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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 5

I.- DATOS INFORMATIVOS


1.1 UGEL
1.2 I.E.
:
1.3 DIRECTOR
:
1.4 SUB DIRECTOR

:
Mariscal Nieto.
Modelo San Antonio
Profesor Juan Quispe Garca.
:
Profesora Rosario Doris Siles

lvarez
1.5 DOCENTE
:
I.6 GRADO Y SECCIN

Profesoras de tercero de primaria


:
3ro A,B,C,D Y E

II.- TTULO DE LA UNIDAD

Nuestros juegos tradicionales

III.- SITUACIN SIGNIFICATIVA


TRADICIONALES

RESCATAMOS NUESTROS JUEGOS

En la I.E. Modelo San Antonio del distrito de Moquegua existe un gran nmero
de la poblacin estudiantil del nivel primaria que dedican la mayor cantidad de
tiempo a juegos electrnicos que distrae su atencin en sus tareas escolares y
su aprendizajes, ante esta situacin nos proponemos desarrollar actividades
que nos permitan descubrir y rescatar los juegos tradicionales, costumbres y
prcticas de juegos que caracterizan a su regin y pas.

IV.- PRODUCTOS

Textos instructivos, Folletos. Mural de tradiciones y costumbres. Hojas


de registros Afiches. Disco de ciclo vital seres vivos

V.- Aprendizajes esperados.

AREA CURRICULAR DE COM

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Comprende textos orales.

Recupera y organiza informacin


rales

Se expresa oralmente.

Expresa con claridad sus idea

Comprende textos escritos

Reorganiza informacin de divers

Infiere el significado de los texto

Produce textos escritos.

Textualiza con claridad sus ideas


convenciones de la escritura

Reflexiona sobre la forma, conten


sus textos escritos.

AREA CURRICULAR DE MA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Acta y piensa matemticamente en situaciones de


cantidad.

Matematiza situaciones.

Elabora y usa estrategias.

Razona y argumenta generando id


matemticas.
Acta y piensa matemticamente en situaciones de
regularidad, equivalencia y cambio

Matematiza situaciones.

Razona y argumenta generando id


matemticas.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de


forma, movimiento y localizacin.

Comunica y representa ideas mat

Elabora y usa estrategias.

AREA CURRICULAR DE PERS

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Construye interpretaciones histricas.

Comprende el tiempo histrico y


temporales.

Elabora explicaciones histricas


relevancia de determinados proc

Interpreta crticamente fuentes

AREA CURRICULAR DE CIENC

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que


pueden ser investigadas por la cien

Genera y registra datos e inform

Analiza datos o informacin.

Explica el mundo fsico, basado en conocimientos


cientficos.

Comprende y aplica conocimien


argumenta cientficamente

COMPETENCIA

Reconoce la Verdad Trascendente y se


identifica como hijo de Dios para
establecer relaciones de reconciliacin y
vivir su fe en diversos contextos.

AREA CURRICULAR D
CAPACID
Reconoce la accin amorosa d
historia, interactuando con el
con una actitud de agrad
histrica)

Asume su identidad de pers


reconcilindose con Dios, cons
y con la creacin (Fe y convers

Coopera en la transformacin del mundo


y construye una sociedad ms justa,
solidaria y fraterna.

DOMINIO
Expresin artstica

Se compromete a trabajar con


solidaridad, la justicia y el b
amor.

AREA CURRICULAR D
CAPACIDADES

Ela
Disea y construye solo o en grupo, una
ma
maqueta representando un espacio
- E
natural, arqueolgico o construido de su
de su
entorno o su regin.

(IV CICLO)

Crea e interpreta solo o en grupo un Juego


tradic
cuento sonoro o cancin.

APRECIACIN ARTSTICA

Indaga sobre el origen, significado e Manif


historia de las manifestaciones artstico- tradic
culturales de su entorno y su regin,
expresando sus opiniones.

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE


AREA DE MATEMATICA
Sesin 1: El tiempo pasa y todo cambia. En esta sesin, los nios y las nias
identifican algunos de los materiales que utilizarn en la unidad y participan en
una actividad que les permitir reconocer caractersticas de su cultura
relacionadas con las unidades de peso, al resolver problema
Sesin 3: Jugamos con el geoplano y los ejes de simetra. En esta sesin, los
nios y las nias aprenden a resolver problemas relacionados con el eje de
simetra en figuras, clasificndolas en simtricas o no simtricas.
Sesin 5: Resolvemos problemas con datos de nuestra localidad. En esta sesin,
los nios y las nias aprenden a resolver problemas de cambio, jugando con una
mquina de cambio en la que usen adiciones y sustracciones.
Sesin 7: Resolvemos problemas usando tablas. En esta sesin, se espera que
los nios y las nias resuelvan problemas que impliquen acciones de multiplicar.

Sesin 2:
las nias
con uno

Sesin 4:
nios y la
patrones
Sesin 6:
espera q
repetir u
diferente
Sesin 8:
nios y la
grupos ig

Sesin 9: Repartimos para sembrar nuestros productos. En esta sesin, los nios
y las nias aprenden a resolver problemas en los que se debe repartir
equitativamente una cantidad de objetos, elaborando representaciones y
modelos de divisin.

Sesin 10
y las nia
cantidad
participa

Sesin 11: Restamos para repartir. En esta sesin, los nios y las nias resuelven
problemas en los que dividan una cantidad en partes iguales usando la
estrategia de las restas sucesivas.

Sesin 12
desempe
una lista

AREA DE COMUNICACIN PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y AMBIENTE


Sesin 1: Leemos un cuento con descripciones Desarrollan estrategias de
comprensin lectora. Describen las caractersticas de los personajes del texto.
Reflexionan sobre la importancia de conocer cmo era su comunidad en la
antigedad y cmo es ahora.

Sesin 2:
Organiza
Presenta
realizar
regin

Sesin 3: Cmo era la poca de mis abuelos o mis padres cuando tenan mi
edad? Resuelven un crucigrama sobre lo aprendido. Interpreta imgenes sobre
situaciones del pasado y las comparan con las actuales. Explica los cambios que
ocurrieron desde la poca de sus abuelos hasta la actualidad.

Sesin 4:
partir de
en la po
vivienda

Sesin 5: Cmo vivan los hombres en la antigedad? Indagan cmo vivan los
primeros pobladores de Amrica. Narran la historia del poblamiento de Amrica
con ayuda de los tteres.

Sesin 6:
comunid
entrevist
gua de e

Sesin 7: Entrevistamos a un personaje para conocer cmo era nuestra


comunidad en la antigedad y cmo es ahora. Entrevistan a la persona
seleccionada. Sistematizan la informacin de la entrevista: Mi comunidad en la
antigedad, mi comunidad ahora. Reflexionan sobre la importancia de conocer
las caractersticas naturales y culturales de su comunidad.

Sesin 8:
su expos
entrevist

Sesin 9: De la recoleccin a la domesticacin de plantas. Cmo fue el paso de la


recoleccin a la agricultura. Qu cambios hubo en la vivienda, transporte y forma
de vida (actividades que realizaban).

Sesin 10
explicaci
alimenta
funcione
que se re

Sesin 11: La semilla, tesoro de la naturaleza Observan qu hay al interior de


una semilla y si todas las semillas son iguales. Describen las partes de una
semilla y su relacin con el origen de una nueva planta. Preparan dispositivos
para observar la germinacin de semillas.

Sesin 12
registran
crecimien

Sesin 13: Qu necesitan las plantas para crecer? (Cont.) Realizan experiencias
y registran observaciones para determinar qu factores del ambiente influyen en
el crecimiento de las plantas.

Sesin 14
hubo en
Explican
forma c

Sesin 15: Conocemos la formacin de las cras de diferentes animales.


Describen caractersticas generales de los animales. Clasifican animales segn el
modo en que se forman sus cras a partir de la consulta de fuentes.

Sesin 16
para dete
caso y de
crecimien

Sesin 17: Cmo se desarrolla el ciclo vital de las plantas y los animales?
Observan e identifican cambios en las etapas del ciclo vital de los animales y las
plantas. Describen y comparan la sucesin de etapas en el crecimiento de
plantas y animales. Elaboran un disco ciclo vital de plantas o animales

Sesin 18
estrategi
del texto

Sesin 19: Leemos un texto descriptivo sobre el gallito de las rocas Desarrollan
estrategias de comprensin lectora. Deduce las caractersticas de los animales
del texto.

Sesin 20
noticias y
para el n
acciones
difundir y

Sesin 21: Por qu los primeros pobladores decidieron vivir en un solo lugar?
Analizan los motivos que tuvieron los primeros pobladores para los cambios en
su organizacin y forma de vida. Buscan informacin en el libro texto, analizan y
sacan conclusiones. Identifican las diferentes formas de organizacin.

Sesin 22
poblador
importan
un cuadr

Sesin 23: Conocemos la primera civilizacin en Amrica: Caral. Leen


informacin sobre el centro arqueolgico de Caral. Elabora un esquema sobre el
contenido del texto. Valoran la importancia de cuidar los centros arqueolgicos
de la localidad.

Sesin 24
importan
elaborar

Sesin 25: Revisamos y mejoramos nuestro folleto Revisa el contenido del texto
en relacin a lo planificado. Reescriben y publican su folleto

Sesin 26
nuestra c
sobre de
mural. El
de mi co

Sesin 27: Exponemos nuestras producciones en el mural. Presentan sus


producciones en un mural para dar a conocer las principal.

Sesin 28
regin. D

II. EVALUACIN
Tcnicas
de
evaluaci
n

Instrumentos

Observa
cin

Registro anecdtico
Lista de cotejo
Escala de estimacin
Registro de campo
Medios audiovisuales

Pruebas
Orales

Exposicin autnoma ficha


Entrevista profesor y alumno

Pruebas
Escritas

Pruebas de ensayo
Pruebas objetivas (hoja de aplicacin)

Entrevist
a
Encuesta

Cuestionarios

Cuestionarios

III. MATERIALES Y RECURSOS

Papelotes.
Plumones.
Cuadernos y lpiz.
Hojas bond.
Cinta masking tape.
Cuaderno de trabajo de Comunicacin.
Cuaderno de trabajo de Matemtica.
Equipo de msica
Tejos, damas, cometas, trompos, canicas, ligas, etc.
Libro Personal Social.

Libro Comunicacin.
Libro Ciencia y Ambiente.
Mdulos de Ciencia y Ambiente 1 y 2.

Moquegu

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