ORIENTACIN EN CONTEXTOS

LABORALES
Quinto ao
Profesora Mara de los ngeles Bonnot
AO LECTIVO: 2016

FUNDAMENTACIN:

Los jvenes necesitan saber que pueden mejorar la realidad y

vincular lo que aprenden en el aula con lo que sucede en la sociedad
para encontrar sentido a lo aprendido.
Mediante el espacio de Orientacin en Contextos Laborales, tienen la
posibilidad de integrar y articular los aprendizajes alcanzados en las
distintas disciplinas, para generar proyectos en la toma de decisiones.
El propsito es que los jvenes, pueden descubrir o revisar con otros
sus expectativas e intereses, reconocer sus potencialidades y posibles
dificultades en relacin a estos intereses, explorar otros horizontes y
espacios de desempeo y fortalecer las capacidades necesarias para
afrontar estudios de Nivel Superior.
Este espacio favorece la reflexin en relacin a la humanizacin del
trabajo, para evitar la reproduccin de estructuras sociales y laborales
de explotacin y dar posibilidad a los jvenes de posicionarse como
sujetos de derecho y responsables socialmente en la construccin de
una sociedad para todos, que sea inclusiva y que garantice igualdad
de oportunidades.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Promover

en

el

alumno

el

desarrollo

de

proyectos

de

intervencin socio comunitarios, vinculados con la formacin

especfica de cada orientacin.
Permitir observar, vivenciar tareas concretas, que brinden la
posibilidad de consolidar e integrar saberes tericos en accin,
con el fin de alcanzar una aproximacin progresiva a los
ambientes de trabajo vinculados o no con las artes.
Fortalecer
aprendizajes
necesarios
para
fomentar
cooperativismo en proyectos

el

comunitarios y talleres que

vinculen el arte y el trabajo.

Promover la participacin en eventos, exposiciones y simulacin
en entornos virtuales vinculados con la formacin especfica de
la orientacin.
Reunir saberes y capacidades relacionados con la creatividad e
iniciativa para la solucin de problemas, trabajo en equipo y
participar en redes de colaboracin
CONTENIDOS:
UNIDAD I: EL TRABAJO Y EL EMPLEO
Contenidos conceptuales
Qu es el trabajo. Evolucin del mercado del trabajo en Argentina. Diversas
formas de trabajar. Alteraciones en el mundo del trabajo.
Las personas y el trabajo: trabajos, profesiones y oficios. Libertar de leccin
y de accin.
Poblacin econmicamente activa, empleo, subempleo, trabajo registrado y
no registrado.
UNIDAD II: EL MARCO LEGAL DEL TRABAJO E LA ARGENTINA
Conceptos conceptuales
Derecho al trabajo. La ley 20.744 Ley del Contrato de Trabajo.
Sujetos del Derecho de Trabajo. Facultad de control y direccin del
empleado. Principios Generales del Derecho del Trabajo. Concepto de
contrato

de

trabajo.

Obligaciones

derechos

de

las

partes.

La

remuneracin. Edad mnima de admisin al empleo. Jornada laboral. El

descanso y las licencias. Aguinaldo. Extincin del contrato de trabajo.

Renuncia. Accidentes de trabajo y enfermedad profesional. Los sindicatos.
UNIDAD III: LAS ORGANIZACIONES Y LA BSQUEDA DE PERSONAL
Las organizaciones. Diseos de puestos de trabajo. Procesos de seleccin de
personal. Importancia del proceso de seleccin del personal. Solicitud de
empleo.

Elaboracin

del

perfil

de

puesto

de

trabajo.

Fuentes

de

reclutamiento de personal.
El currculum vitae: pautas de confeccin. La entrevista de seleccin de
personal.
UNIDAD III: CAPACITACIN LABORAL
Capacitacin laboral. Capacitacin en el trabajo. El aprendizaje y sus
efectos.

Cmo

se

manifiesta

la

necesidad

de

capacitacin

en

la

organizacin? Desarrollo de personal. Pasantas: contratos no laborales.Contenidos procedimentales

Comunicacin de conceptos.
Anlisis y resolucin de casos.
Trabajos en blogs y foros.
Trabajos colaborativos.
Contenidos actitudinales
Inters en el desarrollo de la clase.
Presentacin de los trabajos con orden y prolijidad.
Independencia y autonoma en el pensamiento.
Valoracin

de

la

investigacin

como

fuente

de

conocimiento

aprendizaje.
Participacin activa en todas las tareas que se realicen en la clase.
Valoracin del aporte de los contenidos de este mdulo a las distintas
reas y a las distintas situaciones de la vida cotidiana.
Valoracin del lenguaje claro y preciso.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Talleres, orientados a la produccin, anlisis e interpretacin de
problemticas sociales relevantes, articulando distintos aspectos y

dimensiones, dentro de los debates contemporneos de las temticas

abordadas.
Resolucin de problemas relacionados con el anlisis de variables
econmicas que afectan a los actores sociales.

Trabajo en blogs, foros de discusin y/o wikis, entre otros entornos

virtuales, existentes o desarrollados por los docentes y/o estudiantes, en
el marco de su formacin, para ampliar y sostener el debate dentro y
fuera del aula, con espritu colaborativo.
Ciclos de cine debate, que permiten la discusin anclada de las
problemticas contemporneas de la realidad econmica y su impacto.
RECURSOS:
Pizarrn, tiza, libros de textos, diarios y revistas.
Internet.
Recursos de la Web 2.0
EVALUACIN:

La evaluacin es un instrumento que favorece el conocimiento

de los estudiantes y les propicia el acompaamiento necesario en sus
trayectorias escolares.
La evaluacin es procesual ya que la evaluacin diagnostica nos
permitir determinar los conocimientos previos de los alumnos, como
as tambin las capacidades de cada uno. La evaluacin se
desarrollar de manera continua e integral teniendo en cuenta la
participacin y el comportamiento en la clase, las carpetas completas,
asistencia, cumplimiento con las tareas y los materiales solicitados, el
comportamiento,

el

esfuerzo

en

los

trabajos

realizados,

la

responsabilidad de cada uno de los alumnos y la solidaridad

manifiesta en el trabajo grupal.
Durante todo el proceso de enseanza y aprendizaje se llevaran
a cabo actividades de anlisis crtico para procurar competencias y
construccin de conocimientos por parte de los alumnos y se recurrir
a la elaboracin de trabajos prcticos, investigaciones, actividades de
resolucin, anlisis de situaciones del contexto y exposiciones
grupales.

TIEMPO:

 PRIMER TRIMESTRE
SEGUNDO TRIMESTRE
TERCER TRIMESTRE