Sunteți pe pagina 1din 2

ESCUELA BSICA MAMIA

Corporacin Municipal De
Desarrollo Social Pozo Almonte

PLANIFICACIN DE CLASE 2016


Asignatura: Ciencias Naturales
Nivel: NBI
Unidad didctica: Los Seres Vivos
Objetivos de Aprendizaje (OA)
OA1 Reconocer y observar, por medio
de la exploracin, que los seres
vivos crecen, responden a
estmulos del medio, se
reproducen y necesitan agua,
alimento y aire para vivir,
comparndolos con las cosas no
vivas.

Semestre: I
Fecha:

Habilidad(es)

1.- Determinar caractersticas de


los seres vivos
2.- Identificar que los seres vivos,
incluyendo al ser humano
responden a estmulos.
3.- Identificar las caractersticas de
diferentes seres vivos como agua,
alimento, aire

Contenido(s)

Los seres vivos


Crecen y se reproducen
Reaccionan frente a un estimulo
Los seres vivos necesitan agua, aire, alimento

Estructuras de desplazamiento (patas, alas, aletas)


Tamao y cubierta corporal (plumas, pelos, escamas)
Hbitats

OA2:
Observar y comparar animales de
acuerdo a caractersticas como
tamao, cubierta temporal,
estructura de desplazamiento,
hbitat, entre otras
OA3
Observar e identificar por medio
de la exploracin las estructuras
principales de las plantas: hojas,
flores, tallos, races

Comparar animales

Identificar la estructura de las


plantas

Estructura principal de las plantas races tallos, hojas, flores

O4
Observar y clasificar semillas, Clasificar semillas ,frutos, flores y
frutos, flores, tallos a partir de los tallos
criterios como: tamao forma,
textura, color

Conocimiento(s) previo(s)

Fecha

Secuencia didctica

Semana
del --- al
------ de
junio
Clase:
1

Inicio: Escuchan las instrucciones para


realizar su prueba de diagnstico de ciencias
naturales Se realiza entrega de la evaluacin
y se leen en conjunto las actividades a
desarrollar.
Desarrollo: Realizan las actividades a evaluar
de su prueba de desarrollo
Cierre: Revisan su prueba y entregan el
documento desarrollado.

Clase:
2

Clase:
3

Clase:
4

Inicio: Se presenta la unidad a trabajar y los


objetivos de esta a travs de la observacin
de una lmina del texto de estudio donde
aparecen seres vivos y seres inertes, se
realiza la siguiente pregunta Es un ser vivo
o ser inerte? Se da a conocer concepto de
ser vivo
Desarrollo: Recortan y agrupan animales
segn criterios dados (ser vivo o materia
inerte). Escriben las caractersticas de cada
uno de ellos.
Cierre: Revisin grupal de la actividad.

Recursos de
Indicador(es) de evaluacin o logro
1.- Activacin conocimientos previos
aprendizaje Es ser vivo o una cosa no viva?
-

Prueba de
diagnstico
ciencias
naturales

- Texto del estudiante


- Cuaderno de
ciencias naturales.

Identifican caractersticas comunes de


distintos grupos de animales.
Agrupan animales segn criterios
dados (ser vivo o materia inerte ).

- Recortes de
animales y objetos
(ser vivo o materia
inerte)
-

Inicio: Activacin de contenidos vistos


durante la clase anterior a travs de lluvia de Texto del estudiante
ideas y preguntas diversas tales como: Qu Cuaderno del
es
un
ser
vivo?
Cules
son
las estudiante
caractersticas de los seres vivos y de la
materia
inerte?
Desarrollo: Observan, escriben y dibujan en
su cuaderno diversos seres vivos, y materia
inerte, trabajan con texto de estudio
Cierre: Revisin grupal de la actividad.

Inicio: Activacin de contenidos vistos


durante la clase pasada a travs de
preguntas y lluvia de ideas

Realizan una prueba de diagnstico


ciencias naturales

Cuaderno del
estudiante
Fotocopia texto del

Identifican caractersticas comunes de


distintos seres vivos
- Agrupan animales y objetos segn
criterio dado
(seres vivos o materia inerte ).

Identifican caractersticas comunes de


distintos grupos de seres vivos

S-ar putea să vă placă și