacin con
las dems reas.
- Orientar la vida de los estudiantes con un horizonte significativo.
- Reconocer el camino recorrido por la humanidad y continuarlo en la bsqueda
comunitaria de Dios.
- Interesar a los estudiantes tanto en la dimensin trascendental como en el
ser humano con sus caractersticas de singularidad, historicidad, sociabilidad,
inteligencia, libertad y autonoma.
- Suscitar valores, actitudes y conductas en la persona, coherentes con lo
religioso, lo moral y lo cultural.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje:

Identificar los sacramentos de nuestra Iglesia Catlica.

Contenidos a desarrollar:
Que son los sacramentos
Cules son los sacramentos
Para que sirven los sacramentos

Competencias del MEN

No estn estipuladas por el MEN

Estndar de competencia del MEN:

No estn estipuladas por el MEN

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes:

Videos, Biblia, catecismo catlico, laminas tablero marcadores, revistas, pegante tijeras et

3. METODOLOGA:
ACTIVIDADES

FASES
Preguntmonos!
Exploremos!
Produzcamos!
Apliquemos!

Empezaremos por identificar a todos los alumnos si son catlicos.

Preguntar a los estudiantes sobre que entienden o que saben de los sacramen
Dictar la teora con la ayuda de la biblia y el catecismo, se har representaciones
sacramentos.
Con la biblia de cada estudiante se bucarn los captulos y versculos qu
sacramentos, para poder entender de manera ms amplia los temas para ens
talleres y realizacin grficas y dibujos.

4. RECURSOS
Nombre del recurso
Educa play

Descripcin del recurso

Permitir realizar las actividades como sopas de letras, cruc

Youtobe
5. EVALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Permite escoger diferentes videos para me

entendimiento de los estudiantes.

La evaluacin de har mediante, exposiciones y evaluaciones escritas para exponer lo que los estudiantes han aprendido

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Formulario de google

7. BIBLIOGRAFA

- J. RATZINGER, Introduccin al Catecismo de la Iglesia Catlica, en J.

RATZINGER-C. SCHNBORN, Introduccin al Catecismo de la Iglesia
Catlica,
Ciudad Nueva, Madrid 1994.
- J. RATZINGER, Actualidad doctrinal del Catecismo de la Iglesia Catlica,
conferencia en el Congreso Catequstico Internacional de Roma 2002, en
Actualidad Catequtica 195-196 (2002) 369-383.
- BENEDICTO XVI, Prefacio al Subsidio del Catecismo de la Iglesia Catlica
(YouCat) para la JMJ-Madrid 2011
4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men
Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.