MATRIZ DE INDICADORES DE DESEMPEO DEL REA DE MATEMTICA

RUTAS DE APRENDIZAJE 2015

PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

SITUACIONE
S

MATEMATIZ
ARGUMENT
RAZONA Y
A
A

REPRESENTCOMUNICA MATEMATIZ
Y
A
A IDEAS SITUACIONE
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
MATEM
S
TICAS

Capacidades

Campos Temticos
Nmeros naturales,
enteros
y
racionales,
propiedades
y
operaciones.
Problemas
multiplicativos
de
proporcionalidad
(directa e indirecta)
Porcentajes
(aumentos
y
descuentos
porcentuales)
Potenciacin
con
exponentes
negativos
y
positivos.

Emplea estrategias heursticas para resolver problemas que combinen cuatro operaciones con decimales y fracciones.
Emplea procedimientos de estimacin con decimales al resolver problemas.
Emplea procedimientos de simplificacin de fracciones.
Emplea el factor de conversin, el mtodo de reduccin a la unidad y la reglas de tres simple en problemas relacionados con
proporcionalidad directa.
Halla el trmino desconocido de una proporcin apoyado en recursos grficos y otros al resolver problemas.
Emplea estrategias heursticas para resolver problemas relacionado al aumento o descuento porcentual.
Halla el valor de aumentos o descuentos porcentuales apoyado en recursos grficos y otros al resolver problemas.
Evala ventajas y desventajas de las estrategias, procedimientos matemticos y recursos usados al resolver el problema.
Propone conjeturas referidas a relaciones de orden y propiedades de nmeros enteros.
Justifica con ejemplos que las operaciones con nmeros enteros se ve afectado por el signo.
Competencia: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio
Patrones
Reconoce relaciones en situaciones de regularidad, expresndolos en un patrn que combina transformaciones geomtricas.
geomtricos.
Plantea relaciones de posicin empleando un patrn de repeticin de variadas transformaciones geomtricas.
Progresin
Reconoce relaciones no explcitas entre datos numricos en situaciones de regularidad que permitan expresar la regla de formacin de
Aritmtica (P.A.).
una progresin aritmtica.
Ecuaciones lineales. Asocia reglas de formacin de una progresin aritmtica con situaciones afines.
Codifica condiciones de igualdad considerando expresiones algebraicas al expresar modelos relacionados a ecuaciones lineales con una

Competencia: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad

Indicadores de desempeo
Reconoce datos y relaciones no explcitas en situaciones duales (ganancias prdidas, ingresos reintegros) y relativas (temperatura,
nmeros de ndices, cronologa), al expresar un modelo usando nmeros enteros y sus operaciones.
Selecciona un modelo relacionado a nmeros enteros al plantear o resolver un problema en situaciones duales y relativas.
Ordena datos de cantidades y magnitudes en situaciones de regularidad y los expresa en modelos referidos a la potenciacin con
exponente positivo.
Usa modelos
referidosdel
a lasigno
potenciacin
al plantear
resolver
problemas
en situaciones de regularidad.
Expresa
el significado
en el nmero
enteroyen
situaciones
diversas.
Expresa en forma grfica y simblica las relaciones de orden entre nmeros enteros empleando la recta numrica.
Expresa procedimientos de medida de peso y temperatura, entre otros, con expresiones decimales.
Describe las caractersticas de la potenciacin considerando su base y exponente con nmeros naturales.
Representa en forma grfica y simblica las potencias con exponentes positivos.
Disea y ejecuta un plan orientado a la investigacin y resolucin de problemas.
Emplea procedimientos y recursos para realizar operaciones con nmeros enteros.
Emplea estrategias heursticas para resolver problemas con nmeros enteros.
Emplea operaciones de multiplicacin entre potencias de una misma base al resolver problemas.
Emplea estrategias heursticas y procedimientos al resolver problemas relacionados a potencia natural y exponente entero.
Emplea el MCD y mcm para resolver problemas de traduccin simple y compleja con fracciones.
Realiza procedimientos de descomposicin polinmica con mltiplos de nmeros naturales al resolver problemas.
Emplea estrategias heursticas y procedimientos al operar o simplificar fracciones y decimales.

REPRESENTCOMUNICA
Y
ESTRATEGIAS
MATEM
ESTRATEGIAS
TICAS
A IDEAS
ELABORA
Y USA

GUMENT
REPRESENT
ELABORA Y COMUNICA MATEMATIZ
ARGUNMEN
RAZONA Y
RAZONA Y ELABORA Y
A
A USA
IDEAS SITUACIONE
Y
A TA
ESTRATEGI
DELABORA
Y USA
USA
ESTRATEGIAS
AS
S

Operaciones
algebraicas.
Inecuaciones
lineales.
Relaciones
de
proporcionalidad
directa e inversa.
Funcin Lineal y
Lineal afin.

Describe patrones usando trminos de transformaciones geomtricas.

Explica el desarrollo de un patrn geomtrico.
Reconoce expresiones grficas y simblicas que expresan Transformaciones en patrones geomtricos
Explica el desarrollo de una progresin aritmtica empleando el trmino n-simo, ndice del trmino, razn o regla de formacin.
Emplea diagramas y esquemas tabulares para reconocer una razn constante.
Disea y ejecuta un plan orientado a la investigacin y resolucin de problemas.
Realiza transformaciones geomtricas para hallar la posicin y la expresin geomtrica en problemas.
Realiza procedimientos para hallar el trmino n-simo, ndice del trmino, razn o regla de formacin con nmeros naturales de una
progresin aritmtica.
Emplea estrategias heursticas al resolver problemas de progresin aritmtica.
Realiza transformaciones de equivalencias para obtener la solucin de ecuaciones lineales.
Emplea recursos grficos para resolver problemas de ecuaciones lineales.
Realiza transformaciones de equivalencias para obtener la solucin en problemas de inecuaciones lineales.
Emplea estrategias para resolver problemas de proporcionalidad y funcin lineal con coeficientes enteros.
Explora mediante el ensayo y error el conjunto de valores que puede tomar una funcin lineal al resolver un problema.
Plantea conjeturas respecto a posiciones de un patrn geomtrico.
Prueba que algunos patrones geomtricos se compartan como patrones cclicos.
Plantea conjeturas respecto a posiciones de una progresin aritmtica.
Justifica las relaciones de dependencia entre el n-simo trmino y el valor posicional de una progresin aritmtica.
Justifica cuando una ecuacin es posible e imposible a partir del conjunto solucin.
COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma, movimiento y localizacin
Figuras poligonales Reconoce relaciones no explcitas entre figuras en situaciones de construccin de cuerpos y las expresa en un modelo basado en
regulares,
prismas regulares, irregulares y cilindros.
compuestas,
Usa modelos referidos a cubos, prismas y cilindros al plantear y resolver problemas de proyeccin o construccin de cuerpos.
tringulos
y
el Organiza medidas, caractersticas y propiedades geomtricas de figuras y superficies y las expresa en un modelo referido a figuras
crculo,
poligonales.
propiedades,
Describe
Emplea elprismas
modeloregulares
ms pertinente
relacionado
a figuras
poligonales
y suselpropiedades
al plantear
resolverde
problemas.

en funcin
del nmero
y forma
de las caras,
nmero de vrtices
y elynmero
aristas.
permetro y rea.
Describe el desarrollo de prismas triangulares y rectangulares, cubos y cilindros.
Prismas, pirmides,
Grafica el desarrollo de prismas, cubos y cilindros vistas de diferentes posiciones.
cubos,
cilindros,
Describe las relaciones de paralelismo y perpendicularidad en formas bidimensionales (tringulo, rectngulo, cuadrado y rombo) y sus
conos
propiedades usando terminologas, reglas y convenciones matemticas.
caractersticas,
relaciones
y diferencias
rea y permetro
de polgonos
regulares.
Disea y las
ejecuta
un plan
orientado aentre
la investigacin
y resolucin
de problemas.
propiedades, rea y Expresa

Emplea
caractersticas
propiedades
y
perspectivas
de
cuerpos
geomtricos
para construir y reconocer primas regulares, irregulares y
volumen.
cilindros.
Transformaciones
Halla el permetro, rea y el volumen de prismas regulares e irregulares con perspectiva usando unidades de referencia (basada en
geomtricas.
cubos) y convencionales.
Mapas y planos a

estrategias
paraheursticas
construir polgonos
segn suspara
caractersticas
y propiedades,
dibujo.o planos a escala, con
escalas.
Usa
Emplea
estrategias
y procedimientos
hallar el rea,
permetro usando
y ubicarinstrumentos
cuerpos ende
mapas
recursos grficos y otros.
Realiza transformaciones de rotar, ampliar y reducir, con figuras en una cuadrcula al resolver problemas, con recursos grficos y otros.
Evala ventajas y desventajas de las estrategias, procedimientos matemticos y recursos usados al resolver el problema.

Propone conjeturas referidas a las propiedades de prismas regulares y el cilindro.

Justifica la relacin entre reas de sus bases y superficies laterales del cubo, prisma y cilindro.
Explica como vara las relaciones entre los elementos de prismas y cilindros, al obtener desarrollo de estos cuerpos.
Plantea conjeturas para determinar permetro y rea de figuras poligonales (tringulo, rectngulo, cuadrado y rombo).
Justifica sus generalizaciones sobre el nmero de diagonales trazadas desde un vrtice, nmero de tringulos en que se descompone un

ELABORA Y COMUNICA MATEMATIZ

Razona y REPRESENT
A USA
IDEAS SITUACIOME
Y
A
ESTRATEGI
argumenta
matemticas
generando
AS
S
ideas

COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre

Variables
Organiza datos en variables cualitativas en situaciones que expresan cualidades o caractersticas y plantea un modelo de grfico de
estadsticas.
barras y circulares.
Poblacin
Selecciona el modelo grfico estadstico al plantear y resolver situaciones que expresan caractersticas o cualidades.
Grficos
Organiza datos en variables cuantitativas en situaciones de frecuencia de eventos de su comunidad y plantea un modelo basado en
estadsticos.
histogramas de frecuencia relativa.
Medidas
de
datos al realizar
aleatorios
simples
o dealeventos
que
expresan un modelo que caracterizan la probabilidad de
Ordena
Sugiere preguntas
para el experimentos
cuestionario de
una encuesta
acorde
propsito
planteado.
tendencia central.
Expresa informacin presentada en cuadros, tablas y grficos estadsticos para datos no agrupados y agrupados.
Experimento
Expresa informacin y el propsito de cada una de las medidas de tendencia central para datos no agrupados aportando a las
determinstico
y
expresiones de los dems.
aleatorio,
espacio Emplea diferentes grficos estadsticos para mostrar datos no agrupados y agrupados de variables estadsticas y sus relaciones.
muestral y sucesos.
Expresa conceptos
y relaciones
entrey experimento
determinstico
y aleatorio,
espacio
y sucesos,
usando
Recolecta
datos cuantitativos
discretos
continuos o cualitativos
ordinales
o nominales
de muestral
su aula por
medio de probabilidad;
la experimentacin
o
Probabilidad.
interrogacin o encuestas.
Organiza datos en grficos de barras y circulares al resolver problemas.
Selecciona la medida de tendencia central apropiada para representar un conjunto de datos al resolver problemas.
Determina por extensin y comprensin el espacio muestral al resolver problemas.
Reconoce
simples relacionados
a una situacin
aleatoria.
Justifica
lossucesos
procedimientos
del trabajo estadstico
realizado
y la determinacin de las decisiones para datos no agrupados y agrupados
Argumenta procedimientos para hallar la media, mediana y moda de datos no agrupados; la medida ms representativa de un conjunto
de datos y la importancia en la toma de decisiones.
Propone conjeturas acerca del resultado de un experimento aleatorio compuesto por sucesos simples o compuestos.
Identifica diferencias y errores en una argumentacin.

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

ESTRATEGI
AS

ELABORA
Y COMUNICA MATEMATIZ
REPRESENT
Y
A
AUSA
IDEAS SITUACIONE
MATEM
S
TICAS

Capacidades

Campos Temticos
Nmeros naturales,
enteros
y
racionales,
propiedades
y
operaciones.
Problemas
multiplicativos
de
proporcionalidad
(directa e indirecta)
Porcentajes
(aumentos
y
descuentos
porcentuales)
Potenciacin
con
exponentes

Competencia: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad

Indicadores de desempeo
Relaciona datos en situaciones de medidas y plantea modelos referidos a potenciacin de base 10 con exponente positivo y negativo.
Reconoce la pertinencia de modelos referidos a la potenciacin en determinados problemas.
Reconoce relaciones no explcitas en problemas aditivos de comparacin e igualacin con decimales, fracciones y porcentajes y las
expresa en un modelo.
Usa modelos aditivos que expresan soluciones con decimales, fracciones y porcentajes al plantear y resolver problemas.
Reconocen
relaciones
no explcitas
en problemas
multiplicativos
de proporcionalidad
y lo expresa en un modelo basado en
Representa un
nmero decimal
o fraccionario
en una potencia
con exponente
entero.
Describe las operaciones de multiplicacin y divisin con potencias de bases iguales y de exponentes iguales.
Expresa la operacin inversa de la potenciacin empleando radicales exactos.
Expresa que siempre es posible encontrar un nmero decimal o fraccin entre otros dos.
Expresa la equivalencia de nmeros racionales (fracciones, decimales, potencia de base 10 y porcentaje) con soporte concreto, grfico y
Disea y ejecuta un plan orientado a la investigacin y resolucin de problemas.
Emplea estrategias heursticas al resolver problemas con nmeros racionales y base 10 con exponente positivo y negativo.
Emplea procedimientos basados en teora de exponentes (potencias de bases iguales y de exponentes iguales) con exponentes enteros
al resolver problemas.
Emplea procedimientos para resolver problemas relacionados a fracciones mixtas heterogneas y decimales.
Emplea procedimientos de simplificacin de fracciones al resolver problemas.

ESTRATEGI
AS

REPRESENT
ELABORA Y COMUNICA MATEMATIZ
ARGUNMEN
REPRESENTCOMUNICA MATEMATIZ
RAZONA Y ELABORA
Y
A USA
IDEAS SITUACIONE
Y
A TA
Y
A
A IDEAS SITUACIONE
USA
S
MATEM
S
ESTRATEGIAS
TICAS

RAZONA Y

negativos
positivos.

Emplea estrategias heursticas, recursos grficos y otros para resolver problemas relacionando al aumento o descuento porcentual sucesivos.
Halla el valor de aumentos o descuentos porcentuales sucesivos al resolver problemas.
Evala ventajas y desventajas de las estrategias, procedimientos matemticos y recursos usados al resolver problemas.
Propone conjeturas a partir de casos referidas a la relacin entre la potenciacin y radicacin.
Propone conjeturas para reconocer la teora de exponentes con nmeros fraccionarios.
Comprueba a partir de ejemplos las operaciones con potencia de base entera, racional y exponente entero.

Competencia: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio

Patrones
Identifica relaciones no explcitas entre trminos y valores posicionales y expresa la regla de formacin de una progresin aritmtica.
geomtricos.
Usa la regla de formacin de una progresin aritmtica al plantear y resolver problemas.
Progresin
Identifica relaciones no explcitas en condiciones de igualdad al expresar modelos relacionados a ecuaciones lineales con una incgnita.
Aritmtica (P.A.).
Selecciona y usa modelos referidos a ecuaciones lineales al plantear y resolver problemas.
Ecuaciones lineales. Codifica condiciones de desigualdad considerando expresiones algebraicas al expresar modelos relacionados a inecuaciones lineales
Operaciones
Describe el desarrollo de una progresin aritmtica empleando el trmino n-simo, ndice del trmino, razn o regla de formacin.
algebraicas.
Emplea tablas y diagramas para reconocer relaciones entre trminos y valores posicionales.
Inecuaciones
Describe una ecuacin lineal reconociendo y relacionando los miembros, trminos, incgnitas y su solucin.
lineales.
Representa operaciones de polinomios de primer grado con material concreto.
Relaciones
de Emplea grficas, tablas que expresan ecuaciones lineales de una incgnita para llegar a conclusiones.
proporcionalidad
Halla el n-simo trmino de una progresin aritmtica con nmeros naturales.
directa e inversa.
Emplea estrategias heursticas, recursos grficos y otros al resolver problemas de progresin aritmtica.
Funcin Lineal y
Calcula la suma de n trminos de una progresin aritmtica.
Lineal afin.
Emplea operaciones con polinomios y transformaciones de equivalencia al resolver problemas de ecuaciones lineales.
Emplea estrategias heursticas al resolver problemas de ecuaciones lineales expresados con decimales o enteros.
Plantea conjeturas respecto a la obtencin de la suma de trminos de una progresin aritmtica.
Justifica el vnculo entre una sucesin y una progresin aritmtica.
Prueba la progresin aritmtica a partir de su regla de formacin (expresado de manera verbal o simblica).
Plantea conjeturas a partir de reconocer pares ordenados que sean solucin de ecuaciones lineales de dos incgnitas.
Prueba las propiedades aditivas y multiplicativas subyacentes en las transformaciones de equivalencia.
COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma, movimiento y localizacin
Figuras poligonales Reconoce relaciones no explcitas entre figuras y las expresa en un modelo basado en prismas o pirmides.
regulares,
Selecciona un modelo relacionado a prismas o pirmides al plantear y resolver problemas.
compuestas,
Organiza caractersticas y propiedades geomtricas en figuras y superficies y las expresa en un modelo referido a figuras poligonales
tringulos
y
el
regulares, compuestas, tringulos y el crculo.
crculo,
Usa modelos relacionados a figuras poligonales regulares, compuestas, tringulos y el crculo para plantear y resolver problemas.
propiedades,
Expresa diseos
planos y mapas
a escala
con regiones
formas.
Describe
prismasde
y pirmides
en relacin
al nmero
de sus ylados,
caras, aristas y vrtices.
permetro y rea.
Describe el desarrollo de prismas, pirmides y conos considerando sus elementos.
Prismas, pirmides,
Describe prismas y pirmides indicando la posicin desde la cual se ha efectuado la observacin.
cubos,
cilindros,
Describe las relaciones de paralelismo y perpendicularidad en polgonos regulares y compuestos y sus propiedades usando
conos
terminologas, reglas y convenciones matemticas.
caractersticas,
Representa
figuras poligonales,
trazosdedepolgonos
rectas paralelas,
perpendiculares
relacionadas
a la circunferencia siguiendo instrucciones y
caractersticas
y propiedades
para construir
y reconocery prismas
y pirmides.
propiedades, rea y Emplea

Halla
el
rea,
permetro
y
volumen
de
prismas
y
pirmides
empleando
unidades
de
referencia
(basados en cubos), convencionales o
volumen.
descomponiendo formas geomtricas cuyas medidas son conocidas con recursos grficos y otros.
Transformaciones
Emplea procedimientos con dos rectas paralelas y secantes para reconocer caractersticas de ngulos entre ellos.
geomtricas.
Calcula el permetro y rea de figuras poligonales regulares y compuestas, tringulos crculos componiendo y descomponiendo en otras
figuras cuyas medidas son conocidas con recursos grficos y otros.

ELABORA Y COMUNICA MATEMATIZ

ARGUMENT
RAZONA Y REPRESENT
RAZONA Y
IDEAS SITUACIOME
Y
A A
ARGUMENTA
ESTRATEGI A USA
MATEMTICAS
GENERANDO
AS
S
IDEAS

Propone conjeturas respecto a las relaciones de volumen entre un prisma y la pirmide.

Justifica las propiedades de prismas y pirmides.
Justifica la pertenencia o no de un cuerpo geomtrico dado a una clase determinada de prisma segn sus caractersticas de forma
Mapas y planos a
(regulares, irregulares, rectos, etc.)
escalas.
Plantea conjeturas para reconocer las propiedades de los lados y ngulos de polgonos regulares.
JustificaActa
la pertenencia
no de una figura geomtrica
dada a
clase de
determinada
de paralelogramos y tringulos.
COMPETENCIA:
y piensa omatemticamente
en situaciones
deuna
gestin
datos e incertidumbre
Variables
Organiza datos en variables cualitativas (ordinal y nominal) y cuantitativas provenientes de variadas fuentes de informacin y los expresa
estadsticas.
en un modelo basado en grficos estadsticos.
Poblacin
Selecciona el modelo grfico estadstico al plantear y resolver situaciones que expresan caractersticas o cualidades de una poblacin.
Grficos
Ordena datos al reconocer eventos independientes provenientes de variadas fuentes de informacin, de caracterstica aleatoria al
estadsticos.
expresar un modelo referido a probabilidad de sucesos equiprobables.
Medidas
de
y resuelvepara
problemas
sobre de
la probabilidad
un evento
en una
situacinplanteado.
aleatoria a partir de un modelo referido a la
Plantea
Sugiere preguntas
el cuestionario
una encuestade
presentada
acorde
al propsito
tendencia central.
Expresa informacin presentada en tablas y grficos estadsticos para datos no agrupados y agrupados.
Experimento
Expresa informacin y el propsito de cada una de las medidas de tendencia central y el rango con la media para datos no agrupados
determinstico
y
aportando a las expresiones de los dems.
aleatorio,
espacio Usa cuadros, tablas y grficos estadsticos para mostrar datos no agrupados y datos agrupados y sus relaciones.
muestral y sucesos.
Expresa eldatos
concepto
de la probabilidad
equiprobables
usando
terminologas
y frmulas.
.Recopila
cuantitativos
discretosde
y eventos
continuos
o cualitativos
ordinales
o nominales
provenientes de su comunidad usando una
Probabilidad.
encuesta de preguntas cerradas.
Organizan datos en histogramas y polgonos de frecuencias al resolver problemas.
Selecciona la medida de tendencia central apropiada para representar un conjunto de datos al resolver problemas.
Determina el rango o recorrido de una variable y la usa como una medida de dispersin.
Reconocelos
sucesos
equiprobables
en experimentos
aleatorios.y la determinacin de las decisiones para datos no agrupados y agrupados.
.Justifica
procedimientos
del trabajo
estadstico realizado
Argumenta procedimientos para hallar la media, mediana y moda de datos agrupados; determina la medida ms representativa de un
conjunto de datos y su importancia en la toma de decisiones.
Justifica el proceso de obtencin de frecuencias de datos generados a partir de un proceso probabilstico no uniforme.
Propone conjeturas sobre la probabilidad a partir de la frecuencia de un suceso en una situacin aleatoria.
Identifica diferencias y errores en una argumentacin.

TERCER GRADO DE SECUNDARIA

Competencia: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad

ELABORA
Y COMUNICA MATEMATIZ
REPRESENT
RAZONA Y
Y
A
ESTRATEGI
AUSA
IDEAS SITUACIONE
AS
MATEM
S
TICAS

Campos Temticos
Nmeros
racionales,
propiedades
e
irracionales.
Modelos financieros
(tasa de inters
simple
y
compuesto)
Problemas
multiplicativos
de
proporcionalidad
(mezcla, aleacin,
magnitudes
derivadas).
Notacin
exponencial
y
cientfica.

REPRESENTCOMUNICA MATEMATIZ
ELABORA Y
Y
A
A IDEAS SITUACIONE
USA
MATEM
S
ESTRATEGIAS
TICAS

Capacidades

Indicadores de desempeo
Organiza a partir de fuentes de informacin, magnitudes grandes y pequeas al plantear modelos con notacin exponencial, mltiplos y
submltiplos del S. I.
Reconoce la pertinencia de modelos en determinadas situaciones que expresan relaciones entre magnitudes.
Identifica dos o ms relaciones entre magnitudes, en fuentes de informacin y plantea un modelo de proporcionalidad compuesta.
Diferencia y usa modelos basados en la proporcionalidad compuesta al resolver y plantear problemas.
Selecciona
informacin
de fuentes
obtener datos relevantes y los expresa en modelos referidos a tasas de inters simple.
Expresa rangos
numricos
a travspara
de intervalos.
Expresa intervalos en su representacin geomtrica, simblica y conjuntista.
Expresa un decimal como notacin exponencial y asociada a mltiplos y submltiplos.
Expresa el valor absoluto como medida de la distancia de un punto de origen de la recta numrica.
Expresa relaciones entre magnitudes proporcionales compuestas empleando ejemplos.
Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas orientadas a la investigacin o resolucin de problemas.
Realiza operaciones con intervalos al resolver problemas.
Realiza clculos de multiplicacin y divisin considerando la notacin exponencial y cientfica.
Emplea convenientemente el mtodo de reduccin a la unidad y la regla de tres simple, en problemas relacionados con proporcionalidad
compuesta.
Emplea estrategias
recursos
otros
resolvercon
problemas
proporcionalidad directa e inversa reconociendo
Propone
conjeturas aheursticas,
partir de casos,
para grficos
reconocery el
valoralabsoluto
nmerosde
racionales.
Justifica las relaciones entre expresiones simblicas, grficas y numricas de los intervalos.
Justifica a travs de intervalos que es posible la unin, interseccin y la diferencia de los mismos.
Justifica la densidad entre los nmeros racionales en la recta numrica.
Propone conjeturas respecto a que todo nmero racional es un decimal peridico infinito.
Competencia: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio
Sucesiones.
Organiza datos que exprese trminos, posiciones y relaciones que permita expresar la regla de formacin de una progresin geomtrica.
Progresin
Contrasta reglas de formacin de una progresin geomtrica con situaciones afines.
geomtrica.
Organiza datos y expresiones a partir de una o ms condiciones de igualdad al expresar un modelo referido a sistemas de ecuaciones
Operaciones
lineales.
algebraicas.
Selecciona y usa modelos referido a sistemas de ecuaciones lineales al plantear y resolver problemas.
Inecuaciones
Identifica conceptos,
relaciones caractersticas
no explcitas que
se presentan
en condiciones
desigualdad
y progresin
expresa modelos
relacionados a inecuaciones
Organiza
y condiciones
empleando
trminosde
relacionados
a la
geomtrica.
lineales.
Vincula representaciones de tablas y grficos para expresar relaciones entre trminos y valores posicionales de una progresin
Sistema
de
geomtrica.
ecuaciones lineales. Emplea expresiones y conceptos respecto a los diferentes elementos que componen el sistema de ecuaciones lineales en sus diferentes
Ecuaciones
representaciones.
cuadrticas.
Disea
Representa
grficamente
unmltiples
sistema de
ecuaciones
lineales
para clasificaroeresolucin
interpretarde
lasproblemas.
soluciones.

y ejecuta
un plan de
etapas
orientadas
a la investigacin
Funcin
Emplea procedimientos para hallar el n-simo trmino de una progresin geomtrica.
trigonomtrica (seno
Adapta y combina estrategias heursticas, recursos grficos y otros para solucionar problemas referidos a progresin geomtrica.
y coseno).
Emplea propiedades e identidades algebraicas para resolver problemas de sistema de ecuaciones lineales.
Ejecuta transformaciones de equivalencias en problemas de sistema de ecuaciones lineales.

Justifica la generalizacin de la regla de formacin de una progresin geomtrica.

Prueba que los puntos de interseccin de dos lneas en el plano cartesiano satisfacen dos ecuaciones simultneamente.
Justifica si dos o ms sistemas son equivalentes a partir de las soluciones.
Justifica los procedimientos de resolucin de una inecuacin lineal con una incgnita empleando transformaciones de equivalencia.
Justifica procedimientos de resolucin de una ecuacin cuadrtica completa haciendo uso de propiedades.
Plantea conjeturas a partir de reconocer el valor que cumplen los componentes y signos de una funcin cuadrtica.
Explica los procesos de reflexin de una funcin cuadrtica respecto al eje X.
Justifica el valor que tiene el intercepto, intervalo de crecimiento o decrecimiento, etc. De una funcin cuadrtica.
Justifica sus conjeturas o las refuta basndose en argumentaciones que expliciten puntos de vista opuestos e incluyan conceptos,
relaciones
y propiedades
matemticas.
COMPETENCIA:
Acta
y piensa matemticamente
en situaciones de forma, movimiento y localizacin

REPRESENT COMUNICA MATEMATIZ

ARGUMENT
REPRESENT
ELABORA Y COMUNICA MATEMATIZ
RAZONA Y
A IDEAS SITUACIOME
Y
A A
IDEAS SITUACIONE
Y
A
ESTRATEGI A USA
S
AS
S

RAZONA Y
ARGUNMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMTICAS

Prismas, cuerpos de Relaciona elementos y propiedades de cuerpos a partir de fuente de informacin y los expresa en modelos basados en prismas y
revolucin,
cuerpos de revolucin.
poliedros,
Contrasta modelos basados en prismas y cuerpos de revolucin al vincularlos a situaciones afines.
caractersticas,
Relaciona informacin y condiciones referidas a la semejanza y relaciones de medida entre tringulos y las expresa en un modelo.
propiedades, rea y Diferencia y usa modelos basados en semejanza, congruencia y relaciones de medida entre ngulos.
volumen.
Contrastaymodelos
relacionesde
mtricas,
razones
el teorema de Pitgoras y ngulos de elevacin y depresin
Describe
relacionabasados
variadosendesarrollos
un mismo
prismatrigonomtricas,
o cuerpo de revolucin.
Polgonos regulares
Expresa de forma grfica y simblica cuerpos basados en prismas y cuerpos de revolucin.
y
compuestos,
Expresa enunciados generales relacionados a propiedades en prismas y cuerpos de revolucin.
propiedades.
Crculo
y Expresa relaciones y propiedades de los tringulos relacionados a su congruencia, semejanza y relaciones y medidas.
Expresa lneas y puntos notables del tringulo usando terminologas matemticas.
circunferencia.
Halla el rea y volumen de prismas y cuerpos de revolucin empleando unidades convencionales o descomponiendo formas geomtricas cuyas medidas
Tringulos,
son conocidas con recursos grficos y otros.
congruencia,
Usa estrategias para ampliar, reducir tringulos empleando sus propiedades, semejanza y congruencia usando instrumentos de dibujo.
semejanza, lneas y Halla valores de ngulos, lados y proyecciones en razn o caractersticas, clases, lneas y punto notables de tringulos al resolver problemas.
puntos notables.
Aplica el Teorema de Pitgoras para determinar longitudes de los lados desconocidos en tringulos rectngulos.
Razones
Emplea relaciones mtricas para resolver problemas.
Plantea conjeturas respecto a la variacin del rea y volumen en prismas y cuerpos de revolucin.
trigonomtricas.
Teorema
de Justifica las propiedades de prismas y pirmides.
Pitgoras,
Justifica la clasificacin de prismas (regulares, irregulares, rectos oblicuos, paraleleppedos, ortoedros) segn sus atributos de forma.
relaciones mtricas. Plantea conjeturas sobre las propiedades de ngulos determinados por bisectrices.
Mapa y planos a Emplea la relacin proporcional entre las medidas de los lados correspondientes a tringulos semejantes.
escala.
COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre
Variables
estadsticas.
Muestra.
Grficos
estadsticos.
Medidas
de
tendencia central.
Medidas
de
dispersin.

Organiza datos en variables cualitativas (ordinal y nominal) y cuantitativas provenientes de variadas fuentes de informacin de una
muestra representativa, en un modelo basado en grficos estadsticos.
Diferencia y usa modelos basados en grficos estadsticos al plantear y resolver problemas que expresan caractersticas o cualidades de
una muestra representativa.
Organiza datos relativos a frecuencia de sucesos proveniente de variadas fuentes de informacin, considerando el contexto, las
condiciones
y restricciones
la determinacin
deestadstica
su espaciode
muestral
plantea
modelo
Redacta
preguntas
cerradaspara
respecto
de la variable
estudioypara
los un
tems
de la probabilstico.
encuesta.
Formula una pregunta de inters y define las variables claves que pueden atenderse a travs de una encuesta.
Expresa informacin presentada en tablas y grficos pertinentes al tipo de variables estadsticos.
Expresa relaciones entre las medidas de tendencia central y las medidas de dispersin (varianza, desviacin tpica, rango) con datos
agrupados y no agrupados.
Representa las medidas de tendencia central y de dispersin para datos agrupados y no agrupados en tablas y grficos.

ELABORA Y
USA
RAZONA Y ARGUMENTA
ESTRATEGI
GENERANDO IDEAS
AS
MATEMTICAS

Medidas
de
localizacin.
Espacio muestral.
Probabilidad
condicional.
Probabilidad
de
eventos
independientes.
Probabilidad
de

Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas orientadas a la investigacin o resolucin de problemas.

Recopila datos provenientes de su comunidad referidos a variables cualitativas o cuantitativas usando una encuesta de preguntas
cerradas y abiertas.
Determina la muestra representativa de un conjunto de datos, usando criterios aleatorios y pertinentes a la poblacin al resolver
problemas.
Reconoce
la variables
pertinencia
de un grfico
parainvestigacin
representar de
variables
cualitativas
al resolver
Justifica que
intervienen
en una
acuerdo
a la naturaleza
de la problemas.
variable.
Argumenta procedimientos para hallar las medidas de tendencia central y de dispersin y la importancia de su estudio.
Plantea conjeturas relacionadas con los resultados de la probabilidad entendida como una frecuencia relativa.
Justifica a travs de ejemplos eventos independientes y condicionales.
Justifica o refuta basndose en argumentaciones que expliciten sus puntos de vista e incluyan conceptos, relaciones y propiedades de
los estadsticos.

CUARTO GRADO DE SECUNDARIA

ESTRATEGI
AS

ELABORA
Y COMUNICA MATEMATIZ
REPRESENT
Y
A
AUSA
IDEAS SITUACIONE
MATEM
S
TICAS

Capacidades

Campos Temticos
Nmeros
racionales,
propiedades
e
irracionales.
Modelos financieros
(tasa de inters
simple
y
compuesto)
Problemas
multiplicativos
de
proporcionalidad
(mezcla, aleacin,
magnitudes
derivadas).

Competencia: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad

Indicadores de desempeo
Selecciona informacin de fuentes para organizar datos que expresan magnitudes grandes o pequeas al plantear un modelo referido a
la notacin exponencial y cientfica.
Contrasta modelos al vincularlos a situaciones que expresan relaciones entre magnitudes.
Organiza datos a partir de vincular informacin en situaciones de mezcla, aleacin, desplazamiento de mviles y plantea un modelo de
proporcionalidad.
Interpola
y extrapola
datosnotacin
haciendoexponencial
uso de un modelo
relacionado a la proporcionalidad al plantear y resolver problemas.
Expresa un
decimal como
y cientfica.
Lee, escribe y compara nmeros racionales en notacin cientfica utilizando potencias de 10 con exponentes enteros (positivos y
negativos)
Expresa la escritura de una cantidad o magnitud grande o pequea haciendo uso de la notacin exponencial y cientfica.
Expresa de forma grfica y simblica los nmeros racionales considerando tambin lo intervalos e irracionales.
Expresa
en que situaciones
se emplea
la proporcionalidad.
Realiza operaciones
con intervalos
al resolver
problemas
Realiza conversiones de medidas considerando la notacin exponencial y cientfica al resolver problemas.
Realiza clculos de suma, resta, multiplicacin y divisin con notacin exponencial y cientfica al resolver problemas.
Realiza operaciones con nmeros racionales e irracionales algebraicos al resolver problemas.
Emplea convenientemente el mtodo de reduccin a la unidad y la regla de tres simple en problemas relacionados a mezclas, aleacin,

RAZONA Y

MATEMATIZA
SITUACIONES

RAZONA Y ARGUNMENTA
GENERANDO IDEAS MATEMTICAS

REPRESENTCOMUNICA
ELABORA Y
Y
A IDEAS
USA
MATEM
ESTRATEGIAS
TICAS

Notacin
exponencial
cientfica.

Plantea conjeturas basado en la experimentacin para reconocer nmeros irracionales en la recta numrica.
Emplea ejemplos y contraejemplos para reconocer las propiedades de las operaciones y relaciones de orden en Q.
Justifica las operaciones como la unin, interseccin, diferencia simtrica y el complemento con intervalos.
Generaliza que todo nmero irracional con decimales infinitos no peridicos.
Justifica la condicin de densidad y completitud de la recta real.
Competencia: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio
y

Sucesiones.
Progresin
geomtrica.
Operaciones
algebraicas.
Inecuaciones
lineales.
Sistema
de
ecuaciones lineales.
Ecuaciones
cuadrticas.
Funcin
trigonomtrica (seno
y coseno).

Determina relaciones no explcitas en fuentes de informacin sobre regularidades, y expresa la regla de formacin de sucesiones crecientes decrecientes
y de una progresin geomtrica.
Contrasta reglas de formacin de una sucesin creciente, decreciente y de una progresin geomtrica de acuerdo a situaciones afines.
Organiza datos a partir de fuentes de informacin en situaciones de equivalencias, al expresar modelos referidos a sistemas de ecuaciones lineales.
Reconoce la pertinencia de modelos referidos a sistemas de ecuaciones lineales en determinados problemas.
Examina modelos referidos a inecuaciones lineales que expresen situaciones de restriccin.
Determina relaciones no explcitas en situaciones de equivalencia al expresar un modelo referido a ecuaciones cuadrticas.
Examina modelos referidos a ecuaciones cuadrticas en problemas afines.
Organiza datos en dos variables de fuentes de informacin a expresar un modelo referido a funciones cuadrticas.
Selecciona un modelo referido a funciones cuadrticas al plantear o resolver un problema.
Examina modelos referidos a funciones trigonomtricas que expresan una situacin de cambio peridico.
Evala si los datos y condiciones que estableci ayudaron a resolver el problema.
Interpola trminos formados por una progresin geomtrica, sucesin creciente y decreciente.
Relaciona representaciones tabulares, grficas y simblicas de una misma progresin geomtrica, sucesin creciente y decreciente.
Describe la naturaleza de las soluciones (no tiene solucin, una solucin, infinitas soluciones) en un sistema de ecuaciones lineales.
Relaciona representaciones grficas, simblicas y el conjunto solucin de un mismo sistema de ecuaciones lineales.
Describe las transformaciones que pueden realizarse en una inecuacin lineal.
Expresa el conjunto solucin de una inecuacin lineal de forma grfica y simblica vinculando la relacin entre ellas.
Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas orientadas a la investigacin o resolucin de problemas.
Halla el valor de un trmino de una sucesin creciente, decreciente y progresin geomtrica, con recursos grficos y otros.
Calcula la suma de n trminos de una progresin geomtrica.
Plantea un problema que se expresa a partir de unas soluciones o de un sistema de ecuaciones lineales dado.
Aplica los diferentes mtodos de resolucin de un sistema de ecuaciones lineales.

, , ;
axuna
bprogresin
cx dgeomtrica.
Propone conjeturas basadas en casos particulares para generalizar la suma de
Emplea
transformaciones
de
equivalencias
en
problemas
de
inecuaciones
(
y
con
expresiones
Generaliza caractersticas
una sucesin creciente y decreciente.
Prueba sus conjeturas sobre los posibles conjuntos soluciones de un sistema de ecuaciones lineales.
Justifica conexiones entre la representacin grfica y la representacin simblica de un sistema de ecuaciones lineales.
Evala el conjunto de valores que cumplen una condicin de desigualdad en una inecuacin lineal.
Explica la obtencin del conjunto solucin de ecuaciones cuadrticas con procesos algebraicos.

a, c 0

f ( x) ax 2 p

Plantea conjeturas respecto al valor de p al comprar las grficas de un conjunto de funciones de la forma

y a la de

f ( x) ax ; a 0
2

f ( x) a( x p) 2 ; a 0

Justifica porque una determinada funcin en la forma

es cuadrtica.
Justifica que el valor de cada una de las razones trigonomtricas de un ngulo agudo (y la amplitud respectiva) es independiente de la unidad de longitud
fija.

COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma, movimiento y localizacin

REPRESENT
ELABORA Y COMUNICA MATEMATIZ
ARGUMENT
REPRESENT
ELABORA Y COMUNICA MATEMATIZ
RAZONA Y
A USA
IDEAS SITUACIOME
Y
A A
IDEAS SITUACIONE
Y
A
ESTRATEGI A USA
S
AS
S
ESTRATEGI
AS

Prismas, cuerpos de Relaciona elementos y propiedades geomtricas de fuentes de informacin y expresa modelos de cuerpos geomtricos compuestos
revolucin,
basados en poliedros, prismas y de revolucin.
poliedros,
Examina modelos basados en cuerpos geomtricos compuestos y de revolucin al plantear y resolver problemas.
caractersticas,
Selecciona informacin para obtener datos relevantes en situaciones de distancias inaccesibles, ubicacin de cuerpos y de superficies
propiedades, rea y
para expresar un modelo referido a relaciones mtricas de un tringulo rectngulo, el Teorema de Pitgoras y ngulos de elevacin y
volumen.
depresin.
Expresa las propiedades y relaciones de poliedros y de cuerpos de revolucin.
Polgonos regulares
Expresa enunciados generales relacionados a las propiedades del poliedro, pirmide cono y esfera.
y
compuestos,
Expresa las lneas y puntos notables del tringulo usando terminologas, reglas y convenciones matemticas.
propiedades.
Crculo
y Expresa las relaciones mtricas en un tringulo rectngulo (Teorema de Pitgoras).
Representa tringulos a partir de enunciados que expresan sus caractersticas y propiedades.
circunferencia.
Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas orientados a la investigacin o resolucin de problemas.
Tringulos,
Selecciona y combina estrategias para resolver problemas de rea y volumen de cuerpos geomtricos compuestos, poliedros y de
congruencia,
revolucin.
semejanza, lneas y
puntos notables.
Selecciona y utiliza la unidad de medida apropiada para determinar las medidas de ngulos, permetros, rea de figuras compuestas.
Razones
Emplea procedimientos con lneas y puntos notables del tringulo y la circunferencia al resolver problemas.
trigonomtricas.
Justifica objetos tridimensionales generados por las relaciones en objetos de dos dimensiones.
Teorema
de Justifica las relaciones de inclusin y diferencia entre poliedros y prismas.
Pitgoras,
Explica las relaciones entre ngulos inscritos, radios y cuerdas.
relaciones mtricas.
Explica las relaciones entre el ngulo central y polgonos inscritos y circunscritos.
Mapa y planos a
Demuestra que todos los crculos son semejantes.
escala.
COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre
Variables
estadsticas.
Muestra.
Grficos
estadsticos.
Medidas
de
tendencia central.
Medidas
de
dispersin.
Medidas
de
localizacin.
Espacio muestral.
Probabilidad
condicional.

Organiza datos en variables cuantitativas (discreta y continua) y cualitativas datos provenientes de variadas fuentes de informacin y
determina una muestra representativa en un modelo basado en grficos estadsticos.
Compara y contrasta modelos grficos estadsticos al plantear y resolver problemas que expresan caractersticas o cualidades de una
muestra representativa.
Organiza datos relativos a sucesos compuestos considerando el contexto provenientes de variadas fuentes de informacin, las
condiciones
y restricciones
la determinacin
delasu
espacioestadstica
muestral yde
plantea
modelo
referido
Redacta
preguntas
cerradaspara
y abiertas
respecto de
variable
estudiounpara
los tems
de alaoperaciones
encuesta. con sucesos.
Expresa predicciones a partir de datos en tablas y grficos estadsticos.
Expresa relaciones entre las medidas de tendencia central y las medidas de dispersin (varianza, desviacin tpica, coeficiente de
variacin, rango).
Representa las caractersticas de un conjunto de datos con medidas de localizacin (cuartiles) y coeficiente de variacin.
Expresa
probabilidad
condicional
y probabilidad
de eventos
independientes
usando terminologas y frmulas.
Disea y conceptos
ejecuta unsobre
plan de
mltiples etapas
orientadas
a la investigacin
o resolucin
de problemas.
Recopila datos provenientes de su comunidad referidos a variables cualitativas o cuantitativas usando una encuesta de preguntas
cerradas y abiertas.
Determina la muestra representativa de un conjunto de datos, usando criterios aleatorios y pertinentes a la poblacin al resolver
problemas.
Reconoce la pertinencia de un grfico para representar variables discretas o continuas al resolver problemas.

RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMTICAS

Probabilidad
de
eventos
independientes.
Probabilidad
de
frecuencias.

Justifica las tendencias observadas en un conjunto de variables relacionadas.

Argumenta procedimientos para hallar la medida de localizacin de un conjunto de datos.
Plantea conjeturas relacionadas a la determinacin de su espacio muestral y de sus sucesos.
Justifica el desarrollo de una distribucin de probabilidad de una variable aleatoria definida por un espacio de muestra.
Justifica o refuta basndose en argumentaciones que expliciten sus puntos de vista e incluyan conceptos, relaciones y propiedades de
los estadsticos.

QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

ESTRATEGI
AS

ELABORA
Y COMUNICA MATEMATIZ
REPRESENT
Y
A
AUSA
IDEAS SITUACIONE
MATEM
S
TICAS

Capacidades

Campos Temticos
Nmeros
racionales,
propiedades
e
irracionales.
Modelos financieros
(tasa de inters
simple
y
compuesto)
Problemas
multiplicativos
de
proporcionalidad
(mezcla, aleacin,
magnitudes
derivadas).

Competencia: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad

Indicadores de desempeo
Relaciona datos a partir de condiciones con magnitudes grandes o pequeos al plantear un modelo referido a la notacin exponencial y
cientfica.
Examina propuestas de modelos para reconocer sus restricciones al vincularlos a situaciones que expresen cantidades grandes y
pequeas.
Organiza datos a partir de vincular informacin y reconoce relaciones en situaciones de mezcla, aleacin, desplazamiento de mviles al
plantear
modelo de proporcionalidad.
Expresa un
comparaciones
de datos provenientes de medidas, la duracin de eventos y de magnitudes derivadas y sus equivalencias
usando notaciones y convenciones.
Expresa la escritura de una cantidad o magnitud grande o pequea haciendo uso de la notacin exponencial y cientfica.
Expresa de forma grfica y simblica los nmeros racionales considerando tambin os intervalos e irracionales.
Elabora un organizador de informacin relacionado al significado de la proporcionalidad numrica, porcentaje y proporcionalidad
geomtrica.
Disea
y ejecuta un plan de mltiples etapas orientadas a la investigacin o resolucin de problemas.
Adapta y combina estrategias heursticas, recursos grficos y otros, al resolver problemas relacionado con la notacin exponencial y
cientfica al resolver problemas.
Realiza operaciones considerando la notacin exponencial y cientfica al resolver problemas.
Adapta y combina estrategias heursticas, grficos y otros al resolver problemas relacionados a la proporcionalidad reconociendo cuando
son valores exactos y aproximados.

RAZONA Y

MATEMATIZA
SITUACIONES

RAZONA Y ARGUNMENTA GENERANDO

IDEAS MATEMTICAS

REPRESENTCOMUNICA
ELABORA Y
Y
A IDEAS
USA
MATEM
ESTRATEGIAS
TICAS

Notacin
exponencial
cientfica.

Explica con proyecciones geomtricas la condicin de densidad y completitud en los nmeros reales.
Justifica las propiedades algebraicas de los Reales a partir de reconocerlas en Q.
Emplea ejemplos y contraejemplos para reconocer las propiedades de las operaciones y relaciones de orden en Q.
Argumenta que dado tres nmeros racionales fraccionaros q, p, r (q<p y r>0) se cumple: qr<pr; tres nmeros racionales fraccionarios q,
p, r (q<p y r<0) se cumple: qr>pr; cuatro nmeros reales a, b c, d (a<b y c<d) se cumple que a+c<b+d; dos nmeros reales positivos a y b
Competencia: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio
Sucesiones.
Determina relaciones no explcitas en fuentes de informacin y expresa su regla de formacin de una sucesin convergente y divergente.
Progresin
Examina propuestas relacionadas a la regla de formacin de una sucesin convergente y divergente para hacer predicciones de
geomtrica.
comportamientos o extrapolar datos.
Operaciones
Determina relaciones no explcitas en situaciones de equivalencias, al expresar modelos referidos a sistemas de ecuaciones lineales
algebraicas.
para resolver un problema.
Inecuaciones
Compara y contrasta modelos referidos a ecuaciones cuadrticas en problemas afines.
lineales.
Reconoce la pertinencia de un modelo referido a funciones cuadrticas al resolver un problema.
Sistema
de Vincula datos y expresiones a partir de condiciones de cambios peridicos al expresar un modelo referido a funciones trigonomtricas.
ecuaciones lineales. Compara y contrasta modelos relacionados a funciones trigonomtricas de acuerdo a situaciones afines.
Ecuaciones
Evala si los datos y condiciones que estableci ayudaron a resolver el problema.
cuadrticas.
Extrapola trminos formados por una progresin geomtrica, sucesin convergente y divergente.
Funcin
trigonomtrica (seno Emplea expresiones algebraicas en una progresin geomtrica y relaciona representaciones tabulares y grficas.
Emplea expresiones y conceptos respecto a un sistema de ecuaciones lineales en sus diferentes representaciones.
y coseno).
Emplea la representacin simblica de un sistema de ecuaciones lineales para expresar otras representaciones equivalentes.
Expresa que algunas soluciones de ecuaciones cuadrticas se muestran a travs de nmeros irracionales.
Calcula la suma de los infinitos trminos de una progresin geomtrica en la que IrI<1.
Halla el valor de un trmino de una sucesin convergente, divergente y progresin geomtrica.
Adapta y combina estrategias heursticas para solucionar problemas referidos a progresin geomtrica con recursos grficos y otros.
Emplea procedimientos matemticos y propiedades para resolver problemas de sistemas de ecuaciones lineales.
Halla la solucin de un problema de sistema de ecuaciones lineales identificando sus parmetros.
Justifica la razn de cambio encontrada en sucesiones y la utiliza para clasificarlos.
Generaliza caractersticas de una sucesin convergente y divergente.
Analiza y explica el razonamiento aplicado para resolver un sistema de ecuaciones lineales.
Justifica la naturaleza de las soluciones de una ecuacin cuadrtica reconociendo el discriminante.
Generaliza utilizando el razonamiento inductivo, una regla para determinar las coordenadas de los vrtices de las funciones cuadrticas
y

f ( x ) a ( x p ) 2 q; a 0

de la forma
.
Justifica el valor de cada una de las razones trigonomtricas de un ngulo agudo (y la amplitud respectiva) es independiente de la unidad
de longitud fija.
Justifica sus conjeturas o las refuta basndose en argumentaciones que expliciten puntos de vista opuestos e incluyan conceptos,
relaciones y propiedades matemticas.

COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma, movimiento y localizacin

REPRESENT
ELABORA Y COMUNICA MATEMATIZ
ARGUMENT
REPRESENT
ELABORA Y COMUNICA MATEMATIZ
RAZONA Y
A USA
IDEAS SITUACIOME
Y
A A
IDEAS SITUACIONE
Y
A
ESTRATEGI A USA
S
AS
S
ESTRATEGI
AS

Prismas, cuerpos de Diferencia y usa modelos basados en cuerpos geomtricos compuestos y de revolucin al plantear y resolver problemas.
revolucin,
Examina propuestas de modelos referidos a razones trigonomtricas de ngulos agudos, notables, complementarios y suplementarios al
poliedros,
plantear y resolver problemas.
caractersticas,
Organiza datos y los expresa de forma algebraica a partir de situaciones para expresar modelos analticos relacionados a la
propiedades, rea y
circunferencia y la elipse.
volumen.

propuestas
de modelos
analticos
la circunferencia
y elipsecon
al plantear
y resolver
problemas.
Examina
Expresa las
propiedades
y relaciones
entre de
el cilindro,
cono y pirmide
sus respectivos
troncos.
Polgonos regulares
Representa grficamente el desarrollo de cuerpos geomtricos truncados y sus proyecciones.
y
compuestos,
Presenta ejemplos de razones trigonomtricas con ngulos agudos notables, complementarios y suplementarios en situaciones de
propiedades.
distancias inaccesibles, ubicacin de cuerpos y otros.
Crculo
y
Describe los movimientos circulares y parablicos mediante modelos algebraicos en el plano cartesiano.
circunferencia.
Describe
trayectorias
empleando
razones
trigonomtricas,
propiedades
de formas geomtricas conocidas en planos o
Disea
y ejecuta
un plan
de mltiples
etapas
orientadas a lacaractersticas
investigacin oyresolucin
de problemas.
Tringulos,

Selecciona
la
estrategia
ms
conveniente
para
resolver
problemas
que
involucran
razones
trigonomtricas de ngulos agudos notables,
congruencia,
complementarios y suplementarios.
semejanza, lneas y
Calcula el centro de gravedad de figuras planas.
puntos notables.
Halla puntos de coordenadas en el plano cartesiano a partir de la ecuacin de la circunferencia y elipse.
Razones
Aplica
el Teorema
de Pitgoras
para encontrar
la distanciaalentre
dos puntos
sistema
deejemplo,
coordenadas
con el
recursos
grficos
y otros.
Usa
formas
geomtricas,
sus medidas
y sus propiedades
explicar
objetos en
delun
entorno
(por
modelar
tronco de
un rbol
o un
trigonomtricas.
Teorema
de
torso humano como un cilindro).
Plantea conjeturas al demostrar el teorema de Pitgoras.
Pitgoras,
relaciones mtricas. Plantea conjeturas respecto a la condicin de paralelismo y perpendicularidad de dos rectas.
Mapa y planos a Justifica la obtencin de la pendiente de una recta, dadas las coordenadas de dos puntos.
escala.
JustificaActa
la longitud
de un
segmento de recta,
las coordenadas
dede
dos
puntos
extremos.
COMPETENCIA:
y piensa
matemticamente
endadas
situaciones
de gestin
datos
e incertidumbre
Variables
estadsticas.
Muestra.
Grficos
estadsticos.
Medidas
de
tendencia central.
Medidas
de
dispersin.
Medidas
de
localizacin.
Espacio muestral.
Probabilidad
condicional.

Organiza datos en variables cuantitativas provenientes de una muestra representativa y plantea un modelo basado en un grfico de
dispersin.
Examina propuesta de grficos estadsticos que involucran expresar caractersticas o cualidades de una muestra representativa.
Organiza datos basados en sucesos considerando el contexto de variadas formas de informacin, las condiciones y restricciones para la
determinacin de su espacio muestral y plantea un modelo referido a la probabilidad condicional.
Examina preguntas
propuesta cerradas
de modelos
de probabilidad
que
involucrandeeventos
Redacta
y abiertas
respecto condicional
de la variable
estadstica
estudioaleatorios.
para los tems de la encuesta.
Describe la informacin de investigaciones estadsticas simples que implican muestreo.
Representa el sesgo de una distribucin de un conjunto de datos.
Distingue entre preguntas que pueden investigarse a travs de una encuesta simple, un estudio observacional o de un experimento.
Expresa conceptos sobre probabilidad condicional, total, teorema de Bayes y esperanza matemtica, usando terminologas y frmulas.
Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas orientadas a la investigacin o resolucin de problemas.
Elabora una encuesta de un tema de inters, reconociendo variables y categorizando las respuestas.
Ejecuta tcnicas de muestreo aleatorio estratificado al resolver problemas.
Reconoce la pertinencia de un grfico para representar una variable en estudio al resolver problemas.
Determina medidas de localizacin como cuartil, quintil o percentil y desviacin estndar, apropiadas a un conjunto de datos al resolver

RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMTICAS

Probabilidad
de
eventos
independientes.
Probabilidad
de
frecuencias.

Justifica sus interpretaciones del sesgo en la distribucin obtenida de un conjunto de datos.

Argumenta la diferencia entre un procedimiento estadstico de correlacin y causalidad.
Justifica si el diagrama de dispersin sugiere tendencias lineales y si es as, traza la lnea de mejor ajuste.
Explica la comparacin de las medidas de tendencia central y de dispersin obtenidas, utilizando una muestra de una poblacin con las
mismas medidas y con datos obtenidos de un censo de la poblacin.
Plantea conjeturas relacionadas al estudio de muestras probabilsticas.
Justifica o refuta basndose en argumentaciones que expliciten sus puntos de vista e incluyan conceptos, relaciones y propiedades de
los estadsticos.

MAPA DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS

COMPETENCIAS
I
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
cantidad.

II
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio.

III
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,

VI CICLO
DESCRIPCIN DEL NIVEL O ESTNDAR DEL MAPA DE PROGRESO
Discrimina informacin e identifica relaciones no explcitas en situaciones referidas a determinar cuntas veces una cantidad contiene o est contenida en otra
y aumentos o descuentos sucesivos y las expresa mediante modelos referidos a operaciones, mltiplos o divisores, aumentos y porcentajes. Selecciona y usa
el modelos ms pertinente a una situacin y comprueba si este le permiti resolverla. Expresa usando terminologas, reglas y convenciones matemticas, su
comprensin sobre las propiedades de las operaciones con nmeros enteros y racionales, variaciones porcentuales, medir la masa de objetos en toneladas y
la duracin de eventos en dcadas y siglos. Elabora y emplea diversas representaciones de una misma idea matemtica usando tablas y smbolos;
relacionndolas entre s. Disean y ejecutan un plan orientado a la investigacin y resolucin de problemas empleando estrategias heursticas, procedimientos
para calcular y estimar con porcentajes, nmeros enteros racionales y notacin exponencial; estimar y medir la masa, el tiempo y la temperatura con unidades
convencionales, con apoyo de diversos recursos. Evala ventajas y desventajas de las estrategias, procedimientos matemticos y recursos usados. Formula y
justifica conjeturas referidas a relaciones numricas o propiedades de operaciones observada en situaciones experimentales; e identifica diferencias y errores
en una argumentacin.
Discrimina informacin e identifica variables y relaciones no explcitas en situaciones diversas referidas a regularidad, equivalencia y cambio y la expresa con
modelos referidos a patrones geomtricos, progresiones aritmticas, ecuaciones e inecuaciones con una incgnita, funciones lineales y relaciones de
proporcionalidad inversa. Selecciona y usa el modelo ms pertinente a una situacin y comprueba si este le permiti resolverla. Usa terminologas, reglas y
convenciones al expresar su comprensin sobre propiedades y relaciones matemticas referidas a progresiones aritmticas, ecuaciones lineales,
desigualdades, relaciones de proporcionalidad inversa, funcin lineal y afin. Elabora y emplea diversas representaciones de una misma idea matemtica con
tablas, grficos, smbolos relacionndolas entre s. Disea y ejecuta un plan orientado a la investigacin y resolucin de problemas, empleando estrategias
heursticas y procedimientos para determinar la regla general de una progresin aritmtica, simplificar expresiones algebraicas empleando propiedades de las
operaciones con apoyo de diversos recursos. Evala ventajas y desventajas de las estrategias, procedimientos matemticos y recursos usados. Formula y
justifica conjeturas referidas a relaciones entre expresiones algebraicas magnitudes o regularidades observadas en situaciones experimentales, e identifica
diferencias y errores en las argumentaciones de otros.
Discrimina informacin e identifica relaciones no explcitas de situaciones referidas a atributos, localizacin y transformacin de objetos y lo expresa con
modelos referidos a formas bidimensionales compuestas, relaciones de paralelismo y perpendicularidad, posiciones y vistas de cuerpos geomtricos.
Selecciona y usa el modelo ms pertinente a una situacin y comprueba si este le permiti resolverla. Expresa usando terminologa, reglas y convenciones
matemticas su comprensin sobre propiedades de formas bidimensionales y tridimensionales, ngulos, superficies y volmenes, transformaciones

movimiento y
localizacin.

IV
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
gestin de datos e
incertidumbres.

COMPETENCIAS
I
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
cantidad.

II
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio.

III
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,

geomtricas; elaborando diversas representaciones de una misma idea matemtica, usando grficos y smbolos; y las relaciona entre s. Disea y ejecuta un
plan orientado a la investigacin y resolucin de problemas, empleando estrategias heursticas y procedimientos como calcular y estimar medidas de ngulos y
distancias en mapas, superficies bidimensionales compuestas y volmenes usando unidades convencionales; rotar, ampliar, reducir formas o teselar un plano
con apoyo de diversos recursos. Evala ventajas y desventajas de las estrategias, procedimientos matemticos y recursos usados. Formula y justifica
conjeturas sobre relaciones entre propiedades de formas geomtricas trabajadas e identifica diferencias y errores en las argumentaciones de otros.
Discrimina y organiza datos de diversas situaciones y las expresa mediante modelos que involucran variables cualitativas, cuantitativas discretas y continuas,
medidas de tendencia central y probabilidad. Selecciona y usa el modelo ms pertinente a una situacin y comprueba si este le permiti resolverla. Expresa
usando terminologa, reglas y convenciones matemticas su comprensin sobre datos contenidos en tablas y grficos estadsticos, la pertinencia de un grfico
a un tipo de variable y las propiedades bsicas de las probabilidades. Elabora y emplea diversas representaciones usando tablas y grficos; relacionndolas
entre s. Disea y ejecuta un plan orientado a la investigacin y resolucin de problemas, usando estrategias heursticas y procedimientos matemticos para
recopilar y organizar datos cuantitativos discretos y continuos, calcular medidas de tendencia central la dispersin de datos mediante el rango, determinar por
extensin y comprensin sucesos simples y compuestos y calcular la probabilidad mediante las frecuencias relativas; con apoyo de material concreto y
recursos. Evala ventajas y desventajas de las estrategias, procedimientos matemticos y recursos usados. Formula y justifica conjeturas referidas a
relaciones entre los datos o variables contenidas en fuentes de informacin observadas en situaciones experimentales; e identifica diferencias y errores en una
argumentacin.

VII CICLO
DESCRIPCIN DEL NIVEL O ESTNDAR DEL MAPA DE PROGRESO
Relaciona datos de diferentes fuentes de informacin referidas a situaciones sobre magnitudes, nmeros grandes y pequeos y lo expresa en modelos
referidos a operaciones con nmeros racionales e irracionales, notacin cientfica, tasas de inters simple y compuesto. Analiza los alcances y limitaciones del
modelo usado, evala si los datos y condiciones que estableci ayudaron a resolver la situacin. Expresa usando terminologas, reglas y convenciones
matemticas las relaciones entre las propiedades de los nmeros irracionales, notacin cientfica, tasa de inters. Elabora y relaciona representaciones de una
misma idea matemtica, usando smbolos y tablas. Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas orientadas a la investigacin o resolucin de problemas,
empleando estrategias heursticas y procedimientos para calcular y estimar tasas de inters, operar con nmeros expresados en notacin cientfica,
determinar la diferencia entre una medicin exacta o aproximada con apoyo de diversos recursos. Juzga la efectividad de la ejecucin o modificacin de su
plan. Formula conjeturas sobre generalizaciones referidas a conceptos y propiedades de los nmeros racionales, las justifica o refuta basndose en
argumentaciones que expliciten el uso de sus conocimientos matemticos.
Relaciona datos provenientes de diferentes fuentes de informacin, referidas a diversas situaciones de regularidades, equivalencias y relaciones de variacin y
las expresa en modelos de sucesiones con nmeros racionales e irracionales, ecuaciones cuadrticas, sistemas de ecuaciones lineales, inecuaciones lineales
con una incgnita, funciones cuadrticas o trigonomtricas. Analiza los alcances y limitaciones del modelo usado, evala si los datos y condiciones que
estableci ayudaron a resolver la situacin. Expresa usando terminologa, reglas y convenciones matemticas las relaciones entre propiedades y conceptos
referidos a sucesiones, ecuaciones, funciones cuadrticas y trigonomtricas, inecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones lineales. Elabora y relaciona
representaciones de una misma idea matemtica usando smbolos, tablas y grficos. Disea un plan de mltiples etapas orientadas a la investigacin o
resolucin de problemas empleando estrategias heursticas y procedimientos para generalizar la regla de formacin de progresiones aritmticas y geomtricas,
hallar la suma de sus trminos, simplificar expresiones usando identidades algebraicas y establecer equivalencias entre magnitudes derivadas; con apoyo de
diversos recursos. Juzga la efectividad de la ejecucin o modificacin del plan. Formula conjeturas sobre generalizaciones y relaciones matemticas; justifica
sus conjeturas o las refuta basndose las argumentaciones que expliciten puntos de vista opuestos e incluyan conceptos, relaciones y propiedades de los
sistemas de ecuaciones y funciones trabajadas.
Relaciona datos de diferentes fuentes de informacin referidas a situaciones sobre formas, localizacin y desplazamiento de objetos, y los expresa con
modelos referidos a formas poligonales, cuerpos geomtricos compuestos o de revolucin, relaciones mtricas, de semejanza y congruencia y razones
trigonomtricas. Analiza los alcances y limitaciones del modelo usado, evala si los datos y condiciones que estableci ayudaron a resolver la situacin.
Expresa usando terminologas, reglas y convenciones matemticas su comprensin sobre relaciones entre las propiedades de figuras semejantes y

movimiento y
localizacin.

IV
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
gestin de datos e
incertidumbres.

congruentes, superficies compuestas que incluyen formas circulares y no poligonales, volmenes de cuerpos de revolucin, razones trigonomtricas. Elabora y
relaciona representaciones de una misma idea matemtica usando mapas, planos, grficos, recursos. Disea un plan de mltiples etapas orientadas a la
investigacin o resolucin de problemas, empleando estrategias heursticas, procedimientos como calcular y estimar medidas de ngulos, superficies
bidimensionales compuestas y volmenes usando unidades convencionales; establecer relaciones de inclusin entre clases para clasificar formas
geomtricas; con apoyo de diversos recursos. Juzga la efectividad de la ejecucin o modificacin de su plan. Formula conjeturas sobre posibles
generalizaciones estableciendo relaciones matemticas; justifica sus conjeturas o las refuta basndose en argumentaciones que expliquen puntos de vista
opuestos e incluyan conceptos y propiedades matemticas.
Interpreta y plantea relaciones entre datos provenientes de diferentes fuentes de informacin, referidas a situaciones que demandan caracterizar un conjunto
de datos y los expresa mediante variables cualitativas o cuantitativas, desviacin estndar, medidas de localizacin y la probabilidad de eventos. Analiza los
alcances y limitaciones del modelo usado, evala si los datos y condiciones que estableci ayudaron a resolver la situacin. Expresa usando terminologas
reglas y convenciones matemticas, su comprensin sobre relaciones entre poblacin y muestra, un dato y el sesgo que produce en una distribucin de datos
y espacio muestral y suceso, as como el significado de la desviacin estndar y determinar las condiciones y restricciones de una situacin aleatoria y su
espacio muestral; con apoyo de diversos recursos. Juzga la efectividad de la ejecucin o modificacin de su plan. Formula conjeturas sobre posibles
generalizaciones en situaciones experimentales estableciendo relaciones matemticas; las justifica o refuta basndose en argumentaciones que expliciten sus
puntos de vista e incluyan conceptos y propiedades de los estadsticos.

MATRIZ DE DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS MATEMTICAS Y CAPACIDADES

COMPETENCIAS

DESCRIPCIN

I
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad.

Implica desarrollar modelos de

solucin numrica, comprendiendo
el sentido numrico y de magnitud,
la construccin del significado de
operaciones,
as
como
la
aplicacin de diversas estrategias
de clculo y estimacin al resolver
un problema.

II
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio.

Implica
desarrollar
progresivamente la interpretacin y
generalizacin de patrones, la
comprensin y el
uso de
igualdades y desigualdades y la
comprensin y el uso de relaciones
y
funciones.
Toda
esta
comprensin se logra usando el
lenguaje algebraico como una
herramienta de modelacin de
distintas situaciones de la vida

CAPACIDADES
Matematiza situaciones
Expresar problemas diversos en modelos matemticos relacionados con los nmeros y operaciones.
Comunica y representa ideas matemticas.
Expresar el significado de los nmeros y operaciones de manera oral y escrita haciendo uso de diferentes
representaciones y lenguaje matemtico.
Razona y argumenta generando ideas matemticas.
Justificar y validar conclusiones, supuestos conjeturas e hiptesis respaldadas en significados y propiedades de los
nmeros y operaciones.
Elabora y usa estrategias.
Planificar, ejecutar y valorar estrategias heursticas, procedimientos de clculo, comparacin, estimacin usando diversos
recursos para resolver problemas.
Matematiza situaciones
Asociar problemas diversos con modelos que involucran patrones, igualdades, desigualdades y relaciones.
Comunica y representa ideas matemticas.
Expresar el significado de patrones, igualdades, desigualdades y relaciones de manera oral y escrita haciendo uso de
diferentes representaciones y lenguaje matemtico.
Razona y argumenta generando ideas matemticas.
Justificar y validar conclusiones, supuestos conjeturas e hiptesis respaldadas en leyes que rigen patrones, propiedades
sobre relaciones de igualdad y desigualdad y las relaciones.
Elabora y usa estrategias.
Planificar, ejecutar y valorar estrategias heursticas, procedimientos de clculo y estimacin usando diversos recursos para
resolver problemas.

real.

III
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
forma, movimiento
y localizacin.

Implica
desarrollar
progresivamente el sentido de la
ubicacin en el espacio, la
interaccin con los objetos, la
comprensin de propiedades de
las formas y cmo estas se
interrelacionan, as como la
aplicacin de estos conocimientos
al resolver diversos problemas.

IV
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
gestin de datos e
incertidumbres.

Implica
desarrollar
progresivamente formas cada vez
ms especializadas de recopilar y
el procesar datos, as como la
interpretacin y valoracin de los
datos y el anlisis de situaciones
de incertidumbre.

Matematiza situaciones
Asociar problemas diversos con modelos referidos a propiedades de las formas, localizacin y movimiento en el espacio.
Comunica y representa ideas matemticas.
Expresar las propiedades de las formas, localizacin y movimiento en el espacio de manera oral o escrita haciendo uso de
diferentes representaciones y lenguaje matemtico.
Razona y argumenta generando ideas matemticas.
Justificar y validar conclusiones, supuestos conjeturas e hiptesis respecto a las propiedades de las formas, sus
transformaciones y su localizacin en el espacio.
Elabora y usa estrategias.
Planificar, ejecutar y valorar estrategias heursticas, procedimientos de localizacin construccin, medicin y estimacin,
usando diversos recursos para resolver problemas.
Matematiza situaciones
Asociar problemas diversos con modelos estadsticos y probabilsticos.
Comunica y representa ideas matemticas.
Expresar el significado de conceptos estadsticos y probabilsticos de manera oral y escrita, haciendo uso de diferentes
representaciones y lenguaje matemtico.
Razona y argumenta generando ideas matemticas.
Justificar y validar conclusiones, supuestos conjeturas e hiptesis respaldadas en conceptos estadsticos y probabilsticos.
Elabora y usa estrategias.
Planificar, ejecutar y valorar estrategias heursticas, procedimientos para la recoleccin y procesamiento de datos y el
anlisis de problemas en situaciones de incertidumbre.