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Noviembre-Diciembre
Escuela Primaria
Vicente Guerrero
Cuadro de evaluacin
ASIGNATURA
REACTIVO
S
ESPAOL
20
MATEMTICAS
20
EXPLORACIN
DE LA
NATURALEZA
FORMACION CIVICA
Y ETICA
ACIERTOS
15
10
EDUCACIN
ARTSTICA
EDUCACIN
FSICA
EVALUACIN
ESPAOL
INSTRUCCIONES:
Lee
detenidamente el siguiente texto y
responde las preguntas 1,2, 3, 4 y 5.
LOS TRES CABRITOS Y EL OGRO
TRAGN
Haba una vez tres cabritos que
vivan en un verde pastizal.
Un da el pastizal comenz a secarse
y los cabritos tuvieron que irse al otro
lado del ro. Pero debajo del puente viva Mazodientes, un ogro tragn.
As que los cabritos hicieron un plan para poder cruzar. Primero fue el
cabrito chico.
Al verlo, el ogro grit: Qu rica cena voy a tener! Te voy a comer!
Y el cabrito
contest: No te apures, soy tan chico que no alcanzo ni para taparte una
muela. Espera a mi hermano, que es ms grande que yo. El ogro esper al
siguiente cabrito y cuando lo vio grit: Uy, qu rica cena voy a tener! Te
voy a comer!
No pierdas tu tiempo dijo el cabrito mediano. Atrs viene mi hermano,
que es ms gordo, sabroso y jugoso que yo. El ogro decidi esperar.
Cuando vio al mayor de los cabritos, sus ojos brillaron y grit: Pero qu
banquete me voy a dar! Si me quieres comer, deja tu mazo y sube a
pelear contest el cabrito. Mazodientes dej su mazo y subi al puente.
Entonces el cabrito corri y le dio un golpe tan fuerte que Mazodientes cay
al ro y se lo llev la corriente.
Eso les pasa a los avorazados! le grit el cabrito grande.
Nunca ms se supo del ogro Mazodientes.
Y desde entonces los cabritos pudieron comer felices en el verde pastizal
del otro lado del ro.
A. E: Interpreta el contenido de un cuento infantil. (Comprensin lectora)
D) En la ciudad.
2.- Por qu los cabritos tuvieron que ir al otro lado del ro?
A) Porque el pasto estaba ms sabroso all.
C) Baarse en el ro.
4.- Qu le pas al ogro Mazodientes?
A) Se comi a los cabritos.
C) Se cans de correr.
D) Comer pasto.
B) Se cay al ro.
D) Se puso feliz.
Crislida
11.
Segunda etapa
-
Oruga
12.
Tercera etapa
-
Mariposa
13.
Cuanta etapa
-
huevo
EL
A
Mientras persegua a
los tres cabritos, el ogro
Mazodientes cay al ro,
hasta el momento se
desconoce su paradero,
un grupo de rescatista
lo
busca
incansablemente.
A. E: Respeta la ortografa convencional y verifica la escritura de palabras con dgrafos o slabas trabadas.
19.-
20.-
MATEMATICAS
1.
-
10
2.
-
20
15
,
30
,
A. E: Produccin de sucesiones
orales y escritas descendentes de 5 en 5, de 10 en 10.
3.
-
100
4.
-
100
95
,
90
,
A. E: Sucesiones ascendentes.
D) 85
= 48
= 75
18.- Este cuerpo geomtrico est formado por una cara plana y dos
caras curvas.
A)
B)
C)
D)
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
A. E: Describe y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejana, brillo, cambio de
posicin, visible en el da o la noche, emisin de luz y calor.
1.- Es una estrella que tiene luz propia y le da a la tierra luz y calor:
A) El sol.
B) La tierra.
C) Luna.
D) Las estrellas.
2.- Es el satlite natural de la Tierra, no tiene luz propia, slo se ve
porque el sol la ilumina.
A) El sol.
B) La tierra.
C) Luna.
D) Las estrellas.
3.- Son cuerpos celestes con luz propia, pero debido a lo lejos que
estn de la Tierra, slo se pueden ver como pequeos puntos
luminosos, durante la noche.
A) El sol.
B) La tierra.
C) Luna.
D) Las estrellas.
A. E: Distingue diferencias entre montaas y llanuras, as como entre ros, lagos y mares.
5.-
7.-
A. E: Identifica los estados fsicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el fro y el calor.
8.-_________________
__________________
9.- __________________
10.-
A. E: Describe, tomando en cuenta el fro, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las caractersticas de los lugares donde viven plantas
y animales silvestres.
A. E: Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del medio acutico y terrestre.
A
INSTRUCCIONES: Escribe una
en los animales terrestres.
12.-
13.-
T y una
en los animales acuticos
14.-
A. E: Reconoce cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora la importancia de la participacin del pueblo.
A)
B)
C)
D)
D) Llorar.
INSTRUCCIONES: Une con una lnea las actividades con las horas
aproximadas en que las realizas.
5.- irse a la cama.
7.- Comer.
A. E: Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeo en la escuela y colaboracin
en la casa.
A. E: Reflexiona sobre la distribucin justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes de un grupo.
EDUCACIN FISCA
A. E: Identifica como valiosas las aportaciones que le hacen sus compaeros al planteamiento presentado para
determinar la mejor alternativa de solucin.
A. E: Busca varias soluciones para resolver los problemas que se le presentan en funcin de sus posibilidades.
A. E: Intercambia opiniones con sus compaeros para establecer acuerdos que beneficien el trabajo colaborativo .
EDUCACIN ARTISTICA
A. E: Representa ritmos visuales en imgenes, a partir de diferentes formas.
D)
B)
C)
D)