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II UNIDAD
Matemtica y Lgica
Conjuntos
Conjuntos,
Relaciones
binarias y
Funciones
Relaciones
binarias y
Funciones
Concepto
Determinacin de
conjuntos
Tipos de
conjuntos
Operaciones con
conjuntos
Problemas de
conjuntos
Autoevaluacin
Concepto de
Relaciones
binarias
Distancia entre
Dos puntos
Pendiente de
la recta
Grfica de
De funciones
Autoevaluacin
Matemtica y Lgica
Objetivo
Especfico
Temas Ejes
Objetivos
Operacionales
Tiempo
de
estudio
1 Resolver ejercicios
y problemas
aplicando
operaciones entre
1 Conjuntos. conjuntos.
Conjuntos,
Resolver
Relaciones
ejercicios y
binarias
y problemas 2 Relaciones 2 Determinar el
3
dominio y rango de
Funciones
utilizando binarias.
una relacin binaria. semanas
conjuntos
o
3 Funciones.
funciones.
3. Calcular la
pendiente y distancia
entre dos puntos.
4 Determinar el
dominio y rango de
una funcin, as
como graficar una
funcin en el plano
cartesiano.
Matemtica y Lgica
INTRODUCCIN
El concepto de conjunto es uno de los ms fundamentales en matemtica,
incluso ms que la operacin de contar, pues se puede encontrar
implcita o explcitamente, en todas las ramas de las matemticas puras y
aplicadas. En su forma explcita, los principios y terminologa de los
conjuntos se utilizan para construir proposiciones matemticas ms
claras y precisas y para explicar conceptos abstractos como el infinito.
En el ao 1874, apareci el primer trabajo revolucionario de Cantor sobre
la Teora de conjuntos.
En relaciones binarias y funciones estudiamos las principales funciones,
para lo cual se usa el mtodo grfico que incluyen la localizacin de
puntos en el sistema de coordenadas rectangulares o cartesianas en un
plano por medio dos rectas coordenadas perpendiculares llamadas ejes
coordenados, que se cortan en el origen O. La recta horizontal recibe el
nombre de eje x y la vertical el de eje y; se indican con X e Y
respectivamente
En esta unidad se estudian los conjuntos con soluciones de ejercicios y
problemas tipos, as como una autoevaluacin que debe ser desarrollado
por el estudiante.
Comprende asimismo el estudio del dominio y rango de las relaciones
binarias y de las funciones, determinacin de la distancia y pendiente
entre dos puntos, graficar las principales funciones.
Es importante mencionar que el estudiante debe resolver los ejercicios
propuestos en las autoevaluaciones comparando con las soluciones
dadas, as como los ejercicios propuestos en cada tema dentro de los
contenidos, con la finalidad de enriquecer el aprendizaje.
Matemtica y Lgica
CONJUNTOS
Es uno de los temas ms fciles de entender debido a su simplicidad y a
la disponibilidad de aplicaciones para la ilustracin de la teora.
Elemento y Conjunto
En Matemtica hay incontables casos donde los conceptos de elemento
y conjuntos de elementos tienen un papel decisivo.
Todo principiante est familiarizado con el conjunto de los nmeros
enteros, el conjunto de tringulos, el conjunto de lneas perpendiculares a
un plano dado y el conjunto de puntos sobre una lnea.
En cualquier materia de Matemtica hay ciertos trminos tan bsicos que
es imposible definirlos. En geometra plana, los trminos punto y lnea no
se definen, aunque se alienta al estudiante para formarse una nocin
intuitiva del significado de estas palabras.
Conjunto
Es la Coleccin de cualquier tipo de objetos considerada
como un TODO.
Los objetos que forman al conjunto son nombrados elementos de
conjuntos.
Ejemplos:
A
{a, e, i, o, u}
Matemtica y Lgica
Diagramas de Venn
Son curvas simples cerradas, las cuales encierran los elementos de un
conjunto.
Determinacin de Conjuntos:
Los conjuntos pueden determinarse por extensin y comprensin.
Por Extensin
Cuando se nombra uno a uno sus elementos
Por Comprensin
Cuando se establece una propiedad que cumplen todos sus elementos
Ejemplo: Indicar la determinacin por extensin o comprensin de los
conjuntos:
A = {a, e, i, o, u}
D = {0, 1, 2, 3}
CLASES DE CONJUNTOS
Finito
Cuando el conjunto tiene un determinado nmero de elementos.
Ejemplo:
A = {x/x es un da de la semana}
B = {1, 2, 3, 4}
Infinito
Cuando tiene una cantidad ilimitado de elementos y cuyo ltimo
elemento no se puede sealar.
Matemtica y Lgica
CONJUNTOS NUMRICOS
Son los nmeros naturales, los nmeros enteros, los nmeros racionales,
los nmeros irracionales, los nmeros reales y los nmeros complejos.
= { 1, 2, 3, 4, . . . . . .}
= { . . . . , - 5, - 4, -3, - 2, - 1}
Matemtica y Lgica
I = { -, -5, 3, 2, , 7 }
C = { a + b i/ a,
b R,
i = -1 }
Ejemplo:
5 + 3i , 6 2i , 10 + 7i
Es conveniente introducir los nombres de los dos conjuntos especiales
que sern importantes en toda aplicacin.
Conjunto Universal
Es el conjunto que se denota por U y que contiene a todos los conjuntos
que podemos mencionar.
El conjunto universal se designar con el smbolo 1.- Debe notarse que
todo conjunto es sub conjunto del conjunto universal.
El segundo conjunto especial, llamado conjunto vaco.
Conjunto Vaco
Por Definicin, el conjunto vaco es subconjunto de todo conjunto.
Es el conjunto sin elementos, se denota por la letra griega (Phi).
Matemtica y Lgica
Conjunto Unitario
Es el que contiene uno y slo un elemento.
Ejemplo:
A = {x/x vocales de la palabra vals}
B = {x/x capital del Per}
C = {x/x nmeros impares entre 6 y 8}
Despus de haber revisado los fundamentos y clasificacin de los
conjuntos, ahora se revisarn las operaciones y problemas de
conjuntos.
Se Denota:
AB
A B = {x/x A x B}
Complemento de un Conjunto
Dados los conjuntos A y B, tal que A es un subconjunto de B, se define el
complemento de A respecto a B, a la diferencia de B A.
El caso particular del complemento de A respecto del universal U, se
denota por:
CA = A = AC
= X
Matemtica y Lgica
Demostracin:
Sea el Conjunto: X
Por Definicin de Complemento de X
X
UX
Reemplazando
(X) = U (U X) = U U + X
(X) = X
L. Q. Q. D.
Unin
Es el conjunto de todos los elementos que pertenecen tanto al
conjunto A como al conjunto B.
Se denota:
AB
Interseccin
Se define como el conjunto de los elementos que son comunes a A y B.
Se denota:
AB
Diferencia Simtrica
Dado los conjuntos A y B, se define la diferencia simtrica y se simboliza
por A B, al conjunto:
A B = A B B A
Se denota:
A) 2
B) 4
C) 3
D) 5
E)
10
Matemtica y Lgica
30
Voley: 12
Ftbol
20
2
5
Basket 14
30- 27
= 3
b.
En una competencia participaron 42 atletas, siendo los resultados: 4
conquistaron medallas de oro, plata y bronce; 6 de oro y plata, 8 de plata y
bronce y 7 de oro y bronce. Cuntos atletas conquistaron al menos dos
medallas?
A) 10
B ) 11
C ) 12
D) 25
E) 13
42
Oro
Plata
4
3
4
Bronce
11
Matemtica y Lgica
Por un procedimiento similar al anterior problema:
4, representa la interseccin, es decir el nmero de atletas que
consiguieron las tres medallas de oro, plata y bronce.
Cmo sale 2, 3, y 4 por diferencia con la interseccin 4, pues :
6, conquistaron medallas de oro y plata.
8, conquistaron medallas de plata y bronce.
7, de oro y bronce.
La pregunta cuntos conquistaron al menos dos medallas?
Ser la suma de: 3 + 4 + 2 + 4 = 13
En este caso se considera, la interseccin, pues no limita a que puedan
ser mas de dos.
Una aclaracin y si la pregunta hubiera sido:
Cuntos conquistaron solo dos medallas?
La respuesta sera: 3 + 2 + 4 = 9 sin considerar la interseccin
c. De los 600 baistas se supo que 250 iban a la playa, 220 iban a la
piscina, 100 iban a la playa y a la piscina, Cuntos no iban a la playa ni a
la piscina?
A) 2 30
B) 240
C) 250
D) 210
Playa: 250
600
150
E)
190
Piscina: 220
100
120
12
Matemtica y Lgica
Como 100 van a la playa y a la piscina, entonces 250 100 = 150 son slo
los que van a la playa.
De igual Forma, 220 -100 = 120 son slo los que van a la piscina.
Del total que es 600, se resta (150 + 100 + 120) = 370
600 - 370 = 230 son los que no van a la playa ni la piscina.
d. De un grupo de 40 personas se sabe que:
- 15 no estudian ni trabajan
- 10 no estudian
- 3 estudian y trabajan
Cuntos realizan solo una de las dos actividades?
A) 20
40
B) 23
C) 21
D) 24
No estudian
10
E) 22
No trabajan
15
Estudian y
trabajan: 3
13
Matemtica y Lgica
AUTOEVALUACIN
1.
B) 13 y 14
C) 12 y 13
D) 12 y 12
B) 2
C) 8
D) 4
E) 5
3.
De un grupo de 65 alumnos: 30 prefieren lenguaje, 40 prefieren
Matemtica y 5 prefieren otros cursos Cuntos prefieren Matemtica y
Lenguaje?
A) 12
B) 5
C) 15
D) 10
E) 8
4.
De una encuesta a 50 estudiantes: de los cuales 20 practican solo
ftbol, 12 practican ftbol y bsquet y 10 no practican ninguno de estos
deportes Cuntos practican bsquet?
A)
B) 12
C) 32
D) 18
E) 20
5.
En un fundo hay 93 agricultores que cultivan uvas y pltanos, 55
cultivan uvas, 10 cultivan uvas y pltanos Cuntos agricultores cultivan
solo una de las dos frutas?
A)
58
B) 72
C) 83
D) 60
E) 45
6.
En una encuesta a 500 amas de casa sobre el consumo de pollo y
pescado, se obtuvo que: 100 no consumen ninguno de estos productos,
250 no consumen pollo, 300 no consumen pescado Cuntos consumen
pescado y pollo?
A)
18
B) 22
C) 32
D) 50
E) 40
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Matemtica y Lgica
7.
150 alumnos salen al recreo, 45 bebieron Inka kola, 30 bebieron
Coca Cola y 10 bebieron ambas bebidas Cuntos alumnos bebieron solo
una de estas bebidas?
A)
23
B) 28
C) 32
D) 40
E) 55
8.
De 60 alumnos se obtuvo la siguiente informacin: 30 de ellos
practican el voley, 37 practican el ftbol y 25 practican bsquet; adems
12 practican voley y bsquet, 15 practican ftbol y bsquet, 20 practican
ftbol y voley. Adems 8 practican los 3 deportes. Cuntos alumnos no
practican ningn deporte?
A) 8
B) 7
C) 5
D) 6
E) 4
SOLUCIONARIO DE LA AUTOEVALUACIN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Clave C
Clave A
Clave D
Clave A
Clave C
Clave D
Clave E
Clave B
15