I.E.

JEC Divino Corazn de Jess Cumbe Chontabamba

PLAN ANUAL DE TUTORA 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
I.8.
I.9.
I.10.

DRE:
Cajamarca
UGEL:
H-Bambamarca
I.E.:
Divino Corazn de Jess
LUGAR:
Cumbe Chontabamba
DISTRITO: Bambamarca
PROVINCIA: Hualgayoc
REGIN:
Cajamarca
GRADO:
Primero
SECCIN: nica
PROFESOR: Humberto Saucedo Muoz

II. JUSTIFICACIN:
Segn el diagnstico que se ha realizado a los estudiantes del
primer grado de la Institucin Educativa Divino Corazn de Jess
de la comunidad de Cumbe Chontabamba, se ha identificado
diferentes problemas que se priorizaran en la ejecucin de las
sesiones de tutora durante el presente ao escolar; se persigue
mejorar el nivel personal, social comunitario y el nivel de los
aprendizajes en los mencionados estudiantes.
III. OBJETIVOS:
III.1. OBJETIVOS GENERALES:
Brindar el servicio de orientacin a los educandos mediante
el desarrollo de un conjunto de acciones educativas
tendientes a influir positivamente en la formacin de
la personalidad del nio o nia.
III.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:
Promover el desarrollo psicosocial de la persona y
organizacin de la familia a partir de un conocimiento
terico y su correspondiente proyeccin prctica.
Fortalecer la estructura del pensamiento para un
aprendizaje creativo y prctico.
Desarrollar intereses vocacionales.
Promover el cuidado de la salud mental y moral.
Promover actividades de proyeccin a la familia y
comunidad.
IV. BASES LEGALES:

I.E. JEC Divino Corazn de Jess Cumbe Chontabamba

Constitucin Poltica del Per.

Ley General de Educacin N 28044
Ley N 27337, cdigo de los nios y adolescentes.
D.S.N013-2004-ED. Reglamento de Educacin Bsica Regular
Ley del Profesorado N 24029 y 25212
D.S. N 025 2001 ED, tutora y prevencin.
R.M. N 0494-2007 ED, normas de gestin y organizacin de
actividades en instituciones pblicas y privadas.

V. METAS:
Educandos del primer grado de educacin secundaria.
Padres de familia del grado en mencin.
VI. ORGANIZACIN:
VI.1. RGANO RESPONSABLE:
Docente de aula.
VI.2. RGANO EJECUTIVO:
Alumnos, profesor de aula.
VI.3. RGANO DE APOYO:
Docentes y padres de familia de aula de institucin
educativa.
VII. DIAGNSTICO:
DIMENSIONES

PROBLEMA

CAUSA

CONSECUENCIA

Gua mnima
que tiene en
su casa o en
el vecindario.

Estudiantes
desconcertados
por el futuro.
Vida
poco
productiva
una
vez fuera de la
Institucin
Educativa.

Poca
investigacin
o
consultas
de
los
estudiantes.

Siguen
modelos
de vida de la
familia.

PERSONAL
Preocupaci
n de los
estudiante
s por lo
que
van
hacer
en
su futuro.

Los
estudiante
s no saben
cmo
enfrentar
sus
conflictos.

Gua paternal
escasa.
No
saben
controlar sus
emociones.

Estudiantes
con
poca preparacin
en
la
realidad
para enfrentar sus
conflictos.
Quitan
oportunidades a
sus hijos.

OBJETIVOS

Guiar
mediante
sesiones
como
enfrentar
sus
conflictos.

I.E. JEC Divino Corazn de Jess Cumbe Chontabamba

Sufrir bullying
en
la
Institucin
Educativa.

Reaccionan
mala manera.

de

Baja
autoestima
.
Gritos en casa
por parte de
los padres.

Prdida de buenos
hbitos.

Problemas
con
sus compaeros.
APRENDIZAJE
S

Existencia
de cursos
difciles de
comprende
r para los
estudiante
s.

Bajo
desempe
o
acadmico
de
los
estudiante
s.

Psicosis de los
estudiantes.

Estudiantes
desaprueban
reas todos los
aos escolares.

Mala
informacin
por parte de
los
compaeros.

Se dejan llevar
por
otros
sin
mostrar el mnimo
inters.

Falta
de
explicacin y
orientacin
por parte de
los docentes.

Estudiantes que o
consultan
la
forma
de
desarrollo
y
evaluacin
de
cada docente.

Desinters
por parte de
los
estudiantes.
Llegan
a
secundaria
sin
base
acadmica.
No presentan
trabajos
a
tiempo.

Estudiantes
mediocres en las
diferentes reas.
Bajo rendimiento
acadmico.
Calificativo
negativo.

en

Brindarle la
confianza
para
que
cuenten
y
pregunten
acerca
de
sus
problemas.
Brindarle
informacin
para
que
lean acerca
de
autoestima.
Ensear
a
ser
tolerante.
Ensear
estrategias
para aprobar
las
diferentes
reas.
Consultar y
orientar
a
los
estudiantes
como
entienden el
desarrollo
de las reas.
Pedir
a
todos
los
docentes
que guen y
aclaren
el
desarrollo
de
su
enseanza.
Guiarlos en
mtodos de
aprendizajes
.
Estrategias
para aprobar
las reas.
Tomar
conciencia
en
el
cumplimient
o de sus
deberes
escolares.

I.E. JEC Divino Corazn de Jess Cumbe Chontabamba

Muchas
horas
continuas
de estudio
en algunos
cursos.

Falta
de
integracin
por parte
de
los
estudiante
s
en
el
aula.

SOCIAL

Relaciones
poco
respetuosa
s
entre
compaero
s (as).
Malos
hbitos de
vida
en
algunos
pares
(consumo
de bebidas
alcohlicas
,
tabaco,
drogas,
etc.)

FAMILIAR

Malos
tratos
de
los
hermanos.

Falta
de
inters de los
padres
de
familia.

Padres enojados
con la situacin
final de sus hijos.

Estudiantes
haraganes.

Dejan de lado sus

labores escolares.

Nuevo
modelo
de
jornada
escolar
completa.

Aun
no
se
adaptan al nuevo
modelo
de
jornada
escolar
completa.

No
existen
reuniones
sociales
de
integracin.
La mayora de
estudiantes
no
se
conocan en
primaria.
Actitud
infantil
por
parte
de
algunos
estudiantes.
Pensamientos
de nios o
nias
entre
los
estudiantes.

Reuniones
con padres
para
que
tomen
conciencia
del
deber
que tienen
frente a sus
hijos.
Concientizar
a
los
estudiantes
para cumplir
con su labor
escolar.
Darle
tiempo para
que
se
adapten
y
charlas del
beneficio del
modelo JEC.

Estudiantes
introvertidos.

Reuniones
de
integracin.

Poca amistad y
desconfianza con
compaeros que
no conocan.

Darles
confianza a
los
estudiantes.

Agresiones entre
compaeros.

Charla para
cambiar de
actitudes
entre
compaeros.

Fomentan
tipos
de pensamientos
infantiles
entre
compaeros.

Charla para
fomentar
personalidad
es positivas.

Poca limpieza
personal
de
compaeros.

Generan
malos
olores en el aula.

Incentivar la
limpieza
personal de
cada uno de
los
estudiantes.

Desigualdad
en la edad
cronolgica
de
algunos
compaeros.

Se genera pnico
entre
los
de
menos edad.

Mal trato en
toda
la
familia.

Actitud
de
maltrato entre sus
compaeros que
son menores a l.

Charlas
acerca
del
buen
trato
entre
sus
pares.

I.E. JEC Divino Corazn de Jess Cumbe Chontabamba

Separacin
de
los
padres.

Poco apoyo
de
los
padres en
la
educacin
de
sus
hijos.

COMUNAL

Contaminaci
n

ambiental

Mal ejemplo
de
la
comunidad.

Ciclo de
acabar
respecto
maltrato.

nunca
con
al

Programas de
TV y radio en
donde se ve
el mal trato.

Imitan lo que ven

o escuchan.

Conocen
de
casos
de
separacin
entre
esposos.

Temor
de
una
separacin de sus
padres.

Padres que no
asisten a la
Institucin
Educativa
a
informarse
del
rendimiento
de sus hijos.

Aumenta
el
desinters de los
estudiantes.

Padres que no
les ayudan en
sus
labores
escolares.

Estudiantes
que
no
realizan
labores escolares
como debe ser.

Padres que no
tienen ningn
grado
de
instruccin.

No
acuden
a
nadie ms para
que reciba apoyo
a
sus
labores
escolares.

Poca limpieza
alrededor de
la Institucin
Educativa
y
de
sus
hogares
y
comunidad.
Marchas
contra
la
contaminaci
n minera.

Se acostumbra a
realizar lo mismo
que
otros
contaminando.
Generan
pensamientos
contra
empresas
mineras.

en
de

Tratamiento
con
la
psicloga de
la Institucin
Educativa.
Charlas para
que
distingan
que imitar y
que
no
imitar.
Controlar
esos
temores
negativos y
crear
confianza en
s mismos.
Charlas
a
padres para
insertarlos
en
la
educacin
de sus hijos.
Gua
de
cmo
realizar
mejor
sus
labores
escolares.
Charlas
acerca
de
quines son
la
comunidad
educativa.
Incentivar la
prctica de
buenos
hbitos
de
limpieza.
No propiciar
la
radicalizaci
n
en
las
actitudes de
los
estudiantes.

I.E. JEC Divino Corazn de Jess Cumbe Chontabamba

Conocen
ms
acerca
de
los
tipos
de
contaminacin
ambiental.

Incentivar a
no
contaminar
su hogar, la
Institucin
Educativa ni
la
comunidad.

Estudiantes le dan
poca importancia
al estudio.

Incentivar el
estudio
a
conciencia.

Podran
imitar
malos hbitos.

Charlas de
buenos
y
malos
ejemplos.

Estudiantes
que
podran
imitar
dichas actitudes.

Charlas
sobre
que
imitar y que
rechazar.

Noticias
de
delincuentes
en manos de
la
ronda
campesina de
la comunidad.

Podra frenar las

actitudes
negativas de los
estudiantes.

Dilogo a no
imitar dichas
actitudes
para
no
pasar
circunstanci
as
embarazosa
s.

Casos
escuchados o
vistos
de
actos
delincuencial
es.

Incertidumbre
seguridad
dirigirse
a
Institucin
Educativa.

Seleccionar
rutas
de
trnsito.

Propaganda
masiva
acerca de la
contaminaci
n
ambiental
en
la
provincia.

Corrupcin
por parte
de
las
autoridade
s.

Peligros en
la
comunidad
.

Profesores
que podran
cobrar coima
para aprobar
reas.
Noticieros que
pasan
noticias
acerca
de
corrupcin.
Jvenes fuera
de
la
Institucin
Educativa con
actitud
sospechosa.

de
al
la

PERSONAL

DIMENSIN

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

CRONOGRAMA
ACTIVIDAD

Construyo mi propia
(Sesin 28)
Mis deseos para el futuro
17)
Un mundo de emociones
33)
Que quieres lograr: Crear
37)

M
historia

(Sesin

(Sesin
(Sesin

X
X

I.E. JEC Divino Corazn de Jess Cumbe Chontabamba

Lo que quiero o lo que debo

(Sesin 35)
Sensibilidad
con
los dems
(Sesin 27)
Identificando y regulando mis
emociones (Sesin 6)
Rescatando lo positivo de los
momentos crticos vividos (Sesin
18)
Reconoce pensamiento errneos
(Sesin 39)

X
X
X
X
X

Respiro, me imagino y me
distraigo (Sesin 34)
Mi autoestima es mi escudo
protector (Sesin 5)

X
X

Nos conocemos (Sesin 4)

Todos somos importantes y

valiosos (Sesin 11)

Tengo derechos y deberes (Sesin

14)

Soy como soy y no como dicen

que soy? (Sesin 29)

DE LOS APRENDIZAJES

Reflexionando sobre mis

estrategias y fortalezas para el
estudio (Sesin 13)
Soy capaz! (Sesin 32)

X
X

Cambiando creciendo (Sesin

31)

Mejorando mi plan de estudios

(Sesin 7)

Organizando nuestro tiempo de

estudio con un horario (Sesin
12)

SOCIAL COMUNITARIO

Toma de apuntes y subrayado

(Sesin 25)

Estoy cambiando (Sesin 8)

Esta situacin no me gusta
(Sesin 22)
Valorando los estilos de vida
saludable (Sesin 9)
Nuestros hbitos alimenticios
(Sesin 10)

X
X

I.E. JEC Divino Corazn de Jess Cumbe Chontabamba

Aprendiendo a conocer
situaciones de riesgo (Sesin 15)

El alcohol, droga social (Sesin

19)

Los inhalantes (Sesin 23)

Tengo derechos y deberes (Sesin

3)

Abuso sexual (Sesin 26)

Nuestras normas de convivencia
(Sesin 1)

X
X

El buen trato en la escuela, la

familia y la comunidad (Sesin 2)

Conociendo sobre la trata de

personas (Sesin 20)

Situaciones de riesgo en el uso

de internet (Sesin 21)
Descubriendo pensamientos
errneos (Sesin 30)

FAMILIAR

Qu quieres lograr?: Crear

(Sesin 38)

Me gusta y no le gusto(Sesin
36)

Compartiendo con mis padres

mis expectativas y logros (Sesin
16)

Mi grupo de amigas y amigos

(Sesin 24)

IX. REUNIONES CON PADRES DE FAMILIA:

ACTIVIDAD
Formar comit de
padres de familia.
Informacin sobre el
rendimiento
acadmico de sus
hijos del I bimestre.
Informacin sobre el
rendimiento
acadmico de sus
hijos del II bimestre.

RESPONSABL
E

Tutor

Tutor

Tutor

CRONOGRAMA
J
J
A S

I.E. JEC Divino Corazn de Jess Cumbe Chontabamba

Informacin sobre el
rendimiento
acadmico de sus
hijos del III bimestre.
Otras reuniones

Tutor

Tutor

X. METODOLOGA:

Tutora personal
Tutora grupal
Observacin
Entrevista
Trabajo activo

XI. DURACIN:
El presente Plan Anual de Tutora tendr una duracin de 10
meses, se implementar mientras dure el ao escolar 2016.
XII. RECURSOS:
XII.1. POTENCIAL HUMANO:
Directora, psicloga, coordinadora de tutora, docente
tutor, especialistas de la UGEL H-Bambamarca, estudiantes del
grado y sus padres de familia.
XII.2. FINANCIEROS:
Los gastos incurridos en la implementacin y ejecucin
del presente plan sern cubiertos en su totalidad por el
docente tutor, estudiantes y padres de familia.
XII.3. MATERIALES:
Proporcionado por la UGEL, Direccin, profesor de aula y
padres de familia
XIII. EVALUACIN:
El presente Plan Anual de Tutora se evaluar mensualmente
para reflexionar en lo que se ha hecho en el mes y como poder
reprogramar pertinentemente.
Cumbe Chontabamba, Marzo de 2016.