La Direccin de las instituciones educativas

Para poder definir las direcciones de las instituciones educativas necesitamos definir algunos
trminos como:

INSTITUCIN: cuerpos normativos, jurdicos y culturales, conformados por un conjunto de

ideas, creencias, valores y reglas que condicionan las formas de intercambio social.

Varios y diversos trminos se han utilizado para referirse a la actividad de Direccin, tales
como Administracin, Gestin, Gobierno, Gerencia, Conduccin.

El enfoque bsico que caracteriza a la escuela de la direccin o administracin cientfica es

el nfasis en las tareas, mediante la aplicacin de mtodos de diferentes ciencias a los
problemas de la direccin y administracin en funcin de alcanzar una mayor eficiencia. Si
bien la denominada como Teora General de la Direccin o Administracin Cientfica, ha sido
a veces duramente criticada, consideramos, que atendiendo a las caractersticas,
condiciones y exigencias sociales de la poca en que surgi, estas crticas no pueden llegar
hasta menospreciar ni ignorar los mritos, que en el desarrollo de la administracin y
direccin cientfica moderna, les son inherentes.

De manera general definimos el concepto de Direccin de la siguiente manera: Proceso de

influencia consciente, sistemtica y estable de los rganos de direccin sobre los
colectivos humanos, orientando y guiando sus acciones con el fin de alcanzar
determinados objetivos; basado en el conocimiento y aplicacin de las leyes,
principios, mtodos y tcnicas que regulan y son propios del sistema sobre el cual se
influye.

La direccin constituye en lo fundamental una actividad de tipo social, debido a que su accin
va encaminada a la conduccin de personas y grupos sociales hacia la consecucin de
determinados objetivos. Esta no se limita a la esfera de la produccin o los servicios, se
extiende a todas las esferas de la vida social, lo cual incluye por supuesto, la educacional.

Desde un enfoque de direccin, en las instituciones educativas se integran, para el

cumplimiento de sus objetivos, un conjunto de procesos, que interactan como subsistemas
con un carcter holstico, conformando as su sistema de gestin o direccin general; estos
procesos son los siguientes:
proceso de formacin.
proceso de investigacin.
proceso de extensin a la comunidad
proceso de gestin de los recursos humanos, materiales y financieros
Desde otro enfoque, en la gestin o direccin de una escuela de cualquier tipo o nivel de
enseanza, al menos tericamente, se pueden distinguir dos dimensiones principales, cuyas
diferencias y caractersticas particulares se acentan en tanto que la institucin educativa
constituya un sistema organizativo mayor y ms complejo. Estas dimensiones son:
a)- el trabajo de direccin de los directivos institucionales y
b)- el trabajo de direccin docente y educativa de los maestros o profesores.

CLASIFICACIN
SECTOR PBLICO O SECTOR GOBIERNO:

Primer Sector
Empresas e instituciones que dependen del Estado en una economa nacional. La
actividad econmica del sector pblico abarca todas aquellas actividades que el
Estado y sus empresas posee o controla. El papel y el volumen del sector pblico
dependen en gran medida de lo que en cada momento se considera que constituye el
inters pblico.
ADMINISTRACION EDUCATIVA DEL SECTOR PBLICO
Estn formadas por un conjunto de organismos e instituciones que se encargan
de gestionar los recursos del Estado.
Estn constituidas por entidades pblicas que tienen como base un territorio
determinado, una comunidad de ciudadanos y unos fines generales. Estn
entidades son: Administracin Pblica Admn. Gral. del Estado - Admn.
Institucional - Admn. Autonmica - Admn. Local Provincias Municipios
Central Perifrica Exterior Organismos Pblicos.

A travs de la ley 115 de 1994, el gobierno otorga autonoma respecto al

manejo administrativo a las entidades territoriales, pero no proporciona
herramientas sobre recursos humanos y financieros. No hay coordinacin entre
las distintas entidades que elaboran planes de desarrollo, como los distintos
niveles de gobierno y los planteles educativos. El Ministerio de educacin y las
secretaras departamentales son organismos dbiles en cuanto planificacin,

evaluacin y seguimiento de polticas para el sector. No hay control de calidad

respecto la informacin que se obtiene.

El Ministerio de educacin no cuenta con instrumentos de control sobre las

transferencias, las cuales son dictadas por el Ministerio de Hacienda. Los
municipios no cuentan con un manejo de planta docente, infraestructura
administrativa ni sistemas de informacin, por lo cual, los niveles de gobierno
departamentales asumen tcitamente las competencias municipales. La
descentralizacin an no ha llegado a las instituciones educativas.

ADMINISTRACION GENERAL EDUCATIVA DEL ESTADO

Extiende sus competencias a todo el territorio bajo la direccin del gobierno.
Est formado por una serie de rganos jerrquicamente ordenados, actan con
personalidad jurdica propia, desarrollan funciones de carcter administrativos .

EL CONTROL FINANCIERO DE LA ADMINISTRACIN EDUCATIVA

Pretende determinar si la actividad financiera realizada por la administracin
responde a los principios y normas que regula. El control es: Interno y Externo.
Control interno de la Administracin del Estado.
Es realizado por un rgano de la Administracin Pblica, comprueba si los actos
econmicos y financieros se han realizado de conformidad con el ordenamiento
jurdico.

Control externo: El Tribunal de Cuentas.

Es el rgano supremo del control y fiscalizacin de las cuentas y la gestin
econmica y financiera del sector pblico, incluida las locales, organismos

autnomos y sociedades estatales, fiscalizacin de las subvenciones, crdito,

avales y ayudas del sector pblico.

QUINES SON LOS QUE DIRIGEN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

DEL SECTOR PBLICO A NIVEL NACIONAL?

El sector pblico est compuesto por el nivel nacional que son todas las
instituciones dirigidas desde el poder central para todo el pas, y el nivel
territorial o regional que son las ubicadas en la provincia, estado o
departamento, municipio, ciudad o localidad. Por ejemplo el poder ejecutivo del
nivel nacional es dirigido por el Jefe de Estado, Presidente o Primer Ministro,
quien tiene a su cargo todas las polticas administrativas de la nacin, y el
compromiso de hacer cumplir el ordenamiento legal para lo cual se sirve de
todos los ministerios e instituciones que de ellos dependen. En cambio en el
nivel territorial los gobernadores y los alcaldes lideran las polticas regionales de
las zonas que les corresponde. El Poder legislativo est en el Parlamento
nacional constituido por los diputados que deben estar sujetos a la Constitucin
Nacional.

El Poder Judicial est constituido por la Suprema Corte, y todos los juzgados
del pas. Su misin es calificar el cumplimiento de todo tipo de normas y
sancionar o penalizar su incumplimiento a todos los habitantes y las personas
naturales (individuos) o jurdicas (empresas). Adicional a los tres poderes hacen
parte del sector pblico las instituciones autnomas independientes que
normalmente son de control de la funcin de los mismos funcionarios del
Estado. En muchos pases se cuentan entre ellas las contraloras, Ministerio
Pblico (Procuradura, Defensora del Pueblo), Fiscala y autoridades
electorales.

SECTOR PRIVADO:

Segundo Sector
Parte de la economa de un pas que no pertenece o no est controlada por el Estado.
En el sector privado se incluyen las sociedades annimas, sociedades de
responsabilidad limitada, corporaciones, trabajadores autnomos, fundaciones, etc.
Se contrapone al sector pblico, es aquella parte de la economa que busca el nimo
de lucro en su actividad y que no est controlada por el Estado.
ESTRUCTURA LEGAL

La forma jurdica en la que se puede desarrollar el sector privado es muy

variada y va desde el ejercicio individual por una persona de una actividad
empresarial, hasta el uso de una gran variedad de formas jurdicas
dependiendo de cada pas.

EL PAPEL DEL SECTOR PRIVADO EN LA ACTIVIDAD ECONMICA

Al sector privado le est permitido constituir y desarrollar cualquier tipo de
actividad excepto algn sector pblico. Del sector privado se espera que
diversifique la produccin industrial y que haga grandes inversiones, su papel
tambin es atraer la inversin y la tecnologa procedente del exterior. Su papel
tambin es contribuir al desarrollo y a la creacin de empleo.
RELACIN ENTRE AMBOS SECTORES
El sector privado tambin se integra en la actividad del sector pblico, a travs
de la concesin y subcontratacin de servicios al sector privado.
El movimiento de una actividad desde el sector pblico hacia el privado se
denomina Privatizacin.
El proceso por el cual las empresas se integran en el sector pblico procedente
de la actividad privada se denomina nacionalizacin.

QUINES SON LOS QUE DIRIGEN EL SECTOR PRIVADO?

Sociedades annimas
Sociedades de responsabilidad limitada
Corporaciones trabajadores autnomos

ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES (ONGS) O MIXTAS:

Tercer Sector:
Una organizacin no gubernamental (tambin conocida por siglas ONG) es una
entidad de carcter civil (entendido como "El derecho y la disposicin de participar en
una comunidad, a travs de la accin autorregulada, inclusiva, pacfica y responsable,
con el objetivo de optimizar el bienestar pblico.") o social, con diferentes fines y
objetivos humanitarios y sociales definidos por sus integrantes, creada
independientemente de los gobiernos ya sea locales, regionales o nacionales y que
jurdicamente adoptan diferentes estatus, tales como asociacin, fundacin,
corporacin y cooperativa, entre otras formas.

Al conjunto del sector que integran las ONG se le denomina de diferentes formas,
tales como organizaciones de la sociedad civil, sector voluntario, sector no lucrativo,
sector solidario, economa social, tercer sector y sector social. Su membreca est
compuesta por voluntarios y trabajadores contratados. Internamente pueden tener un
bajo o alto grado de organizacin. El financiamiento de actividades, generalmente
proviene de diversas fuentes: personas particulares, Estados y otras Administraciones
Pblicas, organismos internacionales, empresas, otras ONG, etc.

En un sentido amplio se le considera ONG a cualquier Organizacin sin nimo de

lucro (ONL) algunas de las ms comunes son : Sindicatos, Gremios ,Profesionales,
Organizaciones y Grupos religiosos que de alguna manera buscan el bien comn de
sus asociados o de la comunidad sin ser su principal inters el econmico.
La expresin Organizaciones no Gubernamentales (ONG) naci a raz de la invitacin
recibida por algunas organizaciones sociales por parte de la ONU en la dcada de
1960, para asistir sus asambleas como invitadas. Dado que la ONU es una
organizacin de estados se busc diferenciar los niveles

Historia de las ONG

El Consejo Econmico y Social de las Naciones Unidas podr hacer arreglos
adecuados para celebrar consultas con organizaciones no gubernamentales
que se ocupen de asuntos de competencia del Consejo.
Adems de participar del sistema de las Naciones Unidas, tambin lo hacen a
nivel de los Estados nacionales que correspondan en calidad de observadores,
consultores, ejecutantes de proyectos, como una forma de presin social
ciudadana, etc.
Desde entonces el Consejo Econmico y Social ha pasado de 41 ONG
reconocidas con el estatus de consultivas en 1946 a unas 2350 ONG (2003).
Nmero mucho mayor si se incluyen a las que actan slo a nivel local y
regional.
A nivel local pueden ser creadas para ayudar a los nios de la calle,
alfabetizacin, superacin de la pobreza, facilitar el acceso a vivienda y bienes,
realizar investigacin social, educacin popular, defensa del medio ambiente,
defensa de los derechos de los consumidores, ayuda social, promocin cultural,
integracin social, entre muchas otras.

mbitos de accin
Las ONG tienen como radio de accin desde un nivel local a uno internacional.
Cubren una gran variedad de temas y mbitos que definen su trabajo y
desarrollo. Dichos temas estn relacionados con ayuda humanitaria, salud
pblica, investigacin, desarrollo econmico, desarrollo humano, cultura,
derechos humanos, transferencia tecnolgica, ecologa, etc.
No tratan de reemplazar las acciones de los Estados u organismos
internacionales en sus correspondientes pases sino de cubrir y ayudar en
aquellas reas en las cuales no existen.

 Tipos de ONG
Una clasificacin usada para los tipos de ONG, puede ser
Organizaciones voluntarias
Agencias y organismos de servicios no lucrativos
Organizaciones comunitarias o populares
Organizaciones de inmigracin

Algunas actividades a nivel internacional afrontadas por las ONG son

Garantas de la aplicacin de tratados internacionales humanitarios
Promocin y denuncia de los abusos de los derechos humanos
Vivienda social
Ayuda humanitaria
Proteccin del medio ambiente
Mejoras laborales y medioambientales
Cooperacin para el desarrollo
Ayuda a la infancia
Ayuda y orientacin a la tercera edad
Migracin
Gestin de riesgos de desastres
Comunicacin para el desarrollo
Participacin ciudadana
Investigacin cientfica

Las ONG suelen financiarse a travs de la colaboracin de los ciudadanos, de

los aportes estatales y de la generacin propia de ingresos (mediante la venta
de remeras o la organizacin de eventos, por ejemplo). Parte de sus recursos
pueden destinarse a la contratacin de empleados de tiempo completo (es
decir, que no trabajan de manera voluntaria sino que se dedican exclusivamente
a las tareas de la organizacin).
El campo de accin de una ONG puede ser local, nacional o internacional. La
asistencia sanitaria, la proteccin del medio ambiente, el fomento del desarrollo
econmico, la promocin de la educacin y la transferencia tecnolgica son slo
algunos de los asuntos que incumben a este tipo de organizaciones.

QUINES SON LOS QUE DIRIGEN LAS ONG?

personas particulares
Estados y otras Administraciones Pblicas
organismos internacionales
empresas

ORGANIZACIACIONES INTERNACIONALES

Hasta ahora hemos hablado de las organizaciones internacionales sin haber procedido
a su especificacin conceptual. En general, podemos definir la organizacin
internacional, siguiendo a MEDINA, como:
Todo grupo o asociacin que se extiende por encima de las fronteras de un Estado
y que adopta una estructura orgnica permanente.
De esta definicin se desprenden los dos caracteres esenciales que concurren en toda
organizacin internacional. Estos son:
Internacionalidad
La organizacin que tratamos de estudiar se distingue de otros grupos sociales
por la nota de su internacionalidad. Esta internacionalidad significa que los
miembros que integran una organizacin de este gnero tienen que proceder o
formar parte de distintos estados, lo que les diferencia de aquellos grupos o
colectividades integradas por miembros pertenecientes a un solo Estado, y por
consiguiente, sometidos a los poderes y al derecho interno de ste.
Pero la nota de internacionalidad tambin cabe predicarla respecto a las
actuaciones y efectos derivados de estas organizaciones. En efecto, su
constitucin, desarrollo y extincin afectan directamente al panorama de las
relaciones internacionales, de las que forman parte, porque es en el medio
internacional en el que operan la mayor parte de sus competencias e
instituciones.
Estructura orgnica permanente
Pero las organizaciones internacionales vienen singularizadas tambin, frente a
otras formas de relacin internacional de carcter espordico o transitorio, por
el hecho de que poseen una serie de rganos, de medios humanos y de
recursos financieros y jurdicos de una cierta permanencia temporal. La
necesidad de que exista esta estructura orgnica permanente es una resultante
de la naturaleza estable y permanente de los fines y objetivos que se pretenden
alcanzar mediante la organizacin internacional. Esta nota de la permanencia
orgnica e institucional se encuentra ya implantada en la voluntad que anima a
los miembros fundadores a recurrir a la creacin de una organizacin frente a
otras formas menos duraderas, como son las conferencias internacionales o los
movimientos internacionales, que surgen tambin como instrumentos de la
cooperacin internacional.
Junto a las dos notas esenciales que acabamos de referirnos, podramos
mencionar otras dos notas o caracteres complementarios:
a. La funcionalidad de las organizaciones internacionales
Resulta muy coherente con la dinmica internacional que la aparicin y
desarrollo de las organizaciones internacionales, precisamente junto al Estado y
sin desplazarlo de la esfera mundial, se realice para desempear ciertas
funciones y/o competencias, necesarias para la existencia y funcionamiento de
la sociedad Internacional, que no poseen una correspondencia territorial
inmediata y directa.

 QUINES

SON LOS
INTERNACIONALES?

QUE

DIRIGEN

LAS

ORGANIZACIONES

Todas las organizaciones internacionales surgen de un acuerdo de voluntades,

de una decisin comn entre sus miembros fundadores, que transciende los
lmites de los derechos y obligaciones por ellos reconocidos como mutuamente
vinculantes. Este acuerdo constitutivo adquiere tambin una eficacia jurdica
frente a terceros, de acuerdo con un determinado ordenamiento legal
especfico. Esta doble relevancia jurdica, interna y externa, que muestra toda
organizacin internacional constituye un elemento comn a esta categora de
actores internacionales.
Pero la relevancia jurdica no emana exclusivamente del acto constituyente de
la organizacin, tambin deriva de sus actividades permanentes en el campo de
las relaciones internacionales, de tal modo que la propia dinmica de las
organizaciones internacionales es objeto de un tratamiento legal, tanto nacional
como internacional, al mismo tiempo que contribuye a producir modificaciones
jurdicas ms o menos profundas.
Ahora bien, es lgico que puesto que las organizaciones internacionales
presentan notables diferencias, segn se trate de organizaciones
intergubernamentales o de organizaciones no gubernamentales, tanto en la
composicin de sus miembros como en sus competencias, tambin muestren
un distinto alcance en su personalidad y capacidad jurdicas. En trminos
generales, y salvo algunos supuestos excepcionales, podemos afirmar que
mientras las organizaciones intergubernamentales poseen una relevancia
jurdica internacional directa, tanto en lo relativo a su acto constitutivo, como a
sus normas internas y a las normas que regulan sus relaciones con otros
actores internacionales, lo que las convierte en sujetos sometidos al Derecho
Internacional Pblico; las organizaciones no gubernamentales y dems actores
transnacionales gozan de una relevancia jurdica internacional indirecta,
hallndose sujetas de modo inmediato o directo al derecho nacional, imperante
en cada uno de los estados en los que se encuentran implantados sus diversos
miembros.

INSTITUCIONES VARIAS:
Fundacin Vida Plena Retalhuleu
Para personas con sndrome de Down y otras discapacidades Intelectuales,
naci a la vida jurdica el 19/05/2009. Segn Acuerdo Ministerial No. 349-2009,
con el fin de mejorar la calidad de vida de estas personas y sus familias, por
iniciativa de Vilma de Calewaert, Maril de Quiones, Marta de Caldern y otros
padres de familia, preocupados por el bienestar y futuro de sus hijos.
NUESTRA MISION: Mejorar la calidad de vida de las personas con Sndrome
de Down y otras Discapacidades Intelectuales, posibilitando su inclusin
escolar, social y laboral, velando para que obtengan el mximo grado de
dignidad, respeto, autoderterminacin y bienestar como cualquier persona a
travs de programas educativos, culturales, de salud y de entretenimiento,
adaptados a sus necesidades y las de sus familias y talleres de capacitacin

(panadera, bisutera, carpintera y manualidades). FONDOS: Para cumplir

nuestra misin, debemos realizar eventos y actividades de recaudacin de
fondos, recurrir a donantes generosos, patrocinadores y voluntarios de buen
corazn

Aldeas Infantiles SOS

Aldeas infantiles SOS es una organizacin internacional privada a nivel social
de ayuda a la infancia, sin nimo de lucro, interconfesional e independiente de
toda organizacin poltica. Miembro de la UNESCO y con un asesor
permanente en el Consejo Econmico y Social de la ONU.
Fue fundada en Austria por Hermann Gmeiner en 1949 ha dado paso a las 423
Aldeas Infantiles SOS y ms de 1119 dispositivos SOS: hospitales, colegios,
guarderas, talleres de formacin , residencias de jvenes, etc. En la actualidad
200.000 nios y jvenes en ms de 131 pases son atendidos en todo el
mundo.
El objetivo de Aldeas infantiles SOS en todo el mundo , es ofrecer a los nios
una familia , un hogar estable y una formacin slida para alcanzar una vida
autnoma. Adopta un modelo familiar de carcter universal, cuyo contenido est
definido por las caractersticas sociales y culturales propias de cada pas.

Instituto tcnico de capacitacin y productividad (intecap) :

Es la Institucin Guatemalteca lder en la Formacin Profesional de los
trabajadores y del Recurso Humano por incorporarse al mundo laboral. Desde
hace ms de 38 aos, promueve por delegacin del Estado y con la
contribucin del Sector Privado, el desarrollo del talento humano y la
productividad nacional.
INTECAP Cuenta con un Sistema de Gestin de la Calidad certificado con la
norma ISO 9001:2008, que lo fortalece como un ente de calidad, muy propio
para la globalizacin y los requerimientos internacionales, porque sus acciones
y productos de capacitacin y asistencia tcnica son reconocidos
mundialmente.

Fundacin Manuel y Concha Ralda

Quines Somos
DAR, Distrito de Alto Rendimiento es un sueo de Dios puesto en el corazn de
una familia para cumplir su promesa de cuidar de los hurfanos, desamparados
y viudas y hacer de Guatemala Tierra deseable, tierra de bendicin por
tanto nos hemos trazado la meta de convertir este sueo en:

Un Centro de cuidados y formacin de Nios Hurfanos, maltratados y

desamparados y un Centro de Capacitacin de Familias y Lderes Comunitarios
para que puedan optar a un mejor futuro teniendo como fundamento la
enseanza de la palabra de DIOS.

Universidad de San Carlos de Guatemala

La Universidad de San Carlos de Guatemala es la institucin de educacin
superior estatal, autnoma, con una cultura democrtica, con enfoque multi e
intercultural, vinculada y comprometida con el desarrollo cientfico, social y
humanista, con una gestin actualizada, dinmica y efectiva y con recursos
ptimamente utilizados para alcanzar sus fines y objetivos, formadora de
profesionales con principios ticos y excelencia acadmica .

El cambio en las instituciones educativas, principalmente en los procesos

formativos que en ellas tienen lugar, no se logra de manera espontnea,
tiene que ser dirigido y gestionado conscientemente.

 En la educacin actual el sector pblico y privada deben aliarse para

buscar de manera consiente para el mejoramiento de una calidad
humana tanto educativa y social.
Las organizaciones no gubernamentales ONG estn integradas varias
organizaciones no lucrativas el financiamiento de actividades provienen
de diversas fuentes locales e internacionales el cual su objetivo es buscar
el bien comn en la comunidad.

Lo principal que se debe lograr en la educacin no es solo modernizar sus

equipamientos y tecnologas, es tambin y principalmente, cambiar las
tradicionales y obsoletas concepciones y aplicar nuevos estilos de gestin
y direccin con una concepcin cientfica y sistmica.

 Las instituciones educativas pblicas o privadas deben tener

capacitaciones contantes para la actualizacin de un rendimiento
educativo de calidad

Las organizaciones sin nimo de lucro ONG han beneficiado a muchas

instituciones de entidades de la sociedad civil que se basan en el
voluntariado y que intentan mejorar algn aspecto de la sociedad.

http://www.monografias.com/trabajos38/direccion-gestioneducativa/direccion-gestion-educativa.shtml

 http://es.wikipedia.org/wiki/Sector_p%C3%Bablico

http://es.wikipedia.org/wiki/Sector_privado

htpp:/www.monografias.com/trabajos14/conceporganizar/conceporganizar.shtml