JEFATURAS DE ENSEANZA

GUIA PARA LA REALIZACIN DE VISITA DE ASESORA TCNICOPEDAGGICA.

PREVIA A LA VISITA:
1

Se elabora la lista de maestros de los mdulos de clase de 7:50 a

9:30 A.M. de las asignaturas acadmicas.

Contar con los expedientes didctico-pedaggicos de los maestros

enlistados (Plan Anual de Trabajo Docente, Prueba Diagnstica,
Anlisis e interpretacin de la prueba diagnstica, Plan Bimestral o de
Bloque y Ruta de Mejora del Aula).

Se establece que ningn docente seleccionado para la observacin

realice otra actividad: Evaluacin, repaso, pltica, etc.) sino su sesin
de clase.

Contar con las copias necesarias de la rbrica de aula y de escuela.

LA VISITA:
1

De 7:00 a 7:40 Reunin de organizacin de los observadores (Jefes

de Enseanza, Inspector, Director, Subdirector y Coordinadores),
sorteo de los maestros a observar y observadores (si las condiciones

de la escuela lo permiten).
Revisin de expedientes de los docentes seleccionados para la
observacin (sujeto al horario del docente seleccionado).

2. Realizacin de la visita de observacin ulica.

3. Trabajo colegiado de los observadores, para establecer el significado
de Asesora Pedaggica, e intercambio de impresiones y comentarios.
4. Trabajo colegiado con los maestros observados, mediante el dilogo
abierto y propositivo. En el trabajo colegiado con los maestros

observados no se hacen observaciones personales, se crea un

ambiente propicio para la reflexin y el anlisis.
(la evaluacin formativa es para la superacin personal, no debe tener
un carcter institucional).
5. Los documentos de la visita de observacin se elaboran por triplicado
(original para la escuela, copia para el docente observado y copia
para el observador). Las reas de oportunidades detectadas en los
docentes observados se harn del conocimiento de manera personal
al interesado, por el observador en el momento adecuado y
pertinente.

SEGUIMIENTO: REAS DE OPORTUNIDADES

1
2

Se identifican reas de oportunidades para la mejora.

Se propicia el logro de compromisos a corto y mediano plazo para la
innovacin.

Los documentos de observacin se integran a los expedientes

tcnico-pedaggicos.

Posteriormente los directivos de la escuela (Director, Subdirector,

Coordinador Acadmico) se renen con los docentes observados para
ver detalles de la observacin, reflexionar y analizar la prctica
docente propia y se establecen compromisos para la mejora.

Asegurar que dentro de los compromisos se establezca la revisin de

la planificacin bimestral y el plan de clase vinculado a las 4
prioridades contempladas en el Plan de Mejora.

Director, Subdirector y/o Coordinador realizan otras observaciones a

los docentes que requieran apoyo de acuerdo a los resultados de la
rbrica de la observacin ulica.