PLANEACION DE CUARTO GRADO

BLOQUE IV

FECHA;__________________________________________________

ASIGNATURA: CIENCIAS
NATURALES.

CONTENIDO: Relacin entre la posicin de la fuente de luz, la forma del

objeto y el tipo de material en la formacin de sombras, Relacin de los
fenmenos del entorno en los que intervenga la reflexin y la refraccin
de la luz.

TEMA 1: REFLEXION Y
REFRACCION DE LA LUZ.

PROPOSITOS: Analicen interaccin del objeto del entorno relacionadas con

los fenmenos de reflexin y refraccin de la luz.

COMPETENCIAS: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica fenmenos del entorno a partir de la reflexin y refraccin de la luz.

ACTIVIDADES
Pedir que expliquen el papel de los espejos en la
trayectoria del haz luminoso.
Promover que los alumnos respondan la pregunta Por
qu es ms difcil ver objetos de noche que de da?
Propiciar la reflexin del grupo para que respondan la
pregunta. Por qu es importante pintar las paredes de
colores claros?
Pedir al grupo que den ejemplos de instrumentos en
donde se emplean los conocimientos desarrollados sobre
la trayectoria de la luz.
Comenten como se ven los objetos dentro del agua.
Realicen el experimento de su libro y contestan las
preguntas.
Comparen la diferencia de reflexin y refraccin.

RECURSOS
-

Libro de Ciencias Naturales.

Espejos
Cartulina
Cubeta con agua.
EVALUACION

Realizacin del experimento.

Dibujos.
Participacin individual.
Trabajos

Comenten que la refraccin es la desviacin de la luz al

pasar de un medio a otro diferente.

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BLOQUE IV

FECHA;__________________________________________________

ASIGNATURA: CIENCIAS
NATURALES.

CONTENIDO: FORMAS DE PRODUCIR ELECTRICIDAD ESTATICA:

FROTACION Y CONTACTO. ATRACCION Y REPULCION ELECTRICAS.

TEMA 2: ELECTRIFICACION DE
MATERIALES.

PROPOSITOS: ANALICEN INTERACCIONES DEL OBJETO DEL ENTORNO

RELACIONADAS CON LOS FENOMENOS DE REFLEXION ASI COMO LA
ELECTRIFICACION.

COMPETENCIAS: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.

APRENDIZAJES ESPERADOS: DESCRIBA FORMAS DE PRODUCIR ELECTRICIDAD ESTATICA:FROTACION Y
CONTACTO,ASI COMO SUS EFCTOS EN SITUACIONES DEL ENTORNO.
ACTIVIDADES
-Pedir que den ejemplos de cmo se dan cuenta que un objeto que un
objeto este electrizado.
- Solicitar que argumenten sus respuestas en funcin de la atraccin o
repulsin como un efecto de la electrificacin de los objetos.
-Promover que den ejemplos de los materiales que se pueden
electrizar y los que no.
-Promover que recuperen posibilidades de electrizacin de los

RECURSOS
-LIBRO DE CIENCIAS NATURALES.
-GLOBO, CONFETI, PLASTICO.

EVALUACION
-INVESTIGACIONES.
-RESOLUCION DE SU LIBRO.
materiales como un conocimiento que posibilitan prevenir riesgos con
el manejo de la electricidad.
-Promover la reflexin del grupo para que se percaten de que la
electrizacin es una forma de energa.
-Planteen experimentos en los que los alumnos observen efectos de
atraccin o repulsin al frotar objetos de diversos materiales: un
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BLOQUE IV

FECHA;__________________________________________________

ASIGNATURA: CIENCIAS
NATURALES.

CONTENIDO: CAUSAS Y EFECTOS DE LA FRICCION, IMPORTANCIA

DE LA FRICCION EN EL FUNCIONAMIENTO DE MAQUINAS.

TEMA 3: LOS EFECTOS DEL

CALOR EN LOS MATERIALES.

PRPOSITOS: RELACIONE LA FRICCION CON LA FUERZA Y

DESCRIBA SUS EFECTOS EN LOS OBJETOS

COMPETENCIAS: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica

APRENDIZAJES ESPERADOS: RELACIONA LA FRICCION CON LA FUERZA Y DESCRIBA SUS EFECTOS
EN LOS OBJETOS.
ACTIVIDADES

RECURSOS

Promover que expresen sus ideas de la forma como se

pueda producir calor.
Organizar una discusin en el grupo sobre la forma como
el ser humano produce calor y la utilidad que le dio en su
vida cotidiana.

Pedir que elaboren una lnea del tiempo de la forma que

se produjo el calor a lo largo de la historia.

Apoyar al grupo para que reconozca la utilidad del calor

en la vida cotidiana a fin de que identifiquen que el
movimiento produce calor.

Promover que expliquen la relacin entre el calor y la

dilatacin de los materiales.

Propiciar que reflexionen entorno a la utilidad del calor

en la vida cotidiana.

OBSERVACIONES

Ciencias Naturales.
Velas, cerillos, encendedor.
PLAN Y PROGRAMA 2011.
EVALUACION
-participacin individual.
-trabajos.