1ro - Quimik

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
R.D.R. N 052-2007
R.D.R. N 052-2007
R.D.R. N 052-2007
CARTEL DE ESTNDARES, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL

REA DE CIENCIA Y TECNOLOGA
VI CICLO (1ero - 2do de Secundaria)
DO3: SALUD INTEGRAL,

TECNOLOGA Y SOCIEDAD
DO2: MUNDO VIVIENTE,

TECNOLOGA Y AMBIENTE
DO1: MUNDO FSICO, TECNOLOGA

Y AMBIENTE
Dominio
Estndar
Competencia
Capacidad
CA1: Problematiza situaciones.
ES6: Identtifica los elementos que conforman el

Sistema Planetario Solar. Reconoce los tipos de
magnitudes. Formula un problema, plantea una
hiptesis y realiza investigaciones sencillas para
verificarlas,
controlando
las
variables
involucradas. Analiza los tipos de movimiento y lo
relaciona con su vida diaria. Conoce el tomo y
sus principales propiedades. Identifica los
elementos que conforman la tabla peridica, los
grupos y familias.
CA2: Disea estrategias para hacer

indagacin.
CO1: INDAGA,
MEDIANTE
MTODOS
CIENTFICOS.
CA3: Genera y registra datos e

informacin.
CA4: Analiza datos o informacin
usando hojas de clculo y graficadores.
CA5: Evala y comunica.
ES6: Comprende la estructura y funcionamiento

de la clula y su lugar en los niveles de
organizacin de los seres vivos. Identifica los
reinos de la naturaleza, animales vertebrados e
invertebrados, las plantas y sus rganos
principales. Reconoce que los sistemas
circulatorio, respiratorio y digestivo,
sistema
excretor. Relaciona la funcin de relacin motora con el sistema nervioso.
ES6: Reconoce el impacto positivo y negativo de

la intervencin humana en algunos ecosistemas.
Reconoce los cuidados y los hbitos de aseo
que un individuo debe tener en cuenta para llevar
una vida saludable dentro y fuera de su
organismo.
CO2: EXPLICA EL
MUNDO FSICO,
BASADO EN
CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS.
CO3: DISEA Y
PRODUCE
PROTOTIPOS.
CO4: CONSTRUYE
UNA POSICIN
CRTICA SOBRE
CIENCIA Y
TECNOLOGA.
CA6: Comprende y aplica

conocimientos cientficos
CA7: Argumenta cientficamente.
CA8: Plantea problemas que requieren
respuestas tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin.
CA9: Disea alternativas que resuelvan
el problema.
CA10: Implementa y valida alternativas
de solucin
CA11: Evala y comunica la eficiencia,
la confiabilidad y los posibles impactos
de su prototipo.
CA12: Evala las implicancias del

saber y del quehacer cientfico y
tecnolgico.
CA13: Toma posicin crtica frente a

situaciones sociocientficas.
R.D.R. N 052-2007
PROGRAMACIN I UNIDAD
Bimestre: PRIMER
rea:
Ciencia y Tecnologa
Competencia
s/ Estndares
I.E.P.
Sub rea:
Qumica
Grado y seccin:
Nivel:
1ro A y B
Secundaria
Docente: Yaqueline Acosta Surez
CONTENIDOS
MEDIOS
DO1 ES6 CO1
MTODOS DE APRENDIZAJE
I BIMESTRE
TT: Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
I1.
Relaciona el aporte del estudio de la Qumica a

la mejora de la sociedad y la ciencia.
UNIDAD1:
Convivamos
ciudadanos
I2.
Compara los pasos del mtodo cientfico.
I3.
Analiza las caractersticas del estudio de la

qumica en el Per
I4.
Organiza las ramas de la qumica y su uso en

la vida diaria.
en
armona
como
buenos
Temporalizacin: Del 02 de marzo al 27 de

marzo.
1. La Qumica como ciencia
1.1 Historia de la qumica.
1.2 Ramas de la qumica
2. El mtodo Cientfico
2.1 Pasos del mtodo cientfico
3. La Qumica en el Per
P: Cuidamos nuestro cuerpo con buenos
hbitos alimenticios
CAPACIDADES - DESTREZAS
OBJETIVOS
CA3: Genera y registra datos e informacin

Organiza
CA8: Plantea problemas que requieren
respuestas
tecnolgicas
y
selecciona
Relaciona
CA12: Evala las implicancias del saber y del
quehacer cientfico y tecnolgico.
Analiza
Compara
VALORES Y ACTITUDES
VALOR: ORDEN
Mostrar hbitos de higiene y limpieza.
Mostrar orden en los materiales.
.
R.D.R. N 052-2007
Tema N 01
rea:
Grado / Nivel:
Docente:
Indicadores:
LA QUMICA COMO CIENCIA

Ciencia y Tecnologa
1ro - Secundaria
Yaqueline, Acosta Surez
I1.
I2.
Sub rea:
Bimestre / unidad:
Qumica
I Bimestre- 1ra Unidad
Relaciona el aporte del estudio de la Qumica a la mejora de la sociedad y la ciencia.

Organiza las ramas de la qumica y su uso en la vida diaria.
Sabas que
1. CONCEPTO DE QUMICA
Es una ciencia natural basada en la observacin y experimentacin relacionada con los fenmenos que
sufre la materia, de tal modo que de ella se estudie su composicin, estructura, propiedades fsicas y qumicas,
transformaciones que experimenta y leyes que gobiernan dichos cambios en su estructura interna.
2. UBICACIN DE LA QUMICA DENTRO DE LAS DEMS CIENCIAS
CIENCIAS UNIVERSALES
CONCRETAS
ABSTRACTAS
Matemticas
Cosmolgicas
Fsica
Qumica
Geografa fsica
Fisicoqumica
Biolgicas
Botnica
Zoologa
Metafsica
Lgica
Antropologa
Ecologa
Minerologa
3. IMPORTANCIA DE LA QUMICA
La qumica es una ciencia central, porque sirve de apoyo a otras ciencias como la fsica, la biologa, la
geologa, la agronoma, la medicina, etc. Adems, permite satisfacer las necesidades humanas en
diferentes reas o campos de la actividad humana. Veamos:
En medicina. En esta rea, la qumica aporta con la sntesis de los diferentes frmacos (antibiticos,
analgsicos, antidepresivos, vacunas, vitaminas, hormonas, radioistopos, etc.), para el tratamiento de
muchas enfermedades y para el mejoramiento de la salud en general.
R.D.R. N 052-2007
En nutricin. La qumica permite sintetizar sustancias llamadas

saborizantes y colorantes para mejorar ciertas propiedades de los
alimentos, y que de ese modo, pueden ingerirse fcilmente; los
persevantes, para que los alimentos no se deterioren en corto tiempo;
tambin la qumica determina las sustancias vitales que requiere el
organismo (minerales, vitaminas, protenas, etc.)
En agricultura. Gracias a los productos qumicos como abonos y

fertilizantes, se aumenta la productividad del suelo y se logra
satisfacer las necesidades de alimentacin; cada vez ms crecientes;
adems, con el uso de insecticidas, funguicidas y pesticidas, se
controla muchas enfermedades y plagas que afectan a las plantas.
En medicina: la qumica aporta con la

sntesis de los diferentes frmacos
En textilera y cuidado de la ropa. La qumica ayuda

potencialmente a satisfacer esta necesidad, sintetizando muchas
fibras textiles (rayn, orln, dracn, nylon, etc.), colorantes para el
teido, sustancias para el lavado (jabones, detergentes, etc.),
persevantes de fibras naturales y sintticas, etc.
Medio ambiente. Ayuda en el tratamiento y control de las

sustancias contaminantes que afectan severamente a nuestro
ecosistema natural (agua, suelo y aire), y en la asistencia en los
desastres ecolgicos tales como derrames de petrleo, cada de lluvia
cida, incendios forestales y domsticos, etc.
En agricultura: Gracias a los productos

qumicos como abonos y fertilizantes.
Otras industrias. En la obtencin de papel, cartn, resinas,

cidos (HCl, H2SO4, HNO3, etc.), fabricacin de aleaciones y
materiales resistentes o ligeros para construir naves espaciales,
buques, vehculos terrestres, etc.
Adems, la qumica sirve de ayuda a la Arqueologa (para
determinar la antigedad de restos fsiles y de ese modo fechas los
restos hallados), Minerologa (en tcnicas de extraccin y purificacin
de metales), Astronoma (combustibles qumicos para los cohetes,
ropa y alimentos concentrados para astronautas), etc.
Otras industrias: En obtencin del
papel, cartn, resinas, cidos.
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RAMAS DE LA QUMICA
Por su gran amplitud y desarrollo y de acuerdo al campo de aplicacin la qumica se divide en:
QUMICA GENERAL: Estudia los fundamentos o principios bsicos comunes a todas las ramas de la qumica.
QUMICA DESCRIPTIVA: Estudia la teora de los elementos y compuestos, en dos campos:
Qumica Inorgnica:
Estudia todas las sustancias inanimadas o del mundo mineral por ello se le denomina tambin qumica
mineral, estudia las sustancias constituyentes de la materia sin vida.
Qumica Orgnica:
Estudia las sustancias que contiene carbono (con excepcin del CO 2, CO, carbonatos, etc.) ya sean estos
naturales o artificiales.
QUMICA ANALTICA: Emplea tcnicas y procedimientos para analizar

las muestras qumicas o los elementos presentes en un compuesto
qumico.
Analtica Cualitativa:
Identifica, depara y determinas CUALES son los componentes de
una muestra.
Qumica Analtica Cuantitativa :

Logra calcular la CANTIDAD de cada sustancia en la muestra, esta
puede ser en porcentaje o en peso.
Qumica Analtica
QUMICA APLICADA:
Bioqumica:
Estudia la composicin, estructura y funciones de las molculas
complejas de que forman sistemas biolgicos e intervienen en
procesos qumicos vitales, como la fotosntesis, digestin,
respiracin, reproduccin, circulacin, etc.
Fisicoqumica:
Estudia todos los procesos en que se relacionan los principios y
leyes fsicas y qumicas.
Qumica Industrial:
Estudia la aplicacin de procesos qumicos y los insumos para la
obtencin de productos qumicos sintticos a gran escala, por
ejemplo los plsticos, caucho sinttico, combustibles, fibras
sintticas, fertilizantes, jabones, etc.
Petroqumica: Estudia la aplicacin de procesos y principios

qumicos para obtener los productos industriales o partir de los
derivados del petrleo, carbn y gas natural.
Geoqumica:
Estudia la composicin qumica de la tierra.
Astroqumica: Estudia la composicin qumica de los astros.
Qumica Aplicada
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Demuestra lo que sabes.

QUMICA
GENERAL
________________
________________
________________
QUMICA
DESCRIPTIVA
________________
QUMICA
INORGNICA
_________________
QUMICA
ORGNICA
________________
_________________
________________
RAMAS
DE LA
QUMICA
BIOQUMICA
_________________
FISICOQUMICA
QUMICA
APLICADA
_________________
________________
________________
PETROQUMICA
________________
_________________
GEOQUMICA
_________________
R.D.R. N 052-2007
Marca con un aspa (X) la respuesta correcta:

01. Completa en las lneas punteadas: La qumica es la ........................... que se ocupa del estudio de
......................................
A)
B)
C)
D)
E)
02.
alquimia la estructura
materia la ciencia.
asignatura los cambios.
ciencia la materia.
ciencia los fenmenos.
Cul de las siguientes proposiciones es la ms completa sobre la definicin de Qumica?

Ciencia que se ocupa de los cambios de la materia.
Ciencia exacta que estudia los cambios,
Composicin, estructura de la materia.
Ciencia natural que se ocupa de los fenmenos fsico qumicos de la materia.
La Qumica es la ciencia natural que estudia las propiedades, caractersticas, estructura, composicin
de la materia; as como sus cambios o reacciones.
F) La Qumica es la ciencia que estudia los cambios que sufre la materia y las reacciones que ocurren en
su interior y predice su composicin.
A)
B)
C)
D)
E)
03.
La Qumica descriptiva se divide en:

A)
B)
C)
D)
E)
Inorgnica Orgnica
Cualitativa Cuantitativa
Inorgnica Aplicada
Analtica Petroqumica
Farmoqumica Fisicoqumica
04. La qumica inorgnica se ocupa de:

A)
B)
C)
D)
E)
Estudiar en forma cualitativa y cuantitativa las sustancias.

Estudiar las sustancias en cuya composicin interviene el carbono.
Estudiar la mayora de los compuestos que no tienen carbono.
Estudiar la composicin qumica de los astros.
Estudiar los cambios qumicos que ocurren en los seres vivos.
05. La Qumica orgnica es la que se ocupa del estudio:

A)
B)
C)
D)
E)
Del organismo humano.

De los compuestos que componen a los seres inertes.
De la mayora de los compuestos del carbono.
De las sustancias y reacciones qumicas que ocurre dentro de los seres vivos.
De los compuestos que se producen para combatir las enfermedades del organismo.
Ahora, hazlo t.
1. Relaciona las proposiciones de la derecha con las proposiciones de la izquierda:
A)
Estudia los procesos qumicos que ocurren en los seres vivos.
) Petroqumica.
) Bioqumica
C) Estudia la composicin qumica que presentan los cuerpos celestes

D) Estudia las propiedades de las sustancias qumicas y su accin
en el organismo.
) Astroqumica
) Fisicoqumica
E) Estudia todos los compuestos derivados del petrleo.
) Farmoqumica
B) Estudia todos los procesos en los que se relacionan los principios y leyes
fsicas y qumicas.
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2. Completa lo siguiente sobre el tema:
LA QUMICA
es una
se divide en
que estudia
de
3. Define con tus propias palabras Qumica y qu estudia.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
R.D.R. N 052-2007
Tema N 02
rea:
Grado / Nivel:
Docente:
Indicadores:
EL MTODO CIENTFICO
Ciencia y Tecnologa
Sub rea:
1ro - Secundaria
Bimestre / unidad:
I3. Compara los pasos del mtodo cientfico.
Qumica
Sabas que
EL METODO CIENTIFICO
Al hablar del mtodo cientfico es referirse a la ciencia (bsica y aplicada) como un conjunto de pensamientos
universales y necesarios, y que en funcin de esto surgen algunas cualidades importantes, como la de que
est constituida por leyes universales que conforman un conocimiento sistemtico de la realidad.
Y es as que el mtodo cientfico procura una adecuada elaboracin de esos pensamientos universales y
necesarios.
Podemos concebir el mtodo cientfico como una estructura, un armazn formado por reglas y principios
coherentemente conectados. Los cuales aseguran que la ciencia avance al verdadero conocimiento de las
cosas.
PASOS DEL METODO CIENTIFICO

1. OBSERVACION: Es el punto de partida que orienta toda investigacin donde el cientfico observa la
naturaleza describe su estado actual y sus transformaciones mediante la atencin prestada a los
fenmeno, aplicando los sentidos, para ellos debe realizar lo siguiente:
a. Percibir el problema con los sentidos
b. Hacer observaciones empricas conscientes
c. Definir con cierta claridad el problema
d. Dar el enunciado al fenmenos observado
2. HIPTESIS: Es la respuesta posible para el problema que se plantea, esta puede estar de acuerdo
con las afirmaciones o, por lo contrario puede contradecirlas, para se debe realizar lo siguiente:
a. Reunir la informacin
b. Comparar la informacin
c. Dar explicaciones posibles
d. Seleccionar la explicacin ms probable.
e. Formular una o ms hiptesis.
3. EXPERIMENTACIN: Es la comprobacin experimental de la hiptesis, es decir es la respuesta a esta
para probar su validez, repitiendo el fenmeno en situaciones controladas en laboratorio,
proporcionando datos, para ellos se debe realizar lo siguiente
a. Disear un experimento
b. Montar los equipos o materiales
c. Manejar instrumentos
d. Observar experimentalmente
e. Interpretar los datos.
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4. LEY: La ley o conclusin es la evaluacin y contrastacin de los daros registrados que permite
generalizar o formular conclusiones con respecto al problema planteado. Mediante un enunciado
general y nico, adquirido en una experimentacin.
a. Se debe contrastar y cuestionar la hiptesis, aceptar o rechazar la hiptesis en los
resultados del experimento.
b. Expresar la ley mediante un enunciado.
Ahora, hazlo t.
MARCA CON UN ASPA (X) LA RESPUESTA CORRECTA:
1. Cul de los siguientes pasos no corresponde al Mtodo Cientfico?
a) Teora
b) Experimentacin
c) Ley
d) Deduccin de las frmulas
e) Observacin
2. Cul es el primer paso del Mtodo Cientfico?
a) Ley
b) Hiptesis
c) Observacin
d) Experimentacin
e) Teora
R.D.R. N 052-2007
3. Suposicin que tiene que ser puesta a prueba para poder determinar su validez:
a)
b)
c)
d)
e)
Teora
Hiptesis
Experimentacin
Ley
Observacin
4. Las teoras que son confirmadas mundialmente son:

a)
b)
c)
d)
e)
Observaciones
Leyes
Hiptesis
Experimentaciones
Teoras
5. Despus de haber realizado la hiptesis contina la......... :

a)
b)
c)
d)
e)
6.
Observacin
Experimentacin
Teora
Ley
Registro de datos
Mediante un ejemplo, explique el procedo del Mtodo Cientfico:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
R.D.R. N 052-2007
Tema N 03
rea:
Grado / Nivel:
Docente:
Indicadores:
LA QUMICA EN EL PER
Ciencia y Tecnologa
1ro - Secundaria
Sub rea:
Bimestre / unidad:
Qumica
I3. Analiza las caractersticas del estudio de la qumica en el Per
Sabas que
Hace miles de aos, el ser humano logr domesticar, por primera vez algunos animales y plantas.
En el Per, aproximadamente, en el ao 8000 a.C., se empezaron a cultivar plantas como el olluco, la
oca y el aj en forma emprica; es decir, solo a travs de la informacin y las experiencias previas.
Conforme fue avanzando el tiempo, el ser humano comenz a entender y aprovechar los recursos naturales
valindose de sus conocimientos.
Miles de aos despus, con la invencin del microscopio, se descubri que este fenmeno era la fermentacin.
Los avances cientficos ms importantes se han realizado desde fines del siglo XIX sobre todo en salud y
alimentacin.
LA ACTITUD CIENTFICA:
El avance de la tecnologa se ha producido en los ltimos aos de una manera abrumadora desde que
el ser humano apareci sobre la tierra, ha desarrollado su ingenio y ha creado mquinas y productos para
mejorar su vida. As por ejemplo, ha logrado que las comunicaciones a larga distancia sean ms rpidas, ha
perfeccionado los productos ya logrados para obtener mayores beneficios y en la ltima dcada se estn
elaborando otros materiales ms sofisticados que respetan y guardan el equilibrio con la naturaleza.
Los conocimientos cientficos ayudan al avance tecnolgico y permiten que el ser humano logre soluciones
para sus problemas y explicaciones a interrogantes como el porqu de la existencia y la presencia u otras
formas de vida en el universo.
QU ES LA CIENCIA?
En los libros de ciencia, encontramos conocimiento cientfico,
pero es un error creer que la ciencia es solamente lo que dicen tales
libros o lo que nos ensean (profesores y cientficos) en clases y
conferencias. Porque la ciencia es principalmente una actividad, un
hacer cosas. Todo conocimiento cientfico adquirido genera nuevas
preguntas, nuevos problemas y nuevos retos.
Ese renovado e incesante actuar de los cientficos en la

bsqueda de nuevas ideas y nuevas respuestas es otro aspecto de la
ciencia: la investigacin cientfica.
R.D.R. N 052-2007
En
resumen,
la
ciencia
es
un
conjunto
de
conocimientos sistematizados acerca del mundo en que

vivimos, y al mismo tiempo, es la actividad que realizan los
cientficos en procura de nuevos conocimientos. La ciencia
intenta comprender los cambios o fenmenos que ocurren en
la naturaleza y en la sociedad, para lo cual formula principios
y leyes acerca de los hechos y puede as proponer
procedimientos para transformar el medio natural y social.
QU ES LA TECNOLOGA?
Es la aplicacin de los conocimientos cientficos en forma prctica, sobre la naturaleza, transformndola y
sirviendo a la satisfaccin de las necesidades humanas, por medio de ciertos procedimientos especficos: las
tcnicas. Las tcnicas actuales se basan en conocimientos cientficos muy avanzados y complejos,
constituyendo poderosos recursos para dominar el medio en que vive el hombre. Vivimos un elevado desarrollo
tecnolgico, que incluso es capaz de producir la destruccin de la especie humana, a travs de armas
nucleares, armas qumicas, contaminacin ambiental etc., al ser empleados con fines privados.
CLASES DE CIENCIA
A.- Objetivas
Son aquellas que se pueden palpar, pesar, medir, analizar, etc. Ejemplo: la biologa es la ciencia que se
estudia a todos los seres vivos.
B.- Subjetivas:
Son aquellas que no se pueden tocar, palpar ni medir, Ejemplo: La lingstica, ciencia que se encarga de
estudiar las diferentes lenguas de los diferentes pases.
R.D.R. N 052-2007
PROGRAMACIN II UNIDAD
rea:
Ciencia y Tecnologa
Bimestre: PRIMER
Competencias/
Estndares
I.E.P.
Sub rea:
Qumica
Grado y seccin:
Nivel:
1ro A y B
Secundaria
Docente: Yaqueline Acosta Surez
CONTENIDOS
MEDIOS
DO1 ES6 CO1
MTODOS DE APRENDIZAJE
I BIMESTRE
TT: Educacin en valores o formacin tica.
I1.
UNIDAD 2: Educndonos en valores es

prepararnos para la vida.
Relaciona los estados de la materia con los

cambios que se producen en la naturaleza.
I2.
Compara las propiedades

particulares de la materia.
Temporalizacin: Del 30 de marzo al 24 de abril
I3.
Analiza las mezclas y combinaciones que se

pueden hacer con elementos naturales.
1. La Materia
1.1. Materia y energa
1.2.Divisin de la materia
1.3.Estados de la materia
1.4.Cambios de estado de la materia
generales
2. Propiedades de la Materia
2.1. Propiedades Particulares
2.2. Propiedades Generales
3. Las Mezclas
3.1. Las Sustancias Puras
P: Descubriendo nuestro entorno
CAPACIDADES - DESTREZAS
CA8: Plantea problemas
respuestas
tecnolgicas
Relaciona
OBJETIVOS
que requieren
y
selecciona
CA12: Evala las implicancias del saber y del

quehacer cientfico y tecnolgico.
Analiza
Compara
VALORES Y ACTITUDES
VALOR: ORDEN
Mostrar hbitos de higiene y limpieza.
Mostrar orden en los materiales.
.
R.D.R. N 052-2007
Tema N 01
rea:
Grado / Nivel:
Docente:
Indicadores:
LA MATERIA
Ciencia y Tecnologa
Sub rea:
Qumica
1ro - Secundaria
Bimestre / unidad: I Bimestre- 2da Unidad
I1. Relaciona los estados de la materia con los cambios que se producen en la
naturaleza.
Sabas que
Qu es la Qumica?
La qumica es una ciencia experimental

que estudia a la Materia, sus
propiedades, composicin, estructura y
transformaciones que experimenta.
Qu es la Materia?
Es todo aquello que existe en la naturaleza y

cuya caracterstica es presentar: Masa y
Volumen.
ENERGA: Es una forma disipada de la materia. Es la capacidad de realizar trabajo.
Ley de conservacin
de la materia (Lavoisier): La materia no se crea ni se destruye solo se
transforma.
Ley de conservacin de la energa: La energa no se crea ni se destruye solo se transforma.
En la primera ley, cuando se usa el trmino transformacin, la materia puede cambiar de estructura
interna o externa sin cambiar la masa. La estructura interna solo considerando tomos.
En la segunda ley, cuando se usa el trmino transformacin, la energa solo se convierte a un nuevo
tipo de energa, sin alterar la cantidad de energa. As por ejemplo, la energa cintica se puede
convertir en energa elctrica.
R.D.R. N 052-2007
DIVISIN DE LA MATERIA
La materia no es un todo nico, sino que se halla en porciones en la naturaleza y cada porcin
limitada de materia se denomina cuerpo, este se va a dividir mediante diferentes medios como mecnicos,
fsicos, qumicos, nucleares y csmicos hasta llegar a la ltima divisin Los Quarks.
Cuerpo
Partcula
Molcula
tomo
Partculas
Subatmicas
Medios
Mecnicos
Medios
Fsicos
Medios
Qumicos
Medios
Nucleares
Quarks
Medios
Csmicos
ESTADOS DE AGREGACIN
Es la disposicin atmica o molecular en una porcin limitada de la materia. Las fuerzas de atraccin entre los
tomos y/o molculas determinan un estado de agregacin.
Existen tres estados de agregacin: slido, lquido, gaseoso y por la variacin de la presin y la temperatura
existen infinitos estados termodinmicos.
En el universo se conoce un cuarto estado llamado PLASMTICO que se encuentra a elevadas temperaturas
formado principalmente por iones H+ y ncleos de Helio (He). La lava de los volcanes en erupcin y el Sol se
encuentran en estado plasmtico. Los cientficos en el laboratorio han creado un quinto estado llamado SUB
ENFRIADO con tomos suspendidos.
Caractersticas de los estados de agregacin:
Estado Slido
*
*
*
*
*
Son compactos.
Tienen forma y volumen definido.
Son prcticamente incompresibles.
Las fuerzas de atraccin molculas son ms intensa que las fuerzas de repulsin.
Presentan las propiedades de inercia, impenetrabilidad, divisibilidad, extensin.
Estado lquido
*
*
*
*
*
*
*
No tienen forma definida.

Poseen volumen definido
Son ligeramente compresibles
Las fuerzas de atraccin molecular son similares a las fuerzas de repulsin.
Se expanden en forma limitada.
Son fluidos
Las fuerzas de atraccin molecular en la superficie del lquido logran una tensin
superficial.
R.D.R. N 052-2007
Estado Gaseoso
*
*
*
*
No tienen forma definida.

No tiene volumen definido.
Son compresibles.
Las fuerzas de repulsin molecular son mayores que las fuerzas de
atraccin.
* Son fluidos.
* Se expanden en forma ilimitada.
CAMBIOS DE ESTADOS DE LA MATERIA
AUMENTAR LA TEMPERATURA
Sublimacin
Vaporizacin
Fusin
GAS
LQUIDO
SLIDO
Licuacin
Solidificacin
Sublimacin Inversa
DISMINUIR LA TEMPERATURA

Marca la respuesta correcta:
1. No es materia :
a) Gelatina
b) Sombra
c) Espejo
d) Esponja
e) Aire
2. El proceso por el cual un cuerpo slido se transforma directamente en gas se denomina :

a) Evaporizacin
b) Vaporizacin
d) Sublimacin
e) Solidificacin
c) Fusin
R.D.R. N 052-2007
3. Cul de las siguientes sustancias sufre el proceso de sublimacin?

a) Hielo seco
b) Agua
c) Azcar
d) Sal de mesa
e) N.A.
4. Un slido se asemeja a un lquido en que ambos

a) Poseen forma definida
b) Son prcticamente incompresibles
c) Se dilatan
d) Se difunden
e) Son cristalinos
5. Se llama hielo seco :
a) Carbohidrato
d) Dixido de Carbono
b) Hidrocarburo
e) Protenas
c) Ozono
6. Cul de las siguientes proposiciones es correcta?
a) Solidificacin es el cambio del estado slido a lquido.

b) Sublimacin es el cambio del estado slido a lquido.
c) Evaporacin es el cambio del estado gaseoso a lquido.
d) Licuacin es el cambio del estado gaseoso a lquido.
e) N.A.
7. El estado de la materia que se caracteriza por ser energtico es :
a) Slido
b) Lquido
c) Gaseoso
d) Plasmtico
e) N.A.
8. El cambio de estado de slido lquido se llama
a) Licuacin
d) Sublimacin
b) Solidificacin
e) Condensacin
c) Fusin
R.D.R. N 052-2007
Ahora, hazlo t.
1. El estado de la materia cuyas caractersticas son : forma y volumen es:
a) Slido
b) Plasmtico
c) Lquido
d) Gaseoso
e) Coloidal
2. En el interior de los volcanes y de las estrellas la materia se encuentra en estado :

a) Slido
b) Lquido
c) Coloidal
d) Plasmtico
e) Gaseoso
3. Cuando una sustancia gaseosa pasa al estado lquido, el proceso se llama :

a) Vaporizacin
c) Compensacin
b) Sublimacin directa
d) Volatilizacin
e) Licuacin
4. La divisin correcta de la materia es :

a) Cuerpo molcula tomos partcula
b) Molcula partcula molcula tomo
c) Cuerpo partcula molcula tomo
d) tomo cuerpo partcula molcula
5. Materia es todo aquello que existe en el universo y cuya caracterstica fundamental es y
a) masa masa
d) masa - volumen
b) masa tiempo
e) tiempo - volumen
c) tiempo espacio
6. Caracteriza al estado gaseoso
a) Forma constante y volumen constante
b) Forma variable y volumen variable
c) Forma constante y volumen variable
d) Forma variable y volumen constante
e) No ocupa volumen alguno
Completar:
7. Al agua en estado lquido se denomina: ______________________________________.
8. Cuntos estados termodinmicos existen? _________________________________.
9. El paso de slido a lquido, se denomina: ___________________________________.
10. El paso de lquido a gas, se denomina: _____________________________________.
R.D.R. N 052-2007
11. El paso de gas a lquido, se denomina: _____________________________________.

12. El paso de lquido a solido se denomina: ___________________________________.
13. Relacionar correctamente:

I. Estado slido
A. Compresible
II. Estado lquido
B. Compacto
III. Estado gaseoso
C. Fluido
14. Indicar con (V) verdadero y (F) falso segn corresponda:
Proposicin
I. El cuarto estado se encuentra a bajas
temperaturas.
II. La ebullicin es un proceso exotrmico
III. En el estado lquido existe las fuerzas

de adhesin
IV. La cristalizacin es un proceso

endotrmico.
15. Completa el esquema:
V/F
Por qu?
R.D.R. N 052-2007
16. Encuentra las palabras dentro del pupiletras:
CONSTITUCIN
MOLCULAS
PARTCULA
INVISIBLE
CUERPO
PEQUESIMAS
TOMOS
ESTADOS
SOLIDO
FUERZA
LIQUIDO
NO TIENE
FORMA
DETERMINADA
ALCOHOL
GASOLINA
GASEOSO
SEPARARSE
GAS
HUMO
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Tema N 02
rea:
Grado / Nivel:
Docente:
Indicadores:
PROPIEDADES DE LA MATERIA
Ciencia y Tecnologa
Sub rea:
Qumica
1ro - Secundaria
I2. Compara las propiedades generales y particulares de la materia.
Sabas que
Se llama cuerpo a la porcin limitada de materia con caractersticas
propias.
Materia
aire
arena
agua del Mar
Cuerpo
Oxgeno (O)
Silicio (Si)
Sal (NaCl)
R.D.R. N 052-2007
Elasticidad

Resolver:
1. La ............................ es la cantidad de materia que posee un cuerpo.

2. Propiedad de slidos, es la resistencia que ofrece el cuerpo a ser fragmentado.
3. Un lugar no puede ser ocupado por dos cuerpo al mismo tiempo.
4. Resistencia de un cuerpo a cambiar de estado.
5. La .............................. es una resistencia que ofrece un cuerpo a ser rayado.
6. La ............................. es la propiedad de los metales a convertirse en alambres.
7. La ............................. es la propiedad en que los cuerpos se convierten en lminas.
R.D.R. N 052-2007
M
A
3
4

1. Materia es todo aquello que existe en el universo y cuya caracterstica fundamentalmente es
......................... y ..............................
a) masa masa
d) masa volumen
b) masa tiempo
e) a y b
c) tiempo espacio
2.
3.
4.
Se llama ...................... a la porcin limitada de la materia con caractersticas propias.

a) masa
b) volumen
c) cuerpo
d) materia
e) tomo
La propiedad por la cual todo cuerpo ocupa un lugar en el espacio es:

a) inercia
b) masa
c) extensin
d) impenetrabilidad
e) a y b
La cantidad de materia que presenta un cuerpo es:

a) materia
b) volumen
c) tiempo
d) masa
e) extensin
4. La capacidad de deformacin plstica de un cuerpo para ser estirado en alambres se denomina:

a) ductibilidad
b) maleabilidad
c) flexibilidad
d) tenacidad
e) elasticidad
5. Si un cuerpo se transforma en lminas entonces es:

a) tenaz
b) ductibilidad
c) maleable
d) duro
e) conductor
R.D.R. N 052-2007
Ahora, hazlo t.
1. Observa las imgenes y diga Ud. la propiedad a la que pertenece:
R.D.R. N 052-2007
2. Encuentra las palabras del pupiletras:
PROPIEDADES
GENERALES
MATERIA
EXTENSIN
VOLUMEN
CUERPOS
IMPENETRABILIDAD
NO PUEDE
SER OCUPADO
INERCIA
REPOSOS
MOVIMIENTO
FUERZA
ATRACCIN
MASA
ATRAER
DIVISIBILIDAD
DIVIDIDOS
TROZOS
TRITURAR
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R.D.R. N 052-2007
Tema N 03
rea:
Grado / Nivel:
Docente:
Indicadores:
LAS MEZCLAS
Ciencia y Tecnologa
Sub rea:
Qumica
1ro - Secundaria
I3. Analiza las mezclas y combinaciones que se pueden hacer con elementos
naturales.
Sabas que
MATERIA
MEZCLA
SUSTANCIA
ELEMENTO
COMPUESTO
HOMOGNEA
HETEROGNEA
* Na
* Cu
* H2O
* Agua salada
* Agua + Cocoa
* C
* Au
* NaCl
* Bronce (Cu +
Sn)
* Humo
* S
* H
* NaOH
2
Sustancia.Es
toda
variedad
definida de materia que se caracteriza por poseer las mismas propiedades
especficas.
A. Elementos: Sustancias simples que ya no se pueden descomponer por procedimientos qumicos,
solo poseen un tipo de tomo.
B. Compuestos: Sustancias formadas por dos o ms elementos que se hallan en proporciones

definidas.
Mezcla.- Es la unin de 2 o ms compuestos o elementos, en cantidades variables, donde cada uno de los
cuerpos conserva sus propiedades.
CLASES DE MEZCLAS
A. Mezcla Homognea: Es aquella donde no existen lmites fsicos entre los componentes, ejemplo :
solucin de azcar en agua, el aire, las aleaciones, alcohol y agua, etc.
B. Mezcla Heterognea: Los componentes que la forman estn separados por lmites fsicos, ejemplo : el
hielo flotando en el agua, lquidos no miscibles como aceite y agua, mezcla de arena y sal comn.
R.D.R. N 052-2007
Diferencias entre Mezcla y Combinacin:

Mezcla
Combinacin
1. Las sustancias que intervienen conservan sus

propiedades particulares.
2. Las sustancias que intervienen lo hacen en
cantidades variables.
3. La formacin de las mezclas no originan
cambios energticos.
4. No aparece ninguna sustancia nueva en una
mezcla.
5. Los componentes de la mezcla pueden
separarse por : destilacin, filtracin,
cristalizacin, etc.
1. Las sustancias que intervienen adquieren

propiedades diferentes.
2. Las sustancias que intervienen lo hacen en
cantidades definidas.
3. La formacin de la combinacin ocasiona una
absorcin de calor.
4. Aparecen una o varias sustancias nuevas en la
combinacin.
5. Los componentes de una combinacin slo se
pueden separar mediante una reaccin qumica.
RECUERDA:
R.D.R. N 052-2007

1. Seale un compuesto :
a) Plata
b) Cobre
c) Cadmio
d) cido ntrico
e) Oro
2. De la relacin, indique cuntas mezclas heterogneas hay :

a) Agua del mar
b) Latn
c) Aceite y agua
d) Petrleo
e) Ms de 1
3. Seale un elemento :
a) Cobre
b) Bronce
c) Acero
d) Benceno
e) Alcohol
4. Correlaciona:
Oxgeno
) Compuesto
CH4
) Mezcla heterognea
Alcohol
) Formula
Agua de mar
) Elemento
Agua y aceite
) Mezcla homognea
5. Seale lo que representa compuesto:

a) sodio
b) NH3
c) Calcio
d) Oxgeno
6. Seale una sustancia simple:

a) Alcohol
b) Azcar
c) Benceno
d) Petrleo
e) Cobre
7. Marca cmo respuesta una sustancia simple:

a) Agua de mar
b) Acero
c) Sodio
d) Agua azucarada
e) Azcar
8. Determina. Cules son mezclas?

a) Aceite con agua
b) Aire
c) Hidrgeno
d) Oxgeno
e) a y b
d) Compuesta
e) T.A.
9. El bronce es una mezcla:

a) Homognea
b) Heterognea
c) Simple
10. A la mezcla homognea tambin se le denomina:

a) Solucin
d) Dispersa
b) Elemento
c) Compuesto
e) Sustancia
R.D.R. N 052-2007
Ahora, hazlo t.
1. Marca verdadero (V) o falso (F) segn corresponde:
Las mezclas homogneas pueden tener 2 ms componentes.

El aire es una mezcla.
El bronce es una aleacin, por tanto es una mezcla heterognea.
a) VVF
2.
b) FVV
c) VFV
d) VVV
c) Agua, Aire
e) FVF
d) Sacarosa, Pt
b) H2O, Pt
e) Cu, Pt
Seale un compuesto:
a) Acero
4.
)
)
)
Seale las especies qumicas que no son elementos:

a) Acero, Cu
3.
(
(
(
b) H2SO4
c) Ag
d) Aire
e) Humo
c) H2
d) Chocolatada
e) Humo
Seale una mezcla homognea:

a) Acero
b) H2O
5. Es una mezcla homognea:

a) Agua y aceite
d) Agua y alcohol
b) Agua y trozos de madera
e) Agua y gasolina
c) Agua y trozos de papel
6. Completa en los espacios en blanco la respuesta correcta:

a) Unin de dos o ms sustancias.
.................................................................
b) Forman una sola fase.
..................................................................
c) Se distinguen sus componentes.
..................................................................
d) Es denominado tambin elemento.
..................................................................
e) Se representa a travs de las formulas qumicas. ................................................................

1ro - Quimik

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CARTEL DE ESTNDARES, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL

DO3: SALUD INTEGRAL,

DO2: MUNDO VIVIENTE,

DO1: MUNDO FSICO, TECNOLOGA

ES6: Identtifica los elementos que conforman el

CA2: Disea estrategias para hacer

CA3: Genera y registra datos e

CA5: Evala y comunica.

ES6: Comprende la estructura y funcionamiento

ES6: Reconoce el impacto positivo y negativo de

CA6: Comprende y aplica

CA12: Evala las implicancias del

CA13: Toma posicin crtica frente a

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DO1 ES6 CO1

Relaciona el aporte del estudio de la Qumica a

Compara los pasos del mtodo cientfico.

Analiza las caractersticas del estudio de la

Organiza las ramas de la qumica y su uso en

Temporalizacin: Del 02 de marzo al 27 de

CA3: Genera y registra datos e informacin

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LA QUMICA COMO CIENCIA

Relaciona el aporte del estudio de la Qumica a la mejora de la sociedad y la ciencia.

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En nutricin. La qumica permite sintetizar sustancias llamadas

En agricultura. Gracias a los productos qumicos como abonos y

En medicina: la qumica aporta con la

En textilera y cuidado de la ropa. La qumica ayuda

Medio ambiente. Ayuda en el tratamiento y control de las

En agricultura: Gracias a los productos

Otras industrias. En la obtencin de papel, cartn, resinas,

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QUMICA ANALTICA: Emplea tcnicas y procedimientos para analizar

Qumica Analtica Cuantitativa :

Petroqumica: Estudia la aplicacin de procesos y principios

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Demuestra lo que sabes.

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Marca con un aspa (X) la respuesta correcta:

Cul de las siguientes proposiciones es la ms completa sobre la definicin de Qumica?

La Qumica descriptiva se divide en:

04. La qumica inorgnica se ocupa de:

Estudiar en forma cualitativa y cuantitativa las sustancias.

05. La Qumica orgnica es la que se ocupa del estudio:

Del organismo humano.

Estudia los procesos qumicos que ocurren en los seres vivos.

C) Estudia la composicin qumica que presentan los cuerpos celestes

E) Estudia todos los compuestos derivados del petrleo.

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2. Completa lo siguiente sobre el tema:

3. Define con tus propias palabras Qumica y qu estudia.

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PASOS DEL METODO CIENTIFICO

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4. Las teoras que son confirmadas mundialmente son:

5. Despus de haber realizado la hiptesis contina la......... :

Mediante un ejemplo, explique el procedo del Mtodo Cientfico:

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