27 Al 31 de Julio Los Animales

Inicio
Desarrollo
La educadora
invitara a los
prvulos a ubicarse
por la sala de
actividades
La educadora le
pondr un cd para
bailar diferentes
ritmos. Primero los
bailes sern
guiados.
Finalizacin
Recursos
Finalizando con los

movimientos libres
de los prvulos.
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
CD
Radio.
Edad: 1 ao a 2
aos
Tiempo: 20 minutos
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia
Nios/as
Evaluacin
Participa junto a
sus compaeros
en los bailes.
Sigue los
movimientos de
las agentes
educativas.
Participa de la
actividad
A= Ausente
FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

Nivel Educativo: Nivel medio mayor
Convivencia
Fecha: 27/07/2015
Expresarse corporalmente representando diferentes intensidades y velocidades de
distintos tipos de msica.
Relacionarse con otros nios / as bailando al ritmo de la msica
Bailando al ritmo de la msica
Inicio
Desarrollo
Finalizacin
Para comenzar la
educadora les
pedir a los nios y
nias que se sienten
en las colchonetas.
Una vez que este

todo listo la agente
educativo
comenzara a relatar
un cuento, el ira
mostrando las
lminas de este.
Finalizando este
relato los nios y
nias realizaran
comentarios sobre
las partes que ms
les gusto.
Recursos
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
cuentos
Edad: 1 ao a 2
aos
Tiempo: 15 minutos
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia
Nios/as
Evaluacin
Escucha
atentamente el
cuento
Comprende
cuento
Participa de la
actividad
A= Ausente
Comunicacin
Nivel Educativo: Nivel medio menor
Lenguaje verbal
Fecha: 27/07/2015
Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones,
canciones, cuentos y versos.
Comprender acciones y contextos principales de un cuento
Contando cuentos (animales domsticos).
Experiencias de aprendizajes
Inicio
Desarrollo
Finalizacin
Para comenzar la
educadora pedir a
los nios y nias
que se sienten en
semicrculo y tomen
atencin.
La educadora les
mostrara un video a
los nios y nias
sobre todos los
animales donde
hablaremos y
conoceremos de
nuevo sus
caractersticas ms
importantes y donde
viven.
Para finalizar
hablamos sobre
video visto.
Ordenamos nuestro
lugar de trabajo.
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia
Nios/as
Evaluacin
A= Ausente
Reconoce los
animales
Recursos
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
Video de los
animales
Edad: 2 aos a 3
aos.

seres vivos y su entorno
Fecha:27/07/2015
Reconocer seres vivos y elementos que forman parte de su medio habitual, a partir de
sus caractersticas, necesidades, interdependencias, funciones, y contribuciones que
implican para los seres humanos.
Reconocer seres vivos, sus caractersticas, necesidades, Etc.
Relacin con el medio natural y cultural
Conociendo los animales.
Inicio
Desarrollo
Para comenzar la
educadora a cargo
invitara a los nios y
nias a sentarse en
sus respectivos
lugares. Le mostrara
una cajita llamativa.
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia
La educadora les
preguntara a los
nios y nias que se
encuentra en la
caja, la ta sacara
unas tarjetas con
animales donde
ellos tendrn que
identificar que
animal es, tamao y
que sonido emite
Finalizacin
Para finalizar
ordenaremos
nuestro lugar de
trabajo daremos las
felicitaciones, un
aplauso.
Recursos
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
Tarjetas de animales
Edad: 2 aos a 3
aos.

Relacin lgico- matemticas y
Fecha:27/07/2015
cuantificacin.
Identificar en diferentes objetos, propiedades tales como: forma tamao, peso, volumen,
para establecer comparaciones.
Identificar en imgenes los animales.
Nios/as
Evaluacin
A= Ausente
Identifica los
animales
Identifica
sonidos.
Inicio
Desarrollo
La educadora
Invitara a los
prvulos a ubicarse
por la sala de
actividades le
entregar a cada
prvulo un ula-ula.
La educadora le
pondr un cd para
bailar diferentes
ritmos. Primero los
bailes sern
guiados.
Finalizacin
Recursos
Finalizando con los

movimientos libres
de los prvulos.
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
CD
Radio.
Ula- ula
Edad: 1 ao a 2
aos
Tiempo: 20 minutos
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia

Convivencia
Fecha: 28/07/2015
Bailando al ritmo de la msica con ula- ula
Nios/as
Evaluacin
Participa junto a
sus compaeros
en los bailes.
Sigue los
movimientos de
las agentes
educativas.
Inicio
Desarrollo
Se les mostrara la
caja donde viene las
tarjetas de lenguaje
y se agitara para
captar la atencin
de los nios y nias
Se sacara al azar
las tarjetas, en
donde podrn
observar e imitar las
acciones que se
pueden realizar con
cada imagen
observada.
Finalizacin
Se pondr a
disposicin cada
tarjeta para que
puedan explorar
libremente.
Recursos
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales
Tarjetas de
lenguaje.
Edad: 2 a 3 aos
Tiempo: 15 minutos
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia
Comunicacin
Lenguajes verbal
Fecha: 28/07/2015
Iniciarse en la comunicacin a travs de distintas formas: gestuales, corporales y preverbales.
Iniciarse en la comunicacin a travs de distintas formas
Tarjetas de lenguaje.
Nios/as
Evaluacin
La actividad es
de su inters
Necesita
contaste ayuda.
No participa
Comenta la
experiencia
A= Ausente
Inicio
Desarrollo
Finalizacin
Para comenzar la
educadora pedir a
los nios y nias
que se sienten en
semicrculo y tomen
atencin.
La educadora les
pondr en una radio
con un cd de
sonidos de animales
donde ellos tendrn
que identificar que
animal es.
Para finalizar
daremos las
felicitaciones, un
aplauso y
ordenaremos
nuestra sala.
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia
Recursos
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
Radio
CD
Edad: 2 aos a 3
aos.

Fecha:28/07/2015
Nios/as
Evaluacin
A= Ausente
Reconoce el
sonido
Inicio
Desarrollo
Finalizacin
Para comenzar la
educadora pedir a
los nios y nias
que se sienten en
semicrculo y tomen
atencin.
La educadora les
mostrara a cada
prvulo los recortes
de animales de
todos los animales
que trajeron de su
hogar. Luego
pegaremos nuestras
laminas en una
cartulina realizando
un collage
Para finalizar
colgaremos nuestro
collage y
nombraremos los
animales que hay,
daremos las
felicitaciones y un
aplauso a cada nio
y nia.
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Recursos
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
Recortes de
animales
Edad: 2 aos a 3
aos.
Relacin con el medio natural y cultural Nivel Educativo: Nivel medio menor
Fecha:28/07/2015
Conociendo los animales
Experiencia
Nios/as
Evaluacin
A= Ausente
Reconoce los
animales
Inicio
Desarrollo
Finalizacin
Para comenzar la
educadora les
pedir a los nios y
nias que se sienten
en la colchoneta.
Una vez que este

educativo
comenzara a relatar
un cuento, el ira
mostrando las
lminas de este.
Finalizando este
relato los nios y
nias realizaran
comentarios sobre
las partes que ms
les gusto.
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Recursos
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
Cuento de los
animales.
Edad: 1 ao a 2
aos
Comunicacin
Lenguaje verbal
Fecha: 29/07/2015
Especifico
Nombre de la
Experiencia
Contando cuentos. Los animales de la granja
Nios/as
Evaluacin
Escucha
atentamente el
cuento
Comenta sobre
lo ledo.
Participa de la
actividad
A= Ausente
Inicio
Desarrollo
Finalizacin
Recursos
La educadora
invitara a los
prvulos a ubicarse
por la sala de
actividades
La educadora le
pondr un cd para
bailar diferentes
ritmos. Primero los
bailes sern
guiados. Y luego
ellos bailaran con
las cintas
Finalizando con los

movimientos libres
de los prvulos
utilizando la cinta.
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
CD
Radio.
Cintas
Edad: 1 ao a 2
aos
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado

Convivencia
Fecha: 29/07/2015
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia

Bailando al ritmo de la msica con cinta
Nios/as
Evaluacin
Participa junto a
sus compaeros
en los bailes.
Sigue los
movimientos de
las agentes
educativas.
Participa de la
actividad
A= Ausente
Inicio
Desarrollo
Finalizacin
La educadora a cargo
les pedir a los nios
y nias que se sienten
en semicrculo y que
escuchen las
instrucciones les
mostrara un caja con
varios lpices para
pintarse la cara,
empezaremos por
nosotras pintndonos
de un animal, luego
ellos le aremos lo
mismo.
Luego le colocaremos
sonidos de animales
y msica de los
animales y aremos
una representacin de
animales imitando los
animales.
La actividad finaliza
cuando pierdan el
inters, daremos las
felicitaciones y un
aplauso.
mbito
Comunicacin
Recursos
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
CD con sonidos
Pinturas.
Edad: 2 aos a 3
aos.
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia
Lenguaje artstico
Fecha:29 /07/2015
Representar corporal y ldicamente a personas, animales, situaciones de su vida diaria.
Representar corporal y ldicamente a animales.
Somos animales
Nios/as
Evaluacin
A= Ausente
Representa
ldicamente un
animal
Representa
corporal un
animal.
Se inicia poniendo a
los nios y nias
sentados en sus
respectivas sillas de
la sala.
Se les entregara a
los nios y nias la
masa para que
puedan explorar
libremente.se les
motivara a tocar la
textura presente en
la actividad
Finalmente
ordenaremos,
limpiaremos y
dejaremos secar
nuestro trabajo.
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
Harina
Agua
Edad: 2 a 3 aos
Tiempo: 15 minutos
mbito
Formacin personal y social.
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia
identidad
Fecha: 29/07/2015
Manifestar sus gustos preferencias por sensaciones visuales auditivas , tctiles, olfativas
y kinestsicas que expresan sus intereses personales
Manifestar preferencias por sensaciones tctiles.
Explorando con masa.
Nios/as
Evaluacin
Participa de la
actividad.
Manipula la
textura.
No participa.
A= Ausente
Inicio
Para comenzar la
educadora les
pedir a los nios y
nias que se sienten
en la colchoneta.
Desarrollo
Una vez que este
educativo
comenzara a relatar
un cuento, el ira
mostrando las
lminas de este.
Finalizacin
Finalizando este
relato los nios y
nias realizaran
comentarios sobre
las partes que ms
les gusto.
Recursos
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
Cuento de los
animales.
Edad: 1 ao a 2
aos
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia
Comunicacin
Lenguaje verbal
Fecha: 30/07/2015
Contando cuentos. Los animales de la selva
Nios/as
Evaluacin
Escucha
atentamente el
cuento
Comenta sobre
lo ledo.
Participa de la
actividad
A= Ausente
Inicio
Desarrollo
Finalizacin
Recursos
La educadora
invitara a los
prvulos a ubicarse
por la sala de
actividades, en una
colchoneta,
La educadora le
pondr un cd con
msica de
relajamiento,
aremos ejercicios
lentos para relajar
nuestro cuerpo.
Finalizando con los

movimientos libres
de los prvulos.
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
CD
Radio.
colchonetas
Edad: 1 ao a 2
aos
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia

Convivencia
Fecha: 30/07/2015
Yoga
Nios/as
Evaluacin
Sigue los
movimientos de
las agentes
educativas.
Participa de la
actividad
A= Ausente
Inicio
Desarrollo
Finalizacin
Recursos
La educadora rene
a los prvulos en el
patio, La educadora
les comenta a los
prvulos que hoy
haremos una
actividad muy
recreativa
La educadora les
explica a los
prvulos de que
consiste la
actividad. La
actividad se llama:
CARRERA DE
ANIMALES. Debern
formar parejas de
La educadora
felicita a todos los
prvulos y comenta
que todos se han
ganado una medalla
por haber
participado en la
carrera de
animales.
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
Medallas de honor
Pito.
Edad: 2 aos a 3
aos.
dos, prvulos corren

una vez que la
educadora toca el
pito como animales
a buscar un objeto.
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Formacin personal y social
Aprendizaje
Especifico
Reconocer progresivamente su auto vala a travs de su participacin en una carrera de

animales, junto a sus compaeros.
Nombre de la
Experiencia
Carrera de animales.

identidad
Fecha:30 /07/2015
Reconocer progresivamente auto vala utilizando su repertorio de posibilidades para la
realizacin de actividades de distintas situaciones.
Nios/as
Evaluacin
A= Ausente
Respeta las
condiciones del
juego
Reconoce su
auto valia.
Inicio
Desarrollo
Finalizacin
Recursos
y nias que entren a
sala y se ubiquen en
un lugar de la sala
donde abran 3
les dir a los nios y
nias que peguen o
pinten el ave que se
encuentra en la
cartulina.
Para finalizar les

daremos las
felicitaciones, un
aplauso, y
ordenaremos nuestro
lugar de trabajo y nos
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
Cartulina
sectores donde se
dividirn 3 grupos
cada rincn tendr
distintos materiales
para decorar.
iremos a lavar
nuestras manos.
Temperas
Papeles picados
Plasticina
Lpices de cera
Edad: 2 aos a 3
aos.
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia
Comunicacin

Lenguaje artstico
Fecha:30/07/2015
Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresin plstica en distintas
superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales.
Experimenta diferentes materiales.
Manipulando diferente materiales plsticas.
Nios/as
Evaluacin
A= Ausente
Experimenta
material de
expresin
plstica.
Inicio
Desarrollo
Finalizacin
Recursos
La educadora
presenta los
nios/as el piso
forrado en papel
kraft y varias barras
de tizas de colores.
La Educadora
incentiva a los nios
a pintar con tizas
libremente en el
papelgrafo.
Mientras pintan
cantan la cancin:
cuando la
Educadora levanta
el graffiti y lo
expone a la vista de
todos pegndolo en
la pared.
Los nios aplauden
su obra de arte
infantil
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
Papel kraft
Tizas de colores
Scotch
Edad: 1 ao a 2
aos
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Formacin personal y social.

Convivencia
Fecha: 31/07/2015
Participar en pequeos grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen
necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilidad u otros, en
situaciones de su cotidianeidad y de respeto a los dems.
Aprendizaje
Especifico
Participar con el grupo en la realizacin de un gran papelgrafo pintado con tiza en el

suelo para decorar su sala.
Nombre de la
Experiencia
Pintando el piso.
Nios/as
Evaluacin
Se interesa por el
material y lo
manipula
Toma las tizas y
pinta
Ocupa el espacio
disponible para
pintar.
Participa de la
exposicin
A= Ausente
Inicio
Desarrollo
Finalizacin
Recursos
La educadora
invitara a los
prvulos a ubicarse
por la sala de
actividades
La educadora le
pondr un cd para
bailar diferentes
ritmos. Primero los
bailes sern guiados
con las pelotas,
luego bailaran
libres.
Finalizando con los

movimientos libres
de los prvulos.
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
CD
Radio.
pelotas
Edad: 1 ao a 2
aos
Tiempo: 20 minutos
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia
Nios/as
Evaluacin
Participa junto a
sus compaeros
en los bailes.
Sigue los
movimientos de
las agentes
educativas.
Participa de la
actividad
A= Ausente

Convivencia
Fecha: 31/07/2015
Bailando al ritmo de la msica con pelotas
Inicio
Desarrollo
Finalizacin
y nias que se sienten
en semicrculo ira
mostrando las alas
que realizaron en
familia.
les pedir a cada nio
y nia que se coloque
sus alas y nos
convertiremos en aves
pondremos msica e
iremos contando una
historia donde ellos
tendrn que volar y
manipular sus alas.
cuando pierdan el
inters, daremos las
felicitaciones y un
aplauso.
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia
Recursos
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
CD con sonidos de
ave
Alas
Tempera.
Edad: 2 aos a 3
aos.

Lenguaje artstico
Fecha:31/07/2015
Representar corporal y ldicamente a personas, animales, situaciones de su vida diaria.
Comunicacin
Representar corporal y ldicamente a animales.

Como vuelan las aves
Nios/as
Evaluacin
A= Ausente
Representa
ldicamente a un
ave
Representa
corporal a un
ave.
Para comenzar la
educadora adecuara
la sala de actividades
con rincones, para
que los nios y nias
puedan elegir.
Se les invitara a los

nios y nias a
participar de los
diversos rincones,
escogiendo de
acuerdo a sus
preferencias.
Una vez que los nios

y nias pierdan el
inters, la educadora
invitara a guardar, y a
ordenar la sala de
actividad.
Humanos:
1 Educadora de
Prvulos
2 Asistentes de
Prvulos
Materiales:
Materiales de la sala
Edad: 2 a 3 aos
Tiempo: 20 minutos
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Aprendizaje
Especifico
Nombre de la
Experiencia
Nios/as
Evaluacin
Participa dela
actividad
Decide que rincn
trabajar.
A= Ausente
Formacin personal y social

Autonoma
Fecha: 31/07/2015
Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas que se le proponen de : materiales,
actividades, temas, lugares y grupos de personas
Decidir alternativas que se les proponen> materiales, actividades, temas, lugares, etc
Juegos de rincones.

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Inicio

Finalizando con los

FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

Una vez que este

Nivel Educativo: Nivel medio menor

Conociendo los animales.

Relacin con el medio natural y cultural

Nivel Educativo: Nivel medio menor

Finalizando con los

FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

Nivel Educativo: Nivel medio menor

Conociendo los animales.

Una vez que este

Contando cuentos. Los animales de la granja

Finalizando con los

FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

Relacionarse con otros nios / as bailando al ritmo de la msica

Nivel Educativo: Nivel medio menor

Formacin personal y social.

Nivel Educativo: Nivel medio menor

Finalizando con los

FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

dos, prvulos corren

Formacin personal y social

Reconocer progresivamente su auto vala a travs de su participacin en una carrera de

Nivel Educativo: Nivel medio menor

Para finalizar les

Nivel Educativo: Nivel medio menor

Formacin personal y social.

Participar con el grupo en la realizacin de un gran papelgrafo pintado con tiza en el

Finalizando con los

FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

Nivel Educativo: Nivel medio menor

Representar corporal y ldicamente a animales.

Se les invitara a los

Una vez que los nios

Formacin personal y social

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