Escuela Sociedad Socorro de Seoras.

Lenguaje y Comunicacin
Profesor: Nelson Navarrete

Gua Rimas Asonante Consonante

Nombre:____________________________

curso: _______________

Recordemos:
Existen dos tipos de rimas:
1.- Asonante: Cuando las vocales al final de un verso son iguales (a-e-i-o-u)
2.- Consonante: Cuando vocales y consonantes son iguales.

1. Observa las palabras del cuadro:

PERRO

MALIB

CARA

IGL

PESTE

AQU

AJ

PALA

PELO

VERDE

Toma un lpiz de color y subraya la ltima vocal de cada palabra.

Arma parejas juntando de a dos las que terminan en la misma vocal.

Ejemplo: PERRO PELO

____________________

___________________

____________________

___________________

____________________

___________________

____________________

___________________

Te das cuenta que terminan en a e i o u. Esta es una rima asonante.

Miremos otras palabras:
MANCHA

PIZARRN

VELA

PERDIZ

JARRN

MINA

PRENDA

TELA

TIENDA

FELIZ

PLANCHA

CAMINA

Pinta del mismo color las que rimen entre s.

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Quieres jugar con rimas?

1. Completa en el espacio con palabras que rimen con la palabra inicial.
SIESTA ___________________
ROSADO ___________________
LAGARTO ___________________
PALMERA ___________________
2. Relaciona la columna A con la B, considerando su rima. Cuando ests
seguro que dos versos tienen la misma terminacin, escribe en el parntesis
de la columna B, el nmero de la columna A que le corresponda.
COLUMNA A

COLUMNA B

1.- Se cay de la silla

_____a su hijito que paseaba.

2.- El zapatn

_____ tiene un vestido de cola.

3.- La ballena miraba

_____ cuando cocina.

4.- Don Gatn

_____ todos los ratones.

5.- Sapo y lagarto

_____ jugaron harto.

6.- Delantal usa la sardina

_____ y se peg en la mejilla.

7.- Hacen fiesta en los callejones

_____ hizo una casita en el carretn.

8.- La pequea amapola

_____ iba a trabajar en monopatn.

3. Crear una rima para la ltima palabra de los siguientes versos que estn
incompletos; sigue el ejemplo.
La ampolleta rosada
Una estrella luminosa
El barco pirata
Las hormiguitas tenan asado
Las pulguitas jugaron naipes

Qued en la almohada

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En moto andaba el conejo

Las tortugas dorman juntitas
4. Observa las palabras del cuadro:
M

PRINCESA

HACERLA

ROSAS

ENVEJECER

FLOR

TRAVIESA

JABAL

RECOGER

PALIDECER

OSAS

PRENDEDOR

GOLOSAS

AMOROSAS

PONERLA

PERLA

REVOLVERLA

PROTEGER

COSAS

MESA

5. Sepralas en grupos, de acuerdo a las ltimas letras de cada palabra.

ESA

ER

ERLA

OR

OSAS

6. Completa los siguientes versos con las palabras que clasificaste en la

actividad anterior y cuya terminacin se indica.
ESA
Corra por entre las flores la________________________
Jugando y riendo_________________________
ER
De pronto una mariposa quiso________________________
Y para que nadie la daara la intent___________________________

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Qu doloroso fue verla_______________________________

Y casi instantneamente_____________________________
ERLA
Descubri un brillante_____________________________
Y un anillo so______________________________
Mientras tanto decidi en una cajita____________________________
Para evitar con otras cosas_______________________

OR
Finalmente result no ser un anillo, sino un__________________
Cuya forma imitaba una preciosa___________________________

OSAS
Sobre un cerro jugaban dos_____________________
Mientras a sus cras cuidaban_______________________
Sus inquietos hocicos hundan en las_____________________
Buscando qu comer, las____________________

I
Al verlas tan felices pas largo el_____________________
Y pens... Esta diversin no es para__________________________

7. Escribe al lado de las siguientes palabras del cuadro que aparece al

inicio de esta gua de trabajo, si son sustantivos, adjetivos o verbos.
Envejecer: ___________________ recoger: ________________________
Flor: _______________________ amorosas:_______________________
Traviesa: ____________________ jabal: _________________________

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Prendedor: ___________________ princesa: _______________________