PARQUE NACIONAL MARINHO DOS ABROLHOS E A

COMUNIDADES DE ENTORNO: UMA ALIANA POSSVEL

Joyce Trindade Coimbra - Profa. Educao Profissional - Colgio Estadual Eraldo Tinoco
Lilian Moreira Cruz Mestranda em Educao Cientfica e Formao de Professores Universidade Estadual do
Sudoeste da Bahia
Ndia Amorim Pereira Mestre em Gentica, Biodiversidade e Conservao - Universidade Estadual do
Sudoeste da Bahia

INTRODUO

A preocupao em preservar os recursos naturais do planeta vem sendo evidenciada e

discutida h dcadas, o que tem gerando diversas aes em prol da preservao, como o
caso da criao de Unidades de Conservao em todo mundo e de realizao de projetos nos
ambientes educacionais. A conservao dos recursos Naturais uma das mais importantes
exigncias educacionais contemporneas. No h como negar a dimenso poltica dessa
necessidade. , exatamente por seu carter transformador, que se torna necessrio dentro do
espao escolar, iniciando desde as sries iniciais, bem como em qualquer outro espao onde
se tenha pessoas.
O Parque Nacional Marinho dos Abrolhos, primeiro do Brasil, criado em 1983,
localizado a 70 km do continente, no Extremo Sul da Bahia, na regio da Costa das Baleias,
rene caractersticas mpares, pois possui grande beleza cnica e grande biodiversidade, com
destaque para a ictiofauna e o banco de corais o maior do Atlntico Sul, e, alm desses
fatores, a nica rea de todo o Atlntico Sul que ocorre a migrao das baleias Jubartes.
Com um imenso valor ambiental e sociocultural, o Parque beneficia o desenvolvimento do
turismo, atraindo milhares de turistas anualmente para a regio, e a prtica da pesca,
funcionando como estoque pesqueiro para as reas de pesca da regio.
Vivemos em uma autntica emergncia planetria, marcada por toda uma srie de
graves problemas, estreitamente relacionados com o desequilbrio do planeta, seja na
contaminao e degradao dos ecossistemas, seja no incontrolvel crescimento populacional
(CACHAPUZ, 2005). Portanto, faz-se necessrio promover aes que possibilite a
conscientizao do papel do ser humano na conservao dos recursos naturais.Nesse sentido,
foi realizado um projeto de interveno com os alunos do curso Tcnico em Hospedagem
Modalidade PROEJA, do Colgio Estadual Eraldo Tinoco, no Municpio de Alcobaa,
objetivando proporcionar momentos de reflexo sobre o uso sustentvel dos recursos naturais,
com foco no Parque Nacional Marinho dos Abrolhos, integrando os alunos e demonstrando
sua importncia e benefcios para a regio, bem como fortalecendo o desenvolvido de aes
que integre a teoria com a prtica, contribuindo assim, para o processo de ensinoaprendizagem dos educandos.

METODOLOGIA

A pesquisa pautou-se em uma abordagem qualitativa baseada Bogdan e Biklen (1994),

em que afirmam: So caractersticas da investigao qualitativa: a fonte direta de dados o
ambiente natural e o investigador o instrumento principal; a investigao qualitativa
descritiva; os investigadores qualitativos interessam-se mais pelo processo do que pelos
resultados ou produtos [...] (p. 47). A investigao foi desenvolvida em uma escola pblica

estadual, atravs de aulas expositivas na disciplina de Estudos Interdisciplinares, abordando

temas sobre desenvolvimento sustentvel e por meio de um documentrio, trazendo
informaes sobre Unidades de Conservao, dando foco para o Parque Nacional Marinho
dos Abrolhos, que beneficia toda a rea de entorno, atraindo milhares de turistas anualmente e
servindo de estoque pesqueiro para as reas de pesca.
Posteriormente, foram promovidas vrias discusses com os alunos, quanto a
necessidade de preservao desse ambiente e de que forma ele influencia as comunidades do
entorno, chamando a ateno em especial, para a relao de sua fauna marinha com as
atividades econmicas do entorno. Os alunos tiveram a oportunidade de participar de um
curso de Conduta Consciente em Ambientes Recifais ministrado pelo Projeto Coral Vivo em
parceria com o ICMBio (Instituto Chico Mendes de Conservao da Biodiversidade), visto
que Abrolhos possui todas as espcies de corais existentes no Brasil e tendo ainda, espcies
endmicas. No segundo momento, foi realizada uma visita tcnica em Abrolhos, com o intuito
de promover a integrao in loco e consequentemente, gerar uma maior compreenso de sua
importncia. Ao trmino, os alunos realizaram uma Apresentao Expositiva, exprimindo os
conhecimentos adquiridos e a experincia vivenciada no Parque.
Como instrumento de coleta de dados foi utilizado observao participante e um
dirio de bordo. Foi utilizada a metodologia de Anlise do contedo para analisar os dados
coletados, buscando resultados para os dilogos estabelecidos pelos alunos. Segundo
Bardin(1977), a anlise do contedo consiste:
No conjunto de tcnicas de anlise das comunicaes, visando obter, por
procedimentos, sistemticos e objetivos de descrio do contedo das mensagens,
indicadores (quantitativos ou no) que permitam a inferncia de conhecimentos
relativos s condies de produo/recepo (variveis inferidas) destas mensagens
(p. 42).

Dentre as vrias tcnicas de anlise de contedo, escolhemos a anlise temtica,

modalidade que mais se adapta aos objetivos, abordagem e aos instrumentos metodolgicos
desta pesquisa. Levando em considerao que a anlise temtica consiste na identificao de
temas que, pelo fato de aparecerem com freqncia, podem revelar pensamentos e aes dos
sujeitos. Neste contexto, a unidade de registro utilizada foi conservao da biodiversidade
do PARQUE NACIONAL MARINHO DOS ABROLHOS.

RESULTADOS E DISCUSSO

Sabendo da importncia dos recursos naturais para o desenvolvimento humano, foi

executado esse trabalho focando o Parque Nacional Marinho dos Abrolhos, a fim de que os
alunos compreendessem sua importncia, identificassem os benefcios que ele gera para o
entorno e se integrassem com o Parque.
No percurso da execuo dos trabalhos, identificamos uma carncia da maior parte dos
alunos para as questes ambientais, os quais demonstraram estar pouco inteirado da
importante relao da conservao dos recursos ambientais com a manuteno da vida
humana, assim como, escasso conhecimento acerca do Parque Marinho de Abrolhos, sabendo
basicamente de sua existncia, desconhecendo totalmente suas caractersticas peculiares e o
tamanho de sua relao com a regio de entorno.
A execuo desse projeto foi de extrema importncia, pois alm de suprir essa
carncia dos alunos, ficou evidenciado uma grande sensibilizao e alegria dos alunos em
conhecer o Parque, que era tido por eles como um sonho distante, e, muitos, titularam como

a melhor viagem da vida deles. Isso um fato muito importante, pois concretiza que s se
pode valorizar algo a partir do momento que se conhece.
Este tipo de ao traz possibilidades de inserir o educando no contexto histrico que
ele faz parte, possibilitando utilizar os conhecimentos assimilados na vida diria, com
finalidade de melhorar as condies de vida, intervindo socialmente, com critrios polticos e
cientficos. Nesse sentido, percebemos a necessidade de a escola promover aes que
possibilite a Educao Ambiental. Para Reigota (1994) a Educao Ambiental busca
estabelecer uma nova aliana entre a humanidade e a natureza, desenvolver uma nova razo
que no seja sinnimo de autodestruio, exigindo o componente tico nas relaes
econmicas, polticas e sociais. Assim, ela pode ser realizada nas escolas, nos parques e
reservas ecolgicas, nas associaes de bairro, sindicatos, universidades, meios de
comunicao de massa etc.
O problema maior que o Brasil no tem uma poltica educacional definida, muito
menos uma poltica voltada para as questes ambientais que seja efetivamente colocada em
prtica, assim torna- se difcil trabalhar a conscincia dos alunos no sentido de mudar hbitos,
cuidar dos recursos naturais e proteger o meio onde vivem.
Trabalhar as questes de conservao do meio ambiente ir alm de conceitos e
prticas ter um compromisso com a vida, pensando em um desenvolvimento sustentvel que
contemple tanto as geraes presentes como tambm as futuras.

CONSIDERAES FINAIS

Pode-se afirmar que o projeto atingiu os objetivos previstos, pois os alunos que antes
no compreendiam o porqu de se preservar e utilizar os recursos naturais de forma
consciente demonstrou, em suas explanaes, com propriedade e sensibilidade, compreender
tal valor e os benefcios que o Parque proporciona para as cidades de entorno, relacionando
seus recursos naturais com o desenvolvimento do turismo e a atividade da pesca da regio.
Integrar a comunidade de entorno com uma Unidade de Conservao, nos diversos
processos que a envolve imprescindvel, pois promove a humanizao das relaes e
permite que ela compreenda a importncia de sua preservao, tornando-a efetivamente
participativa na promoo da valorizao e conservao.
Mobilizar o corpo docente e discente da escola a melhor alternativa, as pessoas
precisam se sentir parte da comunidade e preciso que sintam a comunidade como parte de
suas vidas, com essa viso ser mais fcil contribuir com a preservao dos recursos naturais
e consumir de forma sustentvel pensando nas geraes futuras.

REFERNCIAS

BARDIN, L. Anlise de Contedo. Lisboa: Edies 70, 1977.

BOGDAN, R.; BIKLEN, S. - Caractersticas da investigao qualitativa. In: Investigao
qualitativa em educao: uma introduo teoria e aos mtodos. Porto, Porto Editora,
1994.
CACHAPUZ, A. et al. A necessria renovao do ensino de cincias. So Paulo: Cortez,
2005.

REIGOTA, Marcos. O que Educao Ambiental? So Paulo: Brasiliense, 1994.